班组安全培训(一)-----牢固树立安全意识让安全 成为一种习惯

1、Originality everywhereOriginality everywhere安全第一的由来安全第一的由来三个安全理论三个安全理论三个安全事故案例三个安全事故案例三个安全故事三个安全故事本期安全学习主要内容本期安全学习主要内容Originality everywhere最先提出最先提出“安全第一安全第一”的是美国人。的是美国人。19061906年，美国年，美国U.SU.S钢铁钢铁公司生产事故频发，亏损严重，濒临破产。公司董事长公司生产事故频发，亏损严重，濒临破产。公司董事长B.H.B.H.凯理在多方查找原因的过程中，对传统的生产经营方针凯理在多方查找原因的过程中，对传统的生产经营方针

2、“产产量第一、质量第二、安全第三量第一、质量第二、安全第三”产生质疑。经过全面计算事产生质疑。经过全面计算事故造成的直接经济损失、间接经济损失，还有事故影响产品故造成的直接经济损失、间接经济损失，还有事故影响产品质量带来的经济损失，凯理得出了结论：是事故拖垮了企业质量带来的经济损失，凯理得出了结论：是事故拖垮了企业。凯理力排众议，不顾股东的反对，把公司的生产经营方针。凯理力排众议，不顾股东的反对，把公司的生产经营方针来了个来了个“本末倒置本末倒置”，变成了，变成了“安全第一、质量第二、产量安全第一、质量第二、产量第三第三”。凯理首先在下属单位伊利诺伊制钢厂做试点，本来。凯理首先在下属单位伊利诺

3、伊制钢厂做试点，本来打算是不惜投入抓安全的，不曾想事故少了后，质量高了，打算是不惜投入抓安全的，不曾想事故少了后，质量高了，产量上去了，成本反而下来了。然后，全面推广。产量上去了，成本反而下来了。然后，全面推广。“安全第安全第一一”立见奇效，立见奇效，U.SU.S钢铁公司由此走出了困境。钢铁公司由此走出了困境。德国、法德国、法国、意大利、苏联等国在二战前后，新中国是在国、意大利、苏联等国在二战前后，新中国是在建国之初，都开始提倡建国之初，都开始提倡“安全第一安全第一”。 一、安全第一的由来一、安全第一的由来Originality everywhere二、安全理论二、安全理论（一）（一）多米诺骨

4、牌多米诺骨牌 “多米诺骨牌效应多米诺骨牌效应”定义：在一个相互联系的系统定义：在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反应，人们就把它们称为应，人们就把它们称为“多米诺骨牌效应多米诺骨牌效应”或或“多米多米诺效应诺效应”，亦称，亦称“事故因果事故因果”理论。理论。社会环境人的缺点不安全行为事故伤害Originality everywhere二、安全理论二、安全理论（一）（一）多米诺骨牌多米诺骨牌社会环境人的缺点不安全行为事故伤害社会环境人的缺点不安全行为事故伤害Originality everywhere结结 论论规范安全意

5、识和行为，从自身做起，消除人的不安全状态，能够有效避免事故和伤害的发生。二、安全理论二、安全理论（一）（一）多米诺骨牌多米诺骨牌Originality everywhere一、安全理论一、安全理论（二）（二）破窗理论破窗理论其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西。满了乱七八糟、不堪入目的东西。一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，Originality everywhere一、安全

6、理论一、安全理论（二）（二）破窗理论破窗理论启示启示 事情的恶化当然还离不开后面那一双双推事情的恶化当然还离不开后面那一双双推波助澜的手。面对波助澜的手。面对“第一扇破窗第一扇破窗”，我们常常，我们常常自我暗示：窗是可以被打破的，没有惩罚。自我暗示：窗是可以被打破的，没有惩罚。这样想着，不知不觉，我们就成了第二双手、这样想着，不知不觉，我们就成了第二双手、第三双手第三双手，因此，安全监管是不可或缺，因此，安全监管是不可或缺的。真心希望大家不仅不做第的。真心希望大家不仅不做第N次打破窗户次打破窗户的人，还要努力做修复的人，还要努力做修复“第一扇窗户第一扇窗户”的人。的人。Originality

