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文档简介
1、第4页 共4页西师大版三年级数学下册第五单元一位小数加减法活动教案教学设计优秀公开课1小学数学西南师大版三年级下册 第五单元第二节一位小数的加减法第课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 三年级下册 章 节 第五单元 第二节 课 名 一位小数的加减法 第 1 课时 学习目的 1.让学生经历一位小数加减法计算方法的探究过程，会正确计算一位小数的加减法。2.培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的才能。3.在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联络。详细环节设计 教学环节 内 容 1.老师上课 1.1 复习旧知 1.在 填上小数。8 元 6 角=( )元 15 厘米= 分米
2、 4 角= 元 47 分米=( )米 2.用竖式计算。完成在草稿本上256+85 217183 小结：整数加减法的计算方法是一样数位对齐，从最低位算起。1.2 探究新知 引导学生观察一个农贸市场热闹的情景图。1.提出加法问题。从图上你理解了哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 我们先来解决第一个问题：妈妈今天买菜一共用去多少钱？ 2.解决问题。1点名列出算式。根据学生汇报板书。预设 6 元 5 角+3 元 4 角= 65+34= 6.5+3.4= 2你们会计算吗？请先算一算，再与同桌交流。学生先独立尝试探究算法，然后与同桌交流。3全班交流。6 元 5 角 +3 元 4 角 9 元
3、9 角 角 6 5 6 .5 +3 4 +3 .4 9 9 9 .9 在三种方法中，哪种最简单？第三种提醒课题一位小数的加减法。3.无论哪种方法，我们都是利用元和角来对齐数位的。那么分开详细情景我们又应该怎样对位呢？探究一位小数加法的算理。学生独立完成后汇报。小结：在计算一位小数的加法时，只需要把小数点对整齐，就把一样的计数单位对整齐了，然后再相加。4.适当练习。5.接着我们来解决第二个问题。买肉比买蔬菜多用多少钱？或买蔬菜比买肉少用多少钱？ 6.解决问题。1学生独立列算式，根据学生汇报板书：6.5-3.4= 。2同桌互相说说自己的想法，老师巡视指导。3小组交流，指名汇报和展示，重点说明怎样列
4、竖式和为什么这样对位， 老师及时鼓励。4老师小结，点评时适当提问引导学生理解算理。7.适当练习。8.小结：无论是加法或是减法，一位小数的计算方法都和整数是一样的。关键是注意一样数位对整齐再相加减。1.3 课堂活动 计算比赛，看谁算得又对又快。75.3+3.6= 87.2-35.1= 6.6-0.4= 12.4+4.5= 1.4 拓展练习 9.7-3.7 = 160+17.8= 89.6-34= 2.学生自学学习目的：1.让学生会正确计算一位小数的加减法。2.在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联络。2.1 跟我学 10.5+2.4= 9.7-3= 答案：2.2 跟我练 2.计算。答案：3常见问题 如何让孩子更好地理解一位小数加减法的算
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