琴诗飞扬作文辅导课件：议论文例后点题修改一

1、议论文写作指导系列议论文写作指导系列事实更需雄辩事实更需雄辩例证法怎样分析论据例证法怎样分析论据教学目标：教学目标：1 1、了解并掌握论据分析的方法技巧；、了解并掌握论据分析的方法技巧；2 2、通过初步了解后的练笔来深入把握论据、通过初步了解后的练笔来深入把握论据分析方法的运用。分析方法的运用。 贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光司马光出身贫寒；出身贫寒；范仲淹范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂宋濂家中一贫家中一贫如洗。荷兰画家如洗。荷兰画家梵高梵高也曾两袖

2、清风，一文不名，也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基高尔基曾经是个流浪儿；曾经是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十岁就出去打刚满十岁就出去打工工。可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。请简要评析下文的优劣：请简要评析下文的优劣：优点：论据丰富优点：论据丰富缺点：缺点：“观点论据观点论据”格局格局弊端：弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，

3、也就失去了立足的依据。论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点无论怎的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料足，也不过是一堆零碎的材料 。高考经验：高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。缜密。“讲道理讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成是议论文写作不可

4、缺少的重要组成部分。部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论使论点与论据形点与论据形成一个有机的整体。一句话：成一个有机的整体。一句话：议论，必须议论，必须做到做到“摆事实，讲道理摆事实，讲道理”，即，即“事实更需雄辩事实更需雄辩”。结论：结论：我们写议论文，不能只是我们写议论文，不能只是观点观点加加材料材料，还应，还应该加以该加以分析分析。注意，分析论据基本原则：注意，

5、分析论据基本原则：扣题分析，即扣题分析，即围绕论点围绕论点对所引用事例进行理性分析。对所引用事例进行理性分析。 一、思考：一、思考：下面一则论据，它所要论证的论点是什么？下面一则论据，它所要论证的论点是什么？ 欧立希为了发明一种新药，坚持进行试欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了验，失败了，总结教训再干，一直试验了606606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药药“六六0 0六六”。 论点可能是：论点可能是：坚持就是胜利坚持就是胜利、成功来成功来自经验自经验、挫折也是一笔财富挫折也是一笔财富、失败乃成功失败乃成功之

6、母之母等等。等等。 可见：可见：只叙写事例，无法充分论证论点。只叙写事例，无法充分论证论点。因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果就会截然不同。就会截然不同。 欧立西为了发明一种新药，坚持进行试验，失欧立西为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结经验再干，一直试验了败了，总结经验再干，一直试验了606次，才次，才获得了成功，制造出了以试验次数命名的新药获得了成功，制造出了以试验次数命名的新药“六六O六六” 。新药的问世是坚持的结果，新药的问世是坚持的结果，假如假如欧立西仅仅失欧立西仅仅失败一次就撒手不干了，新药当然不会问世，就败一次就撒手不干了，新药当

7、然不会问世，就是他试验了是他试验了605次，失败以后不再坚持，也决次，失败以后不再坚持，也决不可能有新药的制成；不可能有新药的制成；正是因为正是因为他坚持到了最他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。后，才获得了最后的胜利。所以说所以说，坚持到底，坚持到底就是胜利。就是胜利。假设性假设性的分析的分析 假设分析法假设分析法：用假设性语言说出事物之：用假设性语言说出事物之间的因果关系间的因果关系. .方法点拨一方法点拨一：假设分析法假设分析法 1. 1.假设分析法标志性词语通常为假设分析法标志性词语通常为: :表假设性表假设性关系的关联词语：关系的关联词语： 如果（假如、假设、假若、要是、倘如果（假如

