部编中考语文诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)

1、部编中考语文诗歌鉴赏专项训练及详细答案（精选）一、诗歌鉴赏1 阅读诗歌，回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法，分别从 和 两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。（ 2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（）A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行 ”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B.首联 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文

2、描写战斗的惨烈做铺垫。C. 颈联 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中 “鼓寒 ”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起 ”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。D.尾联 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。【答案】（ 1 ）听觉；视觉（ 2） C【解析】【分析】 霜声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句，分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在

3、号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。“角声 ”写战斗的号角之声，是从听觉的角度来写；“燕脂凝夜紫”写黑夜间战士鲜血凝成暗紫，写颜色，是从视觉的角度来写。 C 项有误。诗中“不起 ”是指因夜寒霜重，鼓声郁闷低沉，结合尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表现出的将士们誓死报效朝廷的决心可知，战士们在这祥沉重的鼓声中依然是斗志昂扬，毫不气馁。故答案为： 听觉；视觉。C【点评】本题考查赏析重点句子。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法

4、，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。【附参考译文】敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战前的紧张气氛、战中的

5、激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。2 阅读下边一首诗，完成小题。画眉鸟 （欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（ 1 ）诗中写了哪两种画眉鸟？写它们时主要用了什么修辞手法？（ 2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？【答案】（ 1 ）林中画眉和笼中画眉，对比。（ 2）这首诗托物言志（或 “借鸟咏怀”，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。【解析】【分析】（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中“随意移 ”“ 自在啼 ”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。（ 2）前两句写自由自在，任

6、意翔鸣的画眉；后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉。对比鲜明，托物言志。表明自己对对自由的赞美与追求，对田园生活的喜爱、向往，同时表达对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶，对官场生活的否定。故答案为：林中画眉和笼中画眉，对比。这首诗托物言志（或 “借鸟咏怀”，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎【点评】本题考查诗歌意象的理解和表现手法的运用。解答此题要读懂诗歌，理解诗歌 的内容，根据内容进行分析理解。本题考查读isg 诗人情感的理解。解答此题的关键在于对诗歌的内容理解，结合诗句进行分析。在平时学习中考生要熟知每个要点及每种题型的答题模式。3 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。淮村兵后

7、戴复古 小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。【注】 淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。 戴复古：江湖诗派著名诗人。（ 1 ） “小桃无主自开花”一句， “无主 ”一词有什么表达作用？2）请简要概括作者在诗中表达的情感。【答案】（ 1）盛开的桃花前加上“无主 ”二字修饰，使乐景顿生凄凉，表现了战乱后百姓逃亡，农村荒凉无人的景象。（ 2）表达了诗人对农村遭受战乱破坏的无比痛心，对百姓因战乱而失去家园的无比同情，以及对入侵之敌的仇恨，对战争的厌恶。【解析】【分析】（1）“小桃无主自开花”：小小桃树虽然失去了主人，但依然在春天里绽开了艳丽的红花。诗人在盛开的桃花前加上“无主

8、”二字修饰，给乐景平添了凄凉。桃花不识人间悲苦，花开依旧。这早春的艳阳景色，反衬兵后逃亡，人烟稀少的凄凉，为后面两句点题的诗蓄势。（ 2）诗人借对寂寞而开无主的桃花、迷茫的春草和晚鸦的描写，把蓬勃的春景写得如此不堪，不写荒凉而荒凉自现；后两句以“几处 ”破败的住家为点，又以“一一人家”为面，点面结合，写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象，寄托了诗人对遭受兵乱之苦百姓的同情，对战乱给农村带来破坏的痛心，对侵敌的仇恨和战争的厌恶。故答案为： 盛开的桃花前加上 无主”二字修饰，使乐景顿生凄凉，表现了战乱后百姓逃 亡，农村荒凉无人的景象。 表达了诗人对农村遭受战乱破坏的无比痛心，对百姓因战乱而失去家园的

9、无比同情，以及对入侵之敌的仇恨，对战争的厌恶。【点评】本题考查考生对诗歌遣词炼字的理解和分析的能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容。对诗句的意思进行分析，联系全诗进行分析。本题考查考生对诗人情感的理解。解答时要整体感悟诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人 的写作背景、人生经历、环境等进行分析。4 阅读诗歌，完成题目。沁园春雪（节选）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（ 1） “惜 ”字统领下文，请说说“惜 ”包含哪些意味。2）体会 “略输文采”“ 稍逊风骚”中 “略 ”和 “稍 ”的准确性。（1） “ 惜 ” 中含褒

