邹平班组安全管理培训课件-郭勇

1、班组安全管理基础与实践培训课件20132013年年5 5月月1717日于邹平日于邹平郭郭 勇勇 1358318135613583181356国家注册安全工程师国家注册安全工程师国家注册安全培训师国家注册安全培训师国家注册安全标准化评审员国家注册安全标准化评审员国家注册职业健康安全体系审核员国家注册职业健康安全体系审核员中华全国总工会劳动保护督查员中华全国总工会劳动保护督查员济南市安全科技中心讲师济南市安全科技中心讲师济钢集团安全部技术科科长济钢集团安全部技术科科长安全文化是指安全价值观与安全行为规范的总和。安全文化是指安全价值观与安全行为规范的总和。安全物质安全物质文化文化安全行为安全行为文化

2、文化安全管理安全管理文化文化器物层器物层行为层行为层制度层制度层一、安全文化要素一、安全文化要素安全理念安全理念文化文化精神层精神层关于生命价值观的讨论关于生命价值观的讨论2005年，中国社科院与零点调查公司年，中国社科院与零点调查公司 关于生命关于生命价值观的抽样调查：价值观的抽样调查：问题：让你当人体炸弹，给多少钱你才去？问题：让你当人体炸弹，给多少钱你才去？民工：民工：在校大学生：在校大学生：研究生：研究生：20万！万！头去吗？头去吗？邪教！邪教！结果被辞退！结果被辞退！ 加拿大一公司失火：加拿大一公司失火：华人雇员奋不顾身华人雇员奋不顾身 抢救公司财产抢救公司财产不同的人对生命价值的认

3、知程度不同不同的人对生命价值的认知程度不同! 马斯洛的需要层次论：马斯洛的需要层次论： 生理需求生理需求 安全需安全需求求 社交需求社交需求 尊重需求尊重需求自我实现需求自我实现需求n安全不能肯定一切，安全不能肯定一切，n安全可以否定一切！安全可以否定一切！ 安全第一、健康至上！安全第一、健康至上！ 当安全和生产、效益、当安全和生产、效益、成本、质量、工期等发生成本、质量、工期等发生矛盾时，那就是安全第一，矛盾时，那就是安全第一，其他第二！其他第二！ 孰重孰重 孰轻孰轻？当自身安全和他人安全发生冲突时，要先保证自身安全；当自身安全和他人安全发生冲突时，要先保证自身安全； 当需救人时必须先保证自

4、己不被伤害，防止事故扩大。当需救人时必须先保证自己不被伤害，防止事故扩大。安全理念的提升安全理念的提升n 当物质利益和生命健康同时受到损害时，当物质利益和生命健康同时受到损害时，先保护人。先保护人。n 如：金训华、赖宁如：金训华、赖宁 - - 那个时代的榜样。那个时代的榜样。 n 学习他们的精神，但不提倡学习他们的做法。学习他们的精神，但不提倡学习他们的做法。 生命高于一切生命高于一切二、安全法规要素二、安全法规要素安全生产法律法规体系安全生产法律法规体系（一）安全生产法律法规及其他要求（一）安全生产法律法规及其他要求1.1.安全生产法安全生产法、劳动法劳动法、职业病防治法职业病防治法2.2.

5、国务院国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知关于进一步加强企业安全生产工作的通知3 3危险化学品安全生产管理条例危险化学品安全生产管理条例、生产事故报告生产事故报告和调查处理条例和调查处理条例4.4.山东省安全生产条例山东省安全生产条例、省府、省府260260号令号令山东省生山东省生产经营单位安全生产主体责任规定产经营单位安全生产主体责任规定（二）安全标准（二）安全标准/ /规程规程/ /技术规范技术规范重大危险源辨识重大危险源辨识常用危险化学品的分类及标志常用危险化学品的分类及标志 企业职工伤亡事故分类企业职工伤亡事故分类高处作业分级高处作业分级起重机司机安全技术考核标准起重机司机安全技

6、术考核标准工业企业煤气安全规程工业企业煤气安全规程安全帽一般技术条件安全帽一般技术条件（三）企业职业健康安全管理体系文件（三）企业职业健康安全管理体系文件n 安全生产责任制、职业健康安全管理安全生产责任制、职业健康安全管理体系手册、目标指标、管理方案、程序体系手册、目标指标、管理方案、程序文件、文件、A/BA/B类作业文件、类作业文件、HSEHSE持续改进计持续改进计划等；划等； n （四）企业岗位安全规程（四）企业岗位安全规程n作业指导书作业指导书n炼钢安全规程（炼钢安全规程（遵章案例遵章案例）n电气焊工安全规程电气焊工安全规程n桥式起重机安全规程桥式起重机安全规程n n 安委会会议决议、安

7、全生产目标指标安委会会议决议、安全生产目标指标、应急预案、应急预案、 事故隐患整改通知等事故隐患整改通知等（五）其他（五）其他制度成约束，约束成习惯，制度成约束，约束成习惯，习惯成自然，自然成文化。习惯成自然，自然成文化。三、安全责任要素三、安全责任要素安全生产责任制是安全生产责任制是安全管理的核心要素安全管理的核心要素安全生产两个主体：安全生产两个主体：政府是安全生产的监管主体，政府是安全生产的监管主体，企业是安全生产的责任主体。企业是安全生产的责任主体。安全生产责任制的构成安全生产责任制的构成安全生产责任制是生产经营单位最基本的安全管理制安全生产责任制是生产经营单位最基本的安全管理制度。安

8、全生产责任制包括：度。安全生产责任制包括：、主要负责人的安全生产责任制。、主要负责人的安全生产责任制。、分管安全副职以及其他副职的安全生产责任制。、分管安全副职以及其他副职的安全生产责任制。、职能管理机构负责人及其工作人员的安全生产责任制。、职能管理机构负责人及其工作人员的安全生产责任制。、生产单位负责人安全生产责任制。、生产单位负责人安全生产责任制。、班组长安全生产责任制。、班组长安全生产责任制。 6、岗位工人的安全生产责任制。、岗位工人的安全生产责任制。 班组安全管理的基本职责班组安全管理的基本职责1.建立健全安全管理制度、规程、记录；建立健全安全管理制度、规程、记录；2.落实班组安全责任