8、、假设、假若、要是、倘若）若）就就(那、那么、那就）那、那么、那就） 假如假如怎能怎能,若无若无怎能怎能2.2.假设性分析，必须完整的假设性分析，必须完整的引述事实论据引述事实论据, ,然后提出假设然后提出假设, ,并推导出与事实完全相反的并推导出与事实完全相反的结果。（结果。（已有结论材料已有结论材料问假如）问假如） 注意：注意：练习练习1：用假设分析法分析下列事例。：用假设分析法分析下列事例。观点观点:勤能补拙勤能补拙 小时候很笨而屡次失败的著名科学家小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱爱因斯坦因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为

9、最笨学生的我国数学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家学家华罗庚华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国生物学家被人耻笑的我国生物学家童第周童第周，暗下决心，暗下决心，夜以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。夜以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。 试想，试想，若无若无几十年如一日的勤奋工作，几十年如一日的勤奋工作，哪里会有哪里会有爱因斯坦相对论的问世爱因斯坦相对论的问世? ? 若无若无顽强顽强拼搏刻苦自学的精神，拼搏刻苦自学的精神，哪里会有哪里会有华罗庚在数华罗庚在数

10、学方面的卓越贡献学方面的卓越贡献? ? 若无若无闻鸡起舞闻鸡起舞, ,坚持不坚持不懈的努力，懈的努力，哪里会有哪里会有童第周在生物工程方面童第周在生物工程方面所取得的令人瞩目的成就呢所取得的令人瞩目的成就呢? ? ( (分析分析) )可见，可见，勤奋是能够补拙的。勤奋是能够补拙的。( (观点观点) )参考示例：参考示例： 1.1.舍弃应该舍弃的，你便是智者。舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书财产，甚至没有顾及生命，从熊熊

11、大火中救出的是几箱书籍。籍。因为因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。独具魅力，所以他是智者。 2. 2.舍弃应该舍弃的，你便是仁者。舍弃应该舍弃的，你便是仁者。安徽桐城有一条安徽桐城有一条“六尺巷六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说相，张老夫人写信给他，他回信却说“千里家书只为墙，千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当

12、年秦始皇让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的现在的“六尺巷六尺巷”。正因为正因为那位宰相舍弃了自己面子上的那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，才成就了帛，才成就了“六尺巷六尺巷”这段千古佳话。所以，没有超出这段千古佳话。所以，没有超出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃？（学会舍弃）（学会舍弃）二、欣赏下面二、欣赏下面2 2个作文片断，请问运用了什么论

13、据分析法？个作文片断，请问运用了什么论据分析法？方法点拨二：方法点拨二：因果分析法因果分析法（探因分析法）（探因分析法） 因果分析法因果分析法就是从因果关系上把论点与论就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着沿着“为什么为什么”这条思路，这条思路，探求其根源，发现探求其根源，发现其本质，其本质，使内容逐步深化。使内容逐步深化。 思路：思路：为什么为什么是因为是因为关键：关键：找准因果关系，将原因与观点对应找准因果关系，将原因与观点对应起来。起来。方法：方法：这种方法，就是在这种方法，就是在列举事例的基础列举事例的基础上上，分

14、析分析产生这一事实的直接或间接的产生这一事实的直接或间接的原原因因，这原因就是所要证明的观点。，这原因就是所要证明的观点。 练习练习2 2，运用因果分析法分析下列事例：，运用因果分析法分析下列事例： 三国时的马谡三国时的马谡ss乃蜀军一员大将。镇守街乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎

15、全军覆没。马谡也依军法被处斩，身乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。首异处。 （自信，但不能盲目）（自信，但不能盲目） 参考示例：参考示例： 街亭街亭为什么为什么会失守？会失守？是因为是因为马谡不懂兵法吗？马谡不懂兵法吗？不，不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为是因为他狂妄自大，他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。固执己见，不能听取别人的正确意见。例三：探究论据分析部分使用了什

16、么方法？例三：探究论据分析部分使用了什么方法？ 曹雪芹曹雪芹在悼红轩中批阅十载成就千古奇书；在悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白齐白石石印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有丽莎的微笑背后有达达芬奇芬奇幼时画鸡蛋的刻苦幼时画鸡蛋的刻苦大大凡凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）点拨方法三：归纳分析法点拨方法三：归纳分析法