7、everywhere结结 论论从小事做起，克服“低、老、坏”，可能我们无法选择环境，甚至无力去改变环境，但我们还可以努力，不要使自己成为一扇“破窗”。一、安全理论一、安全理论（二）（二）破窗理论破窗理论Originality everywhere一、安全理论一、安全理论（三）（三）酒与污水定律酒与污水定律 酒酒与与污水污水定律是指：如果把一定律是指：如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水，桶酒中，你得到的还是一桶污水，破坏者能力非凡的另一个重要原因破坏者能力非凡的另一个重要原因

8、在于，破坏总比在于，破坏总比 建设容易。同样，建设容易。同样，一个能工巧匠花费时日精心制作的一个能工巧匠花费时日精心制作的陶瓷器，一头驴子一秒钟就能毁坏陶瓷器，一头驴子一秒钟就能毁坏掉。如果拥有再多的能工巧匠，也掉。如果拥有再多的能工巧匠，也不会有多少像样的工作成果。不会有多少像样的工作成果。Originality everywhere安全管理就是对团体中的每个人加以指引和筛选，安全管理就是对团体中的每个人加以指引和筛选，剔除具有破坏力剔除具有破坏力“污水污水”，要求集合体内的每个人，要求集合体内的每个人都能发挥最大效能，以保持团队的整体步调一致，都能发挥最大效能，以保持团队的整体步调一致，动

9、作协调。尽管要做到这一点很难，但只要找到动作协调。尽管要做到这一点很难，但只要找到合适的最佳途径，就能顺利扬起企业的奋进之帆。合适的最佳途径，就能顺利扬起企业的奋进之帆。启示启示二、安全理论二、安全理论（三）（三）酒与污水定律酒与污水定律Originality everywhere结结 论论安全是大家的事，为了您和您身边的人，请不要做那一滴污水，可能由于你的不经意，造成对所有人的伤害。二、安全理论二、安全理论（三）（三）酒与污水定律酒与污水定律Originality everywhere三、事故案例三、事故案例环保环保安全安全职业卫生职业卫生金陵石化净水车间金陵石化净水车间“4.28”闪爆事故

10、闪爆事故吉林双苯厂污染事故吉林双苯厂污染事故张海超开胸验肺张海超开胸验肺Originality everywhere 一个小学徒来到一个剃头铺学剃头。刚来时，师傅怕他因手法一个小学徒来到一个剃头铺学剃头。刚来时，师傅怕他因手法不熟练而伤到顾客，因此就让小学徒每天刳冬瓜来练习。因为是来不熟练而伤到顾客，因此就让小学徒每天刳冬瓜来练习。因为是来学徒的，所以在练习的同时也免不了要给师傅打打下手。有时候，学徒的，所以在练习的同时也免不了要给师傅打打下手。有时候，师傅说：师傅说：“小二啊，给师傅拿条毛巾来。小二啊，给师傅拿条毛巾来。”小二挺机灵，边喊着小二挺机灵，边喊着“来啦来啦”，边将剃头刀子顺手往冬

11、瓜上一插，飞快地拿了毛巾给师，边将剃头刀子顺手往冬瓜上一插，飞快地拿了毛巾给师傅递过去，回头继续埋头练习刳冬瓜。一会儿，来了新顾客，师傅傅递过去，回头继续埋头练习刳冬瓜。一会儿，来了新顾客，师傅又喊：又喊：“小二啊，来给顾客洗洗头发。小二啊，来给顾客洗洗头发。”小二又把刀子往冬瓜上一小二又把刀子往冬瓜上一甩，麻利地给顾客去洗头发。这样的日子过了很多天，小徒弟用功甩，麻利地给顾客去洗头发。这样的日子过了很多天，小徒弟用功地刳冬瓜，冬瓜越刳越平整了，打下手的活干得也不错，他的表现地刳冬瓜，冬瓜越刳越平整了，打下手的活干得也不错，他的表现让师傅很满意。让师傅很满意。 这一天，顾客挺多。于是师傅就说：

