初一生物第一至三单元复习课件

1、 初一生物总复习初一生物总复习第一三单元第一三单元 （4545分钟分钟 100100分）分）初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习一、选择题（共一、选择题（共1515小题，每小题小题，每小题4 4分，共分，共6060分）分）1.1.（20102010滨州模拟）探究滨州模拟）探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用过程中，主要采用( )( )A A观察法观察法 B B实验法实验法 C C测量法测量法 D D调查法调查法【解析解析】选选B B。本题探究。本题探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，即点明变量为即点明变量为“光照光照”，

2、因此宜设计对照实验来探究。所以，因此宜设计对照实验来探究。所以主要采用实验法。主要采用实验法。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习2.2.下列不属于环境影响生物的是下列不属于环境影响生物的是( )( )A.A.春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知 B.B.葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳C.C.大树底下好乘凉大树底下好乘凉 D.D.春风又绿江南岸春风又绿江南岸【解析解析】选选C C。本题主要考查环境对生物的影响。环境因素包。本题主要考查环境对生物的影响。环境因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、水、括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、水、温度（如选项温度（如选项A

3、A、B B和和D D）。选项）。选项C C属于生物（植物的蒸腾作用）属于生物（植物的蒸腾作用）对环境的影响。对环境的影响。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习3.3.如图是生态系统中碳循环图解，如图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（类群，下列说法正确的是（ ）A.A.甲是生产者，乙是消费者，丙是甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者分解者B.B.甲是生产者，乙是分解者，丙是甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者消费者C.C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D.D.甲是分解者，乙是生产者，丙

4、是消费者甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习【解析解析】选选B B。甲既能吸收二氧化碳（光合作用），又能放出。甲既能吸收二氧化碳（光合作用），又能放出二氧化碳，故为植物（生产者）。丙能被乙利用，所以，丙为二氧化碳，故为植物（生产者）。丙能被乙利用，所以，丙为消费者，乙为分解者。消费者，乙为分解者。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习4.4.（20092009宜春中考）使用显微镜时宜春中考）使用显微镜时, ,要把视野中的物像要把视野中的物像“P”P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是

5、步骤是( )( )初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习A.A.先将玻片标本往右上方移动先将玻片标本往右上方移动; ;再转动转换器再转动转换器, ,把高倍物镜换成把高倍物镜换成低倍物镜低倍物镜B.B.先将玻片标本往左下方移动先将玻片标本往左下方移动; ;再转动转换器再转动转换器, ,把低倍物镜换成把低倍物镜换成高倍物镜高倍物镜C.C.先将玻片标本往右上方移动先将玻片标本往右上方移动; ;再转动转换器再转动转换器, ,把低倍物镜换成把低倍物镜换成高倍物镜高倍物镜D.D.先将玻片标本往左下方移动先将玻片标本往左下方移动; ;再转动转换器再转动转换器, ,把高倍物镜换成把高倍物镜换成低倍物镜低

6、倍物镜初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习【解析解析】选选B B。本题主要考查对显微镜成像特点和物镜放大倍。本题主要考查对显微镜成像特点和物镜放大倍数与物像特点的理解与应用。显微镜成倒像，因此物与像的移数与物像特点的理解与应用。显微镜成倒像，因此物与像的移动方向刚好相反，物镜放大倍数越大，物被放大的越大，成像动方向刚好相反，物镜放大倍数越大，物被放大的越大，成像越清楚。本题甲图中物像偏在视野的左下方，移到视野中央，越清楚。本题甲图中物像偏在视野的左下方，移到视野中央，物像应该向右上方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左物像应该向右上方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左下方移动。两

7、图中的物像相比，甲图中的物像较小，不够清晰，下方移动。两图中的物像相比，甲图中的物像较小，不够清晰，是低倍镜下的物像，乙图中的物像大而清晰，是高倍镜下的物是低倍镜下的物像，乙图中的物像大而清晰，是高倍镜下的物像。本题易错选像。本题易错选C C项，认为物像和物的移动方向一致。项，认为物像和物的移动方向一致。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习5.5.（20102010金华中考改编）下列植物结构中，属于器官的是金华中考改编）下列植物结构中，属于器官的是（ ）【解析解析】选选A A。选项。选项A A为果实，为生殖器官；选项为果实，为生殖器官；选项B B为植物体；为植物体；选项选项C C为组织

