高考古诗词鉴赏强化训练

1、高考古诗词鉴赏强化训练huayu2010阅读下面这首唐诗，完成各题。临江仙 送光州曾使君周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚，横槊看诗成。注光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。青冥：代指朝廷。飞诏下青冥：指皇帝下令征调回朝。1.上片主要运用了什么手法？请简要分析。2.词的下片主要写了什么内容？表达了什么情感？ 阅读下面两首词，然后回答以下题。梅雨柳宗元梅实迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。海雾连南极，江云暗北津。素衣今尽化，非为帝京尘。注释梅雨：江南一带在杨梅成熟时，常阴雨连绵，

2、这段时间，就称作梅雨季节。楚、越：指江南的永州，作者当时被贬谪于此。北津：北去回乡的渡口。素衣：本句诗谢脁诗“京洛多风尘，素衣化为缁”的化用。3.本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象，请结合诗句分析。4.结合全诗，体会尾联的思想情感。阅读下面这两首诗歌，完成以下题。别宋常侍隋尹式游人杜陵北，送客汉川东。无论去与住，俱是一飘蓬。秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。别有相思处，啼鸟杂夜风。留别王维唐孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。注游人，游宦之人，指宋常侍。据旧唐书文苑传载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。此诗即行前留别之作。

3、5.尹式诗的最后两句是如何表达作者思念之情的？请简要赏析。6.这两首诗均写离别，表达的情感有何不同？请简要分析。阅读下面这首诗歌，完成以下题。 齐安郡晚秋杜牧柳岸风影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。注齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。 7.诗歌的颔联和颈联分别表达了诗人什么样的感情？请简要分析。8.尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？ 阅读下面这首宋诗，完成以下题。 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

4、 叹息老交旧尽，睡谁共午瓯茶？注这首诗是作者晚年居住山阴时所作。箨龙：就是笋。木笔：又名辛夷花。9.诗人写景是如何从内容和技巧上突出表现一个“幽”字的？请简要分析。 10.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？阅读下面这首词，完成以下题。蝶恋花李清照泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆。惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅，好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。注：这首词是李清照只身赴莱州探夫途中晚上宿昌乐县驿馆时怀念家乡姊妹而做的。11.请结合词的内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中的“乱”字。12.请简要分析上片中词人是怎样抒情的。阅读下面这首宋词，完成以下题。卖花声题岳

5、阳楼张舜民木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。注元丰中张舜民从高遵裕征西夏，无功而返。他当时掌机密文字，作诗讥议边事，于元丰五年冬十月，因遭转运判官李察劾奏，谪监郴州茶盐酒税，南行途经湖南岳阳，赋卖花声二首。本词是其中之一。13.词的一二句描写了什么样的景色？有何作用？有结合内容分析。14.这首词表现了词人哪些情感？是如何表现的？请简要阐述。阅读下面这首宋词，完成以下题。 恨别杜甫洛阳一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽

6、燕。注河阳，地名，唐司徒李光弼在此大败叛军。15.诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感？请简要分析。16.清人沈德潜评论这首诗的颈联时说 “若说如何思，如何忆，情事易尽。步月、看云，有不言神伤之妙”。你是否同意这种说法？为什么？阅读下面这首诗，完成以下题。朝天子秋夜客怀（元）周德清月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情，敲残愁况，梦家山身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。17.“叫起离情，敲残愁况”一句中“敲残”二字有何妙处？ 18.本曲是如何通过描写景物表达思想感情的？请简要分析。 阅读下面的宋词，回答以下题。南乡子捣衣顾贞观嘹唳夜鸿惊，叶满阶除欲二更。一派西风吹不断，秋声，中

7、有深闺万里情。片石冷于冰，雨袖霜华旋欲凝。今夜戍楼归梦里，分明，纤手频呵带月迎。19.请简要概括“秋声”的内容。20.有人赏析最后三句的技巧，说：“心已驰神到彼，诗从对面飞来”。请简要分析。阅读下面这首诗，完成以下题。题米元晖潇湘图二首（其一）（宋 ）尤袤 淡淡晓山横雾，茫茫远水平沙。安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。 注：米元晖，米友仁，字元晖，是宋代杰出书画家米芾之子，画史上与其父并称“二米”。21.这首诗描绘了画面上的哪些景物？营造了怎样的意境？ 22.作者为什么有“往来泛宅浮家”的想法？这表达了作者什么样的思想情感？阅读下面这首宋诗，完成以下题。长安夜雨 薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。

8、心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。注薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。23.这首诗的“诗眼”是首联中的哪个字？试结合全诗内容简要分析。24.这首诗运用了多种表现手法，请指出其中两种，并简要说明。阅读下面的古诗，完成以下题。读长恨辞宋李觏蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。马嵬 清袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。25.两首诗都是读长恨歌后所抒的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要阐述。26.第一首诗主要运用了

