其他校长中小学校干校长的基本素质和职责个人稿

1、校长的基本素质和职责培训目的：1、使学校领导明确要做好管理工作应具备的基本素质。2、启迪领导要不断学习，提升品格，提高能力，注重工作的 艺术性，提高工作效率。3、指出领导者自我人格塑造的一个方向。校长是学校的法人代表 （具有法人资格的学校） ，对外代表学校， 对内全面负责学校的教育教学工作， 是学校的领导者、 决策者和高级 管理者，是学校的学科带头人，是学校领导集体的带头人，是职业的 教育服务者。 由于校长在学校中的地位的特殊性， 就出现了有什么样 的校长就有什么样的学校的现象。也可以说，校长素质的高低、能力 的强弱在一定程度上决定着一个学校的兴衰成败。一、校长应具备的基本素质：（一）、思想品

2、德素质 校长的思想品德修养对形成优良的学校集体具有强大的向心 力和凝聚力。所谓“学高为师，德高为范” 、“其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。 ”都说明校长是师德高尚的人，是师生的楷 模。因此作为校长必须有较高的思想品德素质。1、具有坚实的马克思主义理论功底。作为校长， 要认真学习马列主义毛泽东思想， 认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，要树立远大的共产主义理想和信念，坚 定不移地坚持党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，要善于 运用马克思主义的立场、 观点、方法处理工作中出现的各种实际问题。 我们通常说的具体问题，具体分析，具体解决，就是运用马克思主义 的方法处理问题的一种手段

3、。2、具有高度的原则性和事实求是的精神。校长在工作中要坚持政治原则和组织原则， 丧失原则和立场的事 坚决不做；要结合学校的实际情况，有创造性地开展工作，既不能不 顾学校的实际情况一昧地蛮干，也不能因循守旧、畏缩不前。例如在 计划学校的基建项目时，就必须考虑学校的实际经济状况、 上级部门 的资金投入情况、 社会捐资助学的能力等各项因素， 避免给学校带来 不必要的经济负担。3、具有强烈的事业心和责任感。校长要热爱教育事业， 全身心地投入教育事业； 要有为社会主义 现代化建设培养大批合格的建设者和劳动者的历史使命感和责任感；要认识到振兴教育既是每一个教育工作者神圣的责任， 也是科教兴国 的迫切需要。

4、这是当好校长的前提。4、具有全心全意为人民服务的高尚情操。 校长要全心全意为教育教学服务，为教师服务，为学生服务， 为 社会服务， 始终把自己视为一个专职的教育服务者。 有了这种精神境 界，校长就能与教师、学生、家长心平气和的交流沟通，减少矛盾， 增进友谊，增强合力，就能听得进去群众的意见和建议，就能克服私心、个人欲望的干扰，就能把维护学校的正当利益、维护人民群众的 利益作为自身的天职， 就能克服官僚主义、 形式主义和假公济私的行 为。5、具有公道正派的优良作风。俗话说“公生明，廉生威” 。作为校长要深知，自己威信是来自于公事公办、不循私情；来自于作风正派，对上不吹、不拍，对下不 欺、不压，不

5、搞小团体小山头；来自于言行一致、光明正大，不文过 饰非、诿过于人。古往今来多少清官，之所以受老百姓爱戴，就是他 们具有公道正派的优良作风。6、具有民主谦逊，胸襟开阔的高贵品质。首先， 校长要作风民主， 多倾听教师和学生的心声，遇事多与同事、教师沟通商量，争取大家的认同，达成共识，以便形成合力，减少阻力，使工作顺利进行。作为校长要深知，个人独断专行、态度傲慢，是领导工作之大忌讳，也往往是导致校长决策失误的重要原因。其次，校长要有容人之量，胸襟开阔。在实际工作中，难免出现一些不同意见，甚至出现一些不愉快，但是作为一名校长，切忌小肚鸡肠、斤斤计较，要大度待人，要宽容诚恳，要团结、相信、依靠广 大教师

