普通话测试培训

1、通过普通话培训课程的教学，教师积极推广普通话，应试者提高自己的普通话水平及应试能力。主讲内容主讲内容 一、学习和使用普通话的意义和要求一、学习和使用普通话的意义和要求 二、普通话水平测试简介二、普通话水平测试简介 三、语音概说三、语音概说 四、具体辅导：声、韵、调发音及辨正；轻四、具体辅导：声、韵、调发音及辨正；轻声、儿化、语流音变；朗读、说话声、儿化、语流音变；朗读、说话 五、试卷构成、评分标准及测试指导五、试卷构成、评分标准及测试指导 六、测试流程六、测试流程一、什么是普通话一、什么是普通话（一）定（一）定 义义普通话是以北京语音为标准音，普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以

2、典范的现代以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉语。白话文著作为语法规范的现代汉语。 （二）普通话水平测试的项目和评分（二）普通话水平测试的项目和评分普通话水平测试包括四个项目，满分为普通话水平测试包括四个项目，满分为100100分分: :（1 1）读单音节字词（）读单音节字词（100100个音节），共个音节），共1010分。分。（2 2）读多音节词语（）读多音节词语（100100个音节），共个音节），共2020分。分。（3 3）朗读短文一篇（）朗读短文一篇（400400个音节），共个音节），共3030分。分。（4 4）说话，共）说话，共4040分。分。（三）普通话水平等

3、级（三）普通话水平等级一一 级级甲甲 等等3%3%以内以内9797分分乙乙 等等8%8%以内以内9296.99296.9二二 级级甲甲 等等13%13%以内以内87 91.987 91.9乙乙 等等20%20%以内以内80 86.980 86.9三三 级级甲甲 等等30%30%以内以内70 79.970 79.9乙乙 等等40%40%以内以内60 69.960 69.9不进入等级水平的评定不进入等级水平的评定40%40%以上以上6060（四）各类人员应达到的水平等级（四）各类人员应达到的水平等级（1 1）国家机关工作人员应达到三级甲等水平）国家机关工作人员应达到三级甲等水平（2 2）教师应达到

4、二级以上水平）教师应达到二级以上水平 语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语言应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语言教师应当达到一级水平，学校其他人员应当达到教师应当达到一级水平，学校其他人员应当达到三级甲等以上水平。三级甲等以上水平。 八百标兵奔北坡，八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑。炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰，炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。标兵怕碰炮兵炮。 【绕口令绕口令】l扁担长，板凳宽。扁担长，板凳宽。 扁担没有板凳宽，扁担没有板凳宽， 板凳不如扁担长；板凳不如扁担长； 扁担绑在板凳上，扁担绑在

5、板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要扁担绑在板凳上扁担偏要扁担绑在板凳上。学好普通话视频京都汉易普通话培训08练习双唇音.flv一、胶南方言及普通话声母辩证 z 舌尖前、不送气、清、塞擦音，发音时舌尖前、不送气、清、塞擦音，发音时舌尖向上轻轻顶住上齿背，舌尖向上轻轻顶住上齿背，软腭上升，软腭上升，堵住堵住鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流先把舌鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流先把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，接着从窄缝中挤出，尖的阻碍冲开一道窄缝，接着从窄缝中挤出，磨擦成声。磨擦成声。 自尊自尊z zn 总则总则zng z 造作造作zo zu 1314 c 舌尖前、送气

6、、清、塞擦音。发音时，舌尖前、送气、清、塞擦音。发音时，除冲破阻碍时用较强的气流外，其他情况除冲破阻碍时用较强的气流外，其他情况和和z一样。一样。 苍翠苍翠cng cu 草丛草丛co cng 仓促仓促cng c 15 s 舌尖前清擦音。发音时，舌尖接近上舌尖前清擦音。发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，气流从舌尖和上齿背间的窄缝声带不颤动，气流从舌尖和上齿背间的窄缝中挤出，磨擦成声。中挤出，磨擦成声。 思索思索ssu 诉讼诉讼s sng 洒扫洒扫s so擦拭擦拭 才智才智 财产财产 财政财政 采摘采摘 菜场菜场 参照参照

7、 参展参展 残忍残忍 残杀残杀 蚕食蚕食 村镇村镇 村庄村庄 存储存储藏身藏身 藏书藏书 草场草场 操持操持 草率草率 侧重侧重 促使促使 测试测试 瓷砖瓷砖 慈善慈善 辞职辞职 次日次日 脆弱脆弱 村寨村寨刺杀刺杀 从容从容 从事从事 从属从属 丛生丛生 丛书丛书 智齿智齿1617l“zh”发发“z”站站长长 政治政治 支支柱柱 周转周转 住住址址 战战争争l“ch”发发“c”车车床床 抽抽查查 驰骋驰骋 充充斥斥 重重唱唱 船船厂厂l“sh”发发“s”少少数数 设设施施 舒适舒适 上述上述 双双手手 神圣神圣l“r”发发“y”忍让忍让 仍然仍然 柔软柔软 荣辱荣辱 如若如若 软弱软弱18r

8、和零声母的辨正和零声母的辨正 l 2. 2.双音节练习双音节练习容易容易 荣誉荣誉 软银软银 日语日语 日夜日夜 人影人影 如要如要 任意任意依然依然 犹如犹如 引入引入 雍容雍容 鱼人鱼人 有肉有肉 易认易认 异人异人绕口令练读绕口令练读 四是四，十是十，十四是十四，四十四是四，十是十，十四是十四，四十是四十是四十, ,谁能说准十四、四十、四十四，谁能说准十四、四十、四十四，谁来试一试。谁来试一试。19 山前有四十四只石狮子，山后有四山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子。结了四百四十四个涩柿十四棵野柿子。结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子。涩柿子涩不到山前的四十四

9、只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。个涩柿子。2021舌面前音舌面前音j、q、x的发音及辨正的发音及辨正 j j 、q q：发音时，嘴微张，舌尖抵：发音时，嘴微张，舌尖抵在下齿龈，舌面前部挺起及硬腭前部在下齿龈，舌面前部挺起及硬腭前部形成阻碍。除阻时，舌面中间向下凹形成阻碍。除阻时，舌面中间向下凹闪出一条窄缝，气流从窄缝中摩擦通闪出一条窄缝，气流从窄缝中摩擦通过。过。舌面前音舌面前音j、q、x的发音及辨正的发音及辨正l x x：发音时，嘴微张，舌尖抵在下齿：发音时，嘴微张，舌尖抵在下齿龈，舌面前部挺起及硬腭前部形成一条龈，舌面前部挺起及硬腭前部形