9、制及各项安全管理制度；落实班组安全责任制及各项安全管理制度；3.组织班组安全教育培训；组织班组安全教育培训；4.组织班组安全检查和隐患整改；组织班组安全检查和隐患整改；5.做好事故报告、分析和处理工作，杜绝事故重复发生；做好事故报告、分析和处理工作，杜绝事故重复发生；6.做好事故应急救援工作；做好事故应急救援工作；7.落实风险控制措施，预防各类事故发生；落实风险控制措施，预防各类事故发生；8.创建安全合格班组。创建安全合格班组。具体内容见具体内容见班组安全建设基本标准班组安全建设基本标准（鲁安监发（鲁安监发201116号）号） 班组长和安全员的安全生产职责班组长和安全员的安全生产职责班组长职责

10、班组长职责1.对本班组安全生产负全面责任；对本班组安全生产负全面责任；2.带领及督促本班组认真执行安全生产制度；带领及督促本班组认真执行安全生产制度；3.组织安全检查，及时排查整改隐患；组织安全检查，及时排查整改隐患；4.组织安全教育培训活动；组织安全教育培训活动；5.有权拒绝上级的违章指挥和制止本班组人员的违章作业，有权拒绝上级的违章指挥和制止本班组人员的违章作业，遇到险情有权立即指挥人员撤离现场；遇到险情有权立即指挥人员撤离现场；6.发生事故立即报告和保护现场，组织应急救援；发生事故立即报告和保护现场，组织应急救援；班组安全员职责班组安全员职责1.协助班组长做好安全管理，配合班组长组织安全

11、活动，协助班组长做好安全管理，配合班组长组织安全活动，制订安全措施，组织危险预知预控活动；制订安全措施，组织危险预知预控活动；2.督促本班组职工执行安全制度；发现不安全问题有权制督促本班组职工执行安全制度；发现不安全问题有权制止、批评和上报；止、批评和上报；3.组织安全检查，及时排查整改隐患；组织安全检查，及时排查整改隐患；4.具体组织安全教育培训活动；具体组织安全教育培训活动；5.接受上级安全部门或任意的业务指导，并有义务如实汇接受上级安全部门或任意的业务指导，并有义务如实汇报本班组的安全生产情况；报本班组的安全生产情况；6.配合班组长在发生事故时组织应急救援；配合班组长在发生事故时组织应急

12、救援；贴心忠告：贴心忠告：班组长、安全管理人员要学会保护自己，班组长、安全管理人员要学会保护自己，工作要到位，责任要分清，做事要留有证据。工作要到位，责任要分清，做事要留有证据。正方案例正方案例反方案例反方案例四、安全培训要素四、安全培训要素安全生产法安全生产法山东省安全生产条例山东省安全生产条例安全生产培训管理办法安全生产培训管理办法（国家安监总局令第国家安监总局令第4444号号）特种作业人员安全技术培训考核管理规定特种作业人员安全技术培训考核管理规定（国家安监总局令第国家安监总局令第3030号号）落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定（鲁政办发鲁政

13、办发200754200754号号）山东省安全生产培训管理规定（试行）山东省安全生产培训管理规定（试行）（鲁安监发鲁安监发200681200681号号）本单位员工安全培训管理办法本单位员工安全培训管理办法（一）安全培训法规依据（一）安全培训法规依据 （二）生产经营单位安全管理人员安全培训的（二）生产经营单位安全管理人员安全培训的内容规定内容规定 1.国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；法规、规章及标准； 2.安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识； 3.伤亡事故统计、报告及职业危

14、害的调查处理方法；伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； 4.应急管理、应急预案编制及应急处置内容和要求；应急管理、应急预案编制及应急处置内容和要求； 5,国内外先进的安全生产管理经验；国内外先进的安全生产管理经验； 6.典型事故和应急救援案例分析；典型事故和应急救援案例分析； 7.其他需要培训的内容。其他需要培训的内容。 （三）从业人员安全培训的学时规定（三）从业人员安全培训的学时规定1. 主要负责人和安全生产管理人员安全培训学时规定主要负责人和安全生产管理人员安全培训学时规定 主要负责人和安全管理人员初次安全培训时间不得少于主要负责人和安全管理人员初次安全培训时间不得少于 32 学学

15、时。时。每年再培训时间不得少于每年再培训时间不得少于 12 学时。学时。 高危行业企业主要负责人和安全管理人员安全资格培训时间不得高危行业企业主要负责人和安全管理人员安全资格培训时间不得少于少于 48 学时；学时；每年再培训时间不得少于每年再培训时间不得少于16 学时。学时。2. 其他从业人员的安全培训的学时规定其他从业人员的安全培训的学时规定 新上岗的从业人员新上岗的从业人员 (包括调换岗位、离岗包括调换岗位、离岗 6 个月以上重新回到原个月以上重新回到原岗位或者采用新工艺、新技术、新材料、新设备时的有关人员岗位或者采用新工艺、新技术、新材料、新设备时的有关人员)，初，初次培训时间不得少于次

16、培训时间不得少于 24 学时，学时，每年再培训时间不得少于每年再培训时间不得少于 8 学时学时。 高危行业企业新上岗的从业人员应当进行强制性安全培训，初次高危行业企业新上岗的从业人员应当进行强制性安全培训，初次培训时间不得少于培训时间不得少于 72 学时，学时，每年再培训的时间不得少于每年再培训的时间不得少于 20 学时。学时。经培训、考核合格后：经培训、考核合格后： 1.高危行业单位的主要负责人、安全管理人员颁发高危行业单位的主要负责人、安全管理人员颁发安全资格证安全资格证； 2.其他单位的主要负责人、安全管理人员颁发其他单位的主要负责人、安全管理人员颁发安全培训合格证安全培训合格证； 3.