9、什么表现手法？效果如何？请简要分析。阅读下面这首宋诗，完成以下题。闲居司马光故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。注司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。本诗作于此时。27.试分析本诗结句的表达效果。28.本诗题目为“闲居”，你是如何理解的？请结合全诗作简要分析。阅读下面两首唐诗，完成以下题。赠李愬仆射二首（其一）王建和雪翻营一夜行，神旗冻定马无声。遥看火号连营赤，知是先锋已上城。旗幡四面下营稠，手诏频来老将忧。每日城南空挑战，不知生缚入唐州。注王建，唐代诗人，大历十年进士，有着十多年戎马生活经

10、历。李愬（s），当时戍边名将。元和九年，吴元济割据淮西，与朝廷相对抗。元和十二年十月李愬率精兵乘大风雪夜袭，攻下蔡州，生擒了吴元济。翻营：全营。火号：举火报警的信号。29.这首诗的前两句描绘了怎样的画面？有什么作用？ 30.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？运用了什么表现手法？ 阅读下面这首诗，完成以下题。 送人还荆州 唐皇甫曾草色随骢马，悠悠同出秦。水传云梦晓，山接洞庭春。帆影连三峡，猿声近四邻。青门一分手，难见杜陵人。注青门：长安东南门，古属秦地。31.诗歌的第二联运用了怎样的艺术手法?有什么作用? 32.结合具体诗句，说说整首诗是如何围绕题目中的“送”字表达情感的?阅读下面这首诗，完成以下

11、题。 螺川早发王猷定（清）月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。露湿鸥表白，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。注螺川即螺山，形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江。33.这是一首写离别之情的诗，最后一句作者不写自己孤单，不写“孤舟”而说螺山似孤亭，请你说说这样写的好处。34.分析颔联在写景方面的特色。阅读下面两首诗，完成以下题。送杜十四之江南 （唐）孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。登崖州城作（唐）李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。注此诗是李德裕63岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。35.两诗都着一“望

12、”字，在表情达意上有什么不同？ 36.登崖州城作三、四句表达曲折委婉，请结合诗句简要分析。阅读下面这首唐诗。完成以下题。乱后辛愿兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。困鼠呜虚壁，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。注释这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。虚壁：空荡荡的四壁。37.这首诗第二联运用了怎样的手法？有何作用？请简要分析。38.有人认为这首诗表现了诗人“喜悲愤”的思想感情。请你联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要的解说。阅读下面这首宋诗，完成以下题。唐崇徽公主手痕欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留。玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至

13、今空叹息，岩花野草自春秋。注：崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。39.朱文公语录推崇这首诗颈联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”对于这样的盛誉，你同意吗？请结合诗句赏析。 40.这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感? 是如何表现的？阅读下面一首宋词，然后回答问题。清平乐朱淑真风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。倩谁寄语春宵?城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱咐，来年早到梅梢。41.“风光紧急，三月俄三十”中的“俄”字有何妙处?试简要分析。42.清简析“来年早到梅梢”一句所蕴含的情感。阅读下面的诗歌，完成后面的题目。越调小桃红

14、江岸水灯盍西村万家灯火闹春桥，十里光相照，舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。43.简要分析首句中“闹”字的妙处。44.这首元曲的末尾三句虚实结合，颇有意味，请简要赏析。阅读下面这首诗歌，完成以下两题。喜见外弟又言别李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。45.尾联“明日巴陵道，秋山又几重”用了什么表达技巧？有何作用？请作简要分析。46.这首诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要作答。阅读下面这首诗歌，完成以下两题。衰荷唐白居易白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。题败荷元王

15、翰曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。47.两首诗都写“残荷”，但在表现“残”这一特点上有所不同，请简要分析。48.两首诗所表达的思想感情有何不同？请作简要分析。阅读下面这首宋词，完成以下两题。甘州遍毛文锡秋风紧，平碛雁行低，阵云齐。萧萧飒飒，边声四起，愁闻戍角与征鼙。青冢北，黑山西。沙飞聚散无定，往往路人迷。铁衣冷，战马血沾蹄，破蕃奚。凤皇诏下，步步蹑丹梯。注“甘州遍”，词调。公元922年，契丹主耶律阿保机率兵南下，进攻定州，李存勖大破之，驱契丹出境。公元923年李存勖建立后唐。这首词当为歌颂破契丹兵而作。碛，原指浅水中的沙石，引申为沙漠。青冢、黑山：今内蒙古自治