10、成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦通过。窄缝，气流从窄缝中摩擦通过。23舌面前音舌面前音j、q、x的发音及辨正的发音及辨正（胶南西部胶南西部地区特点）地区特点）l1.1. “ “j j”发发“z”z” 字字迹迹 词词句句 最最近近 坐坐骑骑 参参加加 司司机机 自自己己2 2、有时、有时“x”x”发发“s”s”螃螃蟹蟹 大大虾虾 仔仔细细 三三峡峡 期期限限 关关系系3 3、有时、有时“q q”发发“c”c”期期限限 汽汽车车 生生气气25具体辅导-韵母及其学习难点l韵母发音特点及训练韵母发音特点及训练: : 韵母韵母 是一个音节的后半部分，即是一个音节的后半部分，即声母后面的成分。比如：声母后面的

11、成分。比如：“张张”（zhzh ngng）这个音节，）这个音节，zhzh是声母，是声母，angang就就是韵母。是韵母。26第一类第一类 单元音韵母单元音韵母1.舌面元音韵母：舌面元音韵母：a o e i u 27l韵母是韵母是a a： 耷拉耷拉dla dla 大妈大妈dm dm 茶花茶花chhuchhul韵母是韵母是o o： 薄弱薄弱bru bru 摩托摩托mtu mtu 婆娑婆娑psupsul韵母是韵母是e e ： 合格合格hg hg 色泽色泽sz sz 隔热隔热 gr gr l韵母是韵母是i i ： 笔记笔记bj bj 集体集体jt jt 奇迹奇迹qjqjl韵母是韵母是u u ： 答复答

12、复df df 祝福祝福zhf zhf 部署部署bshbsh 29韵母是韵母是 ： 区域区域qy qy 须臾须臾xy xy 语句语句yjyj 韵母是韵母是 ： 贴切贴切 tiqi tiqi 解决解决jiju jiju 结业结业jiyjiy30l2.2.舌尖元音韵母舌尖元音韵母舌尖元音韵母有两个：舌尖元音韵母有两个：l舌尖前舌尖前 -i: -i: 跟跟z z、c c、s s相拼。相拼。l如：如：此次此次cc cc 私自私自szsz第一类第一类 单元音韵母单元音韵母l舌尖后舌尖后-i: -i: 跟跟zhzh、chch、shsh、r r相拼。相拼。l如：如：知识知识zhshi zhshi 咫尺咫尺zh

13、chzhch 注意：这两个韵母的实际读法，注意：这两个韵母的实际读法，就是所在音节的声音延长部分。就是所在音节的声音延长部分。32l3.卷舌元音韵母卷舌元音韵母erl 这个元音是自成音节的，它不同任何这个元音是自成音节的，它不同任何声母发生关系。如：声母发生关系。如：“而而”、“二二”、“儿儿”。字非常有限，但很常用，也不。字非常有限，但很常用，也不容易读好。容易读好。第一类第一类 单元音韵母单元音韵母l 有时候它还充当韵尾，这时，它就及有时候它还充当韵尾，这时，它就及前面音节的韵母合并为一个音节，成为前面音节的韵母合并为一个音节，成为“儿化韵尾儿化韵尾” 。也即我们常说的。也即我们常说的“儿

14、儿化化”。比如。比如“花花”（hua），儿化后写成），儿化后写成“花儿花儿”（ huar ）。关于儿化，后文另）。关于儿化，后文另有专述。有专述。33第二类第二类 复元音韵母复元音韵母l1.前响复韵母前响复韵母 ai ei ao oul发音时，前一个元音响亮而清晰，是发音时，前一个元音响亮而清晰，是主要元音。后面的元音轻而短。我们主要元音。后面的元音轻而短。我们把主要元音叫做韵腹，在韵腹后面的把主要元音叫做韵腹，在韵腹后面的就叫韵尾。就叫韵尾。34lai白菜白菜bici 采摘采摘cizhi 拍卖拍卖pimi 爱戴爱戴idilei蓓蕾蓓蕾bili 北美北美bimi 飞贼飞贼fizi 配备配备pi

15、bi35lao报考报考boko 讨好讨好toho 早操早操zaoco 报告报告bogolou兜售兜售dushu 喉头喉头hutu l 抖擞抖擞dusu 收购收购shugu3637第二类第二类 复元音韵母复元音韵母l2.后响复韵母后响复韵母 ia ie ua uo el 发音时，前面的元音短而弱，后面发音时，前面的元音短而弱，后面的元音响亮。前面的我们称其为韵头，的元音响亮。前面的我们称其为韵头，后面的是韵腹。后响复韵母没有韵尾。后面的是韵腹。后响复韵母没有韵尾。lia- 加价加价jiji 咱俩咱俩znli l 假牙假牙jiy 接洽接洽jiqilie- 贴切贴切tiqi 歇业歇业xiy l 灭绝

16、灭绝miju 节约节约jiyu38lua- 挂花挂花guhu 耍滑耍滑shuhu 娃娃娃娃wwa 挂画挂画guhule- 决裂决裂juli 确切确切quqi 绝学绝学juxu 月夜月夜yuyluo- 错过错过cugu 脱落脱落tulu 懦弱懦弱nuru 着落着落zhulu3940第二类第二类 复元音韵母复元音韵母l 3.中响复韵母中响复韵母 iao iou uai ueil 这是由三个元音组合在一起的复元音韵母。这是由三个元音组合在一起的复元音韵母。处在中间的是韵腹；在它前面的是韵头，在后处在中间的是韵腹；在它前面的是韵头，在后面的是韵尾。在实际拼写时面的是韵尾。在实际拼写时“iou”和和“u

17、ei”分分别缩写成别缩写成“iu”和和ui”。liao-疗效疗效lioxio 巧妙巧妙qiomio 吊销吊销dioxio 教条教条jiotioliou-悠久悠久yuji 秋游秋游qiyu 绣球绣球xiqi 优秀优秀yuxi 41luai- 揣测揣测chuic 率先率先shuixin 拐弯拐弯guiwn 外围外围wiwiluei- 垂直垂直 chu zh 追悔追悔zhuhu 对流对流duli 水位水位shuwi4243第三类第三类 鼻韵母鼻韵母 鼻韵母是指以鼻辅音结束的韵母。鼻韵母是指以鼻辅音结束的韵母。以以n鼻辅音为韵尾的是前鼻韵母，以鼻辅音为韵尾的是前鼻韵母，以ng鼻辅音为韵尾的是后鼻韵母。