8、；选项为组织；选项D D为一个植物细胞。为一个植物细胞。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习6.6.当发生重大灾难时，对当时没有亲人认领的遇难者的遗体进当发生重大灾难时，对当时没有亲人认领的遇难者的遗体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNADNA样本。样本。DNADNA主要存在于细胞的哪一结构中（主要存在于细胞的哪一结构中（ ）A.A.细胞壁细胞壁 B.B.细胞核细胞核 C.C.细胞膜细胞膜 D.D.细胞质细胞质【解析解析】选选B B。人的细胞核中含有染色体，每条染色体上都有。人的细胞核中含有染色体，每条染色体上

9、都有DNADNA，DNADNA携带遗传信息，可以对死者身份进行鉴定。携带遗传信息，可以对死者身份进行鉴定。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习7.7.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是表述科学的是( )( )A A细胞细胞组织组织器官器官系统系统人体人体B B组织组织细胞细胞器官器官人体人体C C细胞细胞器官器官组织组织人体人体系统系统D D细胞细胞器官器官组织组织人体人体【解析解析】选选A A 。本题考查生物体的结构层次。无论是动物体还。本题考查生物体的结构层次。无论是动物体还是植物体，相同点是：基本单

10、位都是细胞，通过细胞分化形成是植物体，相同点是：基本单位都是细胞，通过细胞分化形成组织，不同的组织构成具有一定功能的器官；不同点是：植物组织，不同的组织构成具有一定功能的器官；不同点是：植物体没有系统这一层次，动物体有系统这一层次。体没有系统这一层次，动物体有系统这一层次。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习8.8.下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是 （ ）A.A.被子植物是种子外有果皮包被的植物被子植物是种子外有果皮包被的植物B.B.被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子C.C.被

11、子植物是植物界种类最多、分布最广的植物被子植物是植物界种类最多、分布最广的植物D.D.马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物【解析解析】选选B B。本题从多个角度综合考查种子植物的相关。本题从多个角度综合考查种子植物的相关知识。种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的共同特知识。种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的共同特点是都能产生种子，不同点是种子是否有果皮包被。点是都能产生种子，不同点是种子是否有果皮包被。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习9.9.（20092009聊城中考）国家粮食部门明确规定，粮食储存到规聊城中考）国家粮食部门明确规定，粮

12、食储存到规定年限定年限( (一般是一般是4 45 5年年) )后，不能再作为粮食出售，其依据主要后，不能再作为粮食出售，其依据主要是因为粮食储存过久是因为粮食储存过久( )( )A.A.种子的胚死亡而影响种子的萌发种子的胚死亡而影响种子的萌发B.B.呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏C.C.种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用D.D.种子发霉易引起中毒种子发霉易引起中毒初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习【解析解析】选选B B。本题主要考查呼吸作用对粮食储存的影响。呼。本题主要考查呼吸作用对粮食储

13、存的影响。呼吸作用是生物的共同特征，在生物体内，通过呼吸作用可以分吸作用是生物的共同特征，在生物体内，通过呼吸作用可以分解有机物，为生物体的生命活动提供能量。但是，粮食储存过解有机物，为生物体的生命活动提供能量。但是，粮食储存过久，粮食中的有机物因呼吸作用消耗而减少，会造成营养成分久，粮食中的有机物因呼吸作用消耗而减少，会造成营养成分缺乏，而失去食用价值，因此，不宜再作为粮食出售。缺乏，而失去食用价值，因此，不宜再作为粮食出售。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习10. 10. 在绿色开花植物的受精过程中，把两个精子送入胚珠的结在绿色开花植物的受精过程中，把两个精子送入胚珠的结构是（构

14、是（ ）A.A.花丝花丝 B.B.花粉花粉 C.C.花柱花柱 D.D.花粉管花粉管【解析解析】选选D D。受精的过程为。受精的过程为: :花粉落到柱头上后花粉落到柱头上后, ,受柱头黏液受柱头黏液刺激萌发形成花粉管。花粉管中有两个精子。花粉管穿过花柱刺激萌发形成花粉管。花粉管中有两个精子。花粉管穿过花柱到达子房，最后到达胚珠从珠孔伸进去，两个精子游动出来，到达子房，最后到达胚珠从珠孔伸进去，两个精子游动出来，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与极核结合，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与极核结合，形成受精极核。可见，将精子送入胚珠的结构是花粉管。形成受精极核。可见，将精子

15、送入胚珠的结构是花粉管。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习11.(200911.(2009德州中考德州中考) )某生物小组的同学在探究某生物小组的同学在探究“水分进入植水分进入植物体内的途径物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是后，得出了如下结论，你认为不正确的是 ( )( )A.A.根尖吸水的主要部位是成熟区根尖吸水的主要部位是成熟区B.B.根、茎、叶的导管是连通的根、茎、叶的导管是连通的C.C.导管中水和无机盐的运输方向是导管中水和无机盐的运输方向是“根根茎茎叶叶”D.D.筛管是运输水和无机盐的附属结构筛管是运输水和无机盐的附属结构 初一生物第一初一生物第一三单元复习