10、，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影“惜 ”中有贬，批评他们不擅文治，文学才华欠缺；“惜 ”中寓志，蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。（ 2） “略 ”和 “稍 ”都是程度副词，是“略微 ”“ 稍微 ”的意思。在句中分别修饰“输 ”和 “逊 ”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。【解析】【分析】（1）以 “惜 ”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜 ”字，定下对历代英雄人物的评论基

11、调，饱含惋惜之情而又有批判；又蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。“惜 ”字措词极有分寸，“略输文采”“ 稍逊风骚”，并不是一概否定。（ 3） “略输文采”“ 稍逊风骚”中 “略 ”和 “稍 ”都是程度副词，这两个词语，既不全盘肯定，又不一笔抹煞，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表达出来。作者以 “略输文采”“ 稍逊风骚”“ 只识弯弓射大雕”，表现五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批评他们长于武功而短于文治，才能不足，表明了自己对他们的评价，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文治 ”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺。前面的这些是为最

12、后一句“数风流人物，还看今朝”做铺垫，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。故答案为：惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响； “惜 ”中有贬，批评他们不擅文治，文学才华欠缺；“惜 ”中寓志，蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。 “略 ”和 “稍 ”都是程度副词，是“略微 ”“ 稍微 ”的意思。在句中分别修饰“输 ”和 “逊 ”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。【点评】本题考查考生对诗歌词语的理解。解答此题要整体理解诗歌，读懂诗歌，注意诗歌内容的理解。本题考查考生对诗歌词语的炼字理解，解答此题要结合对诗歌的内容的

13、理解，要在内容和情感上进行分析理解。5 阅读名著艾青诗选，完成下面的题目。（ 1 ） 20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是和 。他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ 与” 的歌手。（ 2）文段一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸这首礁石运用了、 和对偶的修辞手法，用“礁石 ”象征了 ， 热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。【答案】（ 1 ）土地；光明；太阳；火把（ 2）拟人；比喻；敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。【

14、解析】【分析】（1）艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有大堰河 我的保姆艾青诗选等。他在20 世纪 30 年代这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地 ”和 “光明 ”。其代表作品是长诗向太阳火把，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为 “太阳 ”和 “火把 ”的歌手。（ 2）礁石是艾

15、青于1954 年 7 月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心。诗歌采用了比拟的手法，如第一、二句：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，用 “扑过来 ”描写浪花，是把“浪花 ”比喻成 “人 ”的写法，本来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来的是写礁石“打碎 ”浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。据此，结合诗句分析概括填写作答

16、。故答案为：土地；光明；太阳；火把；拟人；比喻；敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手：（一）诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。（二）诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象，就要抓住诗歌形象。（三）根据诗歌内容，正确理解诗歌的主旨。6 阅读下面两首诗，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑

17、四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（ 1 ） “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”这两句诗句描写了 的场面，反衬了作者悲愤、失望的情绪。（ 2）下列选项中，对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句理解不恰当的一项是（）A. 这句运用“姜尚 ”和 “伊尹 ”的典故来表达作者内心的冲突。B. 表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。C. 作者想到这两位历史人物的经历，又增加了信心。D. 作者想和“姜尚 ”和 “伊尹 ”一样过着悠闲洒脱的生活。【答案】（ 1 ）描绘了隆重而丰盛的

18、宴会场面（ 2） D【解析】【分析】（1 ）李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。两句用夸张的笔法描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。（2） D.有误。闱来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用 姜尚”和 伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。故选D。故答案为：描绘了隆重而丰盛的宴会场面； D。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；（ 2）解答这类选择题应从以下几个方面着手：

19、看是否曲解原意，张冠李戴。 看是否随意引申、任意拔高或贬低。 看是否以假乱真，鱼目混珠。 看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。 看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成 听觉等。7 阅读诗歌，回答问题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（ 1 ） “ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（ 2）请结合词句“了却君王天下事，赢

20、得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了词人怎样的思想感情。【答案】（ 1 ）比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。（ 2） “了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。【解析】【分析】（1 ） 这两句话的意思是：战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。根据这两个比喻，我们可以想象出这样的画面：将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣。因此这句话形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。（ 2）最后三句话的意思是：一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已