18、共鼻辅音为韵尾的是后鼻韵母。共16个。个。 l前鼻韵母：前鼻韵母：an、en、in、n、ian、uan、an、uenl后鼻韵母：后鼻韵母：ang、eng、ong、ing、iang、uang、ueng4445前后鼻音辨正及训练前后鼻音辨正及训练an - angan - angl a a舌头逐渐向前伸舌头逐渐向前伸 n n。 练习时拉长声音念练习时拉长声音念a a，不要，不要中断中断, ,以便舌头从容向前伸以便舌头从容向前伸, ,发发anan。l a a 舌 根 逐 渐 抬 起舌 根 逐 渐 抬 起 n gn g 。 练习时拉长声音念练习时拉长声音念a a，不要，不要中断，以便舌根向后抬高，中断，

19、以便舌根向后抬高，发发a angng。 46en - engen - engl e e 舌 头 逐 渐 向 前 伸舌 头 逐 渐 向 前 伸 n n 。 练习时拉长声音念练习时拉长声音念e e，不，不要中断，以便舌头从容向要中断，以便舌头从容向前伸，发前伸，发enen。l e e舌根逐渐抬起舌根逐渐抬起 ngng。 练习时拉长声音念练习时拉长声音念e e，不，不要中断，以便舌根向后抬要中断，以便舌根向后抬高，发高，发engeng。 47in - ingin - ingl i i舌头逐渐向前伸舌头逐渐向前伸n n。 将将i i拖拖长一些，舌面向硬腭隆起的部长一些，舌面向硬腭隆起的部位，一定要保持

20、最高最前，不位，一定要保持最高最前，不能向后移动能向后移动, ,然后迅速接韵尾然后迅速接韵尾n n。l i i舌根逐渐抬起舌根逐渐抬起 ngng。 从从i i到到ngng之间舌头隆起部位由前向后之间舌头隆起部位由前向后移动，但舌位始终无明显降低。移动，但舌位始终无明显降低。 48前后鼻音前后鼻音n-ng的辨正练习的辨正练习la.单音节练习单音节练习班帮班帮 单当单当 方翻方翻 唐谭唐谭 兼疆兼疆 仙香仙香 两脸两脸 养眼养眼环黄环黄 船床船床 分风分风 陈程陈程贫平贫平 宾宾兵兵 民民名名 您您凝凝 林林灵灵 近近竟竟 亲亲轻轻 新星新星 49前后鼻音前后鼻音n-ng的辨正练习的辨正练习lb.

21、双音节练习双音节练习 开饭开放开饭开放 担心当心担心当心 心烦心房心烦心房 陈旧成就陈旧成就 申明生命申明生命 清真清蒸清真清蒸 简历奖励简历奖励 大连大梁大连大梁 鲜花香花鲜花香花 机关激光机关激光 专车装车专车装车 余温鱼翁余温鱼翁民心民心明星明星 金银金银经营经营 禁止禁止静止静止 亲生轻声亲生轻声 亲近亲近清净清净 寝室寝室请示请示 人民人民人名人名 信服信服幸福幸福 贫民贫民平明平明 5051齐撮齐撮i-的辨正的辨正l双音节练习双音节练习 分期分区分期分区 名义名誉名义名誉 容易荣誉容易荣誉 季节拒绝季节拒绝 雨季雨具雨季雨具 办理伴侣办理伴侣 适宜适于适宜适于 书籍书局书籍书局 大

22、姨大鱼大姨大鱼 得意德育得意德育 里程旅程里程旅程 实际实据实际实据 戏曲序曲戏曲序曲 臆测预测臆测预测 遗传渔船遗传渔船 移民渔民移民渔民 意见遇见意见遇见 雨季语句雨季语句52齐撮齐撮i-的辨正的辨正卷舌单韵母er二十二十 耳朵耳朵 儿子儿子 女儿女儿 而且而且 木耳木耳 偶尔偶尔 儿童儿童 儿化儿化 婴儿婴儿 少儿少儿 男儿男儿 然而然而 十二十二 二胡二胡 儿歌儿歌 第二车第二车53韵母练习韵母练习 鼻韵母练习lan 漫谈漫谈 繁难繁难 淡蓝淡蓝 坦然坦然 橄榄橄榄lian 变迁变迁 偏见偏见 电线电线 连绵连绵 沿线沿线luan 贯穿贯穿 宽泛宽泛 专断专断 转变转变 婉转婉转lan

23、g 钢厂钢厂 方糖方糖 螳螂螳螂 上当上当 盲肠盲肠lIang 将相将相 想像想像 向阳向阳 湘江湘江 襄阳襄阳luang 狂妄狂妄 网状网状 装潢装潢 状况状况 双簧双簧5455len 人参人参 本分本分 深圳深圳 愤恨愤恨 沉闷沉闷luen 温顺温顺 温存温存 昆仑昆仑 论文论文 分寸分寸lin 亲近亲近 尽心尽心 殷勤殷勤 金银金银 琴音琴音ln 均匀均匀 逡巡逡巡 芸芸芸芸 军训军训56eng 更正更正 风声风声 生成生成 萌生萌生 鹏程鹏程ing 情景情景 晶莹晶莹 倾听倾听 命令命令 宁静宁静ueng 老翁老翁 渔翁渔翁 水瓮水瓮 蓊郁蓊郁ong 公众公众 轰动轰动 总统总统 中东

24、中东 从容从容 iong 汹涌汹涌 穷凶穷凶 熊熊熊熊 炯炯炯炯57 an及及ang的对比练习的对比练习l赞赏赞赏 南方南方 繁忙繁忙 反抗反抗 安放安放 肝脏肝脏l当然当然 畅谈畅谈 方案方案 钢板钢板 傍晚傍晚 唐山唐山58in及及ing的对比练习的对比练习电影电影 勤奋勤奋 环境环境 探亲探亲 情绪情绪 人民人民 血型血型 特性特性 商品商品 年轻年轻 庆祝庆祝 月饼月饼 签名签名 司令司令 欢迎欢迎 踪影踪影 精心精心 北京北京 眼睛眼睛 游行游行 金银金银59读准读准eng韵母韵母l崩塌崩塌 绷带绷带 蹦达蹦达 迸裂迸裂 水泵水泵 蚌埠蚌埠 l澎湃澎湃 膨胀膨胀 蓬松蓬松 篷车篷车

