雨林的毁灭——世界性灾难

1、雨林的毁灭雨林的毁灭世界性的灾世界性的灾难难作者：巴里作者：巴里.齐默尔曼齐默尔曼红毛猩猩红毛猩猩珍贵动物物种濒临灭绝泰坦魔芋泰坦魔芋大王花大王花珍贵植物物种濒临灭绝雨林知识知多少雨林知识知多少?（一）（一） 1、热带雨林的主要分布地点： 南美亚马逊河流域（世界第一大河、世界仅有的“酱油河”、巨嘴鸟、黑色食人鱼）、西非刚果盆地、东南亚（中国的台湾、云南、海南等地），是地球的绿色项链。 2、热带雨林的特点及若干知识： 热带雨林被称之为“地球之肺”，四季如春，平均气温在21度左右，有“地球之肺”之称，“树上生树”、“叶上开花”、吃昆虫的猪笼草、跳舞草、富有特色的藤蔓、“绞杀现象”的典型爬树龙等有趣

2、动植物。 雨林知识知多少雨林知识知多少?（二）（二） 热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物，却拥有地球动植物物种的种的90%。理应称热带雨林为。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的世界上生命力最强的地方地方”。 科学家曾经估计世界上的生物物种有科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到研究的深人，这个数字已上升到3000万万5000万。热万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以带雨林的生物多样性最为丰富，

3、生活着全世界半数以上的物种上的物种 。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。观的空中植物园。 雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。去，上下攀援。地球生物的多样性 地球上生存着几千万种包括动物、植物和微生物在

4、内的地球上生存着几千万种包括动物、植物和微生物在内的生物。生物多样性是地球上亿年来生物进化的结果。生物。生物多样性是地球上亿年来生物进化的结果。人类的衣食住行没有一项能脱离生物多样性。人类的衣食住行没有一项能脱离生物多样性。 人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危机。这五大危机的解决无一不与生物多样性有密切关系。机。这五大危机的解决无一不与生物多样性有密切关系。 近年来全世界每年约有万顷森林遭到毁灭性破近年来全世界每年约有万顷森林遭到毁灭性破坏。热带雨林是世界上生物多样性最丰富的地方，但每坏。热带雨林是世界上生物多样性最丰富的地方，但每

5、年还有万公顷的热带雨林遭到破坏。年还有万公顷的热带雨林遭到破坏。 全世界已有的哺乳动物和的鸟类灭绝。每全世界已有的哺乳动物和的鸟类灭绝。每小时有种生物物种从地球上消失。小时有种生物物种从地球上消失。一半以上的猿猴正处于灭绝的边缘。一半以上的猿猴正处于灭绝的边缘。 地球生物多样性的破坏，导致着一系列灾难气候的发生。地球生物多样性的破坏，导致着一系列灾难气候的发生。教学目标1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。词语积累词语积累濒濒临临 bn ln 栖栖息息 灰灰烬烬 x x n n

6、j j n n i i驯驯化化 严严峻峻 癌癌症症 zhzh ngng摄摄取取 刀耕火刀耕火种种 bnqshjn1文中说了哪几层意思文中说了哪几层意思?你能否以最快的速度找到体现各你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子层中心意思的句子? 第一第一(1段段)：说明雨林正以每分钟：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到万平方米的速度遭到彻底毁灭。彻底毁灭。 第第(25段段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。种。 第三第三(610段段)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。人们赖以生存的大

7、气。 第四第四(1113段段)：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。次大规模灭绝。 二、理清思路理清思路一、感知全文速读全文积累字词并思考速读全文积累字词并思考1、目前雨林的现状是怎么样的？、目前雨林的现状是怎么样的？2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难的灾难?3、人类为何要破坏雨林？、人类为何要破坏雨林？回答下列问题：1、雨林的现状是怎样的？、雨林的现状是怎样的？目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态

8、区。文章第一段经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：告诉我们：“雨林以没分钟雨林以没分钟27万平方米的万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。小的雨林永远消失。2、雨林的消失，将会给人类带来、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害怎样的灾害1、意味着人们将永远丧失一大批物种；、意味着人们将永远丧失一大批物种；2、意味着人们赖以生存的大气将遭受严、意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；滥；3、如果将

9、雨林完全毁掉，到下世纪中叶、如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶地球很可能会经历第六次大规模灭绝地球很可能会经历第六次大规模灭绝通读全文，说说雨林的毁灭给生态环境带来通读全文，说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的怎样的“连锁反应连锁反应”. 雨林毁灭雨林毁灭 动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝 植物物种濒临灭绝植物物种濒临灭绝地球生物的多样性遭到破坏地球生物的多样性遭到破坏破坏大气水土流失破坏大气水土流失 全球气温升高全球气温升高 灾难性气候变化灾难性气候变化 冰川溶解冰川溶解 洪水泛滥洪水泛滥 更多动植物死亡更多动植物死亡 第一部分（第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟）：介绍说明雨林正以每分钟2

10、7万平方万平方米的米的速度速度遭到彻底毁灭。遭到彻底毁灭。“刘易斯刘易斯.斯科特的雨林一书列出的数字表明斯科特的雨林一书列出的数字表明”引资料引资料“雨林以每分钟雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁（相当与万平方米的速度遭到彻底毁（相当与40多个多个足球场）足球场）”列数字、作比较列数字、作比较“每年有一个纽约州大小的雨林永远消失每年有一个纽约州大小的雨林永远消失”三、分析结构、掌握说明方法三、分析结构、掌握说明方法说明方法：举例子、列数字、作比较、引资料说明方法：举例子、列数字、作比较、引资料作用：说明雨林毁灭速度之快，一目了然作用：说明雨林毁灭速度之快，一目了然展开说明话题。展开说明话

