新_人教版思想品德九年级说教材

1、人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级 全一册天津市双港中学流程五、教学建议三、课标的基本要求二、本册教材的知识结构和逻辑关系 六、教材的编写意图和编写体例一、初中学段内容结构体系七、我对思想品德课的认识与畅想四、学业考查的知识考点一、初中学段内容结构体系认识自我自尊自强学法用法交往与沟通交往的品德权利与义务积极适应社会的发展和进步承担社会责任法律与社会秩序认识国情 爱我中华心理健康道德法律国情教育成长中的我我与他人的关系我与集体、国家和社会的关系知识的纵向整合专题一心理品质教育九年级消除考试焦虑七年级调控消极情绪自尊、自信、自立、自强勇敢面对挫折，磨砺坚强意志八年级克服逆反心理消除闭

2、锁心理知识的纵向整合专题二道德品质教育九年级承担责任与使命七年级个人与集体的关系维护民族团结弘扬民族精神八年级善于竞争与合作诚实守信维护公平正义知识的纵向整合专题三青少年健康成长珍爱生命，依法保护自己的生命健康权未成年人受法律保护，增强自我保护意识立志成才，实现价值，报效祖国知识的纵向整合专题四公民权利受教育权人身权：生命健康权、人格尊严权、隐私权财产权、继承权、消费者权利批评建议权依法维权专题五依法治国公民的基本权利和义务知识的纵向整合党建知识根本政治制度人民代表大会制度民族区域自治制度专题六国家政治建设新型民族关系知识的纵向整合专题七国家经济建设基本路线基本经济制度分配制度根本原则共同富裕

3、知识的纵向整合专题八国家科技文化建设科教兴国战略文化科技与社会科技与生活创新能力传统文化与外来文化社会主义先进文化知识的纵向整合专题九国家生态文明建设尊重生命、善待自然人口、资源、环境现状和要求可持续发展战略计划生育与保护环境基本国策成长（生活）中的问题 核心概念 教育主题七年级适应新的学习生活 关爱、自尊、自强珍惜初中生活，做生活的主人八年级过渡、分化交往、合作、权利、义务学会交往与合作，懂得维护权利与履行义务九年级面临选择责任、参与、选择承担责任，参与社会生活，迎接希望明天二、本册教材的知识结构和逻辑关系责任与使命第一单元承担责任 服务社会第二单元了解祖国 爱我中华第三单元融入社会 肩负使

4、命第四单元满怀希望 迎接明天责任的概念承担责任的回报和代价无私奉献的行为对个人、社会的积极意义基本国情基本国策发展战略民族文化和民族精神根本政治制度基本经济制度精神文明建设共同理想艰苦奋斗、开拓创新精神理想与现实学习和生活中的压力学会选择，迎接美好明天知识的横向逻辑结构认识自我自尊自强学法用法交往与沟通交往的品德权利与义务积极适应社会的发展和进步承担社会责任法律与社会秩序认识国情 爱我中华心理健康道德法律国情教育成长中的我我与他人的关系我与集体、国家和社会的关系积极适应社会的发展和进步法律与社会秩序三、课标的基本要求承担社会责任认识国情 爱我中华认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与

5、集体的关系，关心祖国的发展和命运。理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识;认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感；了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；弘扬和培育民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。我与集体、国家和社会的关系四、学业考查的知识考点道德知识目标能力目标情感态度价值观目标懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任理解承担责任的代价和不承担责任的后果参与社会公益活动，服务社会增强责任意识，做一个负

6、责任的公民例题（2010年天津）2010年3月27日，20：3021：30，天津市160多个社区的2.9万个家庭、700多家企事业单位、2000多幢建筑同时熄灯。 请你从公民责任角度，领悟“熄灯一小时，低碳我先行”的意义。（6分） 法律知识目标能力目标情感态度价值观目标知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力理解依法治国的含义及其作用学会依法行使监督权利树立宪法意识理解有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的含义树立法制观念，自觉守法08年学业考查试卷中的17题选择题：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长

7、治久安的要求。依法治国的前提是A执法必严B有法必依C有法可依D违法必究09年选择题13题：“法令行则国治，法令弛则国乱。”依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。执法必严是依法治国的A. 前提B. 中心环节C. 关键D. 必要保证。10年选择题9题：我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”依法治国的中心环节是A有法可依B有法必依C执法必严D违法必究 国情了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感；弘扬和培育民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，立

8、志报效祖国。培养学生问题意识，提升学生思维品质 注重指导，培养学生自学能力 教学生活化，提升社会适应能力 五、教学建议解决问题发现问题提出问题分析问题正在发生的事件、学生关注的事件为学生创设适当的条件、营造恰当的氛围编写意图六、教材的编写意图和编写体例帮助学生正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系 坚持正确价值观的引导，帮助学生自主地进行道德建构 帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活 单元主题探究引言课框正文小栏目相关链接名人名言编写体例师生互动插图平台师生关系平等和谐相容，始终渗透人文主义思想课堂氛围自由、民主、和谐、轻松、愉悦，课堂效率高。 学生拥有更广阔的发展空间，能在教师悉心指导下自主学习、合作探究。七、我对思想品德课的认识和畅想国家中长期教育改革和发展规划纲要指出:要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，