6、共同搞好工作。校长必须牢记周瑜的教训。7、具有自知之明，能够严于律己。校长要正确认识自我， 善于解剖自己， 敢于承认自己的缺点和错误， 虚心接受上级的批评、 教师的意见， 并且在面对吹拍时能保持清 醒的头脑。许多贪官污吏原本是好的，但就是碰到拍马屁后昏昏然，从而被拉下水，葬送一生“桃李不言，下自成蹊” ，榜样的力量是无穷的。校长要在遵守 纪律、个人品德、文明举止、业务水平等方面为教师作出表率，要对 自己提出更严格的要求。 例如战争时期， 我军强大的战斗力就是和党 员干部的模范带头作用分不开的。8、具有锐意进取，不断创新的精神。江泽民同志指出 “创新是一个民族进步的灵魂 ”，指出了创新能 力培养

7、的巨大意义。 校长肩负着开发人的创造潜能， 提高人的创新意 识，培养创造型人才的重任， 首先要使自己成为创造型的人才。 为此， 校长要着眼时代要求， 不断提高自我发展， 自我完善的能力。 一校之 长要做创新型教改实践家，站在全国乃至全球的教育高度， 审视与规 划未来。9、具有善于学习，自我发展的能力。 面对信息社会，知识更新加快，校长要不断更新自己的知识结构，善于运用现代信息技术，迅速地接收信息，加工信息，处理信息，使 自己始终站在发展教育理论的前沿。善于学习，善于思考，善于总结 是一个校长应具备的能力素质。校长作为全校最高管理者、决策者， 智能形象的树立，棋高一招的决策，得益于知识渊博，储备

8、雄厚和对 业务的精通。10、具有勇于探索，敢于实践的能力。 要办好一所学校，办出有特色的学校，就要有一位水平高、 能力强、勇于探索、敢于实践的校长，才能赢得社会的赞誉和家长 的信赖。这就要求校长敢于冲破旧观念，善于运用新的教育思想 指导教育实践，带领全体教师积极进行教育教学改革，以具有探 索性的教育科研来促进教育教学质量的不断提高，培养出全面发 展而又具有个性的人才。11、具有坚忍不拔，顽强向上的意志。 在工作中难免遇到各种各样的困难，这就要求校长敢于面对困 难，具有不被困难吓倒的气概和勇气，坚决解决困难、克服困难。（二） 、 专业文化素质苏霍姆林斯基说过： “如果想成为一个好校长，那么首先就

9、得 成为一名好教师。 ”校长是教育人的人，是教师的教师。这就要求 校长是教育的行家，具有T型知识结构（专与博的有机结合） ，要 有过硬的教育教学基本功，有厚实的专业基础，掌握教育规律， 掌握信息技术，熟悉教学业务，是教学骨干和学科教学研究的带 头人。也就是说，校长必须熟悉教育教学的基本理论，精通教育学、 心理学的基本原理； 必须拥有扎实的专业知识， 对自己所教授的学科 的基本语言、基本思路与方法、基本知识与结构有着清晰的认识，能 熟练地进行教学目标、 教学内容和教学过程的设计， 而且还对该学科 的某些领域有一定的研究， 在教学方面能给教师起示范作用； 必须长 于课堂教学，善于课堂管理，能让学生

10、掌握所学知识，能教给学生正 确的学习方法， 能够得心应手地处理学生的各种问题， 能做到教学成 绩优秀，深受学生爱戴；必须掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的基本要 求，了解所在学校各学科教材的基本知识、主要内容；必须善于探索 规律，总结经验， 形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识 传授给广大教师； 必须具有广博的知识面， 见多识广， 博闻强记，了 解中国近现代史和基本国情，了解本地的历史、自然环境、经济与社 会发展的基本情况， 了解民族与宗教政策。 校长只有站在更高的层次 上，才能更好地指导教育教学，防止出现瞎指挥。（三）、领导管理素

11、质 学校领导不同于其它部门的领导，学校是育人的场所， 学校 的管理也是一种教育， 这更要求校长对学校的管理不能靠行政命 令而要靠校长的人格和修养去影响和带动师生。校长作为学校的 行政首脑，其工作能力是校长综合素质在实际工作中的表现和反 映，是履行职责、完成任务、领导管理学校各项工作的本领。1、具有计划、决策、组织、指挥能力。校长对任何一件重要事情，在决策之前，要对它的类型、层次、 紧迫性和重要性作出正确的分析和判断，提出相应的若干个实施方 案，然后充分发扬民主，广泛征求大家的意见，集中大家的智慧，保 证方案是科学可行的。 校长在充分发扬民主， 广泛征求大家意见的基 础上，要善于决断，优于权衡，

