矿井通风与安全专业《矿井火灾防治》课程标准

1、矿井火灾防治学习领域课程标准一、学习领域定位矿井火灾防治是矿井通风与安全专业一门核心课程，是基于工作过程、校企合作开发的 “教、学、做一体”的工学结合课程，在专业课程体系中具有重要的技术支撑和促进作用。通过本课程的学习，使学生熟悉矿井火灾类型和危害、安全规程的规定和要求，能组织对各种不同类型的火灾进行预防与处理。该学习领域的实践性很强，是学生就业的主要工作领域，对学生毕业后职业能力的提升具有重要的作用。二、学习目标本学习领域过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。培养学生具备专业能力、方法能力和社会能力。1、专业能力（1）能概述矿井火灾的类型与危害；（2）能解释煤炭自燃的原因及影

2、响因素；（3）能概述几种常用预防内因火灾的措施；（4）能概述几种常见外因火灾的预防措施；（5）能概述煤矿安全规程对矿井火灾防治的有关规定；（6）能采用正确方法和措施对不同原因引起及发生在不同地点的矿井火灾进行处理。（7）能概述封闭火区管理方法、火区启封的条件及如何正确启封。2、方法能力（1）具有较好的吸收新技术和新知识的能力。（2）具有较好的分析和解决实际问题的能力。（3）具有查找资料、文献等取得信息的能力。（4）具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。3、社会能力（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德;具有“安全第一”的思想和认识；具有遵纪守法意识和责任意识。（2）具有较强的计划、组织

3、和协调能力。（3）具有较强的开拓创新能力。（4）具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力。（5）具有良好的职业道德和敬业精神;具有吃苦耐劳、甘于奉献、爱岗敬业的优良品质。（6）具有优良的身心健康素质和良好的人文、科学素质。三、学习内容矿井火灾防治学习领域的学习内容如下：学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述1、矿井火灾的类型与危害矿井火灾是煤矿的主要灾害之一，以矿井火灾为载体，学习矿井火灾的构成因素；学习矿井火灾的不同分类；结合具体案例学习矿井火灾的危害。1.1矿井火灾及其分类241.2矿井火灾的危害22、煤炭自燃及影响因素以研究煤炭自燃规律这一实际工作任务为载体，通过学习煤炭自燃的原因及

4、机理、影响因素，得出煤炭自燃的一般规律，明确煤炭自然发火期的含义，学会几种常用的预测预报自燃火灾的方法。 2.1煤炭自燃的原因及机理2102.2煤炭自燃的影响因素22.3煤炭自燃的一般规律及自然发火期22.4矿井自燃火灾预测预报43、内因火灾预防以研究如何预防煤炭自燃这一内因火灾的各种方法为载体，煤炭自燃必须同时具备的三个条件，预防内因火灾主要从这三个条件入手，采取有针对性的措施，使得这三个条件中至少缺少一个，煤炭就不会自燃。从减少碎煤堆积入手主要有确定合理的开拓开采方法，减少丢煤，提高煤炭回收率。从改善蓄热条件入手主要进行矿井通风，使煤炭自燃过程中生成的热量不易积聚。从破坏供氧条件入手是预防

5、内因火灾最主要的方法，主要有杜绝漏风或避免煤氧接触。3.1开采技术措施2183.2预防性灌浆23.3阻化剂防火23.4凝胶防灭火23.5均压防灭火43.6氮气防灭火23.7漏风检测与堵漏23.8束管监测系统24、外因火灾预防以研究如何预防外因火灾这一实际工作任务为载体，通过学习外因火灾的种类及预防对策，掌握如何预防不同类型的外因火灾，尤其是常见的电气火灾和带式输送机火灾。4.1外因火灾预防综述264.2电气火灾预防24.3带式输送机火灾防治25、矿井火灾处理以研究矿井火灾的不同处理方法为载体，通过认真学习能做到：明确当发生矿井火灾时对受灾及救灾人员的不同要求；掌握根据烟流方向确定火区火源的位置

6、；概述火风压产生的原因、特性及危害；能概述火灾时的控风方法；能概述发生在不同地点火灾处理方法；能概述矿井灭火准备工作；能概述各种直接灭火方法的特点及适用条件；能概述隔绝灭火法中火区封闭的顺序及如何选择密闭墙位置；能概述直接灭火法与隔绝灭火法的综合运用。5.1火灾处理的基本要求2165.2火灾处理的安全技术措施25.3火灾处理时的控风技术25.4不同地点的火灾处理25.5矿井灭火准备工作25.6直接灭火法25.7隔绝灭火法25.8综合灭火法26、火区管理与启封以研究封闭的火区这一实际工作任务为载体，通过加强对封闭火区的管理，分析火区状态，判别火区是否符合熄灭条件，对符合熄灭条件的火区能实施正确启

7、封。6.1火区管理246.2火区启封2合 计：58四、 学习领域设计说明1、学习领域设计矿井火灾防治课程以矿井火灾防治工作职业技能标准为依据，以学生的职业能力培养为核心，分析典型的工作任务，设计学习情境。以工作过程为导向，设计学习单元，每一个学习单元是一个完整的工作任务。采取任务教学法、现场教学法、案例教学法，以井下生产过程为载体，以矿井火灾防治工作任务为驱动，设计课程的教学过程。通过教师讲解、示范、引导学生学习井下各类火灾的防治方法，训练学生正确使用和维护矿井火灾防治的检测及监测设备，按照煤矿操作规程，进行岗位操作，并能根据实际情况合理设计防治火灾的方案，同时培养学生的方法能力和社会能力。体

