镇江市中小学学生行为规范示范学校

1、镇江市中小学“学生行为规范示范学校”评估申报表学 校（盖章） 丹阳市吕城中心小学 所在辖市（区） 丹阳市 申报日期 2009 年 3 月 18 日镇江市教育局制一、学校概况学校名称丹阳市吕城中心小学电话86476358地 址江苏省丹阳市吕城镇吕蒙南路邮编212351学校性质公 办学校规模班级数27学生数1202人学校是否有寄宿制学生无所占比例无校长唐志俊职称小学高级任教学科思维训练学生行为规范教育负责人赵志忠联系电生行为规范教育主要责任部门德育处学校近三年内在德育工作中已获得的相关奖励或荣誉序号获奖名称及等级授奖机构授奖时间1全国青少年五好小公民征文“弘扬中华美德，构

2、建和谐学校”读书征文活动集体三等奖教育部关心下一代工作委员会06.72百所德育科研名校中央教科所科研管理处中国伦理学会委员会06.63英语教研组被评为丹阳市第三届“青年文明号”标兵集体市青年文明号创建领导小组07.54英语教研组获镇江市青年文明号镇江团市委07.125教育系统关心下一代先进集体市教工委、教育局07.126丹阳市“五四”特色团队组织丹阳团市委07.127丹阳市“迎奥运、促和谐、倡新风”青少年校园短剧大赛一等奖丹阳团市委08.58全国青少年五好小公民主题教育“激情奥运，阳光校园”读书征文活动集体一等奖教育部关心下一代工作委员会08.79江苏省园林式单位省建设厅0810丹阳市少先队工

3、作先进学校丹阳团市委08.1211“阳光体育运动”示范校丹阳教育局09.212教学规范管理优秀学校丹阳教育局09.213关心下一代工作先进集体市教工委、教育局09.2二、学校在行为规范示范校建设中的具体目标、内容、措施和成效 近几年来，我校坚持以人为本，始终突出德育的首要地位，确立了“弘艺教特色，扬健康个性”的办学理念。（一）、拓展德育新领域，探求德育途径多样化。1、 加强德育载体建设，确保德育教育的时代效应。主题班队会、晨会、德育课作为校内学生思想教育的主阵地，我校改变以往教师一言堂的传统格局，活动让学生“唱主角”。并根据学生年龄、知识、身心素质的层次性，德育内容的系统性和序列化要求，构建了

4、养成规范健全人格培养情操确立理念的德育序列教育。并通过形式多样、生动活泼、喜闻乐见、行之有效的系列活动，以增强德育的科学性、针对性、实效性。校外德育基地为我校的德育工作开拓了更为广阔的空间。我校组织各种活动，如去常州机场部队远足拉练、艺术特长夏令营、参观爱国主义教育基地、参观学校拉丝厂、大运河、百草园、茅山新四军纪念馆、南京雨花台，开展社会实践、青少年志愿者活动等，注重德育教育的时代性，注重学生个性发展，促进学生健康、全面发展。2、课堂是教师进行德育的主阵地。为此，我们着力抓好“三个点”，发挥课堂教学主渠道作用 。（1）、瞄准关键点更新观念是前提。学校定期举行教学研讨活动，组织教师围绕教学本身

5、如何渗透德育教育和课堂教学中教师人格如何影响学生进行学习研讨，并且把课堂教学中德育目标的实现与否作为课堂教学评价的重要依据之一。 （2）、找准着力点精心备课是基础。我们特别强调寻找学科渗透德育的着力点，每次教研组活动集体备课，都要研究如何体现相关的德育内容的问题，这已经成为我们课堂教学必须要研究和落实的习惯思维。 （3）、选择突破点投入感情是核心。在学科渗透过程中，学校要求教师要善于与学生沟通,了解学生的共性，熟知学生的个性；在课堂上，要努力激情引趣，着眼诱导，以自身的情感去感染学生，创造共鸣气氛，从而有效提高了学科渗透德育的效率。 3、齐抓共管，建设社区教育网络为了进一步改善育人环境,充分发

6、挥社会各界的积极作用，凝聚德育合力，增强德育工作效果,我校建立了学校、家庭、社会三结合的德育网络。 （1）、聘请镇关工委、派出所、居委会、妇联等多个单位的领导成立社区教育委员会，同时组成了由退休教师、老红军、老劳摸、老干部、创业模范等人组成的校外辅导员队伍,学校不定期请他们给同学们讲形势、讲传统、讲法制，进行生动活泼的教育。 （2）、建立家长学校，成立“家长委员会”，定期召开各年级学生家长会和教学开放日活动；制定了家长学校章程优秀家长学员评比条件等，有计划、有步骤地指导学生家长。（3）、加强弱势群体子女教育指导、扶助。学校每学期都将进行一次特困学生、残疾儿童以及留守儿童的摸底。除了减免其学杂费

