语文上册-5-19-范进中举精品教学课件-新人教版

1、第一课时第一课时作者：吴敬梓作者：吴敬梓 吴敬梓：吴敬梓：清代清代讽刺小说家，字讽刺小说家，字敏轩敏轩，号，号粒民粒民，晚年又号晚年又号文木老人文木老人，安徽全椒人。出生于一个科甲鼎，安徽全椒人。出生于一个科甲鼎胜世家，由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，胜世家，由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，却因却因“文章大好人大怪文章大好人大怪”而遭黜落。读书生活使他显而遭黜落。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他父母去世后，近露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他父母去世后，近房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。于是变得放浪

2、形骸，不到十年就将遗产挥霍和卑劣。于是变得放浪形骸，不到十年就将遗产挥霍一空。经历了这样的变化后，他饱尝了世态炎凉，体一空。经历了这样的变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了统治阶级察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了统治阶级的腐败与社会的污浊。也使他了解到了儒生的生活和的腐败与社会的污浊。也使他了解到了儒生的生活和精神状态，故写下了著名的精神状态，故写下了著名的讽刺小说讽刺小说儒林外史儒林外史。吴敬梓画像吴敬梓画像吴敬梓纪念馆吴敬梓故居儒林外史是我国清代一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书主要描写封建社会后期知识分子及官绅的话动和精神面貌，深刻地揭露和强烈地抨

3、击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。 所谓所谓“儒林儒林”，因旧时称读书人为儒生，因旧时称读书人为儒生，“儒儒林林”即指读书人的阶层，所谓即指读书人的阶层，所谓“外史外史”是与是与“正史正史”相对而言的，是记载那些没有写入相对而言的，是记载那些没有写入“正史正史”的不堪的不堪称道的轶事的。所谓称道的轶事的。所谓“章回体章回体”是长篇小说中的一是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干回，每回都列有标题，大都种体裁，全书分为若干回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以概括本回的主要内容。为一对仗句，用以概括本回的主要内容。 儒林外史儒林外史是我国文学

4、史上一部杰出的现实是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中十八世纪中国社会的风俗画国社会的风俗画。 “范进中举范进中举”这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校

5、士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范进。范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己当年的遭遇非常相似。因为范进与自己当年的遭遇非常相似。周进周进最初考了最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋

6、友许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对终考上进士。正因为如此，他才对范进范进格外关照，结格外关照，结果果范进在童试中考上第一名秀才范进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考在乡试中考了第七名了第七名。关于封建科举制度 科举制度科举制度简介简介 童生童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。参加童试的人称为儒生或童生。 生员生员：录取入学的童生称为生员。：录取入学的童生称为生员。 秀才秀才：

7、生员肆业后称为秀才。：生员肆业后称为秀才。 举人：举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称中的称举人，第一名称解元解元，其他的称，其他的称亚元亚元。 贡士贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为会试，取中后称为贡士贡士，第一名称为，第一名称为会元会元。 进士进士：贡士参加殿试，取中后称：贡士参加殿试，取中后称进士进士。进士分三。进士分三甲甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录进士及第、进

8、士出身、同进士出身。第一甲录取三名取三名状元状元、榜眼榜眼、探花探花。 主要是主要是八股文八股文，测试的主要内容是经义，测试的主要内容是经义，诗诗、书书、礼礼、易易、春春秋秋这五经里选取一定的题目来进行写作。这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：个人能不能升官。所以在小说中说：“当今当今天子重文章，足下何须讲汉唐。天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才的人们一心扑在八股文

9、上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。能敲开科举考试的大门。本文节选自本文节选自 第第 回，回，作者是作者是 朝的朝的 。他写的这部书是。他写的这部书是 体的长篇讽刺小说，共体的长篇讽刺小说，共 回，主回，主要描写要描写 的生活和精神状态，揭的生活和精神状态，揭露露 的腐朽以及在这个制度奴役下的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。的士人的丑恶灵魂。儒林外史儒林外史 清清 章回章回封建知识分子封建知识分子科举制度科举制度文学常识当堂检测文学常识当堂检测三三吴敬梓吴敬梓551 1倒运倒运2 2腆腆着着3 3商商酌酌4 4相与相与5 5相相公公6 6行行事事7 7长长亲亲8 8解解元元9 9