17、特种作业人员颁发特种作业人员颁发特种作业人员操作证特种作业人员操作证（含（含IC卡），有效期为卡），有效期为6年，每年，每2年进行一次复审。年进行一次复审。 。 4.安全资格证安全资格证、特种作业人员操作证特种作业人员操作证的式样由国家安监总局的式样由国家安监总局统一规定，统一规定，安全培训合格证安全培训合格证由省安监局统一规定。由省安监局统一规定。 5.取得安全培训、考核相应证件后，应当按照有关规定参加再培训。取得安全培训、考核相应证件后，应当按照有关规定参加再培训。未按规定参加再培训或再培训考试不合格的，原证件作废。证件有效期满需未按规定参加再培训或再培训考试不合格的，原证件作废。证件有效

18、期满需要换证的，再培训合格后，由原发证部门办理换证手续。要换证的，再培训合格后，由原发证部门办理换证手续。（四）生产经营单位各类从业人员安全培训的证书管理（四）生产经营单位各类从业人员安全培训的证书管理（五）安全培训的常用方法（五）安全培训的常用方法1.1.课堂讲授法课堂讲授法2.2.实际演练法实际演练法3.3.案例教学法案例教学法4.4.学习讨论法学习讨论法5.5.现身说教法现身说教法6.6.宣传娱乐法宣传娱乐法如何给一线员工讲安全？如何给一线员工讲安全？安全是家庭幸福的保障安全是家庭幸福的保障 亲爱的爸爸您知道吗？每当夜深人静时，我就会想起从前我那亲爱的爸爸您知道吗？每当夜深人静时，我就会

19、想起从前我那个温暖幸福的家：个温暖幸福的家：您您常用有力的臂膀把我高高地举起，妈妈呵护的常用有力的臂膀把我高高地举起，妈妈呵护的目光中透着笑意，爷爷奶奶笑声朗朗目光中透着笑意，爷爷奶奶笑声朗朗可是这一切都在可是这一切都在您您的一次的一次违章作业之后化为乌有。当您工亡的噩耗传来，奶奶急得昏了过去，违章作业之后化为乌有。当您工亡的噩耗传来，奶奶急得昏了过去，一连几天不能下床，爷爷愁的一夜之间头发全白了，妈妈哭肿了双一连几天不能下床，爷爷愁的一夜之间头发全白了，妈妈哭肿了双眼，每天只是望着眼，每天只是望着您您的照片呆呆地发傻的照片呆呆地发傻 爸爸我是多么的爱你，可我又怎能不怨恨爸爸我是多么的爱你，可

20、我又怎能不怨恨您您呢？您可知道这几呢？您可知道这几年女儿是怎样度过的？在学校我怕写关于年女儿是怎样度过的？在学校我怕写关于“家家”的作文，别的同学的作文，别的同学都会写：都会写：“我有一个幸福的家，家中有爸爸、妈妈我有一个幸福的家，家中有爸爸、妈妈”可我呢，可我呢，您您的违章作业留给我的是一个破碎凄苦的家。走在街上，我怕看到的违章作业留给我的是一个破碎凄苦的家。走在街上，我怕看到同学的爸爸；回到家里，我怕看到爷爷奶奶那苍苍白发，怕看见妈同学的爸爸；回到家里，我怕看到爷爷奶奶那苍苍白发，怕看见妈妈红肿的双眼；晚上，我怕睡觉，怕在睡梦中被妈妈的哭声惊醒。妈红肿的双眼；晚上，我怕睡觉，怕在睡梦中被妈

21、妈的哭声惊醒。爸爸，女儿好怕呀！这些爸爸，女儿好怕呀！这些您您知道吗？学校开家长会，望着同学们拉知道吗？学校开家长会，望着同学们拉着他们爸爸的手，又蹦又跳地走进教室，我好羡慕啊！我独自来到着他们爸爸的手，又蹦又跳地走进教室，我好羡慕啊！我独自来到校门口，等啊，盼啊，盼着爸爸校门口，等啊，盼啊，盼着爸爸您您能从天而降，可是盼来的是满头能从天而降，可是盼来的是满头白发，腿脚不灵，却还要拄着拐来参加孙女家长会的爷爷白发，腿脚不灵，却还要拄着拐来参加孙女家长会的爷爷一名中学生写给她工亡爸爸的信：一名中学生写给她工亡爸爸的信：五、安全检查要素五、安全检查要素安全检查的内容安全检查的内容 1.查思想意识查

22、思想意识 2.查制度落实查制度落实3.查管理措施查管理措施 4.查隐患整改查隐患整改 5.查事故处理查事故处理安全检查的形式安全检查的形式 1.综合性安全大检查综合性安全大检查 2.专业性安全检查专业性安全检查 3.季节性安全检查。季节性安全检查。 4.日常安全检查日常安全检查安全检查常用方法安全检查常用方法 1.常规检查法常规检查法 2.安全检查表法（安全检查表法（SCL） 3.仪器检查法仪器检查法如何处理安全检查发现的问题？如何处理安全检查发现的问题？ 安全检查是手段，目的在于发现问题、解决问题，对能够马上解安全检查是手段，目的在于发现问题、解决问题，对能够马上解决问题及时整改。对于一些重

23、大隐患，整改措施应件件有交待，条条决问题及时整改。对于一些重大隐患，整改措施应件件有交待，条条有着落。安全检查后。常用有着落。安全检查后。常用事故隐患整改通知书事故隐患整改通知书，指定被查单位，指定被查单位限期整改。限期整改。 “五定四不推五定四不推”原则：原则：5 5定：定措施、定责任、定资金、定：定措施、定责任、定资金、 定时限、定预案；定时限、定预案；四不推：班组能解决的，不推到工段；四不推：班组能解决的，不推到工段； 工段能解决的，不推到车间；工段能解决的，不推到车间； 车间能解决的，不推到分厂；车间能解决的，不推到分厂； 分厂能解决的，不推到公司。分厂能解决的，不推到公司。 n-对潜

