校园心得体会例文.doc

1、校园心得体会例文工作汇报/工作方案/思想工作总结姓名：_单位：_日期：_编号：YB-ZJ-065409校园心得体会范文E_perience on cus工作总结 | WORK SUMMARY 思想工作总结第 2 页 共 9 页 校园心得体会范文校园心得体会范文篇1一所学校，只有和谐才能开展，只有和谐才能不断创新，才能培养出符合将来社会要求的和谐开展的新型人才。那么，我们应当如何构建和谐校园呢?有如下三点：一是构建和谐的学校人际关系;二是构建和谐优化的教育体系;三是构建和谐优美的校园环境。校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。一个校园是不是和谐，除了要看指导班子的和谐、

2、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业开展兴隆，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否那么就是相反的结果-学校，肯定是无和谐可言的。只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。老师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。老师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里安康成长。有人把老师比作学生的第一盏灯，老师的一言一行都是学生学习的典范，所以老师自身应该做一个和谐开展的人. 优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如总结简介：本思想工作总结主要对一定时期内的工作加以

3、总结，分析p 和研究，肯定成绩，找出问题，得出经历教训，探究事物的开展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。工作总结 | WORK SUMMARY 思想工作总结第 3 页 共 9 页 果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。在绿草如茵/、鸟语花香的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们一小校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。当然，校园环境

4、不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。你瞧，教学楼前橱窗里一帧帧醒目的优秀老师照片.可以融入校园环境的建立。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种发奋向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰富的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的

5、个性自由地开展。在以人为本的教育理念下，我们一小处处为学生创造展现个性和特长的舞台。和谐的校园文化是一种宏大的无声的力量，它如“润物细无声”的春雨，能以最深化最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响和谐校园的乐章，愿我们的学校越来越好!校园心得体会范文篇2 工作总结 | WORK SUMMARY 思想工作总结第 4 页 共 9 页6 月 3 日，我以责任督学的身份参加了全区 20_ 年“创现”学校校园文化建立展示评比活动，现场感受了黄花初中的棋文化，领

6、略了实验初中七彩星文化，欣赏与品味了九四小学、向阳小学等来自全区 20_ 年 11 所“创现”学校的文化建立设想蓝图与施行方略，第一次承受了有关学校文化的专题培训，收获很多，感触颇深。一、主题是灵魂，既于生活又高于生活学校文化是社会文化的一局部，它是以校园为主阵地，以老师、学生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化。优秀文化是学校开展的根，它不是无之水，是在学校开展的历史过程中逐步积淀而成的。一所学校，要想办出程度，办出特色，进步品位，在狠抓进步教学质量、标准学校管理的同时，更需要打造自己独特的文化品牌，营造文化育人的气氛，这是学校开展的软实力和灵魂所在。纵观本次展示评比活动，无论是“棋”

7、、“七彩星”、“红莲”、“家”、“德”、“雅”、还是“茶”、“惜”、“礼”、“橘”等文化主题，无不来之不易。就拿邓村乡来说，邓村乡是中国最美小镇，也是名茶之乡，具有鲜明地域特色的茶被三所学校确定为文化主题，围绕这主题，各校充分挖掘茶文化内涵，以茶的清、纯、和、礼、苦尽甘来等茶文化主线，结合学校的实际情况，三校均确定茶主题，但又各不一样，邓村初中的“人杰、地灵、茶香”旨在打造一个传承茶乡精神，培育优秀人才的校园;邓村小学以“新芽”为主题，构建“茶乡新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽儿都出彩”为办学理念，培养孩子知礼善茶，纯真做人、不屈不挠的品德;江坪小学那么以“茶山书苑”为主题，将茶与书苑有机

