学校调查报告例文

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页学校调查报告例文从_日开始，我参加了三明学院组织的20_年三明市中小学校长、幼儿园园长进步培训班，在为期四十天的培训中，我聆听了大量知名专家的讲座，参访了许多办学成效显著的学校。不仅在学校管理理论上有了进步，而且拓展了个人办学视野。返校后本人深化学校师生和各部门及群众，围绕“办人民满意学校，促进白沙小学可持续开展”主题，开展调研走访活动。在充分听取意见和建议的根底上，全面总结过去的办学成绩和经历，认真分析p 当今教育形势和白沙小学可持续开展所面临的有利与不利因素，初步讨论了“办人民满意学校，促进白沙小学可持续开展”的根本策略。 一、学校过去的成绩和

2、经历 一、将各项创立工作做为契机，促进学校全方位工作更上一层楼 1、学校以创立“省级德育工作先进校”为契机，狠抓学生的日常行为习惯，让每位学生从小事做起，做好每件小事，不断进步学校德育工作程度。狠抓养成教育。以学习贯彻国家教育部重新公布的小学生守那么和小学生日常行为标准为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。加强家校联络。我校成立了家长学校，按方案对家长进展培训，进步了家长的管理程度，加强了家校的沟通和联络，有力地促进了学校教学。开展丰富多彩的活动。学校立足本校实际，认真分析p ，积极探究有效的学生品德教育的工作方法，以

3、新守那么教育和新标准养成训练为重点，全面开展以“文明礼仪”为主题的教育活动，通过开展“弘扬和培育民族精神月”活动、“感恩教师”活动、“入队荣耀，争当四好”活动、“保护环境从你我身边做起”公益宣传活动、“光辉的旗帜”读书活动、“庆元旦，爱祖国”歌咏比赛、“队干部竞选”等活动，丰富了学生的校园文化生活，对小学生进展集体、爱国教育，促进了学生良好品德的养成。 2、创立“三元区平安校园”，强化平安工作确保校园平安。平安工作一直是学校工作重要内容，是学校的另一条生命线。学校平安涉及千家万户，关系社会、学校的安定。学校进一步完善平安制度，加强平安管理，努力争创平安校园先进校。开展常规教育。坚持在升旗仪式和

4、做课间操后对全校师生进展交通平安、食品卫生、学校通道平安、防汛、防火、防敲诈及预防传染病等主题教育活动。加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，进步学生法律意识和自我保护意识。开展主题活动。每学期开展平安管理和治安防范专项整治百日行动，定期邀请白沙派出所与铁路派出所干警为全体师生作法制平安教育讲座，十一月份开展“119”消防教育活动，十二月份加强学生冬季防火等平安教育，还对百日行动进展了“回头看”，查找问题所在并进展整改。 提升教师专业素质。为了进步教师教育教学的才能，建立一支教学根本功扎实、专业素质高的教师队伍

5、，认真选拔、积极组织优秀教师参加各级教学技能大赛：有名教师参加了区级语文、数学、音乐、美术等各学科技能大赛，潘玲、邓秋香教师被推荐参加市级比赛，分获二、三等奖的好成绩。严格教育管理，进步教学质量。落实教学常规。学校认真施行省颁义务教育课程方案，严格执行义务教育课程的设置，开齐、开足、上好每一节课。在严把四个关口集体备课关、课堂教学关、作业修改关、辅导关的根底上，认真落实行政巡课、随堂听课制度和教学常规检查制度，针对常规管理中存在的问题，加大整改力度，使教学管理工作更加标准、科学。扎实开展教研工作。学校以课堂为主阵地，开展多层次的课堂教学研究活动：各教研组按方案组织开展一般和重点教学研讨活动，共

6、45节教学公开课，其中结合研讨主题的重点研讨课9节；积极开展“根底教育一体化”活动，组织三明四中、长安小学、台江小学、荆东小学和荆西小学的语、数、英教师开展课堂教学研讨活动；教师们积极参加听课、评课活动。教学研讨活动的开展，促进了教师间的学习交流，进步了课堂教学效率。4、创立国家级“写字教育特色学校”，进一步加强写字教学。我校发现和培养了一批有写字特长的学生，翁郭雯同学参加市书法比赛获硬书法一等奖、软笔书法二等奖的好成绩。 5、创立“省级小学示范图书馆”，充分发挥图书馆的教育功能 学校图书馆是根底教育的一个重要组成部分，是施行义务教育、实现“两基”达标的必备条件，对陶冶情操培养品德、增长见识、