24、在危险和可能事故进行预知预警对潜在危险和可能事故进行预知预警n-提高员工事前对危险的感受性和注意力提高员工事前对危险的感受性和注意力n-群众性和互助性安全群众性和互助性安全“自主管理自主管理”活动活动n-强化班组全体成员的防护意识和能力强化班组全体成员的防护意识和能力n1R -1R -掌握现状：找出潜在危险掌握现状：找出潜在危险n2R -2R -追究本质：找出危险重点追究本质：找出危险重点n3R -3R -制定对策：怎样应对危险制定对策：怎样应对危险n4R -4R -设定目标：我们这样应对设定目标：我们这样应对n GB/T13861-2009GB/T13861-2009将危险源分为四类：将危险

25、源分为四类： 人的因素人的因素 物的因素物的因素 环境因素环境因素 管理因素管理因素n危险源的三种类别危险源的三种类别n n 第一类第一类：存在能量物质或能量载体，是发：存在能量物质或能量载体，是发生事故的根源；生事故的根源；n 第二类第二类：物的不安全状态或人的不安全行：物的不安全状态或人的不安全行为造成能量意外释放，是发生事故的触发条件为造成能量意外释放，是发生事故的触发条件；n 第三类第三类：诱发物的不安全状态和人的不安：诱发物的不安全状态和人的不安全行为的管理因素，是发生事故的深层次原因全行为的管理因素，是发生事故的深层次原因；n n 第一类为侠义的危险源，是事故发生的根第一类为侠义的

26、危险源，是事故发生的根本原因，决定事故的严重程度；本原因，决定事故的严重程度；n 第二类和第三类即事故隐患，是事故发生第二类和第三类即事故隐患，是事故发生的条件或原因，决定事故可能性的高低。的条件或原因，决定事故可能性的高低。 可能导致事可能导致事故发生的人的不故发生的人的不安全行为、物的安全行为、物的不安全状态和管不安全状态和管理上的缺陷。理上的缺陷。物的不物的不安全状安全状态态人的不安人的不安全行为全行为管理管理缺陷缺陷事事故故隐患三要素隐患三要素（一）海因里希事故致因理论（一）海因里希事故致因理论伤亡伤亡事故事故人员违章人员违章设备故障设备故障管理不善管理不善防护失效防护失效伤亡伤亡环境

27、缺陷环境缺陷（二）海恩法则：（二）海恩法则： 从事件到事故的演变从事件到事故的演变操作工滑了一下，操作工滑了一下，摔倒在地，头撞到泵上，死亡摔倒在地，头撞到泵上，死亡操作工滑了一下，操作工滑了一下，摔倒在地，腿摔断了摔倒在地，腿摔断了操作工滑了一下，操作工滑了一下，扭伤了脚扭伤了脚操作工滑了一下，操作工滑了一下，但没摔倒但没摔倒泵旁边泄漏的润泵旁边泄漏的润滑油未及时清理滑油未及时清理死亡事故死亡事故重伤事故重伤事故轻伤事故轻伤事故险肈事故险肈事故隐患隐患是指个别人容易发生事故的、稳定的、个人是指个别人容易发生事故的、稳定的、个人的内在倾向。的内在倾向。 （三）事故频发倾向理论：（三）事故频发倾

28、向理论：侥幸心理、麻痹心理、侥幸心理、麻痹心理、经验心里、从众心里、经验心里、从众心里、逆反心里、冒险心理、逆反心里、冒险心理、自我表现心理等。自我表现心理等。违章的心理表现：违章的心理表现：管住惹事包，事故会减少！管住惹事包，事故会减少！ 按按企业职工伤亡事故分类企业职工伤亡事故分类(GB6441-86)，根据导致事根据导致事故的原因、致伤物和伤害方式等，将危险因素分为故的原因、致伤物和伤害方式等，将危险因素分为20类：类：物体打击、车辆伤害、机械伤害、起物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、高处坠落、

29、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、瓦斯爆炸、火药爆炸、锅炉爆放炮、瓦斯爆炸、火药爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒和窒炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒和窒息、其他伤害等。息、其他伤害等。事故分类事故分类消除危险消除危险降低危险降低危险用机器代替人工用机器代替人工工程技术措施控制工程技术措施控制消除危险消除危险降低危险降低危险个体防护个体防护（四）风险控制阶梯（四）风险控制阶梯自动监测报警自动监测报警管理措施控制管理措施控制个体防护个体防护危险源辨识和隐患排查是企业安全管理的危险源辨识和隐患排查是企业安全管理的基本手段和长期任务。基本手段和长期任务。危险源辨识、风险评价和风险控制是职业健危险源辨识、

30、风险评价和风险控制是职业健康安全管理体系的基本要素。康安全管理体系的基本要素。危险源辩识评价方法：危险源辩识评价方法： 询问、交谈；现场观察；查阅有关记录；安询问、交谈；现场观察；查阅有关记录；安全检查表（全检查表（SCL）；危险与操作性研究）；危险与操作性研究（HAZOP）；工作条件危险性评价法（）；工作条件危险性评价法（LEC法）事件树分析（法）事件树分析（ETA）；故障树分析）；故障树分析（FTA）等。）等。危险源辩识训练危险源辩识训练n （一）（一）KYTKYT实施要求实施要求n1 1、在作业前，从人、机、料、法、环诸方面，针对物、在作业前，从人、机、料、法、环诸方面，针对物的不安全状

31、态和人的不安全行为进行危险辨识，并预的不安全状态和人的不安全行为进行危险辨识，并预测会发生怎样的事故。测会发生怎样的事故。n2 2、采取头脑风暴法等，利用发散思维，充分预想危险、采取头脑风暴法等，利用发散思维，充分预想危险。n3 3、区分轻重，找出主要危险及其对策。、区分轻重，找出主要危险及其对策。n4 4、采取眼看、手指、口述法对主要危险和对策进行指、采取眼看、手指、口述法对主要危险和对策进行指差确认。差确认。n5 5、在作业前以班组长为中心组织实施，全员参与，以、在作业前以班组长为中心组织实施，全员参与，以实现班组零事故为目的。实现班组零事故为目的。n（二）（二）KYTKYT实施原则实施原