8、结合，实现“让芽芽们都出彩”的办学理念，既自茶，又将茶的生长所需阳光、雨露、营养和消费加工要素溶入评价体系，让师生们在理论中体味到茶又感悟人生如茶的哲理。工作总结 | WORK SUMMARY 思想工作总结第 5 页 共 9 页 地域特色与主题的有机交融是几经周折，好不容易才找到切入点，全是大家集体智慧的结晶。二、物化是根底，既赏心悦目又润物无声学校文化存在于学校的每一个角落，校内所有建筑物，一草一木，一切活动，均是文化主题的载体。黄花初中校门处黑白相间的棋子，校园内的棋韵广场，寝室里的学生个性展示牌，教学楼上“走好每一步，为一生准备”的校训，班级名称，步步为营的评价体系等等，让人一进校园就能

9、感受到学校的特色文化;江坪小学根据学校小的特点，一进校园一目了然的优势，方案将“自信扬善，博学创新”校训，“让芽芽们都出彩”办学理念用镏金大字立于教学楼上，让学生一进校门就见到，时时警醒自己注重自己的言行举止，逐渐养成优秀的品质，校门右手边是具有茶乡书宛特色的文化墙，用茶道、茶德、茶精神、茶艺、茶学、茶画、茶故事等，营造出一个茶乡特色文化气氛，让学生一进校园就能感受茶的气息;邓村小学更以一个广场，一条大道，一园两廊为载体，构建了一个“纯真、优雅、正直、和谐”的环境文化气氛。无论是黑白相间的棋子，还是芬芳幽香的茶，均点缀着美丽的校园，承载着师生的心声，“文化”正逐步物化为师生活动的身影、工作学习

10、的轨迹。三、内化是关键，既净化心灵又鼓励行动应该说学校文化是一种理想，而内化的过程就是学校不断完善不断开展的过程，是一个没有终点的旅程。校内所见所闻皆为学校文化，学校里的各种活动都是学校文化的载体，师生员工都是学校文化的传播者。学校的每一个人都是学校文化的组成局部，每一个人的言行举止都可以折射出学校文化的品质。学校文化内化的过程是建立与施行学校文化最关键的环节，学校的一切活动都是内化的过工作总结 | WORK SUMMARY 思想工作总结第 6 页 共 9 页 程，彰显学校办学理念、表达学校育人思想、具有鲜明个性特色的活动会逐渐将学校文化内化为学校师生的文明言行。江坪小学的“江小 NBA”社团

11、、“龙飞凤舞”社团、“刚毅有力”社团、“奇异梦想”社团、“心灵手巧”社团、“彩绘童年”社团、“乒乒乓乓”社团、“挥洒自如”社团、“抑扬顿挫”社团、“轻歌漫舞”社团、“足以制胜”社团、“新闻速递”社团、“激情飞扬”社团的茶山书苑社团系列活动，实现了人人有去处、处处有老师辅导为目的，给每一位老师每一位学生创造了特色展示的舞台，让师生们在文化活动得到获得成功的体验，学校文化正在师生心中开花;邓村小学“茶系列”活力育人品牌，以自育养成为目的的“茶之行”好习惯教育;以身心两健为目的的“茶之帆”体育节;以个性开展为宗旨的“茶之韵”艺术节;以书香校园为抓手的“茶之声”读书节;以文化传承为己任的“茶之”书画节

12、正在成为社团活动成果展示的平台。黄花初中的学生在德、智、体、美、劳各方面获得的优异成绩，都是学校“棋”文化主题内化为学生学习与生活理论行为的结果。在学习中升华学校文化，在教育教学过程中阐释学校文化，在活动中培育学校文化，在言行中彰显学校文化，我们将逐步到达文化育人的至高境界。四、开展是超越，既功在如今又美在将来一所学校的开展，需要经历从经历到制度、从制度到文化的开展过程。超越经历和制度，到达文化层面，是学校管理的更高境界，是从外在的约束性管理走向内在的自觉性管理的一个飞跃。目前，我乡三所学校均已确定茶文化主题，一旦主题确定，那学校的制度文化、环境文化、行为文化、精神文化等方面就有了核心目的和内

