期中考试复习

1、压强压强 2如下图所示的事例中，属于增大压强的是： （ ）答案：答案：B 5研究影响压力作用效果因素的实验：研究影响压力作用效果因素的实验： A、B说明：说明：受力面积相同时，压力越大压力受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显作用效果越明显。 B、C说明说明压力相同时、受力面积越小压力作压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显用效果越明显。 概括这两次实验结论是：概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力的作用效果与压力和受力面积有关压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采。本实验研究问题时，采用了用了控制变量法控制变量法。（1）实验时通过观察泡沫塑料）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力

2、作用，显示压力作用的效果。的效果。（2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与）比较甲、乙，说明压力的作用效果与 有关有关（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与）比较乙、丙，说明压力的作用效果与 有关有关（4）在此主要应用了）在此主要应用了_法法（5）为了表示压力的作用效果引入了）为了表示压力的作用效果引入了_凹陷程度凹陷程度压力的大小压力的大小受力面积受力面积控制变量控制变量压强压强5、 右表是某同学研究液体压强右表是某同学研究液体压强的部分实验数据记录：的部分实验数据记录：比较第比较第1、2、3次实验数据可得：次实验数据可得：比较第比较第1、4、5次实验数据可得：次实验数据可得：比较第比较第5、

3、6次实验数据可得：次实验数据可得：8.5朝下朝下9盐水盐水68.2朝上朝上9水水55.4朝上朝上6水水42.6侧面侧面3水水32.6朝下朝下3水水22.6朝上朝上3水水1U型管液型管液面高度差面高度差（厘米）（厘米）方向方向（厘米）（厘米）深度深度（厘米）（厘米）所用所用液体液体实验次实验次数数在液体内部的同一深度，想在液体内部的同一深度，想各个方向的压强都相等各个方向的压强都相等在同种液体中，深度越深，压强在同种液体中，深度越深，压强越大越大在深度相同时，液体的密度越大，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大压强越大 13、高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图9.3

4、-7所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为PA、PB。关于它们的大小关系，正确的是：（ ） AFAFB PAPB BFAFB PAPB CFAFB PAPB DFAFB PAPBB1.如图所示，置于桌面上甲、乙、丙三容器重力相等，底如图所示，置于桌面上甲、乙、丙三容器重力相等，底面积相等，都面积相等，都注满同种液注满同种液 体，体，则液体对容器底部的压则液体对容器底部的压强强P甲甲-P乙乙- -P丙丙，液体对容器底的压力，液体对容器底的压力F甲甲-F乙乙- -F丙丙；容器对桌；容器对桌 面的压力面的压力F甲甲-_F乙乙- _F丙，丙，容器对桌面容器对桌面的压强的压强P甲甲_-P乙乙

5、- P丙丙，(填填“”“”“”或或“”).甲甲乙乙丙丙2.如图所示，置于桌面上甲、乙、丙三容器如图所示，置于桌面上甲、乙、丙三容器重力重力相等，底相等，底面积相等，注入面积相等，注入等质量同种液等质量同种液 体，体，则液体对容器底部的压则液体对容器底部的压强强P甲甲-P乙乙- -P丙丙，液体对容器底的压力，液体对容器底的压力F甲甲-F乙乙- -F丙丙；容器对桌容器对桌 面的压力面的压力F甲甲-_F乙乙- F丙，丙，容器对桌面的压强容器对桌面的压强P甲甲_-P乙乙- P丙丙，(填填“”“”“”或或“”).甲甲乙乙丙丙-人教版人教版D1.如图如图5-2-2所示，可以说明的物理问题是所示，可以说明的

6、物理问题是(1)_.(2)_.图图5-2-2液体内部有压强液体内部有压强在同种液体的同一深度各个方向的压强总相等在同种液体的同一深度各个方向的压强总相等1313小强利用小强利用U U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点实验前，他注意到体内部压强的特点实验前，他注意到U U形管两边的液面已形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示处在同一水平线上，如图甲所示(1)(1)当他将金属盒浸没于水中后，当他将金属盒浸没于水中后，发现发现U U形管两端液面如图乙所示形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现的情景，则实验装置可能出现了了_问题问题(2