25、朋友朋友 捧腹捧腹 l蒙骗蒙骗 朦胧朦胧 萌芽萌芽 盟友盟友 懵懂懵懂 梦乡梦乡 l丰硕丰硕 封面封面 锋利锋利 风趣风趣 枫树枫树 缝补缝补一、普通话的变调一、普通话的变调（一）上声的变调（一）上声的变调上声的变调上声的变调.doc（二）（二）“一一”、“不不”的变调的变调“一不一不”的变调的变调.doc二、轻声和词语的轻重音格式二、轻声和词语的轻重音格式轻轻 声声.doc三、儿读音节和儿化韵母三、儿读音节和儿化韵母儿儿 化化.doc四、语气词四、语气词“啊啊”的变读的变读啊啊.doc五、训练五、训练（重点）（重点）61 一、音一、音 变变l 1.变调变调（1）上声的变调：）上声的变调： 上

26、上十十非上半上（非上半上（211）十非上）十非上上十阴平：上十阴平：小心小心 假装假装 水兵水兵 北方北方 老师老师上十阳平上十阳平：永恒：永恒 小陈小陈 语言语言 改革改革 导导游游上十去声上十去声：马路：马路 酒店酒店 讨论讨论 小麦小麦 把握把握上十轻声上十轻声：矮子：矮子 尾巴尾巴 耳朵耳朵 点点点点 讲讲讲讲6263上十上阳上十上阳(34)十上十上舞蹈舞蹈 水果水果 手表手表 美好美好友好友好 粉笔粉笔 勇敢勇敢 彼此彼此采访采访 起点起点 引导引导 请柬请柬尽管尽管 保养保养 美满美满 守法守法古老古老 卡尺卡尺 笼统笼统 总得总得64音音 变变l三个上声相连三个上声相连A.词语结

27、构是词语结构是“2+1”l展览馆展览馆 手写体手写体 管理组管理组 选举法选举法 l洗脸水洗脸水 水彩笔水彩笔 打靶场打靶场 勇敢者勇敢者B.词语的结构是词语的结构是“1+2” l党小组党小组 撒火种撒火种 冷处理冷处理 耍笔杆耍笔杆 l小两口小两口 纸老虎纸老虎 老保守老保守 小拇指小拇指65l（2）“一一”“”“不不”的变调的变调去声前变为阳平去声前变为阳平l不必不必 不变不变 不对不对 不顾不顾 不愧不愧 不要不要 不在不在l一半一半 一共一共 一个一个 一倍一倍 一色一色 一阵一阵 一次一次非去声前（阴、阳、上）为去声非去声前（阴、阳、上）为去声 阴平：一天阴平：一天 一般一般 一朝一

28、朝 一夕一夕 不多不多 不高不高 不低不低l阳平：一来阳平：一来 一直一直 一言一言 一行一行 不行不行 不明不明 不白不白66音音 变变l上声：一起上声：一起 一早一早 一板一板 一眼一眼l 不久不久 不早不早 不晚不晚l 夹在词语中间读轻声夹在词语中间读轻声 听一听听一听 学一学学一学 写一写写一写 好不好好不好 会不会会不会 看不看看不看6768轻轻 声声l （1 1）什么是轻声？）什么是轻声？ 在说话时有些音节会失去原有的调值，在说话时有些音节会失去原有的调值，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫轻声。种读音变化叫轻声。l （2 2）轻声

29、的作用：）轻声的作用： 区别词义。例如：东西区别词义。例如：东西 大意大意 地道地道 兄弟兄弟 区别词性。例如：人家区别词性。例如：人家 轻轻 声声l （3 3）轻声音节的规律）轻声音节的规律 名词后缀名词后缀“子、儿、头、巴子、儿、头、巴”以及以及“么么”读轻声。如：桌子、画儿、木头、尾巴、什读轻声。如：桌子、画儿、木头、尾巴、什么。么。 助词助词“的、地、得、着、了、过、们的、地、得、着、了、过、们”读轻声。如：你的、轻轻地、好得很读轻声。如：你的、轻轻地、好得很 、站着、站着、去了、来过、他们。去了、来过、他们。6970轻轻 声声语气词语气词“啊、吗、呢、吧啊、吗、呢、吧”等读轻声，如：

30、等读轻声，如：是啊、走吗、是啊、走吗、 做什么呢、去吧。做什么呢、去吧。重叠形式的动词、名词后一个音节读轻声，重叠形式的动词、名词后一个音节读轻声，如：看看、试试、宝宝、星星。如：看看、试试、宝宝、星星。动词后边表示趋向的动词后边表示趋向的“来、去来、去”读轻声，读轻声，如：进来、出去、上来、下去。如：进来、出去、上来、下去。轻轻 声声 表示方位的语素读轻声。如：桌子上、表示方位的语素读轻声。如：桌子上、地上、家里、门外。地上、家里、门外。 量词量词“个个”读轻声。如：一个人。读轻声。如：一个人。 有些双音节单纯词和其他双音节口语词有些双音节单纯词和其他双音节口语词常用词的第二个音节读轻声。如

31、：萝卜、葡常用词的第二个音节读轻声。如：萝卜、葡萄、玻璃、东西、明白、先生、大夫、告诉、萄、玻璃、东西、明白、先生、大夫、告诉、窗户、商量、麻烦。窗户、商量、麻烦。7172轻声轻声l （4）轻声音节发音要领）轻声音节发音要领 据轻声音节又轻又短的特点，把轻声音节连据轻声音节又轻又短的特点，把轻声音节连同其前的音节看作两拍，前面的音节读音延长，同其前的音节看作两拍，前面的音节读音延长，读作一拍半，后面的轻声音节读作半拍。同时注读作一拍半，后面的轻声音节读作半拍。同时注意在阴平、阳平、去声后的音高形式是短促的低意在阴平、阳平、去声后的音高形式是短促的低降调降调31，在上声后是短促的半高平调，在上声