17、 含义：含义：列举多个典型论据之后，归纳总列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。 思路：思路：归纳共性归纳共性揭示观点揭示观点 关键：关键：一句话概括多个论据；将共性、一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点实质扣住论点练习练习3 3，运用归纳法分析下列事例：，运用归纳法分析下列事例： 范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；的粥都难以喝到；司马光亦出身贫寒；司马光亦出身贫寒；明代大学明代大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不

18、名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐读书读书（论点：贫困也是一笔财富）（论点：贫困也是一笔财富）参考示例：参考示例：这些历史名人这些历史名人都都饱受贫苦的困扰，也正饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样人生。改变现状，最终成就别样人生。由此看来，由此看来，贫穷并不贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋

19、发图强，越是贫困越激励人奋发上进，变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这这又何尝不是一笔财富呢？又何尝不是一笔财富呢？小结小结 议论文论据分析：议论文论据分析： 一个原则：一个原则：紧扣论点紧扣论点三种方法：三种方法： 1.1.只摆现象材料只摆现象材料追原因追原因 探因分析法探因分析法 2. 2.已有结论材料已有结论材料问假如问假如 假设分析法假设分析法 3. 3.列举事实材料列举事实材料找共性找共性 归纳分析法归纳分析法温馨提示：温馨提示：议论分析不是单一的，议论分析不是单一的，可综合运用上述可综合运用上述多种分析方法多种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更，这样可使文章议论分析

20、更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！深入，富有思辩性，令人信服！方法推荐四方法推荐四对比分析法对比分析法 例例1 1、只有坚持不懈地付出才能走向成功。、只有坚持不懈地付出才能走向成功。左思为写左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。独对孤灯。“衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔”的执著，换来了丰硕的的执著，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全国，一时洛阳纸贵。英国物理成果，三都赋轰动全国，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁

21、的奥秘整整奋斗了学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了1010年，年，1010年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地失败，却年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。又不懈地努力。1010年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。人。 在叙述完事例后，对所叙事例进行比较，找出异同，在叙述完事例后，对所叙事例进行比较，找出异同，强化所论述的观点，强化所论述的观点，可正面比较，也可反面比较可正面比较，也可反面比较。左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的而他们成功的

22、道路却是相同的付出，无悔的付出。付出，无悔的付出。由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才能轻嗅由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才能轻嗅胜利的芬芳。胜利的芬芳。练习练习4：同是孙膑，为何会落得两种境遇呢？就是因为他效劳同是孙膑，为何会落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，且缺乏伯乐眼光。妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，且缺乏伯乐眼光。而齐王任贤用能，身边的大臣也不象庞涓谋私，因而而齐王任贤用能，身边的大臣也不象庞涓谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以发挥作用。上下齐心，

23、孙膑在此，正得以发挥作用。 好的集体不会埋没人才。好的集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓门下。他们都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，多次向魏王进谗言，任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不能施展其才能。而齐王听说以致孙膑被挖去膝盖骨，不能施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜代价，将孙膑请到齐国，委以重任。齐孙膑之才，不惜代价，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。军才有了马陵道之胜。 。 可见，好集体不会埋没人才。可见，好集体不会埋没人才

24、。（请用（请用对比分析法对比分析法续写相关论证文字。）续写相关论证文字。） 作文指导-议论文怎样运用材料论点：论点：贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身。司马光出身贫寒贫寒; ;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父, ,随母改嫁，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出

25、打工居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。例文例文观点明确，论据丰富观点明确，论据丰富优点：优点：不足：不足：观点材料?高考作文评审组评价高考作文评审组评价: : 有一类考生，他们写议论文时，只会有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，不会讲道理。通篇没有提观点和摆材料，不会讲道理。通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类事物的认知和辨析能力，这类“不讲道理不讲道理”的文章只能判为下等。的文章只能判为下等。观点观点材料材料作文的失败作文的失败方法一：假设分析方法一：假设分析 含义含义：思路

