浅谈课改培训小组

1、堂堂 上上 砌砌 好好 登登 天天 垛垛 园园 内内 挂挂 满满 接接 地地 橙橙自豪重华人自豪重华人浅谈课堂小组建设浅谈课堂小组建设一、为什么要加强课堂小组建设一、为什么要加强课堂小组建设二、怎样搞好课堂小组建设二、怎样搞好课堂小组建设三、如何确立课堂小组评价机制三、如何确立课堂小组评价机制 课改的关键：是如何培养学生的课改的关键：是如何培养学生的兴趣兴趣，提高学生的提高学生的课堂参与度课堂参与度。可以肯定的是，。可以肯定的是，学生兴趣越浓，课堂参与度越高，课堂效学生兴趣越浓，课堂参与度越高，课堂效果肯定越好。果肯定越好。 要培养学生的学习兴趣，提高课堂参要培养学生的学习兴趣，提高课堂参与度

2、，主要途径是加强小组建设，以此来与度，主要途径是加强小组建设，以此来增强学生的增强学生的团队精神团队精神，培养学生的，培养学生的竞争意竞争意识识，提高学生的自主、合作、探究的能力。，提高学生的自主、合作、探究的能力。 一、为什么要加强课堂小组建设一、为什么要加强课堂小组建设二、怎样搞好课堂小组建设二、怎样搞好课堂小组建设1、精心选好组长、精心选好组长 组长是小组的组长是小组的核心核心，慎重选好组长，慎重选好组长，才能把小组建设搞好。才能把小组建设搞好。 组长必须有较强的组长必须有较强的组织能力和管理能组织能力和管理能力，成绩优秀，乐于助人力，成绩优秀，乐于助人。 组长的选拔，最好由班干部组长的

3、选拔，最好由班干部民主推荐、民主推荐、集体投票、班主任谈话集体投票、班主任谈话等形式选出。组长等形式选出。组长能全力落实班主任布置的任务。能全力落实班主任布置的任务。 小组组成后，选出一个副组长，协助小组组成后，选出一个副组长，协助组长管理。组长和副组长各坐一排中间。组长管理。组长和副组长各坐一排中间。二、怎样搞好课堂小组建设二、怎样搞好课堂小组建设 组长职责：组长职责： 挑选或辞退组员；挑选或辞退组员； 安排组员分工，选拔本组小老师；安排组员分工，选拔本组小老师； 督促组内同学结对学习；督促组内同学结对学习； 检查预习和听课笔记；检查预习和听课笔记； 收交、检查组员作业；收交、检查组员作业；

4、 根据本组得分选择本组座位位置；根据本组得分选择本组座位位置； 安排本组同学座位；安排本组同学座位； 将组员的作业得分报告课代表登记。将组员的作业得分报告课代表登记。 根据小组长的表现，班主任每周奖组根据小组长的表现，班主任每周奖组长长1分或分或2分。分。2、组长、组员双向选择、组长、组员双向选择 确定组长后，把全班学生按成绩和确定组长后，把全班学生按成绩和表现分为表现分为A、B、C三类，各占三分之一，三类，各占三分之一，由组长轮流当众挑选组员。由组长轮流当众挑选组员。 同学不愿意加入某组，可以当场要同学不愿意加入某组，可以当场要求退出，但只能拒绝三次，超过三次，求退出，但只能拒绝三次，超过三

5、次，打入打入帮扶组帮扶组，安排坐在最后一排，一周，安排坐在最后一排，一周以后，认识错误后，有组长愿意接纳，以后，认识错误后，有组长愿意接纳，才能正常加入某组。才能正常加入某组。二、怎样搞好课堂小组建设二、怎样搞好课堂小组建设2、组长、组员双向选择、组长、组员双向选择 根据班上人数多少，可以编成每组根据班上人数多少，可以编成每组6人或人或4人。人。 每组每组6 6人的班级，组长在人的班级，组长在A A、B B、C C三三类中各选类中各选2 2人。性别最好是男女各半，男人。性别最好是男女各半，男女不少于女不少于2 2人。性别不宜清一色。人。性别不宜清一色。 每组每组4 4人的班级，人的班级，组长在

