小学英语试题的命制

1、小学英语试题的命制福建省普通教育教学研究室吴青梅2021年5月11日 漳州福建小学新课程网 :/主要内容小学英语测试命题根本思路典型试题分析第一局部小学英语命题根本思路基于新课程标准、教材试题命制过程设定真实语言交际情景，给学生提供运用语言技能和展示综合语言能力的时机。依据?课程标准?所规定的相应级别的各项教学指标尽量宽泛、全面地检测 参考教材？闽教、人教、北师、外研12基于新课程标准、教材测试题目设计应考虑到学生的学习经验、学习策略、应答策略。3.4.试题要适合考生的生活经验、心理特征和认知能力。测试中的语言应当尽量不低于学生所属年龄段的整体认知水平 测试内容及形式应当轻松活泼，防止引起学生

2、过度焦虑。保护和提高学生英语学习的兴趣 5.测试应成为使学生体验学习成就的时机6.?英语课程标准?听 二级1. 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2. 能听懂简单的配图小故事；3. 能听懂课堂活动中简单的提问；4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反响。?英语课程标准?读 二级1. 能认读所学词语；2. 能根据拼读的规律，读出简单的单词；3 . 能读懂教材中简短的要求或指令；4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息；5. 能借助图片读懂简单的故事或小短文；6. 能正确朗读所学故事或短文。?英语课程标准?写 二级1. 能模仿范例写句子；2. 能写出简单的问候语；3. 能根据要求为图

3、片、实物等写出简短的标题或描述；4. 能根本正确地使用大小写字母和标点符号。?英语课程标准? 知识 二级语音1正确读出26个英文字母；2了解简单的拼读规律；3了解单词和句子有重音；4了解英语语音包括重音、 连读、语调、节奏、停顿等 现象。 词汇1 知道单词是由字母构成的；2知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；3学习有关本级话题范围的600700个左右的单词和50个左右的习惯用 语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。 语法 理解以下语法工程的表意功能并能在特定语境中运用：1名词的单复数形式；2主要人称代词和形容词性物主代词；3一般现在时，现在进行时，一般过去 时，一般将来时

4、等时态；4表示时间、地点和位置的常用介词；5简单句的根本形式。 ?英语课程标准?知识 二级功能了解和运用表示问候、辞别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的根本表达形式。 话题理解和表达有关以下话题的简单信息：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物、数量、时间等相关意念内容。 听力阅读书面表达语言知识运用能力测试根本理念: 综合语言运用能力 技能+知识二、试题命制过程一编制命题指南1. 为什么要做命题指南？在每一次的测试之后，我们希望答复的问题是“学生在哪些方面掌握得好，哪些方面掌握得不好，而不是“学生

5、哪些题会做，哪些题不会做。编制命题指南的过程是对教育教学目标审视、反映、具体化的过程，命题指南做得好，考试的针对性就会加强，考试结果就能够更加准确地反映学生能力状况及其在学习中的优势和缺乏。2. 什么是命题指南？测试的目的测试的依据测试的核心理念测试对象、时间要求、测试方法测试的内容覆盖面测试的能力目标命题指南要准确、清晰地说明以下问题：命题指南1试题说明2试题在能力维度上的分布试题在内容维度上的分布试题的预估难度试题的赋分试题的形式命题 细目表33.明确测试目的 诊断测试将目的定位于有多少学生能到达合格水平，就得有足够多的难度较低的题目。检查学习进度主要是检查和评价学生在某一阶段或某一课程学

6、习中对所学内容的掌握情况，如：期中考试、期末考试。考试内容应是学什么，考什么。教师可根据学生的成绩，发现问题，制定相应的补救措施，改进教学。 二根据命题指南编制试题试卷卷头说明包括考试年份考试科目名称试卷总分和考试时间试题说明包括题型、题量、分值和答题要求试题和选项编号ABC，大、小题编号试题内容试题数量编排格式 码数文字、字母、数字、字号、字体统一听力材料参考答案评分标准第二局部典型试题分析客观题和主观题客观题 答案固定，评分简单。命题讲究，选项如何到达信度、效度？主观题自由反响题 考查学生的能力和表达水平的深度，如书面表达。命题容易，评价标准制定难。客观题命题标准每题所列的选项应该一致，以