7、)(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，着金属盒没入水中的深度增大，U U形管两边液面的高度差逐形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与_有关有关橡皮管破裂橡皮管破裂深度深度(3)(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持应保持_不变不变(4)(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示比较丙

8、、丁两次倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？_._.原原因是：因是：_._.深度深度不可靠不可靠小强没有考虑到烧杯内因加小强没有考虑到烧杯内因加入浓盐水而使金属盒到液面入浓盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化的深度发生了变化 22、小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块 砖和完全相同的三块海绵，做了如图9.1-15所示的三个实验。 该探究实验用到的实验方法是 。 观察三个实

9、验，比较甲图和 图所示实验，说明：受力面积相同时， 压力越大，压力的作用效果越明显。 观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明： 相同时， 越小，压力的作用效果越明显。小明同学利用小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效压力的作用效果与什么因素有关果与什么因素有关”的实验。如图的实验。如图10所示。所示。(1)实验中小明是通过观察实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3)若要探究若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系压力的作

10、用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较，应通过比较图图所示实验。所示实验。(4)小华同学实验时将物体小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如沿竖直方向切成大小不同的两块，如图图ll所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是存在的问题是。没有控制压力的大小不变没有控制压力的大小不变泡沫凹陷程度泡沫凹陷程度受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明

11、显甲丙甲丙 3你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 ( ) A伞面被向下“吸” B伞上方的空气流速大于下方 C伞上方的空气流速等于下方 D伞上方的空气流速小于下方 22如图所示，是用压强计探究内部压强的情境 （1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强_（选填“越大”或“越小”）； （2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_； （3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体

12、的压强随_的增加而增大； （4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的_3.如图茶壶质量如图茶壶质量0.2Kg,底面积是底面积是40c，内盛内盛0.6kg的开水，试求的开水，试求（1）水对茶壶底部水对茶壶底部的压力（的压力（2）壶对桌面的压强）壶对桌面的压强图22解解(1)水对茶壶的的压强是水对茶壶的的压强是p=gh= 1.0l03kgm3 10N/Kg0.12m=1200 Pa 水对茶壶的的压力是水对茶壶的的压力是F=pS=1200 Pa0.004m2=4.8N(2)壶对桌面的压强壶对桌面的压强:P=F/S=(m1 +m2)g/S =(0.2Kg+0.

13、6Kg) 10N/Kg4010-4m2 =2000Pa 2. 如图所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm2, 求: (1)水对容器顶的压强 (2)水对容器底的压强 (3)水对容器底的压力? (g=10N/kg) 1.1.医生打针时，先把针管里的活塞推到医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了下端，这是为了_，然后把，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没空气，在管外内没空气，在管外_的作用的作用下药液就被压入针管里下药液就被压入针管里排净管内空气排净管内空气大气压大气压 例例3、某物理探究小组用注射器、量程

14、足够大、某物理探究小组用注射器、量程足够大的弹簧测力计、刻度尺支测量大气压的值，主的弹簧测力计、刻度尺支测量大气压的值，主要实验步骤如下：要实验步骤如下： （1）将注射器的活塞推至注射器筒的底端，）将注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。然后用橡皮帽封住注射器的小孔。 （2）用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳）用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右慢慢拉动注射器筒，如图所示，当注射器的活慢慢拉动注射器筒，如图所示，当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数F

15、（即（即大气对活塞的压力）（大气对活塞的压力）（3）读取注射器的容积）读取注射器的容积V （4）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L。 A：完成实验步骤（：完成实验步骤（1）的目的是）的目的是 。 B：活塞的横截面积：活塞的横截面积S . C：请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目：请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）补充完整（不要求填入实验记录数据）大气对活大气对活塞的压力塞的压力F/N注射器的注射器的容积容积V/m3活塞的横截活塞的横截面积面积S/m2D、计算大气压强的表达式为、计算大气压强的表达式为P 。E、由于注射器漏