12、敢于担当，勇于拍板。校长一旦决策 之后，要确保方案得到恰当实施，根据执行情况评价决策效果，发现 问题及时补救，但是不必事必躬亲，要放手让大家去干，靠大家的共 同努力把事情做成。校长在条件许可时可以学习运筹学、最优化理论、数学建模、系 统论等知识，帮助自己进行科学决策。例如学校盖食堂，就要考虑盖 在什么地方学生和老师最方便，卫生条件最好，什么结构和式样最经 济耐用而且占地方最少，多大规模可以满足师生需要， 从那些地方搞 建筑材料成本费、运输费最少，各个部门如何协作，等等问题，而这 些知识正好能帮助解决这些问题。2、具有统筹全局，协调各方的能力。校长要处理好和上级领导的关系。 校长要尊重上级领导，

13、 不在背 后对领导说三道四； 要在不违反原则的基础上围绕领导的思路展开工 作，积极为领导献言献策， 有重要问题主动请示汇报；对领导的错误 要及时地讲究策略地指出来， 说服领导改正； 当领导之间出现矛盾时 要及时想办法调解，不要挑拨离间。校长要和学校领导班子搞好关系。校长要主动团结领导班子的其 他成员，关心他们的工作、学习、生活，放手让他们做好职责范围内 的工作，多让班子成员参与决策，要依靠规章制度管理下属领导，要 对班子成员的失误及时指出并帮助改正。校长在处理学校的问题时要从国家、民族、社会、地区的长远发 展和整体利益着眼，具有全局意识，不搞本位主义和关门主义，不搞 小团体小山头，自觉协调并理

14、顺和相关部门、单位之间的关系，主动 与学生家长进行沟通。3、具有调动、协调教师的能力。赢得教师，才能赢得21世纪的教育。细观古今中外，大到国家， 小到单位， 人才的使用情况直接影响着它的兴衰成败与生死存亡， 例 如刘邦是靠着善用张良、萧何、韩信等人才，打败项羽创立基业的， 因此校长必须有正确的人才观。作为校长，首先要发现人才，要克服 首因效应、光环效应、近因效应、定势效应等负面影响，坚持全面地 看人、历史地看人、发展地看人。其次校长要有育才之心，必须承担 起对教师特别是青年教师进行培训的任务， 要重视引进激励机制， 如 目标激励、参与激励、成果激励等，以及新老教师优势互补的措施来 促进教师队伍

15、整体素质的不断提高。 其三， 校长要有用人之道，让教 师在实践中增长才干，在合适的岗位大显身手，要留住人才。其四， 校长要引进学校所需要的各种人才， 做到“不拘一格用人才”， 在人 才策略上就要知人善任、合理使用、用中培养、整体优化，防止任人 唯亲、任人唯钱、任人唯拍。只有这样，才能建设一支符合素质教育 要求的跨世纪的师资队伍。校长在管理学校的同时需要用真挚丰富的情感去感染激励教 职工，因此，校长要重视与教职工的情感交流。当教职工在工作 中受到挫折时，校长要肯定他们的成绩，并帮助他们找出原因， 指明方向，使之振作；当教职工在生活方面遇到困难时，校长要 尽可能关心帮助，给予解决；当教职工出现情绪

16、低落、精神不振 的情况时，校长要善于分析他们的心理原因，帮助解开思想扣子，使他们从低落的情绪中解脱出来，重树信心，多给教职工以关怀、 温暖、宽容，心理上的开导和物质上的帮助等， 形成和睦融洽的 气氛， 教职工才会心悦诚服，才会把校长当成知心人。4、具有交流问题的能力。校长主要是学会倾听，要善于倾听，既可以了解存在的问题，也 可以消除一些不必要的误会，而且便于和广大教师交流。在倾听中校 长要尊重对方，平等待人，及时反馈，适当插话，讲究礼仪，察言观 色，切忌高高在上，冷言冷语，横加指责，虚情假意。唐太宗作为古 代帝王尚且能够虚心纳谏， 作为新时代的校长， 更应该听进去各种不 同意见。5、具有理好财