7、三为宜。选项以简短为宜，必要的表达或相同的字词宜置于题干中。每个选项均有一定的迷惑性，但要防止人为的“陷阱 。选项之间应防止重迭现象，按选项的逻辑顺序排列。 正确答案应随机排列，次数大致相等，防止猜测因素影响。 题干句子应长些，而选项那么尽量短些。 防止使用双重否认。 选项文法、语气和句子长短应保持一致。试题涵盖： 一、听力技能 二、阅读技能 三、写的技能 四、语言知识运用能力一、听力技能一、听力技能案例1:Listen and circle. ( )1. smart scarf ( )2. parrots carrotsTape script: 1. smart 2. carrots1. I

8、 have a cat. It is very smart. 2. My rabbit is cute. It likes eating carrots. 点评： 没有语境。这种语音的匹配，不利于学生学习。 案例2:Listen and choose. ( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.Tape script: 1. I wear my sweater in spring. 2. She has big eyes and short hair. 点评：通过听句子选词，语境充足，而且是对于事物的分辨而不是对于语音的简单分辨。 Listen and choose. ( ) 1. A.

9、 B.( ) 2. A. B.Tape script: 1. I wear my sweater in spring. 2. She has big eyes and short hair. 案例3:I听音选择此题共10小题，每题1分，总分值10分1. My favourite toy is a (bike/kite).2. The T-shirt is fifty (dollars/dolls).答案：1. kite 3. dollars 录音原文：1. My favourite toy is a kite. 2. The T-shirt is fifty dollars. 点评：检测学生根

10、本的听音、辨 音能力。 第1题的选项设置合理，每一个选项放在句子中，意思都正确，学生需要通过听音辨析才能选出答案，符合命题原那么。第2题选项的设置就不然。如果把dolls放在句中，句意不对。学生不听就能选。案例4: I听音标号此题共10小题，每题1分，总分值10分B 答案：4-1-2-3-5录音原文：B. 1. Im going to wear a T-shirt.2. Hu Ping is going to do high jump.3. They like playing chess.4. They are climbing a mountain.5. Mrs. Miller is pai

11、nting the eggs.点评：使用图片作为匹配内容，减轻阅读文字的负担，有利于集中注意力在录音上。听录音，捕捉句子中的关键信息，就能够确定正确图片。提供的图片要清晰。案例5: Listen and match. Hi, Bill! What pet do you have? I have a dog. Its white. It can wag its tail. Do you have a pet, Lily? Yes, I have a parrot. Its smart. It can talk. Joy, what pet do you have? I have a cat. I

12、t can catch a mouse. I like it very much. What pet does Andy have? Andy has a turtle. Its green. Its cute. Yaoyao has a goldfish. Its red. Its beautiful. BillLilyJoyBillBill点评：通过听语段连线，语境充足，听取的信息靠语音来承载，通过听来获取信息 。 关注试题的中文指示语案例6:听音填入所缺的字母。7分1) Its going to _ in Harbin.2) Its going to be _ in Beijing.3)

13、 Its going to be _ in Xian. sunny hot cold snow warm windy rain点评：缺乏之处？中文指示语的表述不贴切。对试题所提供的方框中的词汇没做说明，建议将中文指示语改为“听音，选择方框内的词填入以下句子中的空白处，使句子意思完整、正确。 减少因所指不明给学生带来的不必要的焦虑。小题的序号与试卷中其他小题的序号不匹配。试题中留出的空格线长短应保持一致，以保持试卷的整洁、美观。二、阅读技能阅读试题着重考查了一些根本的阅读技能，涉及的题型主要有：阅读短文，判断正误；阅读短文，选择填空；阅读短文，填空或选择正确的词或短语填空；读一读，连一连；阅读短

14、文，填表格信息；阅读表格信息，选择答案；阅读短文，答复以下问题等。 案例7:Read and write “T for True and “F for False. Tom and Peter are my classmates. Tom is friendly and hardworking. His hobby is singing. He sings best in our class. Peter is quiet and helpful. His hobby is drawing pictures. He draws best in our class. ( ) 1. Tom and