16、三单元复习【解析解析】选选D D。本题考查植物体对营养物质的吸收和运输过程。本题考查植物体对营养物质的吸收和运输过程的理解。主要从以下三方面分析：的理解。主要从以下三方面分析：（1 1）基本知识点分析：水分和无机盐主要通过植物体内的导）基本知识点分析：水分和无机盐主要通过植物体内的导管运输，而有机物主要通过植物体内的筛管运输。管运输，而有机物主要通过植物体内的筛管运输。（2 2）选项分析：根对水分的吸收主要靠根尖的成熟区，然后）选项分析：根对水分的吸收主要靠根尖的成熟区，然后进入根内导管，根、茎、叶的导管是连通的进入根内导管，根、茎、叶的导管是连通的 ，导管中水和无，导管中水和无机盐的运输方向

17、是机盐的运输方向是“根根茎茎叶叶”。（3 3）易错点：对导管和筛管的功能分不清，误认为筛管也能）易错点：对导管和筛管的功能分不清，误认为筛管也能运输水分和无机盐。运输水分和无机盐。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习12.12.我国北方地区大部分植物冬天要落叶，落叶对植物体的意我国北方地区大部分植物冬天要落叶，落叶对植物体的意义是（义是（ ）A.A.水分进入水分进入 B.B.二氧化碳进入二氧化碳进入C.C.二氧化碳排出二氧化碳排出 D.D.减少水分过多散失减少水分过多散失【解析解析】选选D D。北方地区寒冷干燥，落叶后植物能减少蒸腾作。北方地区寒冷干燥，落叶后植物能减少蒸腾作用，保持体

18、内水分，是对寒冷干燥环境的一种适应。用，保持体内水分，是对寒冷干燥环境的一种适应。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习13.13.（20102010沈阳模拟）小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤沈阳模拟）小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是( )( )A A自来水自来水 B B酒精酒精 C C肥皂水肥皂水 D D沸水沸水【解析解析】选选B B。本题考查生物学原理在生活中的应用。裤子上。本题考查生物学原理在生活中的应用。裤子上沾的绿色汁液是叶绿素，由沾的绿色汁液是叶绿素，由“绿叶在光下制造有机

19、物绿叶在光下制造有机物”的实验的实验探究过程可知，叶绿素难溶于水而易溶于酒精，因此应该用酒探究过程可知，叶绿素难溶于水而易溶于酒精，因此应该用酒精最易除去裤子上沾的绿色汁液。精最易除去裤子上沾的绿色汁液。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习14.14.储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为( )( )A.A.在较低温度时，呼吸作用旺盛在较低温度时，呼吸作用旺盛B.B.在较低温度时，呼吸作用减弱在较低温度时，呼吸作用减弱C.C.较低的温度抑制了光合作用较低的温度抑制了光合作用D.D.较低温度使细菌等微生物不能生存较低温度使细菌

20、等微生物不能生存【解析解析】选选B B。本题考查植物的呼吸作用。温度低，呼吸作用。本题考查植物的呼吸作用。温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，有利于蔬菜、水果营养的保存。减弱，消耗的有机物少，有利于蔬菜、水果营养的保存。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习15.15.绿色植物光合作用的实质是（绿色植物光合作用的实质是（ ）A.A.分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量B.B.分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量C.C.合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量D.D.合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量【解析解析】选选C C。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能。光合作用

21、是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化为贮存着能量的有机物，同时释放出氧气把二氧化碳和水转化为贮存着能量的有机物，同时释放出氧气的过程。的过程。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习二、理解与应用（本题包括二、理解与应用（本题包括3 3个小题，共个小题，共3030分）分）1.1.（1212分）如图是一条食物链，请据图回答下列问题。分）如图是一条食物链，请据图回答下列问题。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习（1 1）写出这条食物链：）写出这条食物链：_，在这条食，在这条食物链中，消费者是物链中，消费者是_。（2 2）这条食物链的能量来源是）这条食物链的能量来源是_。（