16、区境内。蕃奚：多指西北方少数民族。凤皇诏：天子的文告。丹梯：又称“丹墀”，古代宫殿前石阶以红色涂饰，故称“丹梯”。49.请结合词句分析“紧”“低”“齐”三字的表达效果。50.请指出下阕所运用的表达技巧，并加以分析。阅读下面两首元曲，回答问题。正宫（塞鸿秋）薛昂夫功名万里忙如燕，斯文一脉微如线。光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见？至今寂寞彭泽县。中吕（山坡羊）薛昂夫销金锅在，涌金门外，戗金船少欠西湖债。列金钗，捧金台。黄金难买青春再，范蠡也曾金铸来。金，安在哉？人，安在哉？51.下列对两首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.塞鸿秋前四句连用比喻，勾画出世人追名逐利直至老

17、迈的可悲形象。B.塞鸿秋中“至今寂寞彭泽县”一句，运用了陶渊明遭受贬谪的典故。C.山坡羊结尾处连用两个反问句，引发世人对金钱与人生的深入思考。D.两首元曲均为讽世之作，讽刺批判之余亦有忧时伤世之感，多有警策。52.下列诗句与“黄金难买青春再”含意最想当的两项是（ ）（ ）A.花无再开日，人无再少年B.盛年不再来，一日难再晨C.流光容易把人抛D.恰同学少年，风华正茂E.春如旧，人空瘦53.请简要概括山坡羊中连用八个“金”字，表达了诗人怎样的思想情感？阅读下面这首词，然后回答问题。酒泉子司空图买得杏花，十载归来方始坼。假山西畔药阑东，满枝红。旋开旋落旋成空，白发多情人更惜。黄昏把酒祝东风，且从容。

18、注这首词作于公元881年(唐僖宗广明二年)春。上年冬，黄巢攻入长安，唐僖宗奔蜀。司空图扈驾不及，只好避居故乡河中(今陕西永济)。 坼(ch)：裂开，这里指花开。54.姜夔的扬州慢中有“念桥边红药，年年知为谁生”的诗句，这首词上片中的哪一句与其表达技巧相同?请简析。55.赏析下片三个“旋”字的妙处。阅读下面的诗歌，完成后面的题目。题滕王阁王安国滕王平昔好追游，高阁依然枕碧流。胜地几经兴废事，夕阳偏照古今愁。城中树密千家市，天际人归一叶舟。极目沧波吟不尽，西山重叠乱云浮。注王安国是王安石四弟，王安石在平甫墓志中称王安国“年十二，出其所为铭、诗、赋、论数十篇，观者惊焉。自是遂以文学为一时贤士大夫誉叹

19、”。据说，此诗为王安国十三岁时所作。56.此诗的尾联与王勃的滕王阁诗的尾联（阁中帝子今何在？槛外长江空自流）无论是在表现手法上，还是在表达的内容上都有着相似之处。请简要分析。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。怀李子先黄庭坚前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。心随汝水春波动，兴与并门夜月高。世上岂无千里马？人中难得九方皋。酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。注：当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。九方皋：伯乐，以善相马名于天下。57.尾联运用了什么手法？描写了怎样的意境？58.结合全诗，探究这首诗歌思想情感的意蕴。阅读下面这首唐诗，回答问题

20、。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注：蝴蝶：用典，出自“庄生晓梦迷蝴蝶”，指梦境的美妙快乐。“自是”是“是自”之意。五湖：用典，春秋时，范蠡功成身退，乘扁舟泛五湖而去。59.颔联历来被名家誉为抒情佳句，试分析这一联是如何抒发作者思乡之情的？60.本诗除抒发强烈的思乡之情外，作者还表达了哪些情感？请结合后两联分析。阅读下面两首“咏竹”诗，完成以下两题。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮不用裁为鸣凤管,不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。白居易61.

21、请分别概括两首诗中“竹”的形象特点。62.为表现“竹”的形象特点，两首诗中分别采用了不同的表现手法，请简要分析。阅读下面两首“咏竹”诗，完成以下两题。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮不用裁为鸣凤管,不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。白居易63.请分别概括两首诗中“竹”的形象特点。64.为表现“竹”的形象特点，两首诗中分别采用了不同的表现手法，请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成以下两题。旅夜怀远客许浑异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。65.“竟晓月空明”一句有什么含义？在诗中有何作用？

22、66.请结含诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。阅读下面这首宋词，回答问题。怨王孙李清照湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。67.全词描写的景物有何特点？表现了词人怎样的心境？68.请简析“眠沙鸥鹭不回头”的妙处。阅读下面两首唐诗，完成以下两题。杨柳枝刘禹锡(一)炀帝行宫汴水滨，数株残柳不胜春。晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。(二)扬子江头烟景迷，隋家宫树拂金堤。嵯峨犹有当时色，半蘸波中水鸟栖。69.分析第一首“数株残柳不胜春一句中“数”和“残”两个字的表现力。70.历代评家都认为这两