15、 Peter are my brothers. ( ) 2. Tom is lazy. ( ) 3. Toms hobby is drawing pictures. 点评：题型决定难度。判断对错属容易题。转换少，思考少适合初学者。提干长短要大体适宜。案例8:Read and write “T for True and “F for False. Mary comes from the United States. She is in Beijing with her parents now. Mary doesnt know Chinese, but she is studying Chine

16、se. She often speaks Chinese to her Chinese friends, but sometimes they dont understand (理解，明白) her.()1. Mary lives in the , now.()2. Mary can speak Chinese very well.点评：要求学生在外表信息之后捕捉一个逻辑结构，能够读懂、理解，并且做出判断。测评思维活动的理解程度，比上一题复杂。案例9: 下表是Sally的信息，请选择最正确答案的序号写在 里。共5分 Name SallyBirthday198200801Height1.83mW

17、eight 54kgPhone Numbe/ 5508155AddressRoom 203, 18 Huangshan RoadQQ9876543211. Sally is _. A.tall B. cute2. Sally lives in _. A.Shanghai B. Xiamen3. Sally was born on _. A.the 1st of August, 1982 B.the 8th of January, 19824. You can send emails to Sally at: _. A.987654321qq B.Room 203,

18、18 Huangshan Road 5. Sally is at home now. You can go and visit Sally at: _. AB.Room 203, 18 Huangshan Road 点评：这是一份关于Sally的个人信息表，要求学生读懂表格中的文字内容，并从中获取信息，然后选择正确答案，这样的试题有利于考查学生的语篇和图表的综合理解能力。试题的设计符合学生的生活实际，表达了生活化、实用化的特征。缺乏： 如第2题的B选项Xiamen，学生必须读懂表格中的厦门区号0592，从而判断该题的正确答案，这就取决于学生的生活常识，而非语言知识，

19、这样的试题缺乏公平性； 在排版方面，要求各题的A、B两个选项排列整齐；括号一般放在题号前；阅读题的选项用A、B、C三个为宜；试题的说明缺乏严谨性，建议改为“下表是Sally的信息，请从A、B、C两个选项中选出最正确答案，将其序号填在左边的括号内。(每题1分，共5分) 。( )1. Sally is _. A. tall B. cute( ) 2. Sally lives in _. A. Shanghai B. Xiamen( ) 3. Sally was born on _. A. the 1st of August, 1982 B. the 8th of January, 1982( )

20、4. You can send emails to Sally at _. A. 987654321qq B. Room 203, 18 Huangshan Road ( ) 5. Sally is at home now. You can go and visit Sally at _. A.B. Room 203, 18 Huangshan Road 案例10: Today is Saturday. I am in a zoo. It is a very big zoo. There are many animals in the zoo, such as el

21、ephants, horses, giraffes, monkeys and bears. Look, that elephant is so big. It is running, but slowly. A horse is running, too. It runs fast. A giraffe is eating leaves. Its neck is very long. It can get the leaves on the tall trees. Monkeys are playing and eating bananas. They are so cute. Look at

22、 the bear family! Father bear is sleeping, mother bear is eating fruit. The baby bears are climbing a tree. They are so lovely! 1、What animal runs fast? .A: Bear B: Elephant C: Horse2、What is the father bear doing? .A: Sleeping. B: Climbing. C: Eating fruit. 3、How many animals do it refer to (提到)? _

23、 A: Three. B: Four. C: Five.4、Which animal has a long neck?_ A: Horses. B: Giraffe. C: Bear. 1.2.3.4.修改后：( )1. How many animals do it refer to (提到)? _ A. Three. B. Four. C. Five.( )2. What animal runs fast? _. A. Bear B. Elephant C. Horse( )3. Which animal has a long neck?_ A. Horses. B. Giraffe. C.

