《人物描写一组》同步作文训练素材

1、.?人物描写一组?同步作文 训练素材外貌描写：片段1：一天早上，学校门口开来一辆小车，从车里走出来一位美丽的小女孩。短短的的头发，黑黑的，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳树叶一样，一对乌黑亮堂的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。她身上穿着一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫。片段2：我的爷爷60多岁了，头发有点花白，他的脸方方的，是个国字形的脸，他的眉毛又黑又浓，一双慈祥的大眼睛，总是炯炯有神，眼角有几条鱼尾纹，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，虽然他是一位老人，但他的牙

2、齿看起来跟年轻人一样，又白又整齐。他的身材很匀称高大，穿着非常整齐干净得体，我想他年轻的时候一定是一位帅小伙。来源：武汉阳光喔培训学校语言描写：片断一：7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松的本子，摇摇头出了教室。片断二：同学甲：“这位同学，你怎么随意扔垃圾？快捡起来。你是哪个班的扣你们班的分了。同学乙：“别别，我就

3、这一次，下次不敢了，这次别扣了。同学甲：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。同学乙：“你只要这次不扣我的分，我买包零食给你，怎么样？同学甲：“不行就是不行，假如大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗？同学乙：“好好说说嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。同学甲：“你还这样，我就给你加倍扣分了。动作描写：1、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好似有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。2、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，饱满的下巴微微上翘-这是每当她想出更巧妙的方法来

4、解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜欢的神态。3、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好似小鸟在对我唱歌，又好似在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀顶峰。4、她站了起来，答复得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。5、她抑扬顿挫地朗读着，腔调优美，娓娓动听，举座动容。心理描写：1、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？我生气地想。时间似乎成心和我作对-走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那渐渐挪动的秒针。41、42、43我渐

5、渐地数着，心里冒出一股无名火-你咋跑得这么慢呢！2、上课了，我连作业都不写了，一直在背书。万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢可是直到下课，老师也没有抽查我。今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。神态描写：1、啊，你看：他满是皱纹的脸上渐渐地绽开了笑容，那是喜悦的笑，冲动的笑，会心的笑。青年人开怀畅饮，纵情谈笑；老年人浅斟徐酌，悠闲自得。无论是本地人，外乡人，甚至外国友人，也不管是相识的、陌生的，各个的面孔上都流露着喜悦之情，洋溢着“酒逢知己干杯少之感。2、老师和那位家长讲了一遍。眼泪在眼圈里转了几圈落了下来。老师的脸色更难看了，我的心“怦怦地跳得更快了。3、我当时觉得自己