五年级下册英语导学案Unit2 第四课时_人教（PEP）

1、.课 题Unit 2 My favourite season.第四课时教学目的1、可以听、说、读写本课时四会单词和词组：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees。2、可以使用句型“What would you like to do? Id like to对别人喜欢的活动进展调查。教学重点重点是听、说、读写动词短语：fly kites make a snowman, plant trees。教学难点难点是句型“What would you like to do ？ Id like to的运用。教具准备录音机、录音带、单词卡片、词组卡片

2、导 学 过 程二次备课1、热身Warm-up老师放五年级上册第四单元的歌曲“I Can Help“，学生跟唱并做动作。2、预习Preview1老师放本单元Lets sing部分的歌曲，学生跟唱。2参照上一课时的内容进展师生之间或学生之间的对话，并让学生上台表演。A：Which season do you like best ?B：Winter.A：Why?B：Its cold. I can play in the snow。3、新课呈现PresentationLets learn1老师继续预习部分的对话，说：I like summer best. Why? Can you guess?学生会很

3、容易猜到原因，答复说：You can swim, 老师要以惊喜的语气说：Yes, I can swim in the sea in summer出示单词卡片swim，学生跟读后一起拼读该单词。老师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。2老师继续提问学生：Which season do you like best?鼓励学生敢于表达自己的想法。老师应借学生的答复随机引入本课时词汇。假如学生表述：I like winter bestI can play in the snow老师即可说：YesSnow is wonderfulWe can play in the snow然后出示

4、卡片make a snowman，学生跟读。老师也可用简笔画出一个snowman，学生一起拼读。假如学生说：I like springIt's warm老师即可接着说：It's warmWe can plant trees学习动词短语plant trees并拼读。3师生进展看动作猜短语游戏：老师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和fly kites，老师引导学生拼读。也可让学生模拟进展结对活动进一步熟悉和稳固动词短语还可用这个做动作猜单词的游戏复习稳固第一单元的动词短语，如climb mountains，go hiking等Group wor

5、k1老师简笔画出几朵白云和太阳，说：Look! Its warm and sunny today! Id like to go hiking. What would you like to do?引导学生答复：“Id like to climb mountains.等。老师再画出不同的天气情况图，如下雪等，与学生进展类似的问答。 2老师将Group work中涉及到的动词卡片贴到黑板上进展调查。选取一个小组示范提问：what would you like to do?学生一一答复，老师记录每样活动的参与人数。 3学生模拟老师的调查活动进展Group work，用上面所学的句型进展采访，然后向全班同学汇报调查结果。Good to know老师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后老师补充有关我国及世界各地季节的知识。也可让学生课前搜集一些相关资料，在课堂上交流。4稳固和延伸Consolidation and extension1猜动作游戏：学生四人一组，由一名学生做动作，其他学生猜他她在做什么。学生可轮流做动作，让其他学生猜，以此稳固本课时所学的单词和词组。 2让学生