26、思路: :关键：关键：标志词标志词:引述论据后，运用假设推理对事例引述论据后，运用假设推理对事例进行分析，并推导出与事例完全相进行分析，并推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。反的结果，从而证明论点。反面假设反面假设展示结果展示结果点题强调点题强调围绕围绕论点论点假设，正反对比中强调论点。假设，正反对比中强调论点。“假如假如”、“试想试想”、“如果如果”、“倘若倘若”等。等。论点论点：诚实做人：诚实做人 论据论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。假设假设（看到长城）（看到长城）结

27、果结果（自豪、虚名）（自豪、虚名）点题点题（应该诚实）（应该诚实） 这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在，才会灿烂。让诚实之花，绽放在生命的每个角落。生命的每个角落。分析：分析： 论据：论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自赫赫

28、封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，族灭三族。因谋反被诛杀，族灭三族。论点：论点：安于现状安于现状假设假设（甘居留地）（甘居留地）结果结果（不葬送英名）（不葬送英名）点题（点题（）论据论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。的字体，千百年来被人

29、们奉为瑰宝。分析：假如分析：假如王羲之根本没有想过要当什么书法王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不为我们后强的意志去练字。那么，王羲之也不为我们后人所知。由此可见，人所知。由此可见，立志立志对一个人来说是多么对一个人来说是多么重要重要呀！呀！ 论点：论点：有志者事竟成有志者事竟成练习一练习一以上以上例后分析点题例后分析点题有何特点：有何特点：n请你概括：请你概括：_法。法。 假设分析假设分析方法二：因果分析方法二：因果分析 含义含义：思路思路: :关键：关键：标志词标志词:从因果关系上把论

30、点与论据联系起来。具体从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着说，就是沿着“为什么为什么”这条思路，探求事这条思路，探求事例的例的根源根源，发现其，发现其本质本质，使内容逐步深化。，使内容逐步深化。为什么为什么是因为是因为找准因果关系，将原因与观点找准因果关系，将原因与观点对应对应起来起来。“ 为什么为什么因为因为” “正因为正因为所以所以” “之所以之所以是因为是因为” 或者单用或者单用“因为因为”“”“所以所以” “因此因此”“”“为什么为什么”等等论点论点：自立自强：自立自强 论据：论据：1111岁的洪战辉经历重大家庭变故，岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负

31、。从读高中开稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学妹上大学为什么（感动中国）为什么（感动中国）是因为（拼搏自强）是因为（拼搏自强） 分析：分析：洪战辉洪战辉为什么为什么能成为感动中国的人能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。的一片天。因为因为自立自强，他感动了万千自立自强，他感动了万千国人。君子以自强不息。所以唯有国人。君子以自强不息。所以唯有自立自自立自强强，方能收获精彩人

32、生。，方能收获精彩人生。点题（自立自强）点题（自立自强）论点：论点：近墨者黑近墨者黑 论据：论据：孟母三迁孟母三迁 为什么为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭丧？这是哭丧？这是因为因为人有社会属性，一个人的发展方人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为不可避免地要烙上周围环境的印记。为不可避免地要烙上周围环境的印记。所以所以说，说，近墨者黑近墨者黑是一种很自然的现象。是一种很自然的现象。分析分析：为什么（居墓旁学哭丧为什么（居墓旁学哭丧）点题（近墨者黑）点题（近墨者黑）是因为（环境影响是因

33、为（环境影响）以上以上例后分析点题例后分析点题有何特点：有何特点：n请你概括：请你概括：_法。法。 因果分析因果分析 论据：论据：20002000年奥运会上，年奥运会上，4444岁岁“高龄高龄”的王义的王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾；美国射击运动员雪了亚特兰大奥运会的遗憾；美国射击运动员埃蒙斯也是一流好手埃蒙斯也是一流好手, ,在雅典和北京奥运会上，在雅典和北京奥运会上，领先的大好形势下却痛失金牌领先的大好形势下却痛失金牌。 分析：分析：

