林燿德《树》经典公开课课件

1、课时目标：o梳理揣摩关键语句，把握形象， 探究主旨。字词梳理与识记：o畸零畸零 间隙间隙 氛围氛围 曲线曲线 树瘿树瘿 菩提菩提 奥义奥义o安详安详 释迦释迦 征候征候 殆尽殆尽 锡箔锡箔 氖灯氖灯 翌年翌年o栩栩如生栩栩如生 棕榈棕榈 倔强倔强 蓑衣蓑衣 瘦削瘦削 前仆后前仆后继继o佣兵佣兵 砍斫砍斫 打噎打噎 踱步踱步 露水汤汤露水汤汤 差可比差可比拟拟o斑斓斑斓 篮篓篮篓 泫然泫然 来生愿做一棵树来生愿做一棵树 三毛三毛如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找 整体感知o文中都写了

2、哪些树？文中都写了哪些树？o文章分三节，各写了什么？文章分三节，各写了什么？哪些是重点？哪些是重点？o朗读课文，思考：整体感知思考与探究： 五种树在文中各有何特点或象征意义？找出、画线并体会作者倾注的情感。桑树：桑树： 特点及象征特点及象征 凡品凡品 贵气贵气 民间劳动之美民间劳动之美 庶民的庶民的 法家的清严方正法家的清严方正朴实可贵、清严方正朴实可贵、清严方正情感情感然而然而最怀念最怀念的的 是后院的桑是后院的桑松树：松树： 特点及象征特点及象征中国士族和仙逸的共同化身中国士族和仙逸的共同化身向往之情向往之情 情感情感“我的心智仿佛直我的心智仿佛直接融入了那片郁绿的深处接融入了那片郁绿的深

3、处”圣诞节只是基督徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的圣诞节只是基督徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的庆祝日。庆祝日。圣诞节的庆祝与基督教同时产生，被推圣诞节的庆祝与基督教同时产生，被推测始于西元测始于西元1 1世纪。教会开始并无圣诞节，约在耶世纪。教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。据说：第一个圣诞节是稣升天后百余年内才有。据说：第一个圣诞节是在公元在公元138138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。而年，由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元教会史载第一个圣诞节则在公元336336年。由于圣经年。由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。未明记耶稣生于何时，故各地圣

4、诞节日期各异。直到公元直到公元440440年，才由罗马教廷定年，才由罗马教廷定1212月月2525日为圣诞日为圣诞节。公元节。公元16071607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚年，世界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督徒会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督徒均以均以1212月月2525日为圣诞节。十九世纪，圣诞卡的流日为圣诞节。十九世纪，圣诞卡的流行、圣诞老人的出现，圣诞节也开始流行起来了。行、圣诞老人的出现，圣诞节也开始流行起来了。圣诞树：圣诞树：o特点及象征义特点及象征义 关联着基督教，渗透出一种关联着基督教，渗透出一种救赎救赎主题。主题。o情感情感 忧思忧

5、思 反省反省菩提树似乎天生来就与佛教渊源颇深，菩提树似乎天生来就与佛教渊源颇深，据传说，据传说，2500多年前，佛祖释迦牟多年前，佛祖释迦牟尼原是古印度北部的迦毗罗卫王国的尼原是古印度北部的迦毗罗卫王国的王子乔答摩王子乔答摩悉达多，悉达多，释迦是其种族名，释迦是其种族名，意思是能；牟尼意思是意思是能；牟尼意思是“仁仁”、“儒儒”、“忍忍”、“寂寂”。释迦牟尼。释迦牟尼合起来就是合起来就是“能仁能仁”、“能儒能儒”、“能忍能忍”、“能寂能寂”等。等。他年青时为他年青时为摆脱生老病死轮回之苦，解救受苦受摆脱生老病死轮回之苦，解救受苦受难的众生，毅然放弃继承王位和舒适难的众生，毅然放弃继承王位和舒适

6、的王族生活，出家修行，寻求人生的的王族生活，出家修行，寻求人生的真谛。经过多年的修炼，终于有一次真谛。经过多年的修炼，终于有一次在菩提树下静坐了在菩提树下静坐了7天天7夜，战胜了各夜，战胜了各种邪恶诱惑，在天将拂晓，启明星升种邪恶诱惑，在天将拂晓，启明星升起的时候，获得大彻大悟，终成佛陀。起的时候，获得大彻大悟，终成佛陀。后来佛教一直都视菩提树为圣树，印后来佛教一直都视菩提树为圣树，印度则定之为国树。度则定之为国树。 菩提本无树，明镜亦非台。菩提本无树，明镜亦非台。身本无一物，何处惹尘埃。身本无一物，何处惹尘埃。1、找出体现菩提、棕榈特点及象征意义的、找出体现菩提、棕榈特点及象征意义的句子，揣