32、则n1 1、禁止批评，不要发表好与不好的评论。、禁止批评，不要发表好与不好的评论。n2 2、自由奔放，说什么都可以，欢迎奇特。、自由奔放，说什么都可以，欢迎奇特。n3 3、大量生产，多多益善，不受限制。、大量生产，多多益善，不受限制。n4 4、便于实施，提出合理可行的对策。、便于实施，提出合理可行的对策。n 三、三、KYTKYT的实施方法（的实施方法（4R4R推进导入）推进导入）n 组织分成小组每组7-8人分配任务：组长，记录员：组员分发工具：便签纸，KYT报告书开始全体起立，列队，互相问候，确认健康状态推进流程要 点1R把握现状：找出潜在危险开始一项非常规作业前，或训练前由组长选出一幅以前作

33、业时的图片，每个组员都设身处地的充分识别会有哪些危险。方式：“危险因素”及引起的“事故类型”以“因为-，所以导致-结果”的方式发言。记录员做好记录。n 2R追究本源：找出主要危险1.找出比较危险的，以标出；2.进一步思考和讨论，确定2-3项主要危险，以标出；3.进行指差确认，组长指着主要危险因素，喊出“因为-所以会导致-结果，OK！然后全员重复一次。3R确立对策：找出安全措施对每项标出的危险，制定3项左右对策，成员讨论我应该这样来做。4R设定目标：我们需要这样做1.从确立的对策中选出重点实施的2项左右事项，以标出；2.依据重点实施的事项设定小组行动目标3.进行指差确认，小组目标完成，组长喊出“

34、目标完成，OK！然后全员重复一次。请看事例介绍请看事例介绍KYTKYT案例案例第一阶段第一阶段 潜藏着什么危险潜藏着什么危险 发现并预测潜在的危险，设想“危险要素”以及该要素会引发的“现现象象”。第二阶段第二阶段 这是危险的重点这是危险的重点 发现的危险中，对“重要危险重要危险”标上标上。再缩小范围，对您认为是特别重要的“危险重点危险重点”标上标上。 1作业人员没有戴防护眼镜；作业人员没有戴防护眼镜；10切割火炬下有木板；切割火炬下有木板；2作业人员蹲姿不正确；作业人员蹲姿不正确；11被切割钢板斜放；被切割钢板斜放；3监火人靠在电气设备上睡觉；监火人靠在电气设备上睡觉；12氧气瓶、乙炔瓶距离不

35、足氧气瓶、乙炔瓶距离不足5米；米；4坐在安全帽上；坐在安全帽上；13气瓶距离动火点不足气瓶距离动火点不足10米；米；5乙炔瓶减压阀漏气；乙炔瓶减压阀漏气；14动火作业无防火措施；动火作业无防火措施；6氧气瓶带油污；氧气瓶带油污；15切割作业人员要持证上岗；切割作业人员要持证上岗；7废油桶未清理；废油桶未清理；16禁火区动火要办动火证；禁火区动火要办动火证；8橡胶管破损包扎使用；橡胶管破损包扎使用；9气瓶压在橡胶管上；气瓶压在橡胶管上；第三阶段第三阶段 如果是你该怎么办如果是你该怎么办 为了解决标有的为了解决标有的“危险重点危险重点”，要思考，要思考“具体的可行性对策具体的可行性对策”。第四阶段

36、第四阶段 我们这样做我们这样做 筛选出筛选出“重点实施项目重点实施项目”，标上，标上。 为了使重点实施项目付诸实际，制定为了使重点实施项目付诸实际，制定“小组行动目标小组行动目标”。 具体对策具体对策 小组行动目标小组行动目标手指口唱项目手指口唱项目51作业前检查，更换漏气减压作业前检查，更换漏气减压阀阀作业前检查，更换作业前检查，更换漏气减压阀。好漏气减压阀。好更换漏气减压阀更换漏气减压阀。好。好2简单对阀门堵漏简单对阀门堵漏3阀门开小阀门开小71用破布擦一擦用破布擦一擦2作业前检查气瓶，及时清除作业前检查气瓶，及时清除油污油污作业前检查气瓶，作业前检查气瓶，及时清除油污。好及时清除油污。好

37、及时清除氧气瓶及时清除氧气瓶油污。好油污。好3换干净的气瓶换干净的气瓶131动火前将气瓶放至动火前将气瓶放至10米外米外动火前将气瓶放至动火前将气瓶放至10米外。好米外。好动火前将气瓶放动火前将气瓶放至至10米外。好米外。好2用石棉瓦隔离用石棉瓦隔离3气瓶放在上风向气瓶放在上风向一、作业指导书的含义一、作业指导书的含义 为了实现有关技术标准、操作规程等的要求，将最为合理的作业为了实现有关技术标准、操作规程等的要求，将最为合理的作业流程和方法制作成书面内容，以便消除作业中的不必要、不均衡、不流程和方法制作成书面内容，以便消除作业中的不必要、不均衡、不合理现象，提高作业和产品的质量并确保安全作业。

38、是指导作业者进合理现象，提高作业和产品的质量并确保安全作业。是指导作业者进行标准化作业的基准。行标准化作业的基准。 作业指导书编制作业指导书编制 作业指导书也称为作业指引、操作业指导书也称为作业指引、操作规范、操作规程、标准作业程序作规范、操作规程、标准作业程序等，简称为等，简称为SOPSOP。SOPSOP的精髓就是把的精髓就是把一个岗位应该做的工作进行流程化一个岗位应该做的工作进行流程化和精细化，使得任何一个人处于这和精细化，使得任何一个人处于这个岗位上，经过合格培训后都能很个岗位上，经过合格培训后都能很快胜任该岗位。快胜任该岗位。 二、作业指导书的编制要求二、作业指导书的编制要求 作业指导