23、首诗有异曲同工之妙。试从“异曲同工”的角度，分析这两首诗的表现手法及其表达效果。阅读下面这首诗，完成以下两题。南乡子王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。注：此诗为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。71.这首词的上阕是运用什么表现手法表达情感的？请简要分析。72.这首词以“槛外长江空自流”作结，有何妙处？阅读下面这首元曲，完成以下两题。双调清江引咏梅贯云石南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。编宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。73.请赏析“南枝夜来先破蕊”句中“先”字的妙用。74.请结合具体句子

24、赏析该元曲运用了哪些表现手法。阅读下面这首清诗，然后回答问题。海上吊吴野人墓清于震日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。注吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。明朝覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。75.诗歌首联营造了怎样的意境？请简要分析。76.诗歌的颈联和尾联分别使用了什么修辞手法？请结合具体内容简要赏析。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。雉带箭韩愈原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百馀尺，红翎白镞随倾斜。将军仰笑军吏贺，五色离

25、披马前堕。77.诗歌的开头两句描写一幅怎样的场景？主要运用了什么描写手法？78.诗歌描写了一个怎样的形象？请结合全诗分析。阅读下面这首唐诗，回答问题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。注本诗写于被安禄山占领下的长安。 原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。79.老翁是一个怎样的形象?请简要分析。80.颔联在整首诗中起了怎样的作用?阅渎下面元曲，完成以下两题。双调水仙子客乡秋夜赵善庆梧桐一叶弄秋晴，砧杵千家捣月明，关山万里增归兴。隔嵯峨白帝城，捱长宵何处销凝？寒灯一檠，孤雁数声，断梦三更。注：嵯峨，山高峻貌。81.曲辞中哪些景

26、象增强了诗人的“归兴”？请结合相关诗句简要分析。82.曲辞最后三句运用了多种表现手法，试举两种加以赏析。阅读下面这首宋词，回答问题。阮郎归梅词苏轼暗香浮动月黄昏，堂前一树春。东风何事入西邻，儿家常闭门。雪肌冷，玉容真，香腮粉未匀。折花欲寄岭头人，江南日暮云。注释儿家：我家。83.上阕“堂前一树春”的“春”字用得很有表现力，请简要分析。84.词中的抒情主人公是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。阅读下面这首唐诗，完成以下两题。塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。注行子：出行的人。85.本

27、诗颔联运用了什么表现手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？86.请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。阅读下面古诗，完成下题。山路见梅感而有作钱起莫言山路僻，还被好风催。行客凄凉过，村篱冷落开。晚溪寒水照，晴日数蜂注来。重忆江南酒，何因把一杯。注：蜂，一本作“峰”。关于上面山路见梅感而有作一诗，清代纪昀有评价说“特有情韵”，还说“五、六（句）最佳”。请完成下面题目。87.诗中第六句“晴日数蜂来”，历来版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，请结合自己对诗作主旨的把握，谈一谈你会如何选用，并请简要说明理由。88.请从创作手法运用的角度谈一谈你对纪昀“特有情韵”这一评价的理解。阅读下面这首诗，完成后面的

28、题目。临江仙陈与义高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红，无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。酒杯深浅去年同，试浇桥下水，今夕到湘中。注本篇当为宋室南迁，陈与义在建炎三年（1129）避金兵流寓湖湘（湖南、湖北）逢端午感怀而作。午日：端午节，阴历五月五日，为纪念屈原而设。戎葵：蜀葵，夏日开花，有向阳特性。 89.试析“万事一身伤老矣”一句在全词中的作用。90.试分析本词最主要的表现手法及其作用。阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。送日本国僧敬龙归唐韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁共到，一船明月一帆风。淮上与友人别唐郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离

29、亭晚，君向潇湘我向秦。91.试比较两首送别诗在思想感情上的不同点。92.淮上与友人别一诗是如何表达别情的？阅读下面这首词，完成以下两题。好事近刘子寰秋色到东篱，一种露红先占。应念金英冷淡，摘胭脂浓染。依稀十月小桃花，霜蕊破霞脸。何事渊明风致，却十分妖艳?注露红：红色的菊花。金英：精英，大自然精华英秀。何事：为什么从事。93.词的上阕主要使用了哪两种表达技巧？请简要分析。94.“何事渊明风致，却十分妖艳”两句表达了词人矛盾的思想情感，请简要分析。阅读下面这首诗，完成以下两题。屈原庙粱辰鱼寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩。山鬼暗吹青殿火，灵儿昼舞白霓旛。龙舆已逐峰头梦，鱼腹空埋水底魂。斑竹丛丛杂芳杜