34、同样是一流高手，结果却大相径庭：王义夫有同样是一流高手，结果却大相径庭：王义夫有顽顽强的意志强的意志和惊人的镇定，在一枪失准的情况下，快速调和惊人的镇定，在一枪失准的情况下，快速调整心态，重振旗鼓，赢得了金牌；而整心态，重振旗鼓，赢得了金牌；而埃蒙斯埃蒙斯却因心理素却因心理素质不过硬，关键时刻质不过硬，关键时刻丧失了意志丧失了意志，留下了终身的遗憾。，留下了终身的遗憾。 可见，良好的品质和心理是成功的保证。可见，良好的品质和心理是成功的保证。论点：论点：良好的品质和心理是成功的保证良好的品质和心理是成功的保证另一方（另一方（丧失意志丧失意志）一方（一方（有顽强的意志有顽强的意志）点题（好心理是

35、成功保证）点题（好心理是成功保证）以上例后以上例后分析点题分析点题有何特点：有何特点：n请你概括：请你概括：_法。法。 比较分析比较分析方法三：比较分析方法三：比较分析 含义含义：思路思路: :关键：关键：标志词标志词:对所述事例在某方面的相同点或不对所述事例在某方面的相同点或不同点进行类比或对比，从而揭示出同点进行类比或对比，从而揭示出事例的意义，发挥事例的论证作用。事例的意义，发挥事例的论证作用。通过比较通过比较得出结论得出结论揭示主题揭示主题找准事例的相似点或不同点找准事例的相似点或不同点“有有没有没有 ”；“一方一方面面另一方面另一方面” 孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是孙膑与庞涓二人都

36、精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。终于有了马陵道之胜。 结合上面的事例，运用所学方法来论结合上面的事例，运用所学方法来论证证“好集体懂得重用人才好集体懂得重用人才”这一论点。这一论点。比较

37、分析比较分析法：法： 同是孙膑为何落得两种境遇？同是孙膑为何落得两种境遇？因因其效劳于优劣不同集体。其效劳于优劣不同集体。在魏国在魏国，庞，庞涓妒贤嫉能，魏王偏听偏信，孙膑在涓妒贤嫉能，魏王偏听偏信，孙膑在这样的集体中，如何施展大志？这样的集体中，如何施展大志？而齐而齐王王任贤用能，身边臣子上下齐心，孙任贤用能，身边臣子上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥才能。可见，膑在此，正得以充分发挥才能。可见，好集体懂得重用人才。好集体懂得重用人才。1 1、假设、假设 分析法分析法：2 2、因果、因果 分析法：分析法：3 3、比较、比较 分析法：分析法：为什么孙膑在齐国得到重用？因为为什么孙膑在齐国得到重

38、用？因为孙膑到了孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得到了重用，施齐国这个好的集体，所以他得到了重用，施展了他的才干。所以展了他的才干。所以说好集体懂得重用人才。说好集体懂得重用人才。同是孙膑为何落得两种境遇？同是孙膑为何落得两种境遇？因其效劳于优劣因其效劳于优劣不同集体。不同集体。在魏国在魏国，庞涓妒贤嫉能，魏王偏听，庞涓妒贤嫉能，魏王偏听偏信，孙膑在这样的集体中，如何施展大志？偏信，孙膑在这样的集体中，如何施展大志？而齐王而齐王任贤用能，身边臣子上下齐心，孙膑在任贤用能，身边臣子上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥才能。可见，此，正得以充分发挥才能。可见，好集体懂得好集体懂得重用人才。重用人才。