39、书应由班组长在充分征求员工意见的基础上，按照下作业指导书应由班组长在充分征求员工意见的基础上，按照下列步骤进行编制和修订：列步骤进行编制和修订：（1 1）确定编制作业指导书的对象作业，并将对象作业分解成主要操）确定编制作业指导书的对象作业，并将对象作业分解成主要操作步骤；作步骤；（2 2）分析作业程序，以最佳的顺序排列最主要操作步骤；）分析作业程序，以最佳的顺序排列最主要操作步骤；（3 3）确定指导每一操作步骤应该如何实施的作业要点；）确定指导每一操作步骤应该如何实施的作业要点；（4 4）标注每一作业要点的理由。）标注每一作业要点的理由。 三、作业指导书应满足以下基本条件：三、作业指导书应满足

40、以下基本条件：（1 1）只要按照作业指导书操作，即可避免事故的发生；）只要按照作业指导书操作，即可避免事故的发生；（2 2）必须符合作业的实际情况，具有可操作性；）必须符合作业的实际情况，具有可操作性；（3 3）语言表现要具体，使作业人员易于理解；）语言表现要具体，使作业人员易于理解；（4 4）必须与法规、标准以及操作规程等规定保持一致；）必须与法规、标准以及操作规程等规定保持一致；（5 5）必须以作业人员的平均水平能够执行的作业为基准，确保员工）必须以作业人员的平均水平能够执行的作业为基准，确保员工都能够正确、快速地完成作业。都能够正确、快速地完成作业。 四、建立作业指导书的程序与方法四、建

41、立作业指导书的程序与方法 1.1.确定编制作业指导书的对象作业，并将对象作业分确定编制作业指导书的对象作业，并将对象作业分解成主要操作步骤解成主要操作步骤 将属于班组职责范围内的所有作业任务以将属于班组职责范围内的所有作业任务以“整体作业整体作业”的形式制成清单，再将其划分成构成的形式制成清单，再将其划分成构成“整体作业整体作业”的的“单元作业单元作业”；然后针对每一；然后针对每一“单元作业单元作业”，从安全卫，从安全卫生、质量、效率、成本的角度分析，完成该作业任务哪生、质量、效率、成本的角度分析，完成该作业任务哪些是必需的些是必需的“对象作业对象作业”，并将其归纳形成，并将其归纳形成“对象作

42、业对象作业”清单；然后将每一清单；然后将每一“对象作业对象作业”分解成主要的操作步骤分解成主要的操作步骤（案例：参见表（案例：参见表A.1 A.1 成品仓库的出库运输作业事例）。成品仓库的出库运输作业事例）。 2.2.分析作业程序分析作业程序，以最佳的顺序排列最主要操作步骤，以最佳的顺序排列最主要操作步骤针对分解的主要操作步骤，从以下几点分析适宜性并合针对分解的主要操作步骤，从以下几点分析适宜性并合理确定排列顺序：理确定排列顺序：（1 1）是否做了危险的事情？）是否做了危险的事情？（2 2）有没有无用操作？）有没有无用操作？（3 3）按此顺序是否可行？）按此顺序是否可行？（4 4）作业步骤中有

43、无强人所难的地方？）作业步骤中有无强人所难的地方？表表A.1 成品仓库的出库运输作业事例成品仓库的出库运输作业事例整体作业整体作业单元作业单元作业对象作业对象作业主要步骤主要步骤准备作业准备作业计划与作业指示计划与作业指示出库运输出库运输现货管理现货管理清理作业清理作业 装货装货车辆运输车辆运输卸货卸货栓绳索栓绳索盖苫布盖苫布行驶行驶卸苫布卸苫布解绳索解绳索收拾收拾一个人登上货物堆一个人登上货物堆核实货堆的状态及核实货堆的状态及绳索的捆绑情况绳索的捆绑情况举起苫布举起苫布展开苫布展开苫布固定下摆固定下摆下来下来 3.3.确定指导每一操作步骤应该如何实施的作业要点确定指导每一操作步骤应该如何实施

44、的作业要点作业要点用于指导每一作业要点用于指导每一“主要步骤主要步骤”“”“应该如何进行应该如何进行”，它应考虑并满足以下它应考虑并满足以下3 3个要点（参见表个要点（参见表A.2 A.2 人力联合搬运人力联合搬运作业指导书事例）：作业指导书事例）：（1 1）成功与否：如果不遵守，所做的工作将成为无用功；）成功与否：如果不遵守，所做的工作将成为无用功；（2 2）安全：如果不遵守，将可能造成受伤、疾病。）安全：如果不遵守，将可能造成受伤、疾病。（3 3）容易做：被称为感觉或秘诀，是使工作容易开展、）容易做：被称为感觉或秘诀，是使工作容易开展、提高效率的重要保障。提高效率的重要保障。 4.4.标注

45、每一作业要点的理由标注每一作业要点的理由 在在“理由理由”栏内注明栏内注明“为什么要将它作为作业要点为什么要将它作为作业要点”。特别是安全的作业要点，如果能够具体地写明特别是安全的作业要点，如果能够具体地写明“如果不如果不遵守这一点，将会发生怎样的危险遵守这一点，将会发生怎样的危险”，就会让员工很容，就会让员工很容易理解。班组长在教授作业的实施方法时，要认真介绍易理解。班组长在教授作业的实施方法时，要认真介绍这个这个“作业要点的理由作业要点的理由”，以确保员工正确地完成作业，以确保员工正确地完成作业（参见表（参见表A.2 A.2 人力联合搬运作业指导书事例）。人力联合搬运作业指导书事例）。表表