6、组长在A、A、B、C中挑选。也要注意性别搭配。中挑选。也要注意性别搭配。二、怎样搞好课堂小组建设二、怎样搞好课堂小组建设3、座位编排、座位编排 座位可以是面对面坐，也可以全部座位可以是面对面坐，也可以全部面向黑板坐。两种坐法各有千秋。面向黑板坐。两种坐法各有千秋。 每周换一次座位，组长按各组得分每周换一次座位，组长按各组得分高低选位置。组内座位由组长安排。正高低选位置。组内座位由组长安排。正副组长最好分别坐在两排的中间。副组长最好分别坐在两排的中间。4、构建小组标志、构建小组标志 组长和组员商量组名、组徽、组训组长和组员商量组名、组徽、组训和组规，并统一设置到组牌上。和组规，并统一设置到组牌上

7、。二、怎样搞好课堂小组建设二、怎样搞好课堂小组建设三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制1、设计评分办法、设计评分办法 评分办法分奖分和扣分两种。评分办法分奖分和扣分两种。课堂课堂以奖分为主以奖分为主，分，分0.5分、分、1分、分、2分三种分三种分值，由相关班干或课代表登记。分值，由相关班干或课代表登记。纪律、纪律、卫生以扣分为主卫生以扣分为主，分，分0.5分、分、1分、分、1.5分、分、2分四个档次扣分，由纪律委员、分四个档次扣分，由纪律委员、卫生委员负责登记，当天公布扣分情况。卫生委员负责登记，当天公布扣分情况。设计课改记分标准设计课改记分标准 奖分标准奖分标准奖奖分分课

8、堂课堂作业、考试作业、考试背背书书默默写写好人好事好人好事学学校校奖奖分分考试获奖考试获奖比赛获奖比赛获奖管理管理加分加分答答问问提提问问计计分分等等级级等等级级优秀优秀进进步步等级等级名名次次0.5一一般般80-89良良B断断续续80-891-9一一般般21-305-9三等三等11-201好好好好90-99优优A流流利利90-9910-30较较大大0.511-2010-15二等二等4-10称职称职2特特好好特特好好100特特优优A+流流畅畅100超超30重重大大11-10超超15一等一等1-3优秀优秀记记录录人人课代表课代表小组长小组长小组长小组长团支书团支书班班长长学习委员学习委员学习委员

9、学习委员班长班长三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制奖分奖分课堂课堂作业、考试作业、考试答问答问提问提问计分计分等级等级等级等级0.5一般一般80-89良良B1好好好好90-99优优A2特好特好特好特好100特优特优A+记录记录人人课代表课代表小组长小组长三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制背书背书默写默写好人好事好人好事学校学校奖分奖分断续断续80-891-9元元一般一般流利流利90-9910-30元元较大较大0.5流畅流畅100超超30元元重大重大1小组长小组长团支书团支书班长班长三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制考试获奖考试获

10、奖比赛获奖比赛获奖管理管理加分加分优秀优秀进步进步等级等级名次名次21-305-9三等三等11-2011-2010-15二等二等4-10称职称职1-10超超15一等一等1-3优秀优秀学习委员学习委员学习委员学习委员班主任班主任三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制扣分标准扣分标准 扣分扣分纪律纪律卫生卫生作业作业学校学校扣分扣分记录员记录员-0.5迟到迟到早退早退讲小讲小话话谩骂谩骂课堂走动课堂走动乱丢垃圾乱丢垃圾拖欠拖欠-1旷课旷课吵吵 闹闹打架打架侮辱老师侮辱老师不搞卫生不搞卫生抄袭抄袭-0.5-1.5打伤打伤未交未交-2出走出走考试舞弊考试舞弊乱拿乱拿东西东西重伤重伤顶

11、撞老师顶撞老师-1记分舞记分舞弊弊记录人记录人纪律委员纪律委员卫生委员卫生委员课代表课代表班长班长监察委监察委员员三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制扣分扣分纪律纪律-0.5迟到迟到早退早退讲小话讲小话谩骂谩骂 课堂走动课堂走动-1旷课旷课吵吵 闹闹打架打架 顶撞老师顶撞老师-1.5打伤打伤-2出走出走考试舞弊考试舞弊乱拿东西乱拿东西重伤重伤 侮辱老师侮辱老师记录人记录人纪律委员纪律委员三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制卫生卫生作业作业学校扣分学校扣分记录员记录员乱丢垃圾乱丢垃圾拖欠拖欠卫生不彻底卫生不彻底抄袭抄袭-0.5未交未交不搞卫生不搞卫生-1记

