《游园不值》ppt

1、六安市长安小学六安市长安小学 春天到了，春姑娘春天到了，春姑娘迈着轻轻的脚步走来了，迈着轻轻的脚步走来了，现在正是春暖花开万物现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身你们眼中的春天、亲身感受到的春天，或者是感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什在书上看到的春天是什么样的？么样的？ 今天，我们学今天，我们学习宋代大诗人习宋代大诗人叶绍翁写的一首关叶绍翁写的一首关于春天的古诗。于春天的古诗。六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝红杏出

2、墙来。一枝红杏出墙来。 游园不值游园不值六安市长安小学六安市长安小学 叶绍翁，生卒年不详，南叶绍翁，生卒年不详，南宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸。宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸。本姓李，处州龙泉（今属浙江）本姓李，处州龙泉（今属浙江）人，祖籍浦城（今属福建）。人，祖籍浦城（今属福建）。曾在朝居官，其学以朱熹为宗。曾在朝居官，其学以朱熹为宗。后长期隐居钱塘西湖之滨。是后长期隐居钱塘西湖之滨。是江湖派诗人。擅长写七绝。他江湖派诗人。擅长写七绝。他的诗，都是描写山林景物和酬的诗，都是描写山林景物和酬赠朋友之作。赠朋友之作。 六安市长安小学六安市长安小学ti苔(苔藓)六安市长安小学六安市长安小学应：大概、可能

3、。怜：爱惜。 屐齿：木底鞋下的横梁。小扣：轻轻地敲。柴扉：柴门。 久：很长时间。六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学诗句解释 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住春色满园关不住，一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来。 大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久都没有人来开地敲着柴门，好久都没有人来开。满。满园的春色是管不住的，一枝红杏已经园的春色是管不住的，一枝红杏已经伸出墙外了。伸出墙外了。六安市长安小学六安市长安小学诗句赏析 “应怜屐齿

4、印苍苔，小扣柴扉久不开应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开” 交代诗人访友不遇，园门紧闭，无法交代诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以以“柴扉柴扉”久扣不开。将主人不在家，久扣不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客故意说成主人有意拒客。表现了作者表现了作者善解人意，怜春，惜春的情怀。善解人意，怜春，惜春的情怀。六安市长安小学六安市长安小学诗句赏析 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来”

5、。 这句诗形象鲜明，构思奇特，这句诗形象鲜明，构思奇特，“春色春色”和和“红杏红杏”都被拟人化，不仅景中含情，都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想而且景中寓理，能引起读者许多联想。 受到哲理的启示：受到哲理的启示：“春色春色”是关锁不住是关锁不住的，的，“红杏红杏”必然要必然要“出墙来出墙来”宣告春天宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。能冲破任何束缚，蓬勃发展。六安市长安小学六安市长安小学诗人并没有进园，他怎么知诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？道园中早已是满园春色呢？园中的景象是怎样的？园中的景象是怎样的？六安市长安小学六安市长安小学古诗古诗游园不值游园不值是宋代是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，整的好诗。他写得别具特色，整体上有一定的叙事性，第三句体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点睛，神来之笔。以小是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。人留下无限的遐想。六安市长安小学六安市长安小学应怜应怜/屐齿屐齿/印苍苔，印苍苔