32、后是短促的半高平调44。 例如：多么例如：多么 石头石头 云彩云彩 打量打量 木头木头 豆腐豆腐73如何记忆轻声词语如何记忆轻声词语l1.身体、器官身体、器官身子身子 脑袋脑袋 头发头发 辫子辫子 眉毛眉毛 眼睛眼睛 鼻子鼻子 嘴巴嘴巴 舌头舌头 下巴下巴 胡子胡子 耳朵耳朵 脖子脖子 嗓子嗓子 胳膊胳膊 拳头拳头 指头指头 指甲指甲 肚子肚子 屁股屁股 脊梁脊梁 骨头骨头 吐沫吐沫 唾沫唾沫鼻涕鼻涕 尸首尸首74如何记忆轻声词语如何记忆轻声词语l2.亲属、称呼亲属、称呼l亲戚亲戚 公公公公 婆婆婆婆 爷爷爷爷 奶奶奶奶 爸爸爸爸 妈妈妈妈 伯伯伯伯 叔叔叔叔 婶婶婶婶 姥爷姥爷 姥姥姥姥 舅

33、舅舅舅 舅母舅母 姑丈姑丈 姑姑姑姑 姨夫姨夫 姨姨姨姨 哥哥哥哥 姐姐姐姐 弟弟弟弟 妹妹妹妹 嫂子嫂子 姐夫姐夫 妹夫妹夫 丈夫丈夫 男人男人 老婆老婆 女人女人 妻子妻子 内人内人 太太太太 爱人爱人 丈人丈人 丈母丈母 儿子儿子 闺女闺女 孙子孙子 外甥外甥 孩子孩子 娃娃娃娃 兄弟兄弟 弟兄弟兄 亲家亲家 称呼称呼 老爷老爷 大爷大爷 少爷少爷 相公相公 先生先生 师傅师傅 朋友朋友 祖宗祖宗 丫头丫头 姑娘姑娘 家伙家伙 伙计伙计 冤家冤家 对头对头 妖精妖精 娘家娘家75如何记忆轻声词语如何记忆轻声词语l3.职业、身份职业、身份木匠木匠 铁匠铁匠 石匠石匠 皮匠皮匠 漆匠漆匠 瓦

34、匠瓦匠 鞋匠鞋匠 和尚和尚 道士道士 喇嘛喇嘛 神甫神甫 大夫大夫 护士护士 会计会计 裁缝裁缝 财主财主 奴才奴才 奸细奸细 特务特务 阎王阎王 王爷王爷 上司上司 干事干事 状元状元 秀才秀才 行家行家 师爷师爷 师父师父 徒弟徒弟 客人客人 用人用人l4.属性、状态属性、状态 名字名字 岁数岁数 寿数寿数 记性记性 忘性忘性 气性气性 悟性悟性 身份身份 身量身量 个子个子 力量力量 力气力气 小气小气 秀气秀气 义气义气 俗气俗气 阔气阔气 脾气脾气 马虎马虎 迷糊迷糊 黏糊黏糊 麻利麻利 麻烦麻烦 困难困难 厉害厉害 利落利落 利索利索 牢靠牢靠 老实老实 踏实踏实 扎实扎实 皮实皮

35、实 疲塌疲塌 漂亮漂亮 苗条苗条 娇嫩娇嫩 白净白净 讲究讲究 考究考究 客气客气 雅致雅致 疯子疯子 瘸子瘸子 哑巴哑巴 结巴结巴 结实结实 严实严实 壮实壮实 硬朗硬朗 匀溜匀溜 匀实匀实 规矩规矩 跟头跟头 哈欠哈欠 哆嗦哆嗦 扭搭扭搭 扭捏扭捏 磨蹭磨蹭 机灵机灵 活泼活泼 活泛活泛 聪明聪明 勤快勤快 爽快爽快 洒脱洒脱 大方大方 随和随和 斯文斯文 舒服舒服 舒坦舒坦 自在自在 精神精神 疙瘩疙瘩 耷拉耷拉 寒碜寒碜 糊涂糊涂 含糊含糊 恶心恶心 快当快当 快活快活 苦处苦处 好处好处 错处错处 短处短处 坏处坏处 长处长处 将就将就 凑合凑合 做作做作 熟识熟识 生分生分 厚道厚

36、道 出落出落 出息出息 属相属相 记号记号 77l5.5.心理、感觉心理、感觉 憋闷憋闷 别扭别扭 难为难为 委屈委屈 窝囊窝囊 冤枉冤枉 累赘累赘 腻烦腻烦 腻味腻味 掂掇掂掇 估摸估摸 盘算盘算 算计算计 琢磨琢磨 思量思量 心思心思 主意主意 胆子胆子 态度态度 意思意思 晃荡晃荡 晃悠晃悠 颤悠颤悠 玄乎玄乎 懂得懂得 记得记得 觉得觉得 落得落得 免得免得 认得认得 舍得舍得 省得省得 显得显得 晓得晓得 值得值得 福气福气 福分福分 富余富余 认识认识 明白明白 清楚清楚 凉快凉快 痛快痛快 松快松快 暖和暖和 热和热和 软和软和 温和温和 厚实厚实 密实密实 干巴干巴 冷清冷清

37、牙碜牙碜 饥荒饥荒 想头想头 念头念头 响动响动 动静动静 热乎热乎 热闹热闹 花哨花哨 稳当稳当 妥当妥当 便当便当 停当停当 顺当顺当 喜欢喜欢 稀罕稀罕 交情交情 便宜便宜 名堂名堂 模糊模糊78l6.6.动作、行为动作、行为 巴结巴结 奉承奉承 勾搭勾搭 蹦达蹦达 倒腾倒腾 动弹动弹 包涵包涵 比方比方 比量比量 耽搁耽搁 耽误耽误 打扮打扮 打发打发 打量打量 打算打算 打听打听 扒拉扒拉 拔拉拔拉 拔弄拔弄 搀和搀和 搅和搅和 说合说合 抽搭抽搭 摔打摔打 拍打拍打 央告央告 告诉告诉 叫唤叫唤 吆喝吆喝 笑话笑话 吓唬吓唬 欺负欺负 答理答理 答应答应 叨唠叨唠 嘀咕嘀咕 叽咕叽

