作文《胜似亲人》

1、蚌山小学蚌山小学 梁云菲梁云菲我们刚刚学过搭桥之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（ ），是作者把事情的经过写得（ ），是作者写下了自己的（ ）生动生动具体具体感受感受打动人心打动人心语言生动语言生动经过具体经过具体感受真实感受真实佳佳句句欣欣赏赏 他他面面容容灰灰白白，眼眼睛睛哭哭红红了了，两两腿腿站站不不稳稳，好好像像他他自自己己也也大大病病一一场场似似的的。 卡卡罗罗纳纳突突然然双双手手抱抱住住脑脑袋袋，趴趴在在桌桌子子上上号号啕啕大大哭哭。 男男孩孩跳跳下下车车，三三步步两两步步跑跑上上台台阶阶进进了了屋屋。 保保罗罗从从办办公公室室出出来来看看见见一一个个男男孩孩在在他他闪闪亮亮的

2、的新新车车旁旁走走来来走走去去，有有时时候候伸伸手手轻轻轻轻地地摸摸一一下下，满满脸脸羡羡慕慕的的神神情情。（这些句子写出了人物的神态、动作）（这些句子写出了人物的神态、动作）习作指习作指导导看图作文看图作文胜似亲人胜似亲人习作要求：习作要求： 观察观察胜似亲人胜似亲人这幅图，注意图中人物的服这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用以用“胜似亲人胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。容自己

3、拟题。 大家仔大家仔细观察，细观察，看画面看画面上有什上有什么么她们的她们的服饰各服饰各有什么有什么特点特点? ?想想想这反想这反映了什映了什么么? ?仔细观仔细观察画面，察画面，老奶奶老奶奶为什么为什么要搂抱、要搂抱、抚摸着抚摸着小姑娘？小姑娘？一、全面观察，了解内容。一、全面观察，了解内容。 看看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察序进行观察。1、看整体：、看整体： 这幅画主要画些什么这幅画主要画些什么内容内容，表现什么样的主题。，表现什么样的主题。 图中人物为主，图中人物为主，图上画着一位老奶奶怀里搂图上画着一位老奶奶怀里搂着一位小姑娘，用手

4、抚摸着小姑娘的脸，似乎在着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；旁边有一只木盆说着什么；旁边有一只木盆和拐杖和拐杖，周围挂着已，周围挂着已经经晾晾好的衣服；好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老奶结合题目可想到小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶很感激她。奶洗衣服，老奶奶很感激她。从服装上认识从服装上认识老奶老奶奶奶是苗族是苗族人人。小女孩是我们汉族的。苗汉。小女孩是我们汉族的。苗汉两族人，不是同一族，但胜似一家人！两族人，不是同一族，但胜似一家人！这件事这件事赞扬了人与人之间的关爱的主题。赞扬了人与人之间的关爱的主题。2、看仔细；、看仔细；要仔细观察画面的人物要仔细观察画面的人物和和背景

5、背景。 人物的人物的年龄、外貌、神态、动作年龄、外貌、神态、动作、语言、语言，还，还要观察画中的要观察画中的细节细节，如人物手中拿的东西，画中，如人物手中拿的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题的作用是什么。要分清画中的现主题的作用是什么。要分清画中的主要和次要主要和次要人物人物。看一看主要人物和次要人物的。看一看主要人物和次要人物的关系关系是怎样是怎样的。对表现主要人物起什么用。的。对表现主要人物起什么用。 画面的画面的背景背景反应了什么，背景和人物有什么反应了什么，背景和人物有什么联系。联系。 三、合理想象，丰富画面。三、合理

6、想象，丰富画面。 弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经验，对画面展开验，对画面展开丰富的想象丰富的想象，推前想后，让单调，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。静止的画面变得生动、具体、完整。如如：故事发生的时间、地点。故事发生的时间、地点。小姑娘帮老奶奶洗衣服小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因的原因？老奶奶没有亲人可以依靠吗？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着老奶奶搂着小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？情景一：洗

7、衣过程情景二：洗完之后 “一天”“小姑娘晾好衣服之后小姑娘是小姑娘是怎样帮助怎样帮助老奶奶洗老奶奶洗衣服的呢？衣服的呢？用上用上“先先再再然后然后接接着着最后最后”等表等表示先后顺序的关联词示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经把小姑娘洗衣服的经过写清楚。过写清楚。把小姑娘洗衣服的把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理动作、声音和心理活活动等写具体。动等写具体。 洗衣过程：洗衣过程： 动作描写：系动作描写：系 背背 蹲蹲 浸浸 擦擦 搓洗搓洗 捶打捶打 刷刷 漂漂 拧拧 展展 搭搭声音描写：哗哗哗声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓嚓嚓嚓 唰唰唰唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这心理活动：呀，这些衣

8、服可真沉。老奶奶年纪这 么大了，洗衣服多累呀！可我年纪么大了，洗衣服多累呀！可我年纪 轻，有的是力气。轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋溪水溅湿了小姑娘的布鞋情景二：洗完之后 “小姑娘晾好衣服之后 当小姑娘当小姑娘洗好衣服，回洗好衣服，回到院中将到院中将满满满满一篓衣服一篓衣服被单被单晾好时，老奶晾好时，老奶奶回来了，老奶回来了，老奶奶见到眼前奶奶见到眼前的这一切又会的这一切又会怎么感谢小姑怎么感谢小姑娘呢？娘呢？你能否把你能否把接下来发接下来发生的事说生的事说具体呢？具体呢？当时当时的动的动作、作、语言、语言、神态神态如何？如