16、气会导致测量的大气压值、由于注射器漏气会导致测量的大气压值 （选填（选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”）2. .有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的中间是一个空的“皮碗皮碗”，如图所示，如图所示，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为这是因为 ( )( ) A.A.墙对它有吸力墙对它有吸力 B.B.玻璃对它有吸力玻璃对它有吸力C.C.衣钉对墙或玻璃有衣钉对墙或玻璃有附着力附着力 D.D.大气压的作用大气压的作用 D3 3、如图所示，是一种常见的活塞式抽水、如

17、图所示，是一种常见的活塞式抽水机，图中表示了它的工作原理，当提起活机，图中表示了它的工作原理，当提起活塞时，阀门塞时，阀门_关闭，大气压迫使水推关闭，大气压迫使水推开阀门开阀门_进入圆筒；压下活塞时，阀进入圆筒；压下活塞时，阀门门_关闭，水不能往下流就推开阀门关闭，水不能往下流就推开阀门_进到进到_，再提起活塞，活塞上面，再提起活塞，活塞上面的水使阀门的水使阀门A A关闭，水被活塞提起，从侧关闭，水被活塞提起，从侧管中流出来。管中流出来。ABBA活塞上方活塞上方4 4、茶壶盖上都有一个小孔，关于这个小、茶壶盖上都有一个小孔，关于这个小孔的作用，下列说法中正确的是（孔的作用，下列说法中正确的是（

18、 ）A A茶壶盖上的小孔是为了拴绳用的，以茶壶盖上的小孔是为了拴绳用的，以免壶盖丢失免壶盖丢失B B小孔可使壶内保持与外界大气相通，小孔可使壶内保持与外界大气相通，使壶内与外界有相同的大气压，易于倒水使壶内与外界有相同的大气压，易于倒水C C小孔是为了使壶内蒸汽跑出，有利于小孔是为了使壶内蒸汽跑出，有利于蒸发降温蒸发降温D D壶盖上做有小孔是传统的装饰壶盖上做有小孔是传统的装饰B6.6.将装满沸水的热水瓶中的水倒掉将装满沸水的热水瓶中的水倒掉, , 塞塞住瓶口住瓶口, , 若瓶塞不漏气若瓶塞不漏气, , 则过一段时则过一段时间后间后, , 瓶塞很难拔出瓶塞很难拔出, , 这是因为：这是因为：(

19、 ( ) ) A A、由于瓶口的热胀冷缩的作用由于瓶口的热胀冷缩的作用, , 瓶口对瓶塞的瓶口对瓶塞的压力增大了压力增大了 B B、经过一段时间后经过一段时间后, , 瓶内气体压强减少瓶内气体压强减少, , 使瓶使瓶内外压强差增大内外压强差增大 C C、经过一段时间经过一段时间, , 瓶口处水气蒸发过多瓶口处水气蒸发过多, , 使摩使摩擦增大；擦增大； D D、以上说法都不对。以上说法都不对。B B8.8.下列现象中，与大气压有关的是（下列现象中，与大气压有关的是（ ） A. . 用力将钢笔中的墨水甩出用力将钢笔中的墨水甩出 B.B.宇航员穿特制的太空服宇航员穿特制的太空服 C. C. 三峡大

20、坝旁修建船闸三峡大坝旁修建船闸 D.D.装酒精的瓶子要盖紧装酒精的瓶子要盖紧B B2.2.在做托里拆利实验时，如果漏进了在做托里拆利实验时，如果漏进了一点空气，那么大气压的测量值将比一点空气，那么大气压的测量值将比实际值实际值( )( )A.A.偏小偏小 B.B.无任何影响无任何影响 C.C.偏大偏大 D.D.视漏进的空气多少而定视漏进的空气多少而定A 例例1、有下列应用或实验现象：有下列应用或实验现象：在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃吊车吊运平板玻璃将两个表面光滑的铅块相互压紧后，能将两个表面光滑的铅块相互压紧后，能悬挂若干个钩码而不分开悬