7、启迪思维、开发智力有着不可估量的作用。基于此，我们积极创立省级小学示范图书馆，做到指导思想、行政指导、管理人员、图书管理、设备设施五到位，按高标准要求发送办馆条件，提供充裕的馆舍面积，配置图书馆自动化管理软件，目前拥有图书33000册，生均31册。还结合教育教学开展了卓有成效的读书、征文等活动，融教育性、科学性、兴趣性于一体，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯。 目前，学校正以“全面开展，进步素质”为办学目的，以“全面开展，文体见长”为办学特色，抓住机遇，跟随时代的步伐，踏着课程改革的鼓点，大力推广“168”党建形式，在教学、科研、管理、效劳上进展不断的创新和探究，努力争创区域名校。

8、 二、分析p 制约学校可持续开展的因素 1、政策及大环境因素 目前，地域开展不平衡现象严重，我校地处三元河西，我校的农民工子女到达500多人占学校总人数的50%，家长素质差教育观念滞后，对孩子教育存在不管不问态度和放任自流现象。师资配置缺乏，师资构造不合理，语文及专业教师缺乏，得不到合理的优化和及时补充；我校地处交通要道、学校平安工作挑战重重；环境污染较为严重，社区精神文明建立程度相对滞后，相当一部分家长对学校教育期望过高，有“教育万能”思想，或对孩子溺爱，与学校和教师有对立和不满情绪，影响了孩子的成长。教师工资不能同城同待遇引起了不少教师的不满情绪，不利调动教师工作积极性，家庭负担重，工资长

9、期偏低，导致教育教学质量提升趋缓。 2、教师主观因素 我校一些教师身上存在着做一天和尚撞一天钟的落后思想，主要表现为：日常教学不认真，业务技能学习不够，业务才能、教学程度较低、自满、厌倦、牢骚等情绪，工作不踏实，承担责任意识较差，敬业精神不强；对学生关心不够，思想工作不到位，师德程度较低等等。 3、学校管理因素 学校管理程度还不能适应教育开展需要。教育总体开展程度决定了学校在加强管理，标准办学行为方面还处于探究和起步阶段；教育主管部门在学校管理队伍建立方面所做工作相当不够；学校管理层还应进一步树立“以人为本”观念，效劳意识还不强，效劳程度和才能提升不够；学校不能自主管理，管理制度、评价机制、用

10、人的鼓励机制和约束机制还没有科学完备地配套。 三、促进学校可持续开展初步策略 1、更新办学观念，拓宽办学思路。 我校指导班子必须更新办学观念，拓宽办学思路，加大对外宣传力度，进一步弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业奉献精神，团结一致，奋力拼搏，争先创优，促进白沙小学的可持续开展。 2、抓住学校德育、平安、教育教学质量三条生命线，强化和标准常规管理，构建和谐校园，进步办学程度。 既要强化和标准常规管理，又要树立以人为本的人性化管理理念，坚持统筹兼顾原那么，妥善处理好教育事业开展中的各种关系。如处理好教育统筹不平衡开展问题，处理好学校与效劳区群众的关系，建立校园内师师、师生、生生之间的新型关

11、系，统筹个人利益和集体利益、当前利益和长期利益的关系，解决好事关师生利益的突出问题等等。充分调动各方面的积极性，推进建立和谐校园，进步办学程度，实现教育事业的最大开展。 3、加强学习，建立学习型组织。 学校要率先构建学习型组织，德国著名教育家第斯多惠也曾说过：“一个人一贫如洗，对别人决不能大方解囊。但凡不能自我开展、自我培养和自我教育的人，同样也不能开展、培养、教育别人。教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人”，因此，我们必须加强校本研修工作，进一步进步教师的综合素质，促进教师的专业化开展，进步师资程度，提升学校办学品位，力求让教师的成长、学生的成才与学校的开展有机交融，促进教育事业全面协调可持续开展。 4、加强168党建工作，以党建促开展 充分发挥党组织的指导核心作用、战斗堡垒作用和监视保证作用，充分发挥党员模范带头作用，以师德建立为核心，加