38、咕 嘟噜嘟噜 嘟囔嘟囔 念叨念叨 休息休息 歇息歇息 逛荡逛荡 抬举抬举 收拾收拾 使唤使唤 提防提防 忌妒忌妒 卖弄卖弄 诈唬诈唬 数落数落 归置归置 应酬应酬 忙乎忙乎 张罗张罗 拾掇拾掇 点缀点缀 挪动挪动 拉扯拉扯 折腾折腾 转悠转悠 招呼招呼 咳嗽咳嗽 谈谈谈谈 看看看看 试试试试 谢谢谢谢79l7. 7. 生活、娱乐生活、娱乐衣服衣服 衣裳衣裳 枕头枕头 袜子袜子 鞋子鞋子 裤子裤子 兜肚兜肚 斗篷斗篷 帽子帽子 被子被子 领子领子 针脚针脚 补丁补丁 胭脂胭脂 镜子镜子 戒指戒指 嫁妆嫁妆 东西东西 粮食粮食 点心点心 豆腐豆腐 黄瓜黄瓜 核桃核桃 菱角菱角 葫芦葫芦 烧饼烧饼

39、煎饼煎饼 月饼月饼 馒头馒头 饺子饺子 火烧火烧 烧卖烧卖 芥末芥末 罐头罐头 油水油水 味道味道 村子村子 房子房子 窗子窗子 窗户窗户 窝棚窝棚 帐篷帐篷 栅栏栅栏 篱笆篱笆 牌楼牌楼 门面门面 宽敞宽敞 烟筒烟筒 笤帚笤帚 扫帚扫帚 箱子箱子 盘缠盘缠 行李行李 步子步子 车子车子 柴火柴火 故事故事 相声相声 秧歌秧歌 炮仗炮仗 风筝风筝 胡琴胡琴 喇叭喇叭 价钱价钱 找补找补 添补添补 疟疾疟疾 膏药膏药80l8. 工作、学习工作、学习公家公家 队伍队伍 厂子厂子 差事差事 本事本事 薪水薪水 作坊作坊 字号字号 门路门路 收成收成 月钱月钱 报酬报酬 告示告示 合同合同 行当行当

40、活计活计 买卖买卖 官司官司 见识见识 衙门衙门 关系关系 知识知识 任务任务 进项进项 学问学问 本子本子 消息消息 稿子稿子 篇幅篇幅 句子句子 例子例子 功夫功夫 9. 工具、器物工具、器物扳手扳手 斧头斧头 锄头锄头 棒槌棒槌 扁担扁担 笸箩笸箩 簸箕簸箕 抽屉抽屉 包袱包袱 钥匙钥匙 铃铛铃铛 灯笼灯笼 招牌招牌 木头木头 石头石头 棺材棺材 刀子刀子 钉子钉子 凳子凳子 梯子梯子 斧子斧子 管子管子 笼子笼子 棍子棍子 鞭子鞭子 儿化儿化l（1）什么是儿化？）什么是儿化？韵母和前一个韵母结合起来，使这个韵韵母和前一个韵母结合起来，使这个韵母发音时带有卷舌色彩，这就是儿化。母发音时带

41、有卷舌色彩，这就是儿化。 如小孩儿。如小孩儿。韵母韵母er的音节很少，只有的音节很少，只有“儿、而儿、而”（阳平）；（阳平）；“尔、耳、迩、饵尔、耳、迩、饵”（上（上声）；声）；“二、贰二、贰”（去声）等几个常用（去声）等几个常用字。字。82儿儿 化化l（2）儿化的作用：）儿化的作用： 区别词义、确定词性的作用，如区别词义、确定词性的作用，如l画画儿；活活儿；盖盖儿；画画儿；活活儿；盖盖儿；l尖尖儿；眼眼儿；头头儿；尖尖儿；眼眼儿；头头儿；l信信儿信信儿儿儿 化化从修辞方面，儿化韵有表示细从修辞方面，儿化韵有表示细小或可爱的色彩，如：小或可爱的色彩，如：l小马儿小马儿 小孩儿小孩儿 细丝儿细丝

42、儿l小鸡儿小鸡儿 鲜花儿鲜花儿 苹果脸儿苹果脸儿83儿儿 化化l （3）儿化韵发音要领：发要儿化的）儿化韵发音要领：发要儿化的音节的同时就卷舌。如音节的同时就卷舌。如 一块儿一块儿 烟卷儿烟卷儿 一会儿一会儿 玩意儿玩意儿 金鱼儿金鱼儿 铜子儿铜子儿 没事儿没事儿 年头儿年头儿 大伙儿大伙儿84语气词语气词“啊啊”的音变的音变 l 语气助词语气助词“啊啊”单独的读音是单独的读音是a，出现在句末或句，出现在句末或句中的停顿处，表示语气缓和，增加感情色彩。常跟前中的停顿处，表示语气缓和，增加感情色彩。常跟前面音节末尾的音素连读产生音变。面音节末尾的音素连读产生音变。l （1）i a o e ya千

43、万注意啊千万注意啊 这是谁啊这是谁啊 真可爱啊真可爱啊 好大的雨啊好大的雨啊 原来是你啊原来是你啊 大家快来啊大家快来啊 别乱花啊别乱花啊 这么多啊这么多啊 她在上课啊她在上课啊 我上街啊我上街啊 是他啊是他啊 这是什么车啊这是什么车啊 大家一起学啊大家一起学啊l (2)uua身上这么多土啊身上这么多土啊 在哪儿住啊在哪儿住啊 大家跳啊大家跳啊 金丝猴啊金丝猴啊 我在看书啊我在看书啊 快走啊快走啊 多好啊多好啊86语气词语气词“啊啊”的音变的音变 l (4)-i（前）（前）za孩子啊孩子啊 去过几次啊去过几次啊 他五十四啊他五十四啊 她在写字啊她在写字啊l (5)nna大家加油干啊大家加油干啊

44、 怎么办啊怎么办啊 这么沉啊这么沉啊 快来看啊快来看啊 要小心啊要小心啊 快开门啊快开门啊l (3)-i（后）（后） er ra这是一件大事啊这是一件大事啊 快吃啊快吃啊 这是我们胜利的标志啊这是我们胜利的标志啊 你说是不是啊你说是不是啊 你是老二啊你是老二啊l (6)ng-nga 弟兄们，冲啊弟兄们，冲啊 大家唱啊大家唱啊 她唱的歌儿多好听啊她唱的歌儿多好听啊 不行啊不行啊 一、作品朗读的要求一、作品朗读的要求 二、作品朗读的技巧二、作品朗读的技巧 三、作品朗读专项训练三、作品朗读专项训练88朗读的要求及注意事项：朗读的要求及注意事项：l（1）朗读的要求）朗读的要求一是语音准确，包括轻声、变