21、挂若干个钩码而不分开节日里放飞的氢气球升到高空时会破裂节日里放飞的氢气球升到高空时会破裂在高山上需要使用高压锅才能将食物煮在高山上需要使用高压锅才能将食物煮熟熟 以上四例中利用大气压工作的有以上四例中利用大气压工作的有 ；能说明大气压随高度的升高而减小的能说明大气压随高度的升高而减小的有有 。 例例2、下列生活现象中、下列生活现象中,不属于利用大不属于利用大气压的是气压的是 A用吸管吸饮料用吸管吸饮料 B用注射针筒抽取药液用注射针筒抽取药液 C贴在墙上的吸盘式挂衣钩贴在墙上的吸盘式挂衣钩 D用高压锅煮饭用高压锅煮饭 3.3.如下图所示，在如下图所示，在1 1标准大气压下把一标准大气压下把一端封

22、闭的玻璃管装满水银后，倒插在端封闭的玻璃管装满水银后，倒插在水银槽中，管顶受到的压强是水银槽中，管顶受到的压强是_厘厘米高水银柱；若把管顶开个小孔，管米高水银柱；若把管顶开个小孔，管中水银将中水银将 . . 5656下落和水银槽中的水银保持相平下落和水银槽中的水银保持相平3.3.如图所示的托里拆利实验装置中，下列如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（发生变化（ ）A A将管倾斜将管倾斜B B将玻璃管变粗将玻璃管变粗C C向水银槽中加入少量水银向水银槽中加入少量水银D D外界大气压发生变化外界大气压发生变化D4 4、分

23、别用横截面积是、分别用横截面积是1 cm1 cm2 2和和0.5 cm0.5 cm2 2的玻的玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种情况下管内水银柱的高度之比是情况下管内水银柱的高度之比是 A.12A.12 B.21 B.21 C.11C.11D.D.无法确定无法确定C5 5、分别用密度比为、分别用密度比为2 2：3 3的液体和相同的的液体和相同的玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种情况下管内液柱的高度之比是种情况下管内液柱的高度之比是 A.32A.32 B.23 B.23 C.11C.11D.D.无法确定无法确定A7、

24、做托里拆利实验时，下列几种情况中能、做托里拆利实验时，下列几种情况中能确认是操作过程中管内进入少量空气的：确认是操作过程中管内进入少量空气的：A、管内水银柱高度小于、管内水银柱高度小于76cm B、将管子向水银槽中移动时，水银柱高度、将管子向水银槽中移动时，水银柱高度减小减小 C、将管子上提时，水银柱高度不变、将管子上提时，水银柱高度不变B5.5.如图所示，如图所示，U U型管一端封闭，另一端注型管一端封闭，另一端注入水银，当水银静止在图中所示位置时，入水银，当水银静止在图中所示位置时，h h1515厘米，则被封闭的气体的压强是厘米，则被封闭的气体的压强是（大气压为（大气压为76cm76cm高

25、水银柱高水银柱)( )(）A A、91cm91cm高水银柱；高水银柱；B B、76cm76cm高水银柱；高水银柱；C C、61cm61cm高水银柱；高水银柱；DD、15cm15cm高水银柱。高水银柱。A13.如图如图5-3-4所示是自制的水气压计，把它从山脚移到山顶，所示是自制的水气压计，把它从山脚移到山顶，玻璃管中的水柱高度变化情况是玻璃管中的水柱高度变化情况是(瓶口密闭不漏气，移动过程瓶口密闭不漏气，移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递中整个瓶子没有与外界发生热传递)( )A.降低降低 B.升高升高C.先降低后升高先降低后升高 D.先升高后降低先升高后降低课时训练课时训练B图图5-3-4

26、5、用酒精灯对烧瓶中的水加热如图、用酒精灯对烧瓶中的水加热如图5-3-3所示，烧所示，烧瓶中的水沸腾后，瓶中的水沸腾后， 移去酒精灯，水停止沸腾，待移去酒精灯，水停止沸腾，待水温稍降低一些后，将一大注射器接到密水温稍降低一些后，将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外闭的烧瓶口上，向外 拉注射拉注射器的活塞，可以看到的现象器的活塞，可以看到的现象是是_，实验表明，实验表明_.图图5-3-3水重新沸腾水重新沸腾 气压降低气压降低, , 液体沸点降低液体沸点降低 1.1.把充满水的啤酒瓶倒立在水中，然把充满水的啤酒瓶倒立在水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前