22、3 3）无机盐如钾、铁、钙等是营养物质，它们来自）无机盐如钾、铁、钙等是营养物质，它们来自_。它们是怎样进入这条食物链的？它们是怎样进入这条食物链的？_。（4 4）如果植物长期被污染，则哪一种生物体内积累的污染物）如果植物长期被污染，则哪一种生物体内积累的污染物最多？最多？_。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习【解析解析】由图示可知，生产者为植物，消费者为毛虫和食虫鸟。由图示可知，生产者为植物，消费者为毛虫和食虫鸟。生态系统中能量由生产者固定，能量沿食物链流动，具有逐级生态系统中能量由生产者固定，能量沿食物链流动，具有逐级递减的特点。如果毛虫灭绝，植物会因无天敌而数量增加，在递减的特

23、点。如果毛虫灭绝，植物会因无天敌而数量增加，在增加的同时，由于竞争其数量增加到一定程度又会减少，直至增加的同时，由于竞争其数量增加到一定程度又会减少，直至达到一个新的平衡。达到一个新的平衡。答案：答案：（1 1）植物）植物毛虫毛虫食虫鸟食虫鸟 毛虫和食虫鸟毛虫和食虫鸟（2 2）阳光）阳光（3 3）土壤）土壤 通过植物根的吸收通过植物根的吸收（4 4）食虫鸟。）食虫鸟。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习2.2.（8 8分）如图，分）如图，A AE E示意人体的不同结构层次，请据图分析示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。回答下列问题。（1 1）A A细胞通过细胞通过_形成形成

24、B B。在此过程中，。在此过程中，_复复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习（2 2）B B通过通过_形成形成C C。在此过程中，细胞的形态、。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。结构和功能产生了差异。（3 3）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是 _。【解析解析】本题主要考查动植物体的结构层次及细胞的分裂本题主要考查动植物体的结构层次及细胞的分裂和分化过程等内容。解读图示可知：和分化过程等内容。解读图示可知：（1

25、1）由）由A A到到B B，细胞数目增加，为细胞分裂过程。，细胞数目增加，为细胞分裂过程。（2 2）由）由B B到到C C，细胞的形态和功能发生了变化，为细胞的分，细胞的形态和功能发生了变化，为细胞的分化过程。化过程。（3 3）图）图D D为人的消化器官肝脏和胃，属于器官。为人的消化器官肝脏和胃，属于器官。（4 4）图）图E E为人体的消化系统。为人体的消化系统。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习答案：答案：（1 1）细胞分裂）细胞分裂 染色体（或染色体（或DNADNA）（2 2）细胞分化）细胞分化（3 3）E E系统（或消化系统）系统（或消化系统）初一生物第一初一生物第一三单元复习

26、三单元复习3.3.（1010分）（分）（20092009宜兴学业考）式和式分别表示的是绿宜兴学业考）式和式分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，请根据此式回答问题或填表。色植物体内进行的两种生理活动，请根据此式回答问题或填表。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习（1 1）式表示的生理活动是）式表示的生理活动是_作用，进行的场所作用，进行的场所是在细胞质的是在细胞质的_中。中。（2 2）式中的能量来源是式中的）式中的能量来源是式中的_。（3 3）分析上述图，可以得出的结论是：光合作用强度受）分析上述图，可以得出的结论是：光合作用强度受_和和_的影响。的影响。初一生物第一初一生物第一

27、三单元复习三单元复习【解析解析】本题考查呼吸作用和光合作用的区别和联系。区别：本题考查呼吸作用和光合作用的区别和联系。区别：光合作用的部位是叶绿体，条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的部位是叶绿体，条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，实质是制造有机物、储存能量；而呼吸产物是有机物和氧气，实质是制造有机物、储存能量；而呼吸作用的部位是所有活细胞，主要在线粒体中，有光无光都可，作用的部位是所有活细胞，主要在线粒体中，有光无光都可，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水；两者是相反的过原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水；两者是相反的过程又是相互依存的关系：呼吸作用分解的有机物是

28、光合作用制程又是相互依存的关系：呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，呼吸作用释放的能量是光合作用储存的；植物运输光合造的，呼吸作用释放的能量是光合作用储存的；植物运输光合作用制造的有机物所需的能量是呼吸作用释放出来的。影响光作用制造的有机物所需的能量是呼吸作用释放出来的。影响光合作用的外界因素有：光照强度、环境温度和二氧化碳的浓度合作用的外界因素有：光照强度、环境温度和二氧化碳的浓度等，从图可以看出此题应该填光照强度和温度。等，从图可以看出此题应该填光照强度和温度。初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习答案：答案：（1 1）光合）光合 叶绿体叶绿体 （2 2）有机物）有机物（3 3）光照强度）光照强度 温度温度初一生物第一初一生物第一三单元复习三单元复习三、实验与探究（本题包括三、实验与探究（本题包括1 1个小题，共个小题