12、分舞弊记分舞弊卫生委员卫生委员课代表课代表班长班长监察委员监察委员三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制说明说明 1、团体获得奖分，所属成员等额享、团体获得奖分，所属成员等额享受；团体扣分，所属成员等值扣分。受；团体扣分，所属成员等值扣分。 2、获得县市省级奖励的，奖分分别、获得县市省级奖励的，奖分分别乘以乘以3、5、8。 3、每周星期日由班长汇总，按平均、每周星期日由班长汇总，按平均得分高低，组长代表全组选座位。每月得分高低，组长代表全组选座位。每月对前对前3名的小组进行物质奖励。名的小组进行物质奖励。 4、未尽事宜，以班主任解释为准。、未尽事宜，以班主任解释为准。三、如何

13、确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制初一初一1303班纪律、卫生记分表班纪律、卫生记分表 星期星期组别组别姓名姓名晨晨1 12 23 34 4报报5 56 67 78 8一一二二三三其它其它合计合计晗翼晗翼李祯李祯杨菁婷杨菁婷周程周程唐旭唐旭黄钰津黄钰津颜佳雄颜佳雄初一初一1303班课堂表现、作业检查记分表班课堂表现、作业检查记分表 星期星期组别组别姓名姓名课堂表现课堂表现作业、导学案作业、导学案合合计计1 12 23 34 45 56 67 7一一二二三三四四五五六六日日晗翼晗翼李祯李祯杨菁婷杨菁婷周程周程唐旭唐旭黄钰津黄钰津颜佳雄颜佳雄初一初一1303班第班第 周综合素质评价表

14、周综合素质评价表组别组别姓名姓名语语数数英英政政历历地地生生活动活动管理管理纪律纪律卫生卫生得分得分晗翼晗翼李祯李祯杨菁婷杨菁婷周程周程唐旭唐旭黄钰津黄钰津颜佳雄颜佳雄1303班小组个人积分表班小组个人积分表组别组别姓名姓名八八十十十一十一十二十二十三十三十四十四十五十五十六十六十七十七小计小计晗翼晗翼李祯李祯12.512.5101028.528.521.521.531.531.53232262649.549.53131242.5242.5杨菁婷杨菁婷9 97 7161613.513.5222216.516.516.516.521.521.518.518.5140.5140.5周程周程7.57

15、.55 510109 911.511.56 6131314.514.510.510.58787唐旭唐旭黄钰津黄钰津1 18 8111113.513.513132323212116.516.515.515.5122.5122.5颜佳雄颜佳雄8 8121210.510.5151514.514.513.513.59.59.518187 71081082、合理利用分数、合理利用分数 周末，班干部、课代表将得分情况各周末，班干部、课代表将得分情况各自统计清楚，然后交给班长、学习委员汇自统计清楚，然后交给班长、学习委员汇总。班长把全班每个同学的各项得分相加总。班长把全班每个同学的各项得分相加汇总，并统计各

16、组的总分，将结果报告班汇总，并统计各组的总分，将结果报告班主任。主任。 每周星期一，班主任召集各组组长每周星期一，班主任召集各组组长按各组上周得分挑选座位，并将每个同学按各组上周得分挑选座位，并将每个同学的军衔晋升情况当众公布，发到家长的军衔晋升情况当众公布，发到家长QQ群和学生群和学生QQ群，在军衔晋升栏做好相应群，在军衔晋升栏做好相应调整。调整。三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制2、合理利用分数、合理利用分数 军衔晋升情况：军衔晋升情况：下士下士10分，分， 中士中士20分，分， 上士上士40分；分；少尉少尉80分，分， 中尉中尉120分，分， 上尉上尉180分；分；

17、少校少校260分，中校分，中校360分，分， 上校上校500分；分；少将少将700分，中将分，中将1000分，上将分，上将1300分；分；元帅元帅1800分。分。 每四周将各组得分汇总，从班费里拿每四周将各组得分汇总，从班费里拿出出100元对前三名的组实行物质奖励。元对前三名的组实行物质奖励。 三、如何确立课堂评价评价机制三、如何确立课堂评价评价机制3、加强培训、加强培训 一是加强一是加强对组长的培训对组长的培训，如何约束，如何约束组员，遵纪守规；如何增强凝聚力，培组员，遵纪守规；如何增强凝聚力，培养团队精神。养团队精神。 二是加强二是加强对课代表的培训对课代表的培训，做好作，做好作业的督促、检查和得分登记工作。业的督促、检查和得分登记