9、何？动作描写n小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。n老奶奶：颤颤巍巍地走了出来，抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里 轻轻地抚摸着爱抚地拍拍，满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。 神态描写n小姑娘：不好意思地低下头， 嘴巴抿着，小姑娘的两颊飞起了红云 ，洋溢着快乐的笑意。n老奶奶：眼角有些湿润了脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。 语言描写n小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！ n老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你 。 习作题目n这么感人的一个故事，我们可以用

10、“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？参考题目参考题目 温暖的爱温暖的爱 人间真情人间真情 爱心无价爱心无价 亲人亲人 爱满人间爱满人间 苗汉一家亲苗汉一家亲n点睛之笔供你选：点睛之笔供你选：n人间处处有真情，真情时时暖人心。人间处处有真情，真情时时暖人心。n这可真是不是亲人胜似亲人。这可真是不是亲人胜似亲人。n多少令人感动的一幕呀！多少令人感动的一幕呀！n多么感人，多么美好的画面呀！多么感人，多么美好的画面呀！作文提纲：作文提纲：1 1、背景介绍，平时关系如何？、背景介绍，平时关系如何？2 2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语

11、言 等把情节写具体）等把情节写具体） 洗衣过程洗衣过程 搂抱情景搂抱情景3 3、结尾，点明中心。、结尾，点明中心。 胜似亲人胜似亲人 有一座村庄有一座村庄, ,是汉是汉, ,苗两族杂居的村落苗两族杂居的村落. .村子里有村子里有一位八十多岁的独居苗族老奶奶一位八十多岁的独居苗族老奶奶, ,她十分慈祥她十分慈祥. .小红小红是老奶奶的邻居是老奶奶的邻居, ,她的全家都是汉族人她的全家都是汉族人, ,她的妈妈经她的妈妈经常帮助老奶奶常帮助老奶奶. .小红也受到了妈妈的影响小红也受到了妈妈的影响, ,下决心一下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事. . 周日

12、，小红刚写完作业周日，小红刚写完作业, ,就去了老奶奶家里就去了老奶奶家里, ,家家里没人里没人, ,门也没上锁门也没上锁, ,小红一脚刚迈进老奶奶家小红一脚刚迈进老奶奶家, ,一堆一堆脏衣服就映入眼帘脏衣服就映入眼帘, ,小红觉得帮助老奶奶的机会来了小红觉得帮助老奶奶的机会来了. .小红拿起洗衣盆小红拿起洗衣盆, ,把脏衣服装了进去把脏衣服装了进去, ,又拿起棒槌又拿起棒槌, ,走走去了小溪边去了小溪边. .小红把脏衣服浸湿小红把脏衣服浸湿, ,放在石头上放在石头上, ,使劲地使劲地敲打敲打, ,不一会儿不一会儿, ,几件脏衣服光洁如新几件脏衣服光洁如新. .她继续洗她继续洗, ,用用肥皂洗

13、肥皂洗, ,小溪里现在满小溪里现在满 是泡沫是泡沫, ,一段溪水也变得浑浊了一段溪水也变得浑浊了, ,小红的额头上小红的额头上布满了汗珠布满了汗珠, ,但她内心十分快乐但她内心十分快乐, ,溪水中的水泡溪水中的水泡, ,好好象一个个可爱的肥皂宝宝象一个个可爱的肥皂宝宝, ,朝下游跑去。朝下游跑去。 天天, ,渐渐的黑了渐渐的黑了, ,一抹红霞一抹红霞, ,留在天边留在天边, ,那红霞那红霞, ,照耀着万物照耀着万物. .小红拎起洗好的衣服小红拎起洗好的衣服, ,去老奶奶家晾了去老奶奶家晾了起来起来, ,在她晾衣服的时候在她晾衣服的时候, ,给外地寄信的老奶奶回来给外地寄信的老奶奶回来了了. .

14、她看到这场面她看到这场面, ,一下子楞住了一下子楞住了, ,两人面面相觑两人面面相觑, ,老老奶奶抱住了小红奶奶抱住了小红:孩子孩子, ,谢谢你谢谢你, ,手都冻红了手都冻红了.说着说着, ,老奶奶把脸贴到了小红手上老奶奶把脸贴到了小红手上,我们不是亲人我们不是亲人, ,胜似胜似亲人啊亲人啊!这是我应该做的这是我应该做的, ,老奶奶老奶奶.远方的红霞远方的红霞, ,逐渐褪了逐渐褪了, ,但小红和老奶奶仍在交谈着但小红和老奶奶仍在交谈着- 爱爱, ,给予给予, ,无处不在无处不在, ,它们期待着你去寻找它们期待着你去寻找, ,发现发现. .n 胜似亲人胜似亲人n 有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的

15、某个村里，她是汉族人，她的脸色有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老

16、婆婆干活。天放学回来都帮老婆婆干活。以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭饭每天忙到很迟才回家写作业。每天忙到很迟才回家写作业。今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在

17、晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：“莹莹，你真莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！感谢你！”晶莹小声地说：晶莹小声地说：“这是我应该做的。这是我应该做的。”后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。 人间处处有真情，真情时时暖人心。同学人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，请你们留心观察一下你周围的人，他们是们，请你们留心观察一下你周围的人，他们是否需要你的