21、生！结合诗歌写作背景分析这首词是作者失意闲居信州时所作。辛弃疾21 岁时，就在家乡历城参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。据此可知这几句话表达了词人收复国土、建功立业的雄心壮志但又壮志难酬的悲愤之情。故答案为： 比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。 “了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志； “可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。【点评】此题考查鉴赏古诗经典词句的能力。解答时首先要辨析诗句所用的修辞手法，然后再结合全诗内容

22、分析其所表达的思想感情。此题考查分析理解思想感情的能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。8 诗歌鉴赏池鹤白居易高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标 。低头乍恐丹砂 落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚 毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳 思何事？怅望青田云水遥。注释： 风标：风度、品格。 丹砂：又名朱砂，一种红色的矿物，可以入药。 鸬鹚（l U C 1水鸟，俗称鱼鹰。唳（l）i :（鹤、鸿雁等）鸣叫。（ 1 ）请对“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。”两句作简要赏析。（ 2）说说尾联“临风一唳思

23、何事？怅望青田云水遥”二句所表达的思想感情。【答案】（ 1 ）这两句诗运用了反衬（对比）的手法，以鸬鹚的“毛色下 ”、鹦鹉的“语声娇 ”来反衬（对比）池鹤孤高的品格和不献媚、不讨好的铮铮铁骨，融入了作者的思想感情。（ 2）没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅地望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。丹顶鹤所思的，不仅仅是宝贵的自由，还有知音的赏识，和对自己理想抱负不能实现的苦闷，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端，展翅冲天。【解析】【分析】（1）。 “转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇”的意思是：转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉的叫声太谄媚。这

24、两者不仅形象、气质欠佳，而且善于侍奉、讨好主人，完全没有自己的自由和主见。由此可知，这是用了反衬的写法，突出了池鹤孤高的品格和超凡的风姿，表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌倦。（ 2） “临风一唳思何事？怅望青田云水遥”的意思是：对风鸣叫想的究竟是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。一个“怅 ”字，表现了诗人对仕宦生活的厌倦，对田园生活向往而不得的惆怅与无奈。故答案为： 这两句诗运用了反衬（对比）的手法，以鸠鹦的毛色下”、鹦鹉的 语声娇来反衬（对比）池鹤孤高的品格和不献媚、不讨好的铮铮铁骨，融入了作者的思想感情。 没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里

25、长唳，惆怅地望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。丹顶鹤所思的，不仅仅是宝贵的自由，还有知音的赏识，和对自己理想抱负不能实现的苦闷，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端，展翅冲天。【点评】本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。本题考查诗句思想感情的把握，注意结合句意和作者写作背景理解。9 阅读下面的诗歌，回答问题。无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰

26、泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（ 1 ）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A. 首联连用两个“难 ”，突出强调了“别亦难 ”。B. 颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，感情之深。C. 颈联写对方的相思之情，“云鬓改 ”摹容貌，“月光寒 ”写心境，全从对方的角度设想，笔法曲折，设想奇丽。D. 尾联是一种寄语，希望青鸟代为传信，表达了抒情主人公的喜悦之情。（ 2）请赏析“东风无力百花残”的妙处。【答案】（ 1 ） D（ 2） “无力 ”和 “残 ”紧扣暮春时节的景物特点，融情入景，渲染凄婉忧伤的离别氛围。【解析】 【分析】（

27、1） A:正确；B:正确；C:正确；D:错误，青鸟是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神话、传说中的一-座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征。由 “到死 ”， “成灰 ”的绝望，到“无多路 ”，可见作者还是抱有希望，不肯决绝。故选： D。（ 2）本题考查对语句的赏析。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的。而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！故答案为：D; “无力 ”和 “残 ”紧扣暮春时节的景物特点，融情入景，渲染凄婉忧伤的离别氛围。【点评】本题考查对诗歌能容的理解

28、。要结合语境与诗作的写作背景，进行理解；本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。答题格式：（“ ?字运用了”?修辞（描写手法）写出了?的景象，表达了诗人?的感情或 “ ?字不仅写出了剧中含义，而且表达了”?效果，抒发了诗人?的感情。）10 阅读诗歌，完成小题。新晴野望（唐）王维新晴原野旷，极目无氛垢 。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】 氛垢：雾气和尘埃。（ 1 ）诗歌的前三联写出了雨后原野的什么特点？（ 2）诗歌的尾联运用了衬托手法，显得活泼、生动。试对这两句诗作赏析。【答