10、作作揖揖1010带带挈挈tin zhu xingy xinghngjiy doyn qi zhng 1111星星宿宿1212兀兀自自1313轩轩敞敞1414报报帖帖1515避避讳讳1616赊赊欠欠1717绾绾发发1818桑桑梓梓1919侥侥幸幸2020攥攥紧紧xiwxun tihu sh wnzjiozun挺着挺着施舍给施舍给恳请，请托。恳请，请托。照顾接待照顾接待;用饭菜等招待。用饭菜等招待。 商议，斟酌。商议，斟酌。评功。评功。倒霉。倒霉。1 1倒运：倒运：2 2腆着：腆着：3 3舍与：舍与：4 4央及：央及：5 5管待：管待：6 6商酌：商酌：7 7叙功：叙功：8 8相与：相与：9 9唯

11、唯连声：唯唯连声：1010狗血喷头：狗血喷头：1111不三不四：不三不四：1212不省人事：不省人事：结交。结交。连连答应。连连答应。形容骂行痛快淋漓。形容骂行痛快淋漓。指不正派或不像样子。指不正派或不像样子。指昏迷过去，失去知觉。指昏迷过去，失去知觉。范进中举范进中举视频电影视频电影视频欣赏视频欣赏找出文中的小说三要素：找出文中的小说三要素：明 确：主要人物：主要人物：范进范进 胡屠夫胡屠夫 张乡绅张乡绅 老太太等老太太等情节：情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度范进中举前后，周围人对他不同的态度环境：环境：封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情 在预习的基础上，速读全文，请用

12、在预习的基础上，速读全文，请用简洁的语言概括故事情节。简洁的语言概括故事情节。开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：屠户来贺喜、范进借钱赴考。屠户来贺喜、范进借钱赴考。范进发疯。范进发疯。胡屠户治疯胡屠户治疯张乡绅拜会和范进赠银。张乡绅拜会和范进赠银。全文分成两个部分：全文分成两个部分：第一部分（第一部分（l l2 2段）：范进进学回家到中举前的情况。段）：范进进学回家到中举前的情况。第一层（第一层（1 1段）：范进进学回家，胡屠户前来贺喜。段）：范进进学回家，胡屠户前来贺喜。第二层（第二层（2 2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂

13、。拒绝和辱骂。第二部分（第二部分（3 31212）：范进中举后的情景。）：范进中举后的情景。第一层（第一层（3 35 5段）：写范进中举后喜极而疯。段）：写范进中举后喜极而疯。第二层（第二层（6 69 9段）：写胡屠户治疯。段）：写胡屠户治疯。第三层（第三层（10101212段）：张乡绅拜会和范进赠银。段）：张乡绅拜会和范进赠银。 给课文分段并归纳段意。给课文分段并归纳段意。第二课时第二课时 1 探究范进、胡屠户等人探究范进、胡屠户等人物形象；物形象； 2 探究小说人物塑造的特探究小说人物塑造的特点；点； 3 探究小说的讽刺艺术。探究小说的讽刺艺术。一一 以四人小组为单位，交流自己探究的成果以

14、四人小组为单位，交流自己探究的成果 研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，仔细思考这一精彩片断，仔细思考下列问题下列问题: :1 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？、范进发疯的过程可以分为几个部分？2 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）的词语）3 3、范进中举后为什么会发疯？范进中举后为什么会发疯？ 噫！好!我中了! 范进发疯的过程范进发疯的过程 昏昏 厥厥 疯疯 跑跑 跌跌 倒倒 疯走上集疯走上集对范进疯态的描写对范进疯态的描写:l动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）

15、、次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞跑。l语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）l神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。描写：牙关咬紧、不省人事。l外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一一身的水。身的水。 这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。 范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”“”“他只他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。因欢喜狠了，痰

16、涌上来，迷了心窍。” 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进多年屡试不第，中了秀才后又中了举人，连自范进多年屡试不第，中了秀才后又中了举人，连自己也不敢相信，神经一下承受不了，这种发疯其实己也不敢相信，神经一下承受不了，这种发疯其实是心理变态的表现是心理变态的表现。 原文语句：原文语句： 文章着重刻画范进颠狂的丑态，文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了揭露了封建科举制度对读书人的毒害。封建科举制度对读书人的毒害。 中举前中举前中举后中举后生活境况生活境况社会地位社会地位处事态度处事态度住茅草屋，吃小菜饭住茅草屋，吃小菜饭不知猪油味不知猪油味饿了两

17、三天饿了两三天母亲饿得两眼看不见母亲饿得两眼看不见有拿鸡蛋送白酒的，有有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房送钱，张乡绅送银赠房被丈人骂作被丈人骂作“现世宝现世宝”“癞蛤蟆癞蛤蟆”“”“尖嘴猴尖嘴猴腮腮”邻里无人理会邻里无人理会邻居众人口口声声邻居众人口口声声“范老爷范老爷”报录人献计治疯报录人献计治疯丈人称他丈人称他“文曲星文曲星”“”“贤婿老贤婿老爷爷”；张乡绅拜会，称兄联谊张乡绅拜会，称兄联谊甘受屈辱甘受屈辱唯唯连声唯唯连声（不顾一切去参加乡试）（不顾一切去参加乡试）对张对张奉迎自如奉迎自如对胡对胡势利虚伪