17、的能力。 作为一名校长，必须清楚，学校的财务工作是广大教师、学生和 家长关注的焦点， 也是校长容易翻车的险区， 因此必须做好财务工作。 理好财的前提是不贪财，寡私欲， “无私则心静，心静则神清” ，廉洁 奉公、民主理财。要做到这一点，首先应该规范“聚财” ，一定要保 持清醒的头脑， 规范收费项目， 严格收费标准， 决不能明知故犯， 触 及“高压线”引发不安定的因素；其次，是合理用财，对学校的开支 事先前有计划，开支要紧缩，切忌大手大脚、铺张浪费，禁止在帐务 上弄虚作假；第三要做到民主理财，提高学校经费收支的透明度，设 立财务监督小组，定期向教师公布收支情况，并通过教代会的形式， 做好财务专题报

18、告， 征求教师对学校收支的意见和建议， 不断完善学 校的财务管理，使广大教师成为明白人，使校长成为清白人。6、具有领导权威，善于发挥非权利影响力。校长要有正确的权威观， 要知道真正的权威来自于品德高尚， 才 能出众，以理服人，以情动人，办事公道，奖惩分明，讲究信誉，塌 实苦干，成绩突出。校长在树立权威时切忌滥用权利，乱用奖惩，任 人唯亲，弄虚作假，小肚鸡肠。 如果校长只知道开会骂人， 扣发奖金， 把自己等同于包工头，是树立不起真正的威信的。校长要善于发挥自己的非权利影响力， 要处处起带头作用， 用自 己的思想品德、人格魅力、专业知识、教学艺术、工作作风去影响广 大教师，赢得广大教师的尊重与爱戴

19、。7、具有制度建设的能力。完善健全的规章制度能够保障学校工作有秩序、高效率的进 行，是管理和教育学生的有效途径，对移风易俗、树立良好社会风 气等方面具有很好的促进作用。因此，校长首先要做好制度的制定 工作，因校制宜建立健全一系列科学的、规范化的教育教学管理制 度，把办学思想都外化在所建设的规章制度之中，保证一切按规矩 办事，使学校得以持续稳定地发展。其次校长要做好制度的实施， 既要敢于“管”，也要善于“奖”， 既要坚持原则，又要在坚持 原则的基础上善于变通，例如在教师请假时对红白事情和其他事情 区别对待。校长要真正做到以规章管事，以制度管人，使广大教师 在制度面前人人平等，努力创造一个民主、平

20、等、和谐的学校工作 氛围，使管理工作进入“从心所欲不逾矩”的境界。（四）、身体素质健康的身体， 是校长开展工作的本钱， 因此校长要注意加强锻炼 身体，要生活有规律，早睡早起，要饮食合理，不暴饮暴食，要心态 健康，积极乐观。二、校长的基本职责：校长是学校行政负责人， 是学校的法人代表， 对外代表学校， 对内全面主持学校工作。具体来说，校长主要行使以下职责：1、全面贯彻执行国家的教育方针、政策和法规，坚持社会主义 办学方向，执行上级的指示、决定，想方设法、全力以赴完成上级部 门下达的各项工作任务。校长必须认真学习党的教育方针、 政策和法规， 熟悉它们的基本 内容和精神实质， 在工作中坚决贯彻执行，

21、 自觉抵制各种违反教育方 针、政策、法规的不良倾向，要依法行使职权，保障教师、学生及学 校的合法权利。2、负责学校的组织管理、行政决策，主持学校行政会议、校务 会议等，向教师代表大会报告工作。 健全和完善学校规章制度， 组织、 领导并监督制度的执行。3、全面规划、统一安排学校工作，组织制订并实施学校工作计 划，审批部门工作计划，做好督促、检查和总结工作，审查处理、答 复各科室的请示报告。校长要学会“举重若轻” 。校长不能事无巨细都要亲自过问，结 果累坏了自己又得罪了其他领导和教师， 事情也未必办得成功。 对此， 校长必须利用好规章制度和问责制， 充分发挥领导班子和广大教师的 作用。4、领导和组

22、织教育教学。遵循教学规律组织教学，建立和完善 教学管理制度， 搞好教学常规管理。 认真研究教学工作和学生教育工 作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对学生人身安 全负有主要责任。 组织开展教育教学研究， 带领教师开展教育教学改 革，提高教育质量。校长在行使职权的过程中， 应当有自己的教育思想， 并且把自己 的教育思想转化为学校集体的行为，最终推动学生、教师、校长、学 校的健康、和谐发展。这就要求校长在指导教育教学活动中，对教育 实践中的成功经验和失败教训不断进行总结与反思， 并逐渐形成自己 的教育思想。校长要重点抓教学质量的提高，首先要注意提高教师参与教学的 积极性，建立完善的奖惩