29、案】（ 1 ）空旷，清新，秀美。（ 2）生动地写出了初夏田间农忙的欢快、活跃的气氛，衬托出原野的无限生机，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。【解析】【分析】（1）解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。前三联的意思是：雨后新晴的原野格外开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮，青翠的山峰突兀出现在山脊背后。写出了雨后原野空旷、清新、秀美的特点。（ 2）这两句诗的意思是：正是农忙时节没有悠闲的人，农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢。生动写出初夏田间农忙劳动的气氛，衬托出原野的无限生机，表现

30、了诗人对大自然、对田园生活的热爱之情。故答案为：空旷，清新，秀美。生动地写出了初夏田间农忙的欢快、活跃的气氛，衬托出原野的无限生机，表现了诗人 爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。【点评】本题考查对诗歌内容的理解能力。解答此题要在读懂原诗的基础上作答，要理解诗歌的的内容，准确概括出要点。本题考查诗歌的鉴赏能力。要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，理解诗人创作诗歌的手法和表现形式等，注意诗人的情感。11 阅读下面的诗，完成小题诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。（ 1 ）本词的作者是（人名）， 词中 “沧州 ”的意思是。（

31、 2）下列对这首词的内容理解，错误的一项是（）A. 这首词的词牌名是“诉衷情 ”。B. “当年万里觅封候”写出了词人当年远离家乡、壮志报国的情景。C. “关河梦断何处”流露出词人对将要离开军队而产生的遗憾之情。D. “泪空流 ”表达了词人壮志难酬的悲愤和不甘。【答案】（ 1 ）陆游；滨水之地，古时隐士所居之地（ 2） C【解析】【分析】（1）诉衷情是宋代文学家陆游的词作，这首词通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。“沧州 ”指靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。（ 2） C 项有误，“关河梦断何处”的意思是“梦醒后不知它在何处”，抒发了作者壮志未酬，英雄无用武之地的悲愤不

32、平之情。故答案为：陆游；滨水之地，古时隐士所居之地C【点评】本题考查的是文学常识的识记能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。本题考查诗歌的鉴赏和辨析能力。解答此题要整体理解诗歌，对选项逐项审读，理解辨 析，判断正误。12 阅读诗歌，回答问题。送道标上人归南岳（唐）刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。江草将归远，湘山独往深。白云留不住，渌水去无心。衡岳千峰乱，禅房何处寻。（ 1 ）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。为五岳之一。B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。暗示他即将归去。C

33、. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。（ 2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。【答案】（ 1 ） D（ 2）他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。【解析】【分析】（1） ABC 赏析正确。D 错在 “后四句感时抒怀”，应是表达诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。（ 2）结合诗歌题目及内容分析。这首诗的题目是“送道标上人归南岳

34、”，最后两联的意思是：道标商人要离开了，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。最后两句作者以一组流畅的林山云水镜头，写出了一个率性飘逸、禀性超拔的上人，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。故答案为：D; 他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超 拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。【点评】 此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。需在

35、理解全 诗内容的基础上，根据选项逐一比对。 此题考查理解诗人思想情感的能力。诗人的情感往往通过具体的语句表达出来，因此理解诗歌的语句内容是体会诗人情感的重要途径。因此解答本题，一定要结合全诗内容仔细 揣摩诗人所表达的感情。13 阅读诗歌，回答问题。武陵春 李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。【注】 本词写于避难浙江金华期间，词人处于国破家亡之中，丈夫死去，流离无依。（ 1 ）词人情感于“短幅中藏无数曲折”，对此谈谈你的理解。（ 2）本词艺术表现自出机杼、浑然天成，试任选一个角度写一段赏析文字。【答案】（ 1）示

36、例一：以不同角度和层次表现屈曲而浓重的情感：上片落花残香触发词人物是人非的感慨，既写出哀愁由隐到显的变化，又表明哀愁的浓重及其原因；下片另辟蹊径，以泛舟溪上意念产生和对这一意念的否定，写出哀愁难以承载的沉重，情感曲折跌 宕，愈转愈深。示例二：借举止神情和心理表现出人物情感的抑扬曲折：倦于晨妆，蓄含了无尽的酸辛， 睹物伤怀，想要倾诉话未出口却已泪水横流；内心欣喜于双溪春光，暗生泛舟溪上的想 法，但担忧猛然袭来，沉重的悲愁又重新压上心头。示例三：下片用动词蓄势，使情感表现得婉曲而深沉：连用“闻说 ”“ 也拟 ”“ 只恐 ”三个关联性的动词表现心理的变化。本来还在流泪，但听说双溪春色尚好，瞬间心生暖