18、势利虚伪 范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。一是他卑怯屈辱的性格。 这两方面又是互相联系的、统一的，都同他这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他这遭人白眼的处境，又形成他自轻

19、自贱、逆来顺自轻自贱、逆来顺受、受、“唯唯连声唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱那样怯儒、卑微和屈辱的性格。的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。 思考：思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。常常表现有价值事物的毁灭。 范进喜极而疯是一场范进喜极而疯是一场喜剧喜剧，理由是：，理由

20、是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。）范进终于清醒过来，结局圆满。 范进喜极而疯又是一场范进喜极而疯又是一场悲剧悲剧，理由是：，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧，从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的把一生浪费在科举考场中，是范进的人人生悲剧生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵

21、架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家魂，是国家民族的悲剧民族的悲剧。 该死的畜牲！你中了甚么？ 思考：思考：胡屠户在范进中举胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？前后的态度有什么不同？从中表现了他的什么性格从中表现了他的什么性格特点？反映了什么现象？特点？反映了什么现象？ 中举前中举前中举后中举后称呼称呼长相长相学问学问动作动作贺礼贺礼现世宝、癞蛤蟆现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮尖嘴猴腮体面的相貌体面的相貌不是你的文章好，宗师舍不是你的文章好，宗师舍与你的。与你的。才学又高才学又高横披衣服、腆着肚子横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上一口啐在脸上骂一个狗血喷头骂一个狗

22、血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，连斟两碗，壮胆，手颤起来，千恩万谢地低头去了。千恩万谢地低头去了。一副大肠，一瓶酒一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化胡屠户对范进的态度变化 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然的典型市侩的性格跃然纸上。纸上。文曲星文曲星打得吗？打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同态度，胡屠户前倨后恭的不同

23、态度，正好反映出当时社会上那种正好反映出当时社会上那种趋趋炎附势炎附势的现象，时人对权贵阿的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。谀奉承，对寒士则加以白眼。 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考： 1 1、张静斋是城中望族，之前、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送拜会范进，而且还又送银又送房？房？ 2 2、众邻居在范进中举前后有什、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！ 张静斋张静斋的目的是为了的目的是为了结交新贵，巩固和扩大结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我自己的

24、权势，从这里我们可以看出当时官僚之们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行间结党营私之风盛行。众邻居众邻居：嫌贫爱富、前倨后恭、趋炎附势：嫌贫爱富、前倨后恭、趋炎附势 在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是送了东西来。范进疯了也是 众邻居来帮忙。众邻居来帮忙。众邻居众邻居对权对权 势者或敬畏或谄媚，对不幸势者或敬畏或谄媚，对不幸 者冷酷无情。者冷酷无情。这表现了封建这表现了封建 社会的世态炎凉。社会的世态炎凉。范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微

25、地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾 在深入理解课文内容和手法的基在深入理解课文内容和手法的基础上，照样子分别给范进、胡屠户和础上，照样子分别给范进、胡屠户和范进中举范进中举下一句话评语。下一句话评语。例如：例如：张乡绅：张乡绅：一个圆滑世故的封建贪官。一个圆滑世故的封建贪

26、官。 封建官场关系网上的一个顽结。封建官场关系网上的一个顽结。 参考答案：参考答案：范进范进:胡屠户胡屠户:范进中举范进中举： 封建科举制度的牺牲品。封建科举制度的牺牲品。封建统治者的忠实奴才。封建统治者的忠实奴才。一个前倨后恭、趋炎附势一个前倨后恭、趋炎附势的市侩小人。的市侩小人。病态社会的百丑图。病态社会的百丑图。投向科举制度的匕首。投向科举制度的匕首。鲜明的人物形象二二 语言、动作、神态描写。语言、动作、神态描写。一一 夸张、对比手法；夸张、对比手法；高超的讽刺高超的讽刺（1）夸张性的故事情节。）夸张性的故事情节。 范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。的写法，但不失真。 “中举发疯中举发疯”在当时的士在当时的士人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。尖刻的讽刺效果。高超的讽刺高超的讽刺（2）前后对比的人物描写。）前后对比的人物描写。 对比主要运用于胡屠户身上，作者写了对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭形成