12、这一天，顾客挺多。于是师傅就说：“小二啊，你练得也差不小二啊，你练得也差不多了，今天就不用再刳冬瓜了，给顾客剃头吧多了，今天就不用再刳冬瓜了，给顾客剃头吧”。小二得了。小二得了“圣圣旨旨”，挺高兴，在做好各种准备工作后，就仔细地给顾客剃起了头。，挺高兴，在做好各种准备工作后，就仔细地给顾客剃起了头。这时师傅又喊他拿条毛巾来，他嘴里答应着，手中的剃刀再一次习这时师傅又喊他拿条毛巾来，他嘴里答应着，手中的剃刀再一次习惯性地惯性地“啪啪”的一甩，后果的一甩，后果 四、安全四、安全故事一故事一Originality everywhere启示在这个故事中，最终酿祸的是在这个故事中，最终酿祸的是“甩刀子甩

13、刀子”这个习惯性动作，但这个这个习惯性动作，但这个违章动作第一次出现时既没有引起徒弟的注意，同样也没有引起师违章动作第一次出现时既没有引起徒弟的注意，同样也没有引起师傅的重视。如果徒弟在第一次出现这个动作时，能想想后果，师傅傅的重视。如果徒弟在第一次出现这个动作时，能想想后果，师傅能够及时予以警告，那日后能够及时予以警告，那日后“血流如注血流如注”的事件就不会发生。的事件就不会发生。 “ “人生成败在于习惯，安全与否也在于习惯人生成败在于习惯，安全与否也在于习惯”。如果让违章成为。如果让违章成为习惯，也可能侥幸得了一时，但也可能一次违章就连遗憾的机会习惯，也可能侥幸得了一时，但也可能一次违章就

14、连遗憾的机会也没有了。如果我们做任何事也没有了。如果我们做任何事“第一次就做对第一次就做对”，然后一再重复，然后一再重复，就会形成安全习惯，而安全行为一旦成为习惯，会让人受益终，就会形成安全习惯，而安全行为一旦成为习惯，会让人受益终生。生。狠反习惯性违章应该是我们一贯的安全态度，因为习惯性违章害狠反习惯性违章应该是我们一贯的安全态度，因为习惯性违章害人害已，而反习惯性违章的关键，就在于从源头上把关，让安全人害已，而反习惯性违章的关键，就在于从源头上把关，让安全成为习惯。成为习惯。结论结论源头把关，克服不良习惯，源头把关，克服不良习惯，第一次就把事情做好第一次就把事情做好Originality

15、everywhere 两只青蛙是好朋友。一只住在路边的水两只青蛙是好朋友。一只住在路边的水坑里，一只住在路边的池塘里。池塘里的青坑里，一只住在路边的池塘里。池塘里的青蛙总担心水坑里的青蛙，觉得它住在水坑里蛙总担心水坑里的青蛙，觉得它住在水坑里不安全，于是就劝说自己的朋友：不安全，于是就劝说自己的朋友：“你到我你到我的池塘里来住吧，我怕有车子经过会给你带的池塘里来住吧，我怕有车子经过会给你带来危险。来危险。”水坑里的青蛙不同意：水坑里的青蛙不同意：“没关系没关系，这条小路这么偏僻，我都住这么久了也没，这条小路这么偏僻，我都住这么久了也没见到过一辆车，怎么会有危险呢？见到过一辆车，怎么会有危险呢？

16、”可是有可是有一天，真的有一辆车子从这条路上飞奔而过一天，真的有一辆车子从这条路上飞奔而过，正在水坑里睡觉的青蛙被碾成了肉泥。，正在水坑里睡觉的青蛙被碾成了肉泥。四、安全四、安全故事二故事二Originality everywhere回顾多年来，如青蛙般执意回顾多年来，如青蛙般执意“住住在水坑里在水坑里”的观念和意识，已经的观念和意识，已经让我们在安全生产管理的道路上让我们在安全生产管理的道路上吃过不少的亏。安全生产是一个吃过不少的亏。安全生产是一个企业给予员工、给予社会和国家企业给予员工、给予社会和国家的最好福利。因此，在警钟长鸣的最好福利。因此，在警钟长鸣的同时，我们要把安全管理工作的同时