46、A.2 人力联合搬运作业指导书事例人力联合搬运作业指导书事例No.No.主要步骤主要步骤顺序顺序作业要点作业要点作业要点作业要点理由理由1 1事前检查事前检查货物货物1.1.注意货物的捆扎位置和松紧程度注意货物的捆扎位置和松紧程度2.2.确认确认2 2人手抬的位置人手抬的位置3.3.目测货物的重量，确认重心位置目测货物的重量，确认重心位置安全安全易搬易搬安全、易搬安全、易搬2 2站到抬举站到抬举位置位置1.1.面对货物面对货物2.2.两脚分开约半步的间隔两脚分开约半步的间隔3.3.腰部下蹲腰部下蹲安全、易搬安全、易搬 3 3抬举货物抬举货物1.1.两手扶稳箱子底部两手扶稳箱子底部2.2.一人发

47、出信号后，两人呼吸一致一人发出信号后，两人呼吸一致3.3.背部保持挺直，腰部缓缓起立背部保持挺直，腰部缓缓起立安全、易搬安全、易搬 安全安全4 4搬运货物搬运货物1.1.抬起货物后，调整手的姿势，抬起货物后，调整手的姿势，保持稳定保持稳定2.2.一人发出信号后，两人步调一一人发出信号后，两人步调一致，小碎步移行致，小碎步移行3.3.步行中注意障碍物步行中注意障碍物安全、易搬安全、易搬 安全安全5 5放下货物放下货物1.1.确认货物放下的位置确认货物放下的位置2.2.一人发出信号后，两人背部保一人发出信号后，两人背部保持挺直，腰部下蹲持挺直，腰部下蹲3.3.确认货物是否放稳确认货物是否放稳成否成

48、否安全安全成否成否备注备注1.1.由于是由于是2 2人联合作业，每组最好搭配体格相同者。人联合作业，每组最好搭配体格相同者。2.2.事先应准备事先应准备2 2根枕木。根枕木。3.3.此作业的搬运距离应在此作业的搬运距离应在10m10m以内。以内。轧钢加热炉煤气操作作业指导书事例轧钢加热炉煤气操作作业指导书事例整体作业整体作业单元作业单元作业对象作业对象作业主要步骤主要步骤准备作业准备作业计划与作业指示计划与作业指示钢坯验收钢坯验收开炉开炉钢坯入炉钢坯入炉钢坯加热钢坯加热钢坯出炉钢坯出炉停炉停炉办开炉作业票办开炉作业票开炉准备开炉准备炉体点检炉体点检风机点检风机点检吹扫置换煤气吹扫置换煤气爆发试

49、验爆发试验煤气点火煤气点火送煤气操作送煤气操作点火操作点火操作正常生产操作正常生产操作停煤气操作停煤气操作查煤气总管压力查煤气总管压力查烟筒抽力查烟筒抽力启动风机启动风机先点火后送煤气先点火后送煤气点不着或着火又熄灭点不着或着火又熄灭重新按程序进行操作重新按程序进行操作点火成功后后续作业点火成功后后续作业1.划分作业步骤划分作业步骤NoNo主要步骤顺序主要步骤顺序作业要点作业要点作业要点理由作业要点理由1 1查煤气总管查煤气总管压力压力1.1.压力应在压力应在1.6KPa1.6KPa以上以上2.2.若压力低于若压力低于1.61.6，及时关闭煤气烧嘴或可靠地，及时关闭煤气烧嘴或可靠地切断煤气来源

50、切断煤气来源3.3.氮气吹扫煤气烧嘴管路，查明原因氮气吹扫煤气烧嘴管路，查明原因安全安全正常点火正常点火正常生产正常生产2 2查烟筒抽力查烟筒抽力1.1.检查烟筒抽力检查烟筒抽力2.2.保证炉膛内负压状态保证炉膛内负压状态安全安全正常点火正常点火3 3启动风机启动风机1.1.打开热风放散阀打开热风放散阀2.2.点火前先开鼓风机点火前先开鼓风机3.3.停煤气时，应先关闭所有煤气烧嘴，吹扫完停煤气时，应先关闭所有煤气烧嘴，吹扫完毕后，方可停送鼓风机。毕后，方可停送鼓风机。安全安全正常点火正常点火4 4先点火先点火后送煤气后送煤气1.1.先点火后送煤气先点火后送煤气2.2.正在烘炉的炉子，炉膛温度达

51、到正在烘炉的炉子，炉膛温度达到800800以上时以上时，可直接送煤气，可直接送煤气3.3.待点燃煤气着火后，再依次调整供风量，使待点燃煤气着火后，再依次调整供风量，使其正常燃烧其正常燃烧安全安全正常点火正常点火正常生产正常生产2.确定作业要点确定作业要点5 5点不着或着火又熄点不着或着火又熄灭，重新按点炉程灭，重新按点炉程序进行操作。序进行操作。1.1.点不着或着火又熄灭立即关闭煤气点不着或着火又熄灭立即关闭煤气2.2.排净炉内煤气，查明原因排净炉内煤气，查明原因3.3.重新按点炉程序进行操作。重新按点炉程序进行操作。安全安全6 6点火成功点火成功后续作业后续作业1.点火成功后及时关闭各段放散

52、阀门点火成功后及时关闭各段放散阀门2.撤掉氮气吹扫管撤掉氮气吹扫管3.调整煤气烧嘴的空燃比、炉内压力和排烟调整煤气烧嘴的空燃比、炉内压力和排烟温度，使其正常燃烧。温度，使其正常燃烧。4.检查并确认盲板周围无泄漏方可离开检查并确认盲板周围无泄漏方可离开；安全安全正常生产正常生产备备注注1.1.至少至少2 2人配合作业，一人点火，一人监护；人配合作业，一人点火，一人监护；2.2.事先应准备事先应准备COCO报警仪和空呼器；报警仪和空呼器；3.3.送煤气前确认送煤气前确认40m40m以内无明火火源。以内无明火火源。一、班组应急管理的法规要求一、班组应急管理的法规要求1.1.必须建立应急管理体系，包括