13、容，各校也正在物化成果，有些方面也正在内化为师生的行为，学校文化确实立让学校的开展有了一次质的飞跃。工作总结 | WORK SUMMARY 思想工作总结第 7 页 共 9 页学校的开展就是传承与创新文化的过程。学习现代教育理念，吸收当代文化的营养，尊重历史，以学校文化主题为纲，不断创新，不断超越，做一名忠实的学校文化的“薪火传递者”;作为校长，作为学校的一员，我们有责任也有义务将学校文化传承与创新，从而实现从经历立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。校园心得体会范文篇3通过深化学习理论科学开展观的学习，是我认识到科学开展观是指导开展的理论，也是构建和谐校园文化的根本指南。实现学校的和谐开展，必

14、须以科学开展观为指导，把科学开展观贯穿于构建和谐校园的全过程，落实到构建和谐校园的各个方面。科学开展观坚持全面协调可持续开展，这是构建和谐校园的根本要求。只有坚持开展的可持续性，才能使和谐校园建立始终充满活力和活力。和谐文化建立是人的全面开展的前提条件和根本保障，是实现人的全面开展的必由之路和必然结果，人的全面开展是和谐文化建立的最重要的终极目的。努力建立表达社会特点、时代特征和具有特色的和谐文化，对于构建和谐校园，推进素质教育改革开展，进步学生的综合素质有着非常重要的意义。建立和谐的校园文化，必须坚持坚持科学精神与人文精神的统一;坚持理想与现实的统一;坚持民族文化与世界文化的统一。建立和谐的

15、校园文化，必须突出重点，用社会核心价值观凝聚人心，把加强理想信念教育、爱国教育和诚信教育贯穿始终。对学生和教职工进展理想教育，要坚持崇高理想与现实理想的统一，因为缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，分开了现实性的理想是空想，失去二者就失去工作总结 | WORK SUMMARY 思想工作总结第 8 页 共 9 页 了理想本身的价值。要坚持个人理想和社会共同理想的统一，因为社会理想指导和制约着个人理想的形成，个人理想表达着社会理想，要用共产的远大理想和共同理想指导老师学生确立正确的个人理想。进展弘扬传统文化，加强爱国思想的教育。要把弘扬中国传统文化与建立和谐的校园文化严密结合在一起，做到古为今用。中华

16、民族在创造文明中形成的博大精深、极具生命力的传统文化，蕴涵着崇高的民族精神、民族气节和优良网道德;尤其是爱国，她是在长期历史开展过程中形成的热爱祖国、忠于人民的思想行为和情感，表现为对自己祖国和人民的深情和眷恋、为国家奉献力量的责任感和为民族命运不惜牺牲一切的献身精神。要加强诚信教育，不断进步师生的思想道德素质。诚信是中华民族的传统美德，是学生成才的根本。把诚信教育纳入到校园文化建立中来，有针对性地解决好诚信教育中存在的突出问题，引导学生追求理想的诚信道德人格。和谐校园不但包括师生个体自身的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与自然的和谐，还包括学校与社会的和谐等。所以，在构建和谐校园的进程

17、中，一定要以尊重人、鼓励人、关爱人、开展人为前提，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境和文化气氛，为每一位师生员工的智慧和才能的发挥创造时机和条件。要强化品牌意识，不断进步学校在社会的知名度和美誉度，让师生可以感受到生活在这所学校的快乐、自信、幸福和自豪。事实上，只有学校快速开展了，才能为促进和谐社会的建立与开展提供更好的支持与效劳，表达教育的魅力和价值。要强化群众意识，这也是加快学校开展的根底和动力。要把师生员工对工作、学习、生活的满意与不满意、赞成与不赞成、快乐与不快乐作为工作的出发点和落脚点;要坚持为师生员工办实事，办好事，解决大家的后顾之忧，使老师可以工作总结 | WORK SUMMARY 思想工作总结第 9 页 共 9 页 安心工作，只有这样，才能最充分地调动广阔师生员工的工作积极性和创造性，加快学校开展的步伐。