23、制度，主动为教师排忧解难，多与教师进行 交流合作， 虚心接受教师的合理化建议； 其次要带头研究并且指导教 育教学和教学改革，重视教研组活动的开展，必要时与会指导；第三 要深入到教学一线了解情况，发现问题后及时解决； 第四要积极实施 素质教育和新课改， 将其优秀成果尽早付诸实施； 第五要正确对待学 生，注意学生学习方法的转变，关注学困生和家庭贫穷学生。校长要重视学生人身安全。 由于形势的不断变化， 校园安全成为 学校工作的一个重要问题， 例如学生因拥挤踩踏造成的群死群伤， 学 生集体食物中毒， 犯罪分子潜入学生宿舍实施抢劫强奸， 这些事件都 造成重大影响。为此校长要认真贯彻执行中小学安全教育指导

24、纲 要，防止体罚学生或变相体罚学生的情况在学校出现，引导教师正 确管理学生，要做好学校对学生的安全教育工作，要做好督促检查，要有严格的追究负责制，要有完善的安全保卫制度和值班制度。校长要重视校园文化的建设。 校园文化是由师生共同创造和享有 的人生观、价值观、认识与情感、思维方式、行为方式及校风传统、 集体舆论等精神财富及教学环境、 办学条件等物质财富的总合。 优秀 的校园文化对全校师生的人格及道德走向具有导向功能， 可以激发学 生热爱学校、热爱生活、热爱美的情感，陶冶学生情操，对师生及社 区形成良好的行为习惯、态度、价值观具有约束和规范功能。 校长在 校园文化建设中， 一方面要依靠广大教师和学

25、生，要梳理、整合本校 校园文化建设中的优秀成分， 加以发扬强化， 另一方面要学习其它学 校优秀校园文化的建设方案和经验， 取长补短， 同时还要考虑本校所 处地域、经济文化发展水平、学校性质、师生民族构成、学生年龄、 宗教信仰等诸多因素，因地制宜、科学规划，体现人文理念，要防止 只搞物质文化而轻视精神文化。5、建立教职工的聘任、考核、培训制度，加强教师队伍建设和 领导班子建设，做好教师的思想政治工作。校长要正确评价教师， 既要看到教师的优点和成功， 也要看到教 师的缺点与不足， 要用发展的眼光去看待教师。 校长要正确使用教师， 充分发挥他们的专业特长， 给他们足够的施展空间， 并且帮助他们克 服

26、自身的短处。最近几年教育界“孔雀东南飞”的现象比较普遍，其 中一个重要原因就是这些教师的原学校校长不能正确认识和评价这 些教师，导致这些教师怀才不遇，甚至遭遇不公平待遇。校长要重视师德建设。 学校教师猥亵、 强奸学生的事件已经发生 好多起了，追根究底，就是不重视教师品德的结果。如果当初在要求 教师有才的同时也重视他的德， 就很大程度上能够避免这些事件的发 生。因此校长要组织教师学习法律和教师职业道德， 帮助他们形成积 极向上的心理状态， 要有具体的行为规范约束教师， 对教师的师德情况要有检查记录， 对教师要公正全面地进行评价， 同时校长要注意和 谐的人际关系的建立，注意教师的思想状况。校长要重视教师的培训工作。 随着教育的发展， 对教师的要求也 是不断提高， 教师必须通过培训提高自己的教育教学水平。 校长要将 教师培训工作变成制度化、 常规化的工作， 要有培训计划，要亲自抓， 要将教师培训情况列入年度考核，要与职称、奖金等挂钩，要通过培 训提高教师素质和教学质量。 培训教师的方式很多， 例如电大或师大 的学历教育， 教师进修学校的新课程新课改培训， 本校或外校优秀教 师的公开示范课， 教研室或教研组的教学研讨， 兄弟学校的交流互动， 一帮一的帮扶对子，等等。6、分管学校财务工作， 审理学校各项经费预算和基本建设计划， 审批财务开支，要求总务人员管好、用好