37、意，打算“泛轻舟 ”，但是内心的愁绪如此沉重，轻舟焉能承载？蓄势之后猛然跌宕，将情感表现得婉转而深沉。（ 2）示例一：上片侧重于对艺术形象外形的表现，下片侧重于对内心的传达，由表及里， 从外到内，步步深入，层层开掘。示例二：以“春天 ”节令为载体，使全词形成一个有机整体。春日风吹雨打落花为尘，美好的事物遭到摧残，自然触发了对悲惨际遇的回忆与内心的痛楚。双溪美好春色使词人产生泛舟意念，却因愁绪沉重轻舟难以承载而作罢。示例三：运思缜密独到。将“愁 ”比喻成可以装载的事物，且以夸张极言愁苦之沉重，极富创意。且其紧承上句“轻舟 ”而来， “轻舟 ”又是承 “双溪 ”而来，思维缜密，浑然天成，构成完整意

38、境。示例四：化精神为物质，将抽象的感情化为可感的形象。词人别出心裁，赋予看不见摸不 着、没有轻重的 愁”以重量，将内心愁绪的浓重形象真切地表现出来。示例五：情景交融。如以落花为背景依托抒写情感。落花已变成尘香，既暗示此前曾是风 吹雨打、落花成阵的日子，又形象比况美好事物遭受摧残，也寄托了词人国破家亡夫死的 悲惨际遇和沉重哀愁。【解析】 【分析】 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。”上片落花残香触发词人物是人非的感慨，既写出哀愁由隐到显的变化，又表明哀愁的浓重及其原因； 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪昨瞌舟，载不动许多愁。”另辟蹊 径，以泛舟溪上意念产生和对这一意念的

39、否定，写出哀愁难以承载的沉重，情感曲折跌宕，愈转愈深。以不同角度和层次表现屈曲而浓重的情感。词的下半阕着重挖掘内心感情。她首先连用了 闻说“、也拟“、只恐三组虚字，作为起伏转折的契机，一波三折，感人至深。第一句 闻说双溪春正好”陡然一扬，词人刚刚还流泪，可是一听说金华郊外的双溪春光明媚、游人如织，她这个平日喜爱游览的人遂起出游之兴，也拟泛轻舟”了。春尚好”、泛轻舟”措词轻松，节奏明快，恰好处她表现了词人一刹那间的喜悦心情。而泛轻舟”之前着也拟”二字，更显得婉曲低回，说明词人出游之兴是一时所起，并不十分强烈。轻舟”一词为下文的愁重作了很好的铺垫和烘托，至只恐”以下二句，则是铺足之后来一个猛烈的跌

40、宕，使感情显得无比深沉。这首武陵春为作者李清照中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨之词所能比。这首词 借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。做题时要读懂本词，仔细体会词中的佳 句妙语，理解作者的情绪情感。内容情感：上片写形象风住尘香花已尽，日晚倦梳头 ”物是人非事事休，欲语泪先流。”，下片写内心 只恐双溪昨瞌舟，载不动许多愁。”示例：上片侧重于对艺术形象外形的表现，下片侧重于对内心的传达，由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘。练字修辞：将愁”比喻成可以装载的事物，且以夸张极言愁苦之沉重，极富创意。且其紧承上句轻舟”而来，轻舟”又是承 双溪”而来，思维 缜密，浑然天成，构成完整意境。表现手法

41、：情景交融。如以落花为背景依托抒写情感。落花已变成尘香， 既暗示此前 曾是风吹雨打、落花成阵的日子，又形象比况美好事物遭受摧残，也寄托了词 人国破家亡夫死的悲惨际遇和沉重哀愁。故答案为： 示例一：以不同角度和层次表现屈曲而浓重的情感：上片落花残香触发词人 物是人非的感慨，既写出哀愁由隐到显的变化，又表明哀愁的浓重及其原因；下片另辟蹊 径，以泛舟溪上意念产生和对这一意念的否定，写出哀愁难以承载的沉重，情感曲折跌 宕，愈转愈深。示例二：借举止神情和心理表现出人物情感的抑扬曲折：倦于晨妆，蓄含了无尽的酸辛， 睹物伤怀，想要倾诉话未出口却已泪水横流；内心欣喜于双溪春光，暗生泛舟溪上的想 法，但担忧猛然