17、，我们要把安全管理工作的重心转移到基层、转移到岗位、的重心转移到基层、转移到岗位、转移到员工。转移到员工。B 住在水坑里的青蛙，无视风险，住在水坑里的青蛙，无视风险，盲目自信，对别人的劝告置若盲目自信，对别人的劝告置若罔闻，对自己的愚昧举动一意罔闻，对自己的愚昧举动一意孤行，类比我们的安全生产工孤行，类比我们的安全生产工作，这是典型的习惯性违章和作，这是典型的习惯性违章和对对“低老坏低老坏”现象的极度漠视，现象的极度漠视，最终导致无法挽回的悲剧。最终导致无法挽回的悲剧。A 启示启示Originality everywhere忠言逆耳，克服 “低、老、坏” ，让安全成为一种意识结论结论Origi

18、nality everywhere 一位父亲正在家中工作，口渴了，一位父亲正在家中工作，口渴了，便叫两岁半的儿子弄杯水来。儿子一便叫两岁半的儿子弄杯水来。儿子一会儿吭哧、吭哧地抱着杯水回来了，会儿吭哧、吭哧地抱着杯水回来了，其父一饮而尽。冰冷的水把他从工作其父一饮而尽。冰冷的水把他从工作中拉回来，他开始琢磨：儿子还没水中拉回来，他开始琢磨：儿子还没水龙头高怎能弄到的水？这水是从哪里龙头高怎能弄到的水？这水是从哪里来的？于是再让儿子去接水，结果看来的？于是再让儿子去接水，结果看到了惊人的一幕：儿子正在努力地从到了惊人的一幕：儿子正在努力地从厕所的马桶内舀水厕所的马桶内舀水 四、安全四、安全故事三

19、故事三Originality everywhere故事启示故事启示启示一启示一从这个故事可以看出，父亲作为任务下达者，没有认真考虑从这个故事可以看出，父亲作为任务下达者，没有认真考虑孩子的能力孩子的能力,没有把事情说清楚，拿水干什么？从哪里拿？如没有把事情说清楚，拿水干什么？从哪里拿？如何拿？导致小孩子用自己的理解方式做事。由此联想到我们何拿？导致小孩子用自己的理解方式做事。由此联想到我们基层的工作管理，当布置有难度的任务时，思路是否清晰？基层的工作管理，当布置有难度的任务时，思路是否清晰？对执行任务者的工作能力及工作水平是否了解？对所分配工对执行任务者的工作能力及工作水平是否了解？对所分配工

20、作存在的风险是否有清醒的认识？否则，结果也往往会出乎作存在的风险是否有清醒的认识？否则，结果也往往会出乎意料。意料。启示二启示二为了避免喝到为了避免喝到“马桶水马桶水”，在工作中要避免成为，在工作中要避免成为“父亲式父亲式”的基的基层管理者。在分配任务时一要思路清晰，对每天所要做的工层管理者。在分配任务时一要思路清晰，对每天所要做的工作有全面的布局；二要认真考虑工作的难度和每名职工的能作有全面的布局；二要认真考虑工作的难度和每名职工的能力，分配工作时二者要成正比关系，充分调动职工的个人能力，分配工作时二者要成正比关系，充分调动职工的个人能动性，使职工各尽其能；三要将工作的风险、危害、预防措动性，使职工各尽其能；三要将工作的风险、危害、预防措施等与职工充分讨论与沟通，使职工具备相应的安全技能；施等与职工充分讨论与沟通，使职工具备相应的安全技能；四要在工作中做好监督，亲自到工作现场进行指导，防止意四要在工作中做好监督，