24、 Bear.( )4. What is the father bear doing? _. A. Sleeping. B. Climbing. C.Eating fruit. 案例11:根据短文，选择一个最正确答案的序号写在 里。(共4分)About Christmas How much do you know about Christmas? Let me tell you. Christmas is a very important festival节日in many countries around the world.Its on the 25th of December. There

25、 are symbols象征of Christmas:Santa Claus,the Christmas tree and Christmas cards. People put special特别的trees and lights灯in their homes, in the streets and in the shops. People give presents and send cards.And Santa Claus is also called Father Christmas. Hes a kind善良的old man.He gives presents to childre

26、n. On the night of the 24th of December every year, Santa Claus puts the presents on childrens bed or in the childrens stockings袜子. All children love him. 试题略 点评：关于圣诞节的短文，文章词数108词，生词注释7个。按照高考的要求，每篇阅读理解文章生词注释不超过3个。显然，生词多就会增加试题的难度。三、写的技能 ?课程标准?对二级写的技能主要要求：学生能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能根

27、本正确地使用大小写字母和标点符号。对写的要求越少的试卷就越容易，对写的要求越高的试卷一定是最难的，这些都在一定程度上影响了试卷的构卷效度，不能更全面而有效地考查学生用语言做事的能力。同时，也说明大局部地区的英语教学中，教师对学生的写的技能的培养还不够重视，应当引起注意。书面表达主要从看图写句子；看图表，仿写句子、根据表格信息；仿写句子、看图写话等几个层面来考查学生写的技能。 1命题技术案例12:看图表，模仿例子，另写五个句子。注意句子的书写标准。共5分 例句：Five children watched TV last weekend.1. _ 点评：以图表的形式出现，语境充分，信息量大，很有创

28、意。该题紧紧围绕?义务教育英语课程标准“能模仿范例写句子、能根本正确地使用大小写字母和标点符号的目标，要求考生根据所给的信息模仿范例进行人物描写。此题不仅提供了人物信息，而且给出了书写范例，考生只要模仿范例写句子即可。案例13:连词成句。注意句首大小写5分1) wantyouwhatdo ?2) helpcanmeyou .3) canteverythingcarryI .4) playinghetheistrumpt .5) asinshebornAmerican .点评：连词成句、词语填空、句型转换等形式，主要用来训练学生对词汇和句型的分析及组织能力。这些形式，可以作为日常教学中培养学生写

29、的技能的手段，但是英语学业考试着重考查的是学生综合运用语言的能力，考查学生以书面表达的形式进行信息传递、再现生活经历、简单描述周围的事物的能力，故不宜采用像连词成句这样缺乏情境和交际对象的题型。另外，校对时应注意序号的一致性以及版面的整齐、美观等。四、语言知识运用语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运用语音知识、词汇知识、语法知识、语用知识的能力，这种能力涵盖在听、说、读、写等寓言技能之中。根据?课程标准?的要求，语言知识二级目标为掌握根底语音、语法知识，学会使用有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语。语言知识运用题型主要有句子配图、找出不同类的单词、补全单词、选词词组填

30、空、图文配对、根据提示或图完成句子、连词成句、单项选择填空等试题。 单项选择题的命制单项选择题的题干是一种不完整的、需要填充的陈述句或对话，要求考生从三个选项中选出正确答案。每道单项选择题只考查一个语言点，因此，题干中一般只留一个空。案例14We went to a _. We saw lots of cows and pigs there.A. libraryB. bookshopC. farm 正确答案为C点评：考查学生在语境中理解语言和运用语言进行表达的能力。题干有一定的语境。正确选项和干扰项的外在形式特征要一致并就形式而言，都能填入题干，但就意义而言，显然只有C答案是正确的，我们只有在

31、农场才能看到许多cows and pigs，语境非常充分。干扰项library，bookshop都起到了一定的干扰作用。案例15I in a school. Sam in a supermarket. A. works, work B. work, works C. works, works 正确答案为B点评： 这两个空的内容涉及到主谓一致的情况，彼此没有关联，实际上是考两个语言点。这种考题的缺陷在于：如果学生知道一个语言点的用法而不知道另一个语言点的用法，那么考试结果就难以反映学生的实际情况。另外，从测试的角度分析，如果很多学生没有答对这个题目，就很难判断学生的困难所在。因此，考点的设计要科学、合理。 案例16-1716. Yang Liwei was first man in space. A. China B. Chinas C. chinasCan you jump far