45、调都一是语音准确，包括轻声、变调都要符合语音规范；要符合语音规范；二是停顿、断句、语气、语速要合二是停顿、断句、语气、语速要合乎内容的表达。乎内容的表达。 一、命题说话的要求一、命题说话的要求 二、命题说话的技巧二、命题说话的技巧 三、命题说话专项训练三、命题说话专项训练普通话测试中说话的要领普通话测试中说话的要领 l 普通话水平测试主要包括读单音节字词、读多音节词语、普通话水平测试主要包括读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话四项内容，共计朗读短文、命题说话四项内容，共计100分。其中，命题说分。其中，命题说话限时话限时3分钟，占分钟，占40分。该项测试目的是分。该项测试目的是“测查

46、应试人在无测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。词汇、语法规范程度和自然流畅程度。”具体要求是：具体要求是：l 1. 说话话题从说话话题从普通话水平测试用话题普通话水平测试用话题中选取，由应中选取，由应试人从给定的两个话题中选定一个话题，连续说一段话；试人从给定的两个话题中选定一个话题，连续说一段话；l 2. 应试人单项说话。如发现应试人有明显背稿、离题、应试人单项说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。说话难以继续等表现时，主试人应及

47、时提示或引导。l 评分标准规定，说话不足评分标准规定，说话不足3分钟，酌情扣分；说话不满分钟，酌情扣分；说话不满30秒（含秒（含30秒），本测试项成绩计为秒），本测试项成绩计为0分。分。91普通话测试中说话的要领普通话测试中说话的要领l 可以说，可以说，“说话说话”是最能体现出一个人普通话的是最能体现出一个人普通话的“本色本色”的，丝毫无法的，丝毫无法“包装包装”。命题说话是普通话。命题说话是普通话水平测试中最难的一项。无论哪种方言区的人，都必水平测试中最难的一项。无论哪种方言区的人，都必须下功夫练习才能顺利度过这一关，并且在测试中取须下功夫练习才能顺利度过这一关，并且在测试中取得好成绩。得好

48、成绩。 那么，如何使那么，如何使“命题说话命题说话”说足时间，又说得自说足时间，又说得自然流畅呢？一般说来，可以从以下几方面进行训练、然流畅呢？一般说来，可以从以下几方面进行训练、培养。培养。 92普通话测试中说话的要领普通话测试中说话的要领l 其实，仔细考究起来，说话是一种交际手段。人及其实，仔细考究起来，说话是一种交际手段。人及人交往时贵在真诚，人们希望听到的是亲切、自然、朴人交往时贵在真诚，人们希望听到的是亲切、自然、朴实无华的语音。朗诵是一种艺术表演。由于表演的特殊实无华的语音。朗诵是一种艺术表演。由于表演的特殊环境（如场子大，观众多，表演者及听众距离远等），环境（如场子大，观众多，表

49、演者及听众距离远等），它需要进行艺术加工，也允许美化、夸张。这两种语音它需要进行艺术加工，也允许美化、夸张。这两种语音在发声、共鸣甚至于吐字、节奏等等主面都是各有特点在发声、共鸣甚至于吐字、节奏等等主面都是各有特点的。它们各有各的用途，不能相互代替。一位名演员下的。它们各有各的用途，不能相互代替。一位名演员下台回家之后，对家人使用的必然是日常口语发音而绝不台回家之后，对家人使用的必然是日常口语发音而绝不可能仍然用台词的发音，就是这个道理。可能仍然用台词的发音，就是这个道理。 l 一、养成用普通话进行思维和表达的习惯一、养成用普通话进行思维和表达的习惯 语言是思维的外壳，是思维的外在表现形式。语

50、言是思维的外壳，是思维的外在表现形式。这种表现形式是长期使用的习惯形成的。我们习惯这种表现形式是长期使用的习惯形成的。我们习惯了使用方言来思维，也就习惯了用方言来表达，一了使用方言来思维，也就习惯了用方言来表达，一旦要进入另外一个习惯系统，难免要出现不适应的旦要进入另外一个习惯系统，难免要出现不适应的情况，所以，我们的情况，所以，我们的“说话说话”在进入普通话领域时，在进入普通话领域时，常常出现结结巴巴，语无伦次甚至说不下去的现象。常常出现结结巴巴，语无伦次甚至说不下去的现象。但是，习惯是可以改变的，只要我们方法得当并持但是，习惯是可以改变的，只要我们方法得当并持之以恒，就一定能够养成用普通话

51、进行思维和表达之以恒，就一定能够养成用普通话进行思维和表达的习惯。的习惯。94l 可以说，可以说，“说话说话”是最能体现出一个人普通话的是最能体现出一个人普通话的“本色本色”的，丝毫无法的，丝毫无法“包装包装”。命题说话是普通。命题说话是普通话水平测试中最难的一项。无论哪种方言区的人，话水平测试中最难的一项。无论哪种方言区的人，都必须下功夫练习才能顺利度过这一关，并且在测都必须下功夫练习才能顺利度过这一关，并且在测试中取得好成绩。试中取得好成绩。 那么，如何使那么，如何使“命题说话命题说话”说足时间，又说得说足时间，又说得自然流畅呢？一般说来，可以从以下几方面进行训自然流畅呢？一般说来，可以从

52、以下几方面进行训练、培养。练、培养。 95l 其实，仔细考究起来，说话是一种交际手段。人及其实，仔细考究起来，说话是一种交际手段。人及人交往时贵在真诚，人们希望听到的是亲切、自然、朴人交往时贵在真诚，人们希望听到的是亲切、自然、朴实无华的语音。朗诵是一种艺术表演。由于表演的特殊实无华的语音。朗诵是一种艺术表演。由于表演的特殊环境（如场子大，观众多，表演者及听众距离远等），环境（如场子大，观众多，表演者及听众距离远等），它需要进行艺术加工，也允许美化、夸张。这两种语音它需要进行艺术加工，也允许美化、夸张。这两种语音在发声、共鸣甚至于吐字、节奏等等主面都是各有特点在发声、共鸣甚至于吐字、节奏等等主