53、组织、预案和应急人员。必须建立应急管理体系，包括组织、预案和应急人员。2.2.必须按标准要求编制和实施应急预案。必须按标准要求编制和实施应急预案。3.3.应急预案编制必须符合班组实际需求。应急预案编制必须符合班组实际需求。4.4.应急预案要与上级应急预案保持衔接。应急预案要与上级应急预案保持衔接。5.5.应急预案必须经过评审并经批准发布。应急预案必须经过评审并经批准发布。6.6.应急预案必须进行培训和演练。应急预案必须进行培训和演练。7.7.危化品重大危险源等应急预案须报政府部门备案。危化品重大危险源等应急预案须报政府部门备案。8.8.应急预案必须定期进行评审、修订并重新批准发布。应急预案必须

54、定期进行评审、修订并重新批准发布。9.9.必须确保应急资源保障。必须确保应急资源保障。班组应急管理培训班组应急管理培训1.突发事件的分类突发事件的分类 突发事件突发事件自自 然然 灾灾 害害事事 故故 灾灾 难难突发公共卫生事件突发公共卫生事件突发社会安全事件突发社会安全事件洪灾、台风、泥石流、地震等气象洪灾、台风、泥石流、地震等气象灾害和地质灾害灾害和地质灾害工矿商贸企业、交通运输等各类重工矿商贸企业、交通运输等各类重特大事故特大事故各类重大传染病疫情（非典、禽流各类重大传染病疫情（非典、禽流感等）、饮食中毒、动物疫情等感等）、饮食中毒、动物疫情等重大刑事案件、恐怖事件、经济安重大刑事案件、

55、恐怖事件、经济安全事件、群体性事件等全事件、群体性事件等综合综合预案预案煤气煤气专项专项预案预案危化危化专项专项预案预案防洪防洪专项专项预案预案煤气煤气柜现柜现场场预案预案1加热加热炉现炉现场场预案预案2煤压煤压站现站现场场预案预案n综合应急预案综合应急预案专项应急预案专项应急预案现场应急处置方案现场应急处置方案中华人民共和国行业标准中华人民共和国行业标准AQ/T 90022006 生产经营单位生产生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则安全事故应急预案编制导则 2006-09-20 发布发布 2006-11-01 实施实施国家安全生产监督管理总局国家安全生产监督管理总局 发布发布31 编制准

56、备编制准备编制应急预案应做好以下准备工作编制应急预案应做好以下准备工作:a)全面分析本单位危险因素、可能发生的事故类型及事故的全面分析本单位危险因素、可能发生的事故类型及事故的危害程度危害程度;b)排查事故隐患的种类、数量和分布情况，并在隐患治理的排查事故隐患的种类、数量和分布情况，并在隐患治理的基础上，预测可能发生的事故类型及其危害程度基础上，预测可能发生的事故类型及其危害程度;c)确定事故危险源，进行风险评估确定事故危险源，进行风险评估;d)针对事故危险源和存在的问题，确定相应的防范措施针对事故危险源和存在的问题，确定相应的防范措施;e)客观评价本单位应急能力客观评价本单位应急能力;f)充

57、分借鉴国内外同行业事故教训及应急工作经验。充分借鉴国内外同行业事故教训及应急工作经验。 ，形成分析报告。，形成分析报告。n324 应急能力评估应急能力评估n对本单位应急装备、应急队伍等应急能对本单位应急装备、应急队伍等应急能力进行评估力进行评估。n应急预案编制完成后，应进行评审。评审应急预案编制完成后，应进行评审。评审由本单位主要负责由本单位主要负责n人组织有关部门和人员进行。外部评审由人组织有关部门和人员进行。外部评审由上级主管部门或上级主管部门或地地n方方政府负责安全管理的部政府负责安全管理的部门门组织审查。评组织审查。评审后，按规定报有审后，按规定报有n关部门备案，并经生产经营单位主要负

58、责关部门备案，并经生产经营单位主要负责人签署发布。人签署发布。n现场处置方案现场处置方案的构成的构成大纲：大纲： n71 事故特征事故特征 n72 应急组织与职责应急组织与职责 n73 应急处置应急处置 n74 注意事项注意事项 n主要包括主要包括:na)危险性分析，可能发生的事故类型危险性分析，可能发生的事故类型;nb)事故发生的区域、地点或装置的名称事故发生的区域、地点或装置的名称;nc)事故可能发生的季节和造成的危害程事故可能发生的季节和造成的危害程度度;nd)事故前可能出现的征兆。事故前可能出现的征兆。n主要包括主要包括:na)基层单位应急自救组织形式及人员构成基层单位应急自救组织形式

59、及人员构成情况情况;nb)应急自救组织机构、人员的具体职责，应急自救组织机构、人员的具体职责，应同单位应同单位n或车间、班组人员工作职责紧密结合，明或车间、班组人员工作职责紧密结合，明确相关岗确相关岗n位和人员的应急工作职责。位和人员的应急工作职责。n主要包括以下内容主要包括以下内容:na)事故应急处置程序。根据可能发生的事故事故应急处置程序。根据可能发生的事故类别及现场情况，类别及现场情况，n明确事故报警、各项应急措施启动、应急救明确事故报警、各项应急措施启动、应急救护人员的引导、护人员的引导、n事故扩大及同企业应急预案的衔接的程序。事故扩大及同企业应急预案的衔接的程序。nb)现场应急处置措

60、施。针对可能发生的火灾现场应急处置措施。针对可能发生的火灾、爆炸、危险化学品泄漏、坍塌、水患、机、爆炸、危险化学品泄漏、坍塌、水患、机动车辆伤害等，从操作措施、工艺流程、现动车辆伤害等，从操作措施、工艺流程、现场处置、事故控制，人员救护、消防、现场场处置、事故控制，人员救护、消防、现场恢复等方面制定明确的应急处置措施。恢复等方面制定明确的应急处置措施。nc)报警电话及上级管理部门、相关应急救援报警电话及上级管理部门、相关应急救援单位联络方式和联单位联络方式和联n系人员，事故报告的基木要求和内容。系人员，事故报告的基木要求和内容。n主要包括主要包括:na)佩戴个人防护器具方面的注意事项佩戴个人防