30、，鹧鸪飞处欲黄昏。注梁辰鱼：戏剧家，生活在君庸巨昏、阉党当政的明末时代。水蘩：即白蒿，可食，古代用为祭品。灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。峰头梦：指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。杜：指杜蘅，香草名。95.在“鱼腹空埋水底魂”一句中哪个字用得最妙？请作简要赏析。96.诗的尾联描绘了怎样的情景？这样结尾有何作用？阅读下面这首宋诗，完成以下两题。除夜野宿常州城外二首(其一)苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沭头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。注此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济

31、灾荒途中；除夜即除夕。97.这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感?请简要概括。98.结合尾联，简要赏祈“嫌”字的妙处。阅读下面这首宋词，回答问题。浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？99.从写花的角度，去年、今年、明年有何不同？这样写有什么好处？100.本词首句为何写东风？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面的两道题目。江事夕望（唐）白居易凭高望远思悠哉，晚上江亭夜未回。日欲没时红浪沸，月初生处白烟开。辞枝雪蕊将春去，满镊霜毛送老来。争敢三年作归计，心知不及贾生才。注： 本诗写于诗人被贬

32、出京，任江州司马之时。101.诗歌额联描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。102.本诗围绕“思悠哉”展开请结合全诗概括诗人产生了哪些情思？阅读下面王安石的两首宋诗，然后回答问题。钟山即事涧水无声绕竹泣，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。游钟山终日看山不厌山，买山终待老山间。山花落尽山长在，山水空流山自闲。注这两首诗是王安石在变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。103.请指出第一首诗的诗眼并做分析。104.结合具体诗句，分析两首诗手法和表达情感上的不同。阅读下面两首“咏竹”诗，完成以下两题。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮不用裁为鸣

33、凤管,不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。白居易105.请分别概括两首诗中“竹”的形象特点。106.为表现“竹”的形象特点，两首诗中分别采用了不同的表现手法，请简要分析。阅读下面两首“咏竹”诗，完成以下两题。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮不用裁为鸣凤管,不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。白居易107.请分别概括两首诗中“竹”的形象特点。108.为表现“竹”的形象特点，两首诗中分别采用了不同的表现手法，请简要分析。阅读下面这首宋词，完成以下两题。次韵东坡还自岭南李之仪凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。天

34、边鹤驾瞻仙袂，云里诗笺带海岚。重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵。注写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南，元丰年间遇赦返京，作者在他即将归来时作此诗。李之仪：苏轼门生，与苏轼感情深厚。毵毵（sn sn）：毛发纷披散乱状。109.诗中东坡是一个怎样的人物形象？结合诗句简要分析。110.诗中作者的情感是如何变化的？结合全诗作简要分析。阅读下面这首唐诗，回答问题。送客之江西郑锡乘轺奉紫泥，泽国渺天涯。九派春潮满，孤帆暮雨低。草深莺断续，花落水东西。更有高唐处，知君路不迷。注：轺：使者乘坐的车辆。紫泥：古人用泥封书信，泥上加盖印章。皇帝的诏书用紫泥，这里即指诏书。九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支

35、流。高唐：指父母。111.这首诗里有没有一般送行诗中常见的那种沉郁的情调？为什么？112.“九派春潮满，孤帆暮雨低”描摹了怎样一幅图景？试结合全诗作简要分析。阅读下面这首宋词，完成以下两题。生查子（独游西岩）辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚去。注淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇：高耸，傲慢的样子。生：语助词、无义。113.本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。114.有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”，请结

36、合词意具体分析。阅读下面这首唐诗，完成以下两题。赠程处士(唐)王绩百年长扰扰，万事悉悠悠。日光随意落，河水任情流。礼乐囚姬旦划，诗书缚孔丘。不如高枕枕，时取醉消愁。注姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制订的。115.这首诗在语言上有何特点?请结合诗句简要赏析。116.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要赏析。阅读下面这首清词，完成以下题。临江仙（薛时雨）大风雨，过马当山雨骤风驰帆似舞，一舟轻度溪湾。人家临水有无间。江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。绝代才人天亦喜，借他只手回澜。而今无复旧词坛。马当山下路，空见野云还。注薛时雨：道光、咸丰年间词人。马当山：在今江西彭泽县城东北，临长江而立，山

37、高水险。117.请指出本词上阕首二句中最能体现作者当时心情的一个字并加以赏析。118.本词下阕抒发了作者什么样的情感？请结合词句进行分析。阅读下面这首宋词，完成以下两题。鹧鸪天（代人赋）辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。119.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。120.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？阅读下面这首诗，完成以下两题。同从弟南斋玩月忆山阴崔少府王昌龄高卧南斋时，开帷月初吐。清辉澹水木，