42、袭来，沉重的悲愁又重新压上心头。示例三：下片用动词蓄势，使情感表现得婉曲而深沉：连用闻说“也拟“只恐三个关联性的动词表现心理的变化。本来还在流泪，但听说双溪春色尚好，瞬间心生暖意，打算泛轻舟”，但是内心的愁绪如此沉重，轻舟焉能承载？蓄势之后猛然跌宕，将情感表现得婉转而深沉。示例一：上片侧重于对艺术形象外形的表现，下片侧重于对内心的传达，由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘。示例二：以 春天”节令为载体，使全词形成一个有机整体。春日风吹雨打落花为尘，美好 的事物遭到摧残，自然触发了对悲惨际遇的回忆与内心的痛楚。双溪美好春色使词人产生 泛舟意念，却因愁绪沉重轻舟难以承载而作罢。示例三：运思缜密独

43、到。将愁”比喻成可以装载的事物，且以夸张极言愁苦之沉重，极富创意。且其紧承上句 轻舟”而来，轻舟”又是承 双溪”而来，思维缜密，浑然天成，构成完 整意境。示例四：化精神为物质，将抽象的感情化为可感的形象。词人别出心裁，赋予看不见摸不 着、没有轻重的 愁”以重量，将内心愁绪的浓重形象真切地表现出来。示例五：情景交融。如以落花为背景依托抒写情感。落花已变成尘香，既暗示此前曾是风 吹雨打、落花成阵的日子，又形象比况美好事物遭受摧残，也寄托了词人国破家亡夫死的 悲惨际遇和沉重哀愁。【点评】本题考查学生对思想感情的理解能力。答题时应注意，一是间接的从诗中所描 写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，抓住

44、诗中诗人直接表达情感的句子理解，结 合诗歌的写作背景理解。本题考查赏析诗句的能力。答题时应注意，赏析诗句可分为炼字”、修辞、表现手法、内容等都可以任选一个角度即可。14 阅读下面这首诗，完成文后各题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(1)下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是()A.衡阳雁去，B.四面边声C.长烟落日,D.孤城紧闭(2)句子 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ”表达了作者什么样思想感情？ 【答案】(1) A(2)这是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天

45、长日久，难免思乡之情萦绕心头。这杯”与万里”形成了悬殊的对比，抒发了作者思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾 的情绪。【解析】【分析】(1)雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。所以衡阳雁去最能体现塞下秋天季节特点，故选Ao(2)此词是词人任陕西经略副使兼延州知州时所作。当时他被朝廷派往西北前线，承担 起北宋西北边疆防卫重任。这首词就是他身处军中的感怀之作。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是一篇之眼，意思是：饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人，可是，眼下 外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。直接抒发了词人渴望建功立业与浓重乡思相 矛盾的情感。故答案为：A；这是词人的自抒怀抱。他身负

46、重任，防守危城，天长日久，难免思乡之情萦绕心头。这“一杯 ”与 “万里 ”形成了悬殊的对比，抒发了作者思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。【点评】本题难度不大，考生抓住诗歌中的意象，进行理解就能得出答案。本题考查考生对诗歌诗人情感的理解能力。考生要理解诗歌的内容以及手法，理解诗人 的抒情方式和角度，从诗歌中的意象进行理解分析，就能归纳出诗人的情感。15 阅读下面一首诗歌，完成小题。重登云台山（清）陶澍又踏金牛顶 上行，海风飞舄 上蓬瀛。蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。为访仙人 寻旧榻，喜偕词客证初盟。长松迓 路三年别，却笑公髯雪已盈。【注】 陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次

47、亲临海州督办海运，整理淮北盐务。 金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。飞舄（x）：会飞的仙鞋。仙人：指三元宫山僧。迓（y：迎接。（ 1 ）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？（ 2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。【答案】（ 1）描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。（ 2 ） 对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境； 初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约； 时光易逝催人老的感慨：别后三年，云台山上长松依

