2022小学数学教研优秀工作总结范文锦集三篇

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页2022小学数学教研优秀工作总结范文锦集三篇为了让自己的数学教研工作有更好的开展，学会写工作总结是非常重要的，在写总结的时候我们要着重表达自己工作中存在的问题，以下是职场和大家分享的2022小学数学教研优秀工作总结范文锦集三篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。 2022小学数学教研优秀工作总结范文锦集1紧张而又繁忙的一学期即将过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓重的数学教研气氛。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。现将教研组工作

2、小结如下：一、加强理论学习，进步教学程度。本着“多学、常考虑”的宗旨，本学期我组各位老师除了经常阅读有关的.专业资料和网络资料外，还组织老师一起学习了整体化有序设计单元教学讨论，如何上好数学复习课等文章，观摩了市级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，进步我们的教学程度。本学期有6人次参加了市名师课堂(复习课专场)观摩活动，每人参与2次市级网络教研活动。二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进展集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强

3、教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目的、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目的，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中讨论教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。一学期来，举行了组内推荐课、青年老师大奖赛观摩。讲课者认真备课，听课者有记录，听课后及时交流，互相商讨，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进展第二次设计，使课堂教学过程更优化。(1)推荐课：由夏宇老师执教流程图，虽然夏老师只有2年

4、教龄，但是年轻老师思维活泼，领悟力强，在二年级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带着学生去经历、体验和操作，利用了数点块(骰子)这一日常生活中见到的东西。让学生自己进展投掷，记录并且分析p 数据。经历了一个完好的流程图的顺序，让学生更好的可以理解流程图的含义。同时也让学生愉快地进展了本节课的学习。(2)青年老师大奖赛：我们数学组共有4位老师参与，一年级的包琏真百数表、二年级刘燕老师解决问题，四年级杨綮奕老师增加增加到，五年级施俊豪老师可能性，四位老师都根据学校要求运用指尖教学帮助学生加深知识的理解，强调学生动手操作、动手理论的才能。指尖学习旨在改变老师的教学行为，学生的学习

5、过程，最终进步老师教学方式指数，进步学生高阶思维才能，使我校生态教育教学系统更加完备。3、数学周活动4月15日4月19日，我们数学组开展了数学周的活动，以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为根本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。通过参与本次数学周的活动，孩子们感受到了数学是生动活泼、富有活力而又来于生活、效劳于生活的;同时在数学活动中孩子们的动手才能得到了锻炼，体验到了学好数学的快乐。大批爱好数学的数学小达人一显身手，脱颖而出，整个校园充满了快乐数

6、学的良好气氛。三、形式多样，夯实教研活动1、围绕主题进展研究本学期数学教研组主题生态教育理念下，数学几何单元整体教学的理论研究。在学校生态教育理念背景下，依托单元整体教学设计，借助指尖学习助推生态课堂构建，进一步开展方式、策略、根本形式的理论研究，构建“单元整体教学”体系，推动生态课堂的构建，进步学生的学习才能。2、视导本学期数学组有2次视导，职初老师视导和复习课的视导。职初对象是夏宇老师和张天烨老师，从听课情况来看，2位老师都有了不同程度的进步，同时也对她们提出了可行性的建议，期待她们有更大的进步。尹莹老师的周长与面积一课，让我们对复习课的教学了新的认识。3、师徒带教本学期，吕虹老师继续带教

7、张天烨老师，经过又一学期的打磨，涨老师逐渐掌握了教学方法，对班级学生的纪律把控有了很大的进步，本学期的视导课，见证了她的成长，相信在今后的工作中，只要不断努力，师徒的互帮互助中得到共同进步。四、科研引领，促进学生开展本学期，除了吴荣霞和尹莹老师继续参加杨浦区“学习习惯评价研究”课题组，夏宇老师也参加了，以二年级4班、三年级3班为试验班，施行学习习惯的评价研究。本学期完成了区的数据采集工作。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。2022小学数学教研优秀工作总结范文锦集2紧张而又繁忙的一学期工作

8、就要完毕了，这学期我们虽然受了疫情的影响，但小学数学组的每位老师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学方案利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进展，使我们的教育目的更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地进步课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学练习反应，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进展了分析p 和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学方案。二、做好教学常规，全面进

9、步教学质量1、疫情期间，我校全体学生在空中课堂进展了学习，数学组全体老师跟踪教学任务，在钉钉上对学生进展作业布置、修改、辅导。并在群里组织讨论了针对学生的作业出现的各种情况。2、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和理论潜力的培养。3、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学程度都有所进步。本学期每人听课都在10节以上。4、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步进步。同时加强管理，杜绝

10、学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。5、课后辅导、做好培优补差工作。采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进展个别辅导，对学生有开展潜力的进展培优。三、用心开展教研活动本学期学校继续开展了由全体数学老师交流活动，通过公开课、集体备课等活动，每位老师都积极活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部互相商讨，互相学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和程度的提升。四、存在问题及今后工作我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握

11、课改脉搏，让学生乐意学、喜欢学数学。在研究中求开展，开展有效性目的性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学理论，立足教材，丰富方法，进步课堂教学质量，从根本上进步教学成绩。教学常规中要认真修改作业，及时做好二次修改的工作。总之，在本学期我们数学组进展了实在有效的工作，获得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多缺乏之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培养。2022小学数学教研优秀工作总结范文锦集3本学期我校数学教研组工作的重点以中心小学教学工作为依托，围绕中心小学工作重点，结合我校的详细实际，坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。认真贯彻落实小学数学

12、课程标准，抓好各年级期初的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新形式。继续以进一步转变教学观念，积极开展一些形式多样的教学理论活动，不断进步了我校教育教学理论程度，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙繁忙碌的一学期又将完毕，回忆一学期的数学教学工作，主要做了以下几各方面：一、坚持理论学习，不断进步老师的教育教学程度。1、“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，学习数学教学刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意

13、用教学理论指导教学理论，进步老师对新课程的再认识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析p 交流。通过交流把握了教材的重难点。从教学和学生的实际出发，创造性的使用好教材。2、结合各班学生的实际对上学期末检测成绩及卷面情况进展一次全面跟踪质量分析p 。针对各年级存在的问题进展讨论交流，从而采取有效的措施，形成良好的教学气氛。3、学校和教研组支持和鼓励老师利用教育网络和中心站以及远程教育，不断进步老师的教育教学程度，开阔数学教学的视野和空间。二、发挥群体优势，抓实课改工作在认真学习新标准，领会其精神的根底上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的思想落实到教

14、学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进展了调研，特别是深化课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进展了及时的反应和有力的指导，并对课改正程中存在的共性问题进展了认真的分析p 并提出改良完善的措施和策略在网上发布，以供全体数学老师学习，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地表达新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析p 报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研才能都得到了不同层次

15、的进步，真正地使校本教研活动落到了实处。三、重视课题研究，转变学生学习方式，促进老师教学程度和学校教学质量的进步。重视课题研究的过程。本学期，我们着重抓了课题“小学数学教学与学生创新才能培养的研究”，共开展了2次全校性研究活动，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进展深化讨论和研究，做到了每学期有研究方案、有经历总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反应、有理论学习和讨论、有教学理论和总结、有评价反思和资料积累。课题组老师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学理论，把教改理论的经历及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进老师教学程度和学校教

16、学质量的进步。四、积极参加和开展教研活动，改良教学手段，进步课堂教学效益我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目的、重点、难点，说教材的前后联络，说突出重点、打破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论