38、演漾在窗户。苒苒几盈虚，澄澄变今古。美人清江畔，是夜越吟苦。千里其如何，微风吹兰杜。注:苒苒：同“冉冉”，指时问的推移。美人：品德高尚的人，这里指崔少府。越吟：楚人曾唱越歌以寄托乡思。121.本诗三、四句描绘了一幅怎样的画面？122.七、八两句是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。阅读下面这首元曲，完成以下两题。双调水仙子游越福王府乔吉笙歌梦断蒺藜沙，罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家。恨兴亡怒煞些鸣蛙。铺锦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？注福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。蒺藜：喜生长在沙地中的一种野草。王谢家：指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。荒甃（zhu）：砌井、池子

39、等的砖块。流杯亭：相传为春秋时吴王阖闾所建。123.这首曲全在写景，作者想通过这些景物描写抒发怎样的思想感情？联系曲的内容作答。124.此曲在景物描写上最突出的特点是什么？请结合曲中的句子加以分析。阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。南湖早春白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。注释此诗是琵琶行同期作品。鸸：一种鸟。125.请简析诗第二联中平字运用的妙处。126.这首诗流露出诗人怎样的情感？请从表现手法和情景关系的角度鉴赏这首诗。阅读下面一首诗歌，完成后面的题目。梅花高启琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽

40、？雪满山中高士卧，月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏，东风愁寂几回开！注何郎：梁书何逊传记载，东海郯（今山东郯城）人何逊，在任扬州法曹时，官署后有一株梅花，他常在梅树下赋诗。后来迁居洛阳，思念梅花而不得见，因此请求再到扬州任职。到扬州之日，梅花盛开，何逊邀请名士饮酒赏梅。127.请分析颈联的意境。128.最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?参考答案1.【答案】虚实结合。上片回忆往事是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友人的依依惜别之情。【解析】本题考查鉴赏古诗词的表达技巧的能力，能力层级为D级（鉴赏评价）。诗人在诗

41、歌创作中，离不开联想和想象，经常“虚”“实”结合，来丰富诗歌意蕴。虚实结合的具体形式有：眼前之景为实，想象虚构之景为虚。如雨霖铃。现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚。如念奴娇赤壁怀古梦游天姥吟留别。形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。侧面为实，正面为虚。虚实结合的好处在于：丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比，有时能形成渲染烘托，从而突出诗歌的中心。本题中，审题干，本题要求回答“上片主要运用了什么手法”。我们在组织答案的时候就应重点分析诗中的“手法”；因为是结合“上片”，我们应将赏析的重心落在“上片”上。重点鉴赏

42、上片。上片运用虚实相生（虚实对比或者对比）的表现手法。写过去，写如今，虚实相生（虚实对比）。组织答案。组织答案的时候我们应注意结合诗句进行解析。首先明确手法，然后展开分析，最后说明表情达意的效果。开篇“记得武陵相见日，六年往事堪惊。”“记得”二字将词带入对往事的回忆之中。是虚写。武陵，今湖南常德市。“相见日”三字，虽极平常，但却包含着那次相聚中种种快乐的情事，极为明白而又十分含蓄。从那以后，他们阔别六年之久，两人都尝尽了天涯作客的况味。这一切，作者只用“往事堪惊”四字一笔抹过，简括地表现出辛酸沉痛，不堪回首的情绪。“回头双鬓已星星”，现在见面，两人鬓发已经花白了。转入实写。正因为词人对他们的武

43、陵相会有着美好的记忆，而对分别以来的生活感到很哀伤，所以，他非常希望刚刚重新见面的朋友能长期一起，以慰寂寞无聊之思，以尽友朋相得之欢。“谁知江上酒，还与故人倾”。哪知道又要这样匆匆作别呢？“谁知”、“还与”的搭配，表达了作者对这次分别事出意料，与愿望乖违，但又不得不送友人登程 的伤离情绪。虽说词只写江上杯酒相倾的一个细节，实际上，他们尽情倾诉六年阔别的衷肠，以及眼前依依惜别的情怀，都涵括里面了。2.【答案】想象使君到任后的生活和心境，塑造了一个热爱边塞生活、渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励、期许之情。诗歌鉴赏开篇“记得武陵相见日，六年往事堪惊。”“记得”二字将词带入对往事的回忆之中。