48、旧，自己却已胡须一片雪白。【解析】【分析】（1） 抓住颌联“蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声”中的 “瀑 ”“ 鸡犬 ”和“晴 ”“ 夜 ”等意象，来描绘云台山优美的景色作答即可。（ 2）从“蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声”描绘的云台山优美的景色看，表达了诗人对云台山美好景色的喜爱、赞美之情；从“为访仙人寻旧榻，喜偕词客证初盟”叙写了朋友重逢的欣喜之情；从“长松迓路三年别，却笑公髯雪已盈”写别后三年,云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白,表达了作者的对时光流逝的感慨。据此理解作答。故答案为： 描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。

49、 对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境； 初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约； 时光易逝催人老的感慨：别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。【点评】本题考查理解诗歌意境的能力。意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。因此理解诗歌意境首先要分析诗歌描绘的景，通过分析景来体会诗歌描绘的意境。本题考查把握诗人思想感情的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中 的景、

50、物、意象来体会。16 阅读诗歌，回答问题。黄州寒食诗（二首）（北宋）苏轼自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污燕支雪。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起须已白。春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，蒙蒙水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起。定风波 （北宋）苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

51、【注】本词作于1082 年，即苏轼被贬黄州的第三年。从以上两首诗和一首词中，你读出了一个怎样的苏轼？请结合内容简要分析。【答案】我读出了一个内心痛苦却乐观豁达的苏轼。面对贬谪黄州“苦雨 ”“ 萧瑟 ”“ 空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”的悲苦生活，苏轼的内心是充满悲愤的，既有生活艰辛的苦闷，又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”的悲凉；但他却能面向苦痛转换自己的心态，在风雨中“竹杖芒鞋”“ 何妨吟啸且徐行”，用积极的心态豁然相迎。【解析】【分析】此诗是苏轼由寒食节降雨伤情吟出的，南国晴日本寡鲜，又逢寒食雨绵绵，使失意人更添几分凄清之感。“破灶 ”中的 “湿苇 ”难以煮 “寒菜 ”，哪里有寒食节日的气

52、氛，只有旷野上的乌鸦衔着片片纸钱低飞孤鸣苏轼此时归心似剑，可那 深九重”的 君门 ”又可望不可及。他想归隐田园，了此一生，可落叶归根的故乡遥遥万里，自己身难由生。进退不能，苏轼感到穷途末路，悲痛不已，他的心已如寒食节的死灰不能复燃了。定风波该词作于黄州谪所。借途中遇雨的生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀，描绘了一幅极传神的东坡雨中行吟图 ，表现了他处变不惊、笑对苍茫、何妨吟啸且徐行的潇洒气度，流露出悠游自在、“一蓑烟雨任平生”的达观之思，揭示了“也无风雨也无晴”的恬淡妙境，也是苏轼人生的真实写照。故答案为：我读出了一个内心痛苦却乐观豁达的苏轼。面对贬

53、谪黄州“苦雨 ”“ 萧瑟 ”“ 空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”的悲苦生活，苏轼的内心是充满悲愤的，既有生活艰辛的苦闷，又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”的悲凉；但他却能面向苦痛转换自己的心态，在风雨中 “竹杖芒鞋”“ 何妨吟啸且徐行”，用积极的心态豁然相迎。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。17 古诗词阅读长相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无

54、此声。（ 1 ）根据上面两首长相思，说说“长相思 ”词的写作特点。（ 2）两首长相思都写到“山 ”“ 水 ”，但蕴含的情感有所不同，请结合内容分析。【答案】（ 1 ） 一首 36 字。 上下阙格式相同，一阙4 句。 一韵到底，有叠韵。 取材上多写相思之情。（ 2） 白居易长相思以流水比人，暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。“吴山点点愁 ”用拟人化的手法，婉转地表现少妇思念丈夫的愁苦。整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。 纳兰长相思里提到“山一程，水一程”与 “风一更，雪一更”的两相映照，暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。愈是路途遥远、风雪交加，就愈需要亲人关爱之情，这首词表达纳兰“思归 ”的委婉心境。【解析】【分析】（1）本题两首“长相思 ”的字数相同，都是36 个字。两首上下阕的格式相同，四句18个字。都押韵。白居易词韵脚是“ou；表达思念亲人的情感。纳兰性德词韵脚是“ing,”表达思念家乡的情感。（ 2）白居易长相思他以月下脉脉的流水映衬、象征悠悠绵绵的离情别绪，深沉的思念和由此而产生的怨恨情绪;外景中明明的月光，长长的流水，点点的远山，与思妇内心世界中悠悠的思怨，极为和谐地统一在一起。整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。纳兰性德长相思“山一程，水一程”，写出旅