《荒芜了的花园》课件

1、荒芜了的花园荒芜了的花园荒芜荒芜：田地因无人管理而长满野草。田地因无人管理而长满野草。追慕：追慕： 追怀、羡慕。追怀、羡慕。惋惜：惋惜：惋，叹息。惜，爱惜，吝惜。本课惋，叹息。惜，爱惜，吝惜。本课指对花园的荒芜表示可惜。指对花园的荒芜表示可惜。毅然：毅然： 坚决的，毫不犹豫的。坚决的，毫不犹豫的。悉心：悉心： 用尽所有的心思。用尽所有的心思。滔滔不绝：滔滔不绝： 比喻话多，连续不断。比喻话多，连续不断。凄凉：凄凉：寂寞冷落，凄惨。寂寞冷落，凄惨。读课文并思考：读课文并思考： 课文围绕课文围绕“荒芜了的花园荒芜了的花园”讲讲了一个怎样的故事？了一个怎样的故事？ 主要讲的是几个人想重修荒芜的主要讲

2、的是几个人想重修荒芜的花园，但众人各持己见，却没有一个花园，但众人各持己见，却没有一个人会行动，最终花园依旧荒芜着。人会行动，最终花园依旧荒芜着。请按故事发展的顺序给课文分段。请按故事发展的顺序给课文分段。 第一部分（第一部分（14）：介绍花园荒芜）：介绍花园荒芜的景象。的景象。 第二部分（第二部分（57）：几个人看到花）：几个人看到花园的荒芜十分心痛，决心整理花园。园的荒芜十分心痛，决心整理花园。 第三部分（第三部分（819）：几个人不停）：几个人不停地讨论，却不采取行动。地讨论，却不采取行动。 第四部分（第四部分（20）：荒芜了的花园依旧）：荒芜了的花园依旧荒芜着。荒芜着。默读课文第默读课

3、文第14自然段，思考：自然段，思考： 作者通过哪些景物的描写来表作者通过哪些景物的描写来表现花园的荒芜？动手将景物圈出来。现花园的荒芜？动手将景物圈出来。 花园中的景物在花园荒芜花园中的景物在花园荒芜前后的变化是什么？从文中前后的变化是什么？从文中找相应的句子。找相应的句子。 美丽的池水，美丽的池水，从前是淙淙地流从前是淙淙地流过石桥的，现在因为没有人管理，过石桥的，现在因为没有人管理，渐渐地干了渐渐地干了干得见底了。干得见底了。 美丽的花木美丽的花木，从前是灿烂地盛从前是灿烂地盛开的，现在因为没有人时时灌溉，开的，现在因为没有人时时灌溉，也渐渐地枯萎了。也渐渐地枯萎了。 就是从前天天飞到园里

4、来唱夜就是从前天天飞到园里来唱夜之歌的之歌的夜莺夜莺，也因为它的好朋友玫，也因为它的好朋友玫瑰死了，好久没有飞来了。瑰死了，好久没有飞来了。 看到荒芜了的花园，花园来客们看到荒芜了的花园，花园来客们的心情如何？他们做了什么决定？从的心情如何？他们做了什么决定？从文中画出相应的句子来。文中画出相应的句子来。 他们看见这座美丽的花园现出这样他们看见这座美丽的花园现出这样的的凄凉凄凉景象，几乎要心痛得哭了。他们景象，几乎要心痛得哭了。他们坐在快要坐在快要坍倒坍倒的草亭中的破椅子上，谈的草亭中的破椅子上，谈起这座花园以前的美景，个个脸上都显起这座花园以前的美景，个个脸上都显出出追慕追慕惋惜惋惜的神色。

5、的神色。 他们决定改造花园后，又是他们决定改造花园后，又是如何做的？如何做的？从文中找出相应的句子来。从文中找出相应的句子来。细细地讨论改造的方法细细地讨论改造的方法悉心讨论如何布置悉心讨论如何布置滔滔不绝地讨论了一整天滔滔不绝地讨论了一整天相互辩论相互辩论谩骂、扭打谩骂、扭打 他们先是（他们先是（ ）地讨论改造花园的）地讨论改造花园的方法，（方法，（ ）地讨论园中的种种布置，）地讨论园中的种种布置，甚至于从（甚至于从（ ）讨论到（）讨论到（ ）过后，青）过后，青蛙暗想到：蛙暗想到：“为什么他们还不动手做工，为什么他们还不动手做工，只在那里（只在那里（ ）地讨论呢？）地讨论呢？”接着他们又接着

6、他们又舍弃将来的详细的计划，转而讨论改造的舍弃将来的详细的计划，转而讨论改造的入手方法，直到后来相互（入手方法，直到后来相互（ ），甚至因），甚至因为意见不合而（为意见不合而（ ）、（）、（ ）起来。）起来。 他们先是（他们先是（细细细细）地讨论改造花园）地讨论改造花园的方法，（的方法，（悉心悉心）地讨论园中的种种布）地讨论园中的种种布置，甚至于从（置，甚至于从（黎明黎明）讨论到（）讨论到（早餐早餐）过后，青蛙暗想到：过后，青蛙暗想到：“为什么他们还不为什么他们还不动手做工，只在那里（滔滔不绝）地讨动手做工，只在那里（滔滔不绝）地讨论呢？论呢？”接着他们又舍弃将来的详细的接着他们又舍弃将来的详

7、细的计划，转而讨论改造的入手方法，直到计划，转而讨论改造的入手方法，直到后来相互（后来相互（辩论辩论），甚至因为意见不合），甚至因为意见不合而（而（谩骂谩骂）、（）、（扭打扭打）起来。）起来。 说说为什么说说为什么“荒芜了的荒芜了的花园，还是照旧荒芜着花园，还是照旧荒芜着”。 荒芜了的花园，之所以还是荒芜了的花园，之所以还是照旧荒芜着，原因只有一个，照旧荒芜着，原因只有一个，那就是他们只是空谈，不去实那就是他们只是空谈，不去实干；只有理想，没有付诸行动。干；只有理想，没有付诸行动。 一个人叹气道：一个人叹气道：“难道我们就任它难道我们就任它长此荒芜了吗长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起其余的人

8、都毅然站起来，答道：来，答道： “不！决不！我们大家应该不！决不！我们大家应该努力把它整理好。努力把它整理好。”荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。 从句子中我们可以体会到没有决心行从句子中我们可以体会到没有决心行动，光说不做，最终只能一事无成。动，光说不做，最终只能一事无成。 青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中跳出来听。蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由跳出来听。蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。草丛中露出半个头来，看他们讨论。 青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一

9、步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了，它不愿意再看他蟀的希望也渐渐地破灭了，它不愿意再看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。下，拖长它的音调，又悲鸣起来。 从句子中我们可以体会到青蛙与蟋从句子中我们可以体会到青蛙与蟋蟀曾对花园来客寄予希望，但看到他们蟀曾对花园来客寄予希望，但看到他们滔滔不绝，只说不做，感到十分失望。滔滔不绝，只说不做，感到十分失望。 通过这个故事告诉我们空谈不通过这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。只说不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈，多些行表达了作者希望少些空谈，多些行动的美好愿望。动的美好愿望。能力提升学习本课，你明白了