8、现以教师为主导，学生为主体的教学过程。2、学习情境设计为便于组织教学，对学习情境进一步分析细化，设置若干个学习单元，每个学习单元是一个完整的工作任务。矿井火灾防治学习领域的学习情境设计：学习情境1：矿井火灾的类型与危害学习目的：能概述矿井火灾的构成因素、不同分类方法；能概述矿井火灾的危害。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体1.1矿井火灾及其分类不同类型的矿井火灾讲授、多媒体结合案例讲解1.2矿井火灾的危害矿井火灾的危害讲授、多媒体结合案例讲解学习情境2：煤炭自燃及影响因素学习目的：能概述煤炭自燃的原因及机理；能概述煤炭自燃的影响因素；能概述煤炭自燃的一般规律及自然发火期的含义；能概述矿井火

9、灾预测预报的几种常用方法。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体2.1煤炭自燃的原因及机理煤炭自燃的机理讲授、讨论2.2煤炭自燃的影响因素影响煤炭自燃的因素讲授、讨论2.3煤炭自燃的一般规律及自然发火期煤炭自燃的条件、过程及自然发火期讲授、讨论2.4矿井火灾预测预报矿井自燃火灾预测预报方法讲授、仪器实际操作学习情境3：内因火灾预防学习目的：能概述预防内因火灾的开采技术措施；能概述预防性灌浆的主要作用、方法及技术指标；能概述阻化剂防火的阻化机理、使用方法及技术指标；能概述凝胶防灭火机理、工艺及施工中要注意事项；能概述均压防灭火的原理、适用条件及具体操作；能概述氮气防灭火的机理、制氮方法、注氮工艺

10、及施工中应注意的问题；能概述检测漏风的方法及发现漏风后如何堵漏；能概述束管监测系统原理及几种常用束管监测系统。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体3.1开采技术措施开拓方式、巷道布置、开采方法、回采工艺等讲授、结合具体案例用多媒体教学3.2预防性灌浆灌浆防火的原理及具体方法编制灌浆防火的方案讲授、讨论、多媒体辅助教学3.3阻化剂防火阻化剂防火的原理、阻化剂的选择及使用方法讲授、讨论、结合实例讲解3.4凝胶防灭火凝胶防灭火的机理及具体工艺讲授、讨论、结合实例讲解3.5均压防灭火均压防灭火的原理及具体操作讲授、讨论、结合实例讲解3.6氮气防灭火氮气防灭火的机理及注氮工艺讲授、讨论、结合实例讲解3

11、.7漏风检测与堵漏检测漏风的原理及如何堵漏编制漏风检测方案讲授、讨论、结合实例讲解3.8束管监测系统束管监测系统原理及分类讲授、讨论、结合实例讲解学习情境4：外因火灾预防学习目的：能概述外因火灾的种类及预防对策；能概述电气火灾产生的原因及预防对策；能概述胶带燃烧的特性、带式输送机火灾原因及处理方法。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体4.1外因火灾预防综述外因火灾的种类及预防对策讲授、讨论4.2电气火灾预防电气火灾产生的原因及预防讲授、讨论、结合实例讲解4.3带式输送机火灾防治带式输送机火灾原因及处理方法讲授、讨论、结合实例讲解学习情境5：矿井火灾处理学习目的：能陈述当发生矿井火灾时对受灾及

12、救灾人员的不同要求；能根据烟流方向确定火区火源的位置；能概述火风压产生的原因、特性及危害；能概述火灾时的控风方法；能概述发生在不同地点火灾处理方法；能概述矿井灭火准备工作；能概述各种直接灭火方法的特点及适用条件；能概述隔绝灭火法中火区封闭的顺序及如何选择密闭墙位置；能概述直接灭火法与隔绝灭火法的综合运用。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体5.1火灾处理的基本要求 对受灾及救灾人员的不同要求讲授、讨论5.2火灾处理的安全技术措施确定火区火源位置及制定保护井下人员安全措施讲授、讨论5.3火灾处理时的控风技术火风压、处理火灾时的控风方法讲授、讨论5.4不同地点的火灾处理编制处理不同地点火灾的方案

13、讲授、讨论5.5矿井灭火准备工作如何做好矿井灭火准备工作讲授、讨论5.6直接灭火法掌握几种直接灭火方法及各自适用条件讲授、讨论5.7隔绝灭火法火区封闭顺序及密闭墙位置的选择讲授、讨论5.8综合灭火法直接灭火法与隔绝灭火法的综合运用讲授、讨论学习情境6：火区管理与启封学习目的：能根据火区位置关系图找出所有火区及曾经发火点的位置，并能对每一火区按形成的先后顺序进行编号，并能建立火区管理卡片；能对封闭火区进行状态分析、能判别火区熄灭的条件、能说出具备启封条件的火区的正确启封方法 。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体6.1火区管理火区卡片管理及密闭墙管理讲授、讨论6.2火区启封火区熄灭条件及火区启封讲授、讨论3、课程考核课程考核充分考虑学生职业能力的考核， 建立过程考评与期末考评相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占50分，期末考评占50分。具体考核要求见附表。考评方式过程考评（50分）期末考评（50分）素质考评任务考评操作考评102020