44、武陵，今湖南常德市。“相见日”三字，虽极平常，但却包含着那次相聚中种种快乐的情事，极为明白而又十分含蓄。从那以后，他们阔别六年之久，两人都尝尽了天涯作客的况味。这一切，作者只用“往事堪惊”四字一笔抹过，简括地表现出辛酸沉痛，不堪回首的情绪。“回头双鬓已星星”，现见面，两人鬓发已经花白了。这句上片是关合前后的过渡句。正因为词人对他们的武陵相会有着美好的记忆，而对分别以来的生活感到很哀伤，所以，他非常希望刚刚重新见面的朋友能长期一起，以慰寂寞无聊之思，以尽友朋相得之欢。“谁知江上酒，还与故人倾”。哪知道又要这样匆匆作别呢？“谁知”、“还与”的搭配，表达了作者对这次分别事出意料，与愿望乖违，但又不得

45、不送友人登程的伤离情绪。虽说词只写江上杯酒相倾的一个细节，实际上，他们尽情倾诉六年阔别的衷肠，以及眼前依依惜别的情怀，都涵括里面了。下片是对曾使君到达光州边地后生活和心境的想象。过片二句，上句有情有景，境界雄阔悲壮。寒日的傍晚，一派萧瑟的边塞上，铁马奔驰，红旗飘扬，士气高昂，真是令人激奋的场面。使君不仅身其中，而且还是长官和塞主。一般诗人的笔下，久守边城，则不免要流露出思归的凄怆之情。而这首词则一反常调，别出新意。作者想象曾使君为豪壮的军队生活所激发，根本不想离开边地，反而担心皇帝下诏书，命令他回京，“只愁飞诏下青冥”，使他不能继续呆那里。他何以要留恋边地呢？词的最后两句作了剖露：“不应霜塞晚

46、，横槊看诗成。”“不应”，不顾。“霜塞晚”，呼应上文“寒日暮”。张相诗词曲语辞汇释串解这几句云：“言只恐诏宣入朝，不顾使君边塞，正有横槊之诗兴也。”横槊赋诗，语出元稹唐故工部员外郎杜君墓系铭并序，云“曹氏父子鞍马间为文，往往横槊赋诗”。后来引用它赞扬人的文才武略。词从友人的角度想象，说他热爱雄壮的边塞生活，并有写诗赞美的豪兴。作为一首送别词，它的真正用意是勉励友人在边塞上施展文武才干，为国立功。此词写惜别之情，却一反常态，花费较多笔墨回忆六年阔别中两人天各一方、辛苦劳顿的种种情状，为抒写别情作了蓄势充足的铺垫。这种写法，具有较强烈的艺术感染力，显示了作者的高超才情。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌

47、作者情感的能力,能力层次为D（鉴赏评价）。解答本题：理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。 本题中，问的是内容和情感。所以我们得概况下片内容，再根据诗歌题材确定感情。一般情况下，感情可以通过注释、意象、情感性的词语捕捉到。因为是“下片”，所以我

48、们不能只结合一句或两句，而要做到全面，应整个下片一一分析。下片是对曾使君到达光州边地后生活和心境的想象。过片二句，上句有情有景，境界雄阔悲壮。寒日的傍晚，一派箫瑟的边塞上，铁马奔驰，红旗飘扬，士气高昂，真是令人激奋的场面。使君不仅身其中，而且还是长官和塞主。一般诗人的笔下，久守边城，则不免要流露出思归的凄怆之情。而这首词则一反常调，别出新意。作者想象曾使君为豪壮的军队生活所激发，根本不想离开边地，反而担心皇帝下诏书，命令他回京，“只愁飞诏下青冥”，使他不能继续呆那里。他何以要留恋边地呢?词的最后两句作了剖露:“不应霜塞晚，横塑看诗成。“不应”，不顾。“霜塞晚”，呼应上文“寒日暮”。横塑赋诗，语

49、出元镇唐故工部员外郎杜君墓系铭并序，云“曹氏父子鞍马间为文，往往横塑赋诗”。后来引用它赞扬人的文才武略。3.【答案】塑造了一个被贬谪于江南，深夜难眠，满腹忧愁的诗人形象。诗人被贬于永州，内心压抑，字面上说猿啼鸡鸣扰人清梦，实质上是因为内心烦忧。【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级（鉴赏评价）。鉴赏诗歌形象的方法是：（1）知人论世，了解诗人的有关资料，尤其是具体的创作背景。（2）在整体理解的基础上，分析人物的动作、语言、神情等，关注反映心情的词语；分析人物所处的环境；分析诗中出现的具体景物的象征意。（3）分析描写用语及评价用语的感情色彩，联系诗人的创作背景进行分析。 本题中，

