中考复习：冠词和数词讲解+练习

1、.冠词和数词一、冠词的用法 冠词是限定词的一种，不能单独使用，常用于修饰名词。冠词有两种：不定冠词a/an和定冠词the。【考点一】定冠词的根本用法 1表示上文提到过的人或事物 eg：I have a book，and the book is written by Mo Yan.我有一本莫言写的书。2用于说话人和听话人都知道的人或物 eg：Do you know the boy under the tree？ 你认识那个在树下的男孩吗？3用于世界上独一无二的事物前 eg：the earth地球，the sun太阳， the moon月亮。4用于表示方位的名词前面 eg：in the front

2、 of在前面，in the east 在东方，on the left在左边。5用于序数词或形容词最高级前eg：He is the first student to get to school. 他是第一个到达学校的学生。He is the tallest student in his class. 他是班里最高的学生。6用于普通名词构成的专有名词前 eg：the Great Wall长城7用于形容词前，使其名词化eg：We should help the old.我们应该帮助老人。8用于江河、海洋、海峡、山脉、群岛、建筑物等名词前 eg：the Changjiang River长江， the

3、Pacific Ocean 太平洋9用于复数姓氏前，表示“一家人 eg：The Greens are having dinner. 格林一家人正在吃晚饭。10用于西洋乐器类名词前 eg：I like playing the piano.我喜欢弹钢琴。11inthe年份复数形式，表示“在多少世纪多少年代 eg：This story happened in the 1920s. 这个故事发生在20世纪20年代。12用于一些固定短语中 eg：in the morning在早晨，in the end最后，by the way顺便提一下，at the same time 同时典例精讲：A new roa

4、d was built between our village and the town.road is wide and clean.A.不填B. TheC.A One of the advantages of playingguitar is that it can give you a great deal of pleasure. A. a B. the C.不填London held30th Olympic Games in 2019.A. a B. an C. the D./ 【考点二】不定冠词的根本用法 1泛指人或事物的某一种类eg：A plane is a machine th

5、at can fly.飞机是一种可以飞行的机器。I want to be a teacher.我想成为一名老师。2指某一人或事物，但不详细说明 eg：He is a teacher in our school. 他是我们学校的一名老师。 3用于一些表示重量、长度、时间等的单位名词前，表示“每一 eg：I go shopping once a week. 我一周去购物一次。4表数量，相当于one，但语气较弱 eg：My father bought me a new bike. 我爸爸给我买了一辆新自行车。5使抽象名词详细化 eg：There was a strong snow last nigh

6、t. 昨晚下了一场大雪。6在一些固定搭配中 eg：a little一点，a few一些，have a look看一看，have a good time玩得开心典例精讲：1. Be careful！There isdog lying on the ground.Thanks a lot. A. a B. an C. the D./ 2. What do you want to be in the future，John？I want to befashion designer. It is_amazing job. A. a；the B. an；a C. a；an D. an；the 【考点三】

7、零冠词的根本用法 1表示泛指、种类的复数名词之前 eg：I like animals.我喜欢动物。2不含普通名词的专有名词前 eg：Mary is from America.玛丽来自美国。3名词前有指示代词、物主代词、不定代词或名词所有格修饰时 eg：This is my pen.这是我的钢笔。4季节、月份、星期等名词前一般不用冠词 eg：I usually go camping in spring. 春天我通常去野营。5称呼用语前不用冠词eg：Whats the matter，Mom？怎么了，妈妈？6一日三餐前不用冠词eg：He didnt have breakfast this morni

8、ng.他今天早上没吃早餐。7球类运动和棋类的名词前不用冠词eg：My father likes playing chess.我父亲喜欢下棋。8在一些成对出现的词语前不用冠词 eg：I like eating fruit and vegetables.我喜欢吃水果和蔬菜。9一些名词前不加冠词表示有特定的意义。 eg：go to school去上学， go to the school去那所学校，go to hospital去医院看病，go to the hospital去那所医院不一定看病类似的有bed，table，class，university等。典例精讲：I usually dont go

9、to school onSunday.A. aB. theC. / 二、数词的用法数词是表示数量或顺序的单词，分为基数词和序数词两种。【考点一】基数词表达法 范围特点例词112无规律one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve1319以teen结尾thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen2090之间的整十数以ty结尾twenty，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety2199之间的

10、两位数整十位除外十位与个位之间要加连字符“twentyfive，ninetynine101999百位和十位之间通常用and连接one hundred and eleven千以上右后向前每三位加一个逗号，第一个逗号读thousand千，第二个读million百万，第三个读billion十亿，然后一节一节读four thousand two hundred and fiftyfive4，255典例精讲：老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一

11、边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。trees have been planted near here，so the air is very fresh. A. Two hundreds B. Hundred ofC. Hundreds of D. Hundreds 【考点二】序数词表达法 范围特点例词1、2、3无规律first，second，third419一般在基数词后加thfourth，fifth，eighth，ninth，twelfth，nineteenth2090整十数把基数词后的y变成ie，再加thtwentieth，ninetieth21及其后的多位数个位数用序数

12、词，其余用基数词21st：twentyfirst，110th：one hundred and tenth典例精讲：1. Now，everybody，please turn to Pageand look at thepicture. A. Fifth；fiveB. Five；fifth C. Fifth；fifth D. Five；five 2. I got a beautiful bike onbirthday. I like it very much. A. fifteenth B. fifteen C. my fifteen D. my fifteenth 【考点三】分数表达法 1/2：

13、a half/one half1/4：a fourth/one fourth/a quarter/one quarter3/4：three quarters/three fourths 分数表达法：分子用基数词，分母用序数词，分子大于一，分母加“-s。典例精讲：1. There are 60 students in my class and 44 of them use weibo very often.44？That means about _of your classmates are weibo users，right？ AhalfBone third Ctwo thirds Dthre

14、e quarters 2. About _ of the students in our class were born in the_. Atwothirds，1990s Btwothirds，1990 Ctwothird，1990s 【考点四】特殊用法1in物主代词数词的复数形式，表示“在某人多少岁时 eg：He began to write in his forties. 他在四十多岁时开场写作。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者

15、始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2inthe年份复数，表示“在多少世纪多少年代 eg：The story happened in the 1920s. 这个故事发生在二十世纪二十年代。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是

16、训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习

17、正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样

18、抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3序数词前要加the，假如序数词前有物主代词或所有格修饰时，不用加the。 eg：I live on the tenth floor.我住在十层。This is my second time to visit Beijing.这是我第二次参观北京。4序数词前出现不定冠词时，表示“又一，再一的意思。

19、 eg：I have tried it three times. Can I try a fourth time？ 我已经试了三次。我可以再试第四次吗？5分数作主语时，谓语动词的单复数要根据分数后面的名词来决定，假如名词是复数，谓语动词用复数形式，假如是不可数名词，谓语动词那么用单数形式。eg：Two thirds of the students are boys.三分之二的学生是男生。One fifth of the water is polluted.五分之一的水被污染了。典例精讲：一、在以下各题的横线上填上a, an，the或/注意大小写1Tom works as _ worker in the restaurant and he is paid by _ hour. 2France is _ European country. India is _ Asian country. 3Joe is _ honest boy. We all like him. 4. After _dinner, he stayed at hom