27、，瓶底露出水面的部分将水面之前，瓶底露出水面的部分将( )( )A.A.充满水充满水 B.B.瓶内外水面始终保持相平瓶内外水面始终保持相平C.C.酒瓶中无水酒瓶中无水 D.D.有水但不满有水但不满A2 2、如图所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，、如图所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，竖直按入水中，在杯子按入水中的过程中竖直按入水中，在杯子按入水中的过程中则则 A.A.杯内充满水杯内充满水 B.B.水不能进入杯内水不能进入杯内C.C.水进入杯中，杯中空气压强越来越小水进入杯中，杯中空气压强越来越小D.D.水进入杯中，杯中空气压强越来越大水进入杯中，杯中空气压强越来越大D5、用抽气机抽去密封罩内的、用抽气

28、机抽去密封罩内的 空气，下面判断中正确的是：空气，下面判断中正确的是： A、管内水银柱不断上升；、管内水银柱不断上升； B、管内水银柱不断下降；、管内水银柱不断下降； C、管内水银柱高度不变；、管内水银柱高度不变； D、三种情况都有可能；、三种情况都有可能；B物理物理新课标（新课标（HYHY） 3医院给病人输液时，应使药液均匀滴入血管中，为医院给病人输液时，应使药液均匀滴入血管中，为满足此要求，图中装置正确的是满足此要求，图中装置正确的是()答案答案 B图图827力 1在图1所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ） 图1人对跳板的压力手对弓的拉力手对弹簧的拉力磁铁对小铁球的吸引力

29、ABCD 9.在湖水中用浆向前划船时，使船前进的力是 ( ) A.水对浆向前的力。 B.人对船向前的力。 C.水直接对船的力。 D.人对浆的推力。 8.踢到空中的足球，受到哪些力的作用 （ ） A.受到脚的作用力和重力作用 B.受到重力作用 C.只受脚的作用力 D.没有受到任何力的作用 1、如果没有重力，下列说法中不正确的是 （ ） A没有雪花下落现象 B跳高运动员一跳可达到楼项上 C物体质量、体积将失去 D人们不能挂盐水 2、用两只手水平向左、向右拉一个放在水平桌面上的弹簧测力计的吊环和挂钩，如果两只手所用的拉力均为10N，则弹簧测力计的示数为 （ ） A10NB20NC0ND15N 2.用

30、天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是 ( ) A.天平弹簧测力计测的都相同 B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同 C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D.天平、弹簧测力计测的都不同 12、下列说法中不正确的是：（ ） A力是不能脱离物体而存在的 B发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C施力物体施力在前，受力物体受力在后 D两个物体发生力的作用不一定接触 19下列生活实例中，属于减小摩擦的是 （ ） A向车的转轴处加润滑油 B鞋底的花纹 C在结冰的路面上撒上煤渣 D拔河时要用力抓紧绳子 12.汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过_来增大摩擦；机器的

31、轴承中加入润滑油的目的是_摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。 15. 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的，用力捏下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。力的三要素指力的大小、方向和 。小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。实验过程如图所示。（1）在实验过程中，他必须拉着木块作）在实验过程中，他必须拉着木块作_运动，运动，这样才能保证这样才能保证_。（2）比较）比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；

32、压力的大小有关； 比较比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。的粗糙程度有关。（3）在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会）在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的做法，并写出判断的方法。证小明的猜想。写出你的做法，并写出判断的方法。ABC匀速直线匀速直线A B摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。A C在探究在探究“力对物体运动的影响力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上的实

33、验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图距离如图1111所示。所示。（1 1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的体表面开始运动的_相同。相同。（2 2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_，这说明小，这说明小车受到的阻力越车受到的阻力越_，速度减小得越慢

34、。，速度减小得越慢。（3 3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持任何阻力作用），那么小车将一直保持_。答案：速度答案：速度 远远 小小 匀速直线运动状态匀速直线运动状态在探究在探究“二力平衡条件二力平衡条件”的实验中：的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_的的特点，并通过调整特点，并通过调整_来改变来改变F1和和F2的大小。的大小。小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计改变力的方向改变力的方向砝码质量砝码质量 (3)保持保持F1与与F2相等，用手将小车扭转到图相等，用手将小车扭转到图15中的位置，中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究