39、试想，如果孙膑继续留在魏国这样的集体，试想，如果孙膑继续留在魏国这样的集体，那那么他就不可能得到重用，他的才华就得不到施么他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展；而他到了齐国这样的好集体后，充分发挥展；而他到了齐国这样的好集体后，充分发挥自己的才干，所以自己的才干，所以说好集体懂得重用人才。说好集体懂得重用人才。论点：论点：贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒; ;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父, ,随母改嫁，幼时连稠一随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家

40、梵高也曾穷困潦家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困可见贫困也是一笔财富。也是一笔财富。例文修改例文修改? 为什么这些人身处寒门还能如此上进？因为什么这些人身处寒门还能如此上进？因为为寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开造自我，完善自我，最终成为参天大

41、树，开出灿烂之花。出灿烂之花。由此看来由此看来，贫穷并不可怕，可，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？上进，这何尝又不是一笔财富呢？ 观点观点+ +材料材料+分析点题分析点题成功作文成功作文Bye Bye ! 事实还需雄辩事实还需雄辩 学会结合事例分析说理学会结合事例分析说理同学们写议论文常见的误区同学们写议论文常见的误区: 论点论点:我们要有创新的精神我们要有创新的精神 举出事例写举出事例写:A有创新精神有创新精神, B有创新精神有

42、创新精神, C有创新精神有创新精神 所以我们要有创新精神。所以我们要有创新精神。 优点优点：观点明确，论据丰富：观点明确，论据丰富 缺点缺点：论点与论据之间互相脱离，只叙写：论点与论据之间互相脱离，只叙写 事例，没有分析事例，没有分析“为什么我们要有创新的为什么我们要有创新的精神精神”，这种，这种“不讲道理不讲道理”的议论文，只的议论文，只能给三等或三等以下的等级分。能给三等或三等以下的等级分。论点论点+材料材料一、因果分析法一、因果分析法 含义：从因果关系上把论点与论据含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着联系起来。沿着“为什么为什么”这条思这条思路，探求事例的根源，发现其本质，路，探

43、求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。使内容逐步深化。 例：例：一支箭直射而出，超越了冲一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。鹰依然在天际翱翔。 学生练笔：运用因果法分析事例学生练笔：运用因果法分析事例 （论点：自立自强）（论点：自立自强） 2005年感动中国人物洪战辉年感动中国人物洪战辉,11岁时就经岁时就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高

44、中开始，他把没有血缘关系的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。生活，直到背着妹妹上大学。 参考示例：参考示例：洪战辉洪战辉为什么为什么赢得大家的赞扬赢得大家的赞扬,成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。撑起自己和妹妹的一片天。因为因为自立自强，自立自强，他感动了万千国人他感动了万千国人;因为因为自立自强，他收获了自立自强，他收获了自己的精彩人生。自己的精彩人生。二、假设分析法二、假设分析法 含义：假设相反情形及结果，与原事含义：假

45、设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。点的成立。 进行假设性的分析，有一个最基本的进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设子是反面的，你就从正面来进行假设 例：例： 欧立希为了发明一种新药，坚持进行欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名

46、的新药数命名的新药“六六0六六”。 假如假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。不干了，新药当然不会问世。即使即使他实验了他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。是胜利。论点：坚持就是胜利论点：坚持就是胜利 学生练笔：运用假设法分析事例学生练笔：运用假设法分析事例 （论点：立志）（论点：立志） 王羲之从小就立志要做书法家，他九岁王羲之从小

47、就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。们奉为瑰宝。参考示例：参考示例：假如假如王羲之根本没有想王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见

48、，立志为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！对一个人来说是多么重要呀！三、归纳分析法三、归纳分析法 含义：列举多个典型论据之后，归含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。明的论点上。 例例：曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成：曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜踏实地千刻万磨练就的；是从前不分昼夜踏实地千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时踏实画蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时踏实画鸡蛋的刻苦鸡蛋的刻苦总之，大凡总之，大凡拥有极高艺术拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。美的纹饰是用踏实雕刻成的。运用归纳法分析事例运用归纳法分析事例 北宋时期著名政治家、史学家司马光出身北宋时期著名政治家、史