50、颔联，直抒作者的思乡之愁。夜深人静的雨中，传来了猿的哀婉凄楚的悲啼，更增添了思乡之愁。愁深使得思乡之梦犹生，梦中的故乡一切都是那么美好。刚刚被浓浓的乡情、亲情裹住，公鸡却又打鸣了，天亮了，好梦也断了。在这个雨夜里，作者又何曾入过睡啊！忧乡之愁，思乡之梦，整个晚上都陷入了深深的忧情愁苦之中。张若虚在春江花月夜里，发出沉沉的海雾隐遮了落月，碣石、潇湘天各一方，归家路途遥远的感叹，而抒发了自身的孤凄，念念归家的乡思之情。诗人借用其诗意，海雾沉沉，江涛如雪，环境险恶，归路日艰。作者的情绪陷入了无边的思乡雾海之中，没有北归的希望，没有天晴雨停之日，什么人能解我的思乡之愁啊。4.【答案】诗人尾联表达的是贬

51、谪的哀怨之情。首联描写江南梅雨的昏晦苍茫写出自己内心的压抑，颔联写长夜难眠进一步写出忧愁之深，颈联南极一句写迁谪之远，北津一句则暗示回京无望，点明忧愁之因，尾联的反用典故收束全诗，抒发自己远离京城，劳苦困顿之怨。诗歌译文杨梅结实正是阴雨连绵的时候，天地苍茫一片，时间恰是晚春。愁深难眠更哪堪楚猿夜啼，好梦易醒禁不住越鸡伺晨。雨雾朦朦从海隅直达南极边的尽头，江涛汹汹淹没了北去的渡口。身上的白衣被江南的梅雨墨染，却不是京城的尘埃所为。诗歌赏析梅雨是柳宗元在元和四年写的一首五言律诗。前人评说“此诗不减老杜。”杜甫有写秋雨的对雨，表现的是忧国忧民之情；也有写春雨的春夜喜雨，表现的是对理想的追求和“穷年忧

52、黎元”的伟大胸怀。柳宗元的这首诗，写的是晚春的“梅雨”，抒发了作者离乡去国的思乡幽情。首联，写实景。梅子成熟时，正是江南晚春季节。阴雨绵绵，大地苍茫一片，这梅雨，有时一下就是十几天，甚至个数月。晚春的雨不像早春的雨，雷鸣过后，哗啦啦的说下就下。假若说早春的雨，带来了万物生机，百花盛开，草木发芽。那么，晚春的雨则是“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”。雨雾遮住了山，遮暗了江，天地之间朦朦胧胧，浑浑沌沌。百花凋零，天空灰朦，天地间给人以沉重的压抑感。在这样的季节里，一个长居江南的人也会感到愁闷，更何况是“俟罪非真吏”（陪韦使君祈雨口号）的流放囚徒？对这梅雨中的沉闷更加不适应，更是愁上添愁。作者在这一

53、联写“苍茫”的梅雨，就给诗定下了“忧愁 ”的基调，这“忧愁”是沉沉地压在诗人的心头，驱不散，化不开。颔联，直抒作者的思乡之愁。夜深人静的雨中，传来了猿的哀婉凄楚的悲啼，更增添了思乡之愁。愁深使得思乡之梦犹生，梦中的故乡一切都是那么美好。刚刚被浓浓的乡情、亲情裹住，公鸡却又打鸣了，天亮了，好梦也断了。在这个雨夜里,作者又何曾入过睡啊！忧乡之愁，思乡之梦，整个晚上都陷入了深深的忧情愁苦之中。张若虚在春江花月夜里，发出沉沉的海雾隐遮了落月，碣石、潇湘天各一方，归家路途遥远的感叹，而抒发了自身的孤凄，念念归家的乡思之情。诗人借用其诗意，海雾沉沉，江涛如雪，环境险恶，归路日艰。作者的情绪陷入了无边的思乡

54、雾海之中，没有北归的希望，没有天晴雨停之日，什么人能解我的思乡之愁啊。尾联，作者翻用陆机的诗“京洛多风尘，素衣化为缁”，直接抒发思念京城的思想感情。京城虽多风尘，把白色的衣服全部染黑了，也是情愿啊；可惜，我被放逐到阴雨蒙蒙的江南，虽然是春天，潮湿闷热的天气，把白衣也全染黑了，我却回不了京城，不能北归。这是作者放逐永州几年后，仍不能量移的最感伤之作。京城虽多风尘，局势复杂，形势险恶，但毕竟是作者能实现理想抱负的地方，江南虽是春天，但阴雨不断，又能做点什么呢，作者是被无边无际的雾海包围着，借此进一步表达了作者的思乡伤逐的感情。这首诗运用象征手法，借苍茫细雨来抒发作者无边无际的思乡忧愁；蒙蒙、沉沉的细雨，就是作者那深深、浓浓的思乡之情。这情包围着作者，压在心头，无法解开。作者借景抒情，情随景生，景随情移，情景交融。“孤臣泪已尽，虚作断肠声”