53、面都是各有特点的。它们各有各的用途，不能相互代替。一位名演员下的。它们各有各的用途，不能相互代替。一位名演员下台回家之后，对家人使用的必然是日常口语发音而绝不台回家之后，对家人使用的必然是日常口语发音而绝不可能仍然用台词的发音，就是这个道理。可能仍然用台词的发音，就是这个道理。 96l 一、养成用普通话进行思维和表达的习惯一、养成用普通话进行思维和表达的习惯l 语言是思维的外壳，是思维的外在表现形式。语言是思维的外壳，是思维的外在表现形式。这种表现形式是长期使用的习惯形成的。我们习惯这种表现形式是长期使用的习惯形成的。我们习惯了使用方言来思维，也就习惯了用方言来表达，一了使用方言来思维，也就习

54、惯了用方言来表达，一旦要进入另外一个习惯系统，难免要出现不适应的旦要进入另外一个习惯系统，难免要出现不适应的情况，所以，我们的情况，所以，我们的“说话说话”在进入普通话领域时，在进入普通话领域时，常常出现结结巴巴，语无伦次甚至说不下去的现象。常常出现结结巴巴，语无伦次甚至说不下去的现象。但是，习惯是可以改变的，只要我们方法得当并持但是，习惯是可以改变的，只要我们方法得当并持之以恒，就一定能够养成用普通话进行思维和表达之以恒，就一定能够养成用普通话进行思维和表达的习惯。的习惯。97l 1. 常听普通话播音常听普通话播音 学习语言，听力是相当重要的。人类识别语音的学习语言，听力是相当重要的。人类识

55、别语音的能力是和发音能力密切联系在一起的。儿童先要听能力是和发音能力密切联系在一起的。儿童先要听懂了话，才能学会说话，这时识别语音的能力先于懂了话，才能学会说话，这时识别语音的能力先于发音的能力。一旦掌握了发音能力，又会对识别语发音的能力。一旦掌握了发音能力，又会对识别语言能力产生影响，对自己能发的音易于识别，对自言能力产生影响，对自己能发的音易于识别，对自己不能发的音就不容易分辨。不同方言区的人不易己不能发的音就不容易分辨。不同方言区的人不易进行言语交流，原因就在这里。我们可以通过听规进行言语交流，原因就在这里。我们可以通过听规范的普通话播音来训练自己听普通话的能力，从中范的普通话播音来训练

56、自己听普通话的能力，从中体会同样一个意思用普通话该怎样表达。常听普通体会同样一个意思用普通话该怎样表达。常听普通话播音就能常接触普通话信息，常接触普通话信息话播音就能常接触普通话信息，常接触普通话信息就有了说好普通话的基础。就有了说好普通话的基础。98l 2 .常进行普通话说话练习常进行普通话说话练习 “国家推广全国通用的普通话国家推广全国通用的普通话”，目的是有利于全国人民的团结和国，目的是有利于全国人民的团结和国家的统一，有利于社会主义建设。随着我国改革开放事业的不断深入发家的统一，有利于社会主义建设。随着我国改革开放事业的不断深入发展，民众之间的交往越来越频繁，口语交际显得越来越重要。进

57、行口语展，民众之间的交往越来越频繁，口语交际显得越来越重要。进行口语交际只解决交际只解决“听听”的障碍还不行，最根本的还是要解决的障碍还不行，最根本的还是要解决“会说会说”的问题。的问题。要想会说普通话，必须勇于实践，要放得下架子，丟得开面子，不在乎要想会说普通话，必须勇于实践，要放得下架子，丟得开面子，不在乎别人讥笑，不怕难为情，更不能自以为是，认为自己说的话就是普通话。别人讥笑，不怕难为情，更不能自以为是，认为自己说的话就是普通话。要利用一切机会进行普通话练习，久而久之就习惯用普通话进行思维和要利用一切机会进行普通话练习，久而久之就习惯用普通话进行思维和表达了。表达了。 根据多年来的推普经

58、验，以下两种方式对提高普通话说话能力，养成根据多年来的推普经验，以下两种方式对提高普通话说话能力，养成普通话思维习惯十分有效普通话思维习惯十分有效 99l （1）模仿）模仿 模仿是最好的老师。现代电子科技的迅模仿是最好的老师。现代电子科技的迅猛发展为我们的模仿提供了便利的物质条件，猛发展为我们的模仿提供了便利的物质条件，录音机、复读机、录音机、复读机、CD机、机、mp3机等随处可见。机等随处可见。我们可以利用现成的普通话磁带、光盘，或我们可以利用现成的普通话磁带、光盘，或自己录制的普通话资料来进行模仿练习，把自己录制的普通话资料来进行模仿练习，把自己的模仿也录制下来，及原声带比较。通自己的模仿

59、也录制下来，及原声带比较。通过比较，找出差距，从而学习标准的说法，过比较，找出差距，从而学习标准的说法，纠正错误的说法。纠正错误的说法。 l （2）造境）造境 这里的造境，指的是营造说普通话的环境。学习语言，语境的重这里的造境，指的是营造说普通话的环境。学习语言，语境的重要是不言而喻的，国家搞推普宣传周就是在制造说普通话的氛围和要是不言而喻的，国家搞推普宣传周就是在制造说普通话的氛围和环境，让人人从意识深处认识到说普通话的重要。学校是推普的前环境，让人人从意识深处认识到说普通话的重要。学校是推普的前沿阵地，为学生营造普通话环境是不可推卸的责任。造境的渠道可沿阵地，为学生营造普通话环境是不可推卸

60、的责任。造境的渠道可谓多种多样。在校舍环境布置上，可利用墙壁等张贴推普宣传画、谓多种多样。在校舍环境布置上，可利用墙壁等张贴推普宣传画、宣传标语、办宣传板报等。班级设推普员，设推普角，开展推普月宣传标语、办宣传板报等。班级设推普员，设推普角，开展推普月或普通话日等活动。在课堂上要求师生必须说普通话，特别是在语或普通话日等活动。在课堂上要求师生必须说普通话，特别是在语文课堂上还可以利用复述、讲故事、说笑话、演课本剧、课前说话文课堂上还可以利用复述、讲故事、说笑话、演课本剧、课前说话练习、课堂讨论、辩论等诸多方式进行普通话说话练习。课余时间，练习、课堂讨论、辩论等诸多方式进行普通话说话练习。课余时