11、题。 1、第二部分运用了哪些说明方法？作用、第二部分运用了哪些说明方法？作用是什么？是什么？2、物种丧失会给人类带来哪些危害？、物种丧失会给人类带来哪些危害？3、人类为何要摧毁如此珍贵的资源？、人类为何要摧毁如此珍贵的资源？（二）第二部分（二）第二部分(2-5段段)：雨林的消失，：雨林的消失，意味着人类将丧失一大批物种。意味着人类将丧失一大批物种。2、物种丧失会给人类带来哪些危害？、物种丧失会给人类带来哪些危害？（1）药用资源的丧失。）药用资源的丧失。（2）失去一些潜在的食物。）失去一些潜在的食物。（3）珍贵的日用品和工业原料资源）珍贵的日用品和工业原料资源的丧失。的丧失。（4）未被发现的信息

12、和资源的流失。）未被发现的信息和资源的流失。3、人类为何要破坏雨林？、人类为何要破坏雨林？（1）伐木公司砍伐大量树木，将硬木木）伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。材运往各国销售。（2）土地扩张，在雨林区新建农牧场的）土地扩张，在雨林区新建农牧场的做法也普遍存在做法也普遍存在深深层层原原因因（1）金钱利益的驱使。）金钱利益的驱使。（2）缺乏可持续发展的生态道德观念。）缺乏可持续发展的生态道德观念。表层原因表层原因（3）人口暴增，自然资源不足。）人口暴增，自然资源不足。（4）各国经济发展不均衡，缺乏协调）各国经济发展不均衡，缺乏协调统一的行动。统一的行动。广告大赛银奖作品：拿起它你已经

13、吃掉森林（三）第三部分（三）第三部分(6-10段段)：地球上：地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。以生存的大气。1、什么是光合作用？作者采、什么是光合作用？作者采用了什么说明方法？用了什么说明方法？2、过量二氧化碳会带来、过量二氧化碳会带来怎样的危害？怎样的危害？3、刀耕火种带来怎样、刀耕火种带来怎样的双重后果？的双重后果？1、什么是光合作用？作者采用了什、什么是光合作用？作者采用了什么说明方法？么说明方法？绿色植物吸收光能，二氧化碳和水，绿色植物吸收光能，二氧化碳和水，制造有机物并释放氧气的过程叫做制造有机物并释放氧气的过程叫做光光合作用合作用作诠

14、释作诠释2、过量二氧化碳会带来怎样的危害？、过量二氧化碳会带来怎样的危害？全球气温升高；冰川融化，洪水泛滥全球气温升高；冰川融化，洪水泛滥3、刀耕火种带来怎样的双重后果？、刀耕火种带来怎样的双重后果？砍伐树木会减少雨林的光合作用，最终造砍伐树木会减少雨林的光合作用，最终造成大气中的二氧化碳浓度增加，同时也会成大气中的二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中声明必需的氧气的含量；另外，减少大气中声明必需的氧气的含量；另外，放火毁林会产生大量的二氧化碳，造成环放火毁林会产生大量的二氧化碳，造成环境的进一步恶化境的进一步恶化.（9） 作诠释作诠释：二氧化碳属于温室：二氧化碳属于温室 气体方面的特征气体方

15、面的特征 温室气体会引起全温室气体会引起全 球气温升高球气温升高第三部分：（第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性）说明地球上生物多样性的毁灭意味的毁灭意味着破着破坏人类赖以为生的大气。坏人类赖以为生的大气。 毁灭生物，破毁灭生物，破坏大坏大气气绿绿色植物，色植物，提供氧气提供氧气二氧化碳，温室气体二氧化碳，温室气体刀耕火种，后果无患刀耕火种，后果无患破坏大气破坏大气第四部分（第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世下世纪中纪中叶，地球可能会经历第叶，地球可能会经历第6次大规模的灭绝。次大规模的灭绝。品味语言：品味语言：下列各句中红色词语

16、能否去掉，为什么？下列各句中红色词语能否去掉，为什么？1至少至少有有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。热带雨林中。 不能。不能。“至少至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。贵资源。2最严重的那次最严重的那次大约大约发生在发生在245亿年前的二叠纪。亿年前的二叠纪。 不能。不能。“大约大约”表示估计的数

17、目，对时间把握不十分精表示估计的数目，对时间把握不十分精确，去掉之后，就失去了说明的准确性。确，去掉之后，就失去了说明的准确性。3我们已经我们已经永远永远失去了舌头长失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 不能。不能。“永远永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。作者对物种灭绝的惋惜和无奈。雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界性的灾难？你怎雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界性的灾难？你怎么看待环保与发展？（主题探究）么看待环保与发展？（主题探究） 摧毁珍贵的摧毁珍贵的“雨林雨林”滥滥伐木材伐木材，生产一次性筷子，生产一次性筷子，兴建农牧兴建农牧场场是短视行为。是短视行为。 盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无休止的恶性循环。休止的恶性循环。 启示启示：人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的：人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样经济做后