7、摩作者情感。句子，揣摩作者情感。2、同样是面对苦难，同样是去抗争，你怎、同样是面对苦难，同样是去抗争，你怎样去看待菩提树和棕榈树的抗争呢？（样去看待菩提树和棕榈树的抗争呢？（请先请先独立思考，然后再和小组讨论交换看法，最后推选出一独立思考，然后再和小组讨论交换看法，最后推选出一个代表谈谈你们的见解）个代表谈谈你们的见解）菩提与棕榈：o菩提特点及象征义菩提特点及象征义 谦逊谦逊 高雅高雅 东方宗教的人本思想东方宗教的人本思想 情感情感 景仰景仰 敬意敬意o棕榈树特点及象征义棕榈树特点及象征义 倔强倔强 不可屈服不可屈服 坚韧坚韧 顽强顽强 情感情感 感叹钦佩感叹钦佩 同情同情 o菩提树：菩提树：

8、o圣诞树：圣诞树：o棕榈树：棕榈树：关联着佛教，象征着关联着佛教，象征着东方宗教人本思想东方宗教人本思想关联着基督教，渗透着关联着基督教，渗透着一种救赎主题一种救赎主题关联着回教，体现的关联着回教，体现的是倔强、忍耐的品格是倔强、忍耐的品格把握主旨：o这篇散文表面上写树，实则包含了丰富的文化、这篇散文表面上写树，实则包含了丰富的文化、社会内涵，不同于一般的托物言志的作品。作者社会内涵，不同于一般的托物言志的作品。作者每谈到一类树，都明确与某一种信仰或精神气质每谈到一类树，都明确与某一种信仰或精神气质联系起来：菩提树关联着佛教，象征东方宗教的联系起来：菩提树关联着佛教，象征东方宗教的人本思想；圣

9、诞树关联着基督教，渗透着一种救人本思想；圣诞树关联着基督教，渗透着一种救赎主题；棕榈关联着回教，体现的是倔强、忍耐赎主题；棕榈关联着回教，体现的是倔强、忍耐的品格；桑展示了一种朴实与清严；松则是中国的品格；桑展示了一种朴实与清严；松则是中国士族和仙逸的共同化身。士族和仙逸的共同化身。o本文通过写本文通过写将树与人类生活、信仰和精神将树与人类生活、信仰和精神联系起来。一种树，实为一种信仰、一种精神、联系起来。一种树，实为一种信仰、一种精神、一种文化的象征。一种文化的象征。思考与延伸： 本文所写这些树，不再仅仅只是本文所写这些树，不再仅仅只是几株植物，它们承载了很多的文化几株植物，它们承载了很多的

10、文化内涵，很多的精神要义，学了本课，内涵，很多的精神要义，学了本课，树带给我们很多很多的思索、启迪，树带给我们很多很多的思索、启迪，能谈谈你的收获吗？（能谈谈你的收获吗？（如：民族性如：民族性格与宗教信仰，现代文明之忧思，格与宗教信仰，现代文明之忧思，中国士族精神的内涵等等）中国士族精神的内涵等等）o总结：总结：o平常事物在作者笔下有了象征意义，进平常事物在作者笔下有了象征意义，进而拥有了博大精深的文化内涵。生活中而拥有了博大精深的文化内涵。生活中再平凡的事物，只要用心体会，用心思再平凡的事物，只要用心体会，用心思考，就会有非凡的味道。顾城说过：黑考，就会有非凡的味道。顾城说过：黑夜给了我黑色

11、的眼睛，我却用他寻找光夜给了我黑色的眼睛，我却用他寻找光明。让我们用审美的眼睛发现平常事物明。让我们用审美的眼睛发现平常事物的文化意蕴，用审视的心灵感受平凡生的文化意蕴，用审视的心灵感受平凡生活的深澳奇妙。让平凡事物也非凡。活的深澳奇妙。让平凡事物也非凡。 作业：o本文是节选，以下的内容无从得知。 假设以下段落还是写一种树，试仿照本文特点写一种你熟悉的树。o注意探寻其象征意义或文化内涵。 o如何让你遇见我如何让你遇见我o在我最美丽的时刻在我最美丽的时刻 为这为这o我已在佛前我已在佛前 求了五百年求了五百年o求佛让我们结一段尘缘求佛让我们结一段尘缘o佛于是把我化作一棵树佛于是把我化作一棵树o长在你必经的