7、之外，还尽一切可能为他们创造良好的学习环境。如，“六一”时赠送慰问品；免费参加春游等社会实践活动；积极参与市慈善总会的爱心助学活动；学校党员教师开展“一帮一”扶助活动等。4、注重心理健康法制教育，完善学生人格塑造 。 新的经济形势，新的教育形势，引起了学生的学习生活和周围环境的巨大变化，需要学生不仅要有扎实的文化科学知识，健康的体格，优良的社会公德，还必须具备良好的心理素质和适应社会及周边环境的能力，具备较高的法制意识和心理承受能力。（1）学校出资选派一些有志于从事心理健康教育工作的教师外出进行短期或长期培训，保证了心理健康教育人员的落实并加强对心理健康教育的研究。利用橱窗、板报、讲座等形式对

8、广大师生是进行心理健康知识的普及教育，建立并开放“心理咨询室”，设立“星星姐姐”心理信箱，进行个别辅导，抓好“点”的工作。近三年来，心理辅导员与160余人次通了信，及时帮助学生解除心理障碍。（2）加大安全、法制教育，强化了学生的法制意识。积极启动青少年违法犯罪“防护林”工程，加强青少年维权中心的建设。与吕城派出所、交警中队联合开展了少年儿童“平安回家”普法进校园活动，聘请了派出所教导员为法制副校长，通过讲座、案例分析，图片展览，用沉痛的教训教育、警示学生，并在此基础上开展了学生伤害事故处理办法、自护自救等知识竞赛，组织开展了“紧急疏散及灭火演练”、“遵守交通法规，维护生命安全”图片展览和“告别

9、三室两厅一吧”千人签字等活动。（二）、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。在校风、学风建设和校园文化建设方面，我们注意充分发挥教学双方的主体主导作用，使每一位师生都成为了校园文化建设的参与者。在校风、学风建设方面，我们在全校范围进行学校传统教育，以“求美”为校训，以“务实 创新 求美 奋进”为校风，以“乐学、守纪、友爱、尊师”为学风，来约束、引导、规范学生的行为。我校是一所有着百年历史的老校，匡亚明等前辈校友为学校留下了丰富的思想文化内涵。近年来，学校又花大力营造德育氛围，在校园环境绿化、净化、美化的基础上，进一步做到了“文”化、信息化，充分发挥环境育人的功能，让学生在潜移默化中受到思想深处

10、的感染与熏陶。学校开辟了“德育墙”、“民心”长廊、敬节会碑、艺教橱窗、读书广角等文化阵地。这些无时无刻不向学生进行德育渗透，净化他们的心灵。另外，定时开通“吕小雏声”红领巾广播、小星星演播台，每周一举行规范的升旗仪式，开展争当光荣升旗手活动；开展“八荣八耻”学习活动，并结合各班实际制定“班级荣辱观”；加强对学校网站的管理指导，一方面制定组织学生学习青少年网络道德，另一方面建好学校德育网页，开展班级网页评比活动，坚持以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人、感染人。（三）、强化德育科研工作，增强德育工作后劲。为保证学校德育工作适应时代发展的要求，适应教育改革的要求，我校在加强德育工作的同时，注重加

11、强德育科研工作，以求增强德育工作的后劲。我校承担了“十·五”教育规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”中的一个子课题“以德育读本为载体 提高德育实效的研究”。几年来，我们在中央教科所德育研究中心、江苏实验区的指导下，经过课题组全体成员的努力探索，取得了显著的成效，有效地提高了德育读本的使用效率，增强了德育的实效性。近年来，全校教师有60多篇有关课题研究的论文和经验总结在市级以上报刊杂志发表或获奖：我校的德育实验报告两次被评中央教科所为全国一等奖、三次二等奖，其中以德育读本为载体 促进学生素质全面提高 一文在中国德育网上交流；我校德育课题研究经验两次在江苏实验区年

12、会上作大会发言介绍；中国德育设专栏报道了我校的德育实践活动及成果；我们还汇编了德育论文集、德育活动方案专辑、德育个案集三本集子，共计十三万字，我们还结合新课改编写了校本德育教材沧海桑田话吕城小星星。学校连续三年被中央教科所德育研究中心授予“全国德育课题研究实验先进学校”。06.6年被评为全国百所德育科研名校。注：如写不下，请另附页三、近三年与学生行为规范教育相关的（德育）课题项目及研究成果（获辖市、区级及以上奖励）序号项目名称研究时间研究成果及获奖情况1以德育读本为载体 提高德育实效的研究2002.92006.760多篇有关课题研究的论文和经验总结在市级以上报刊杂志发表或获奖；我校的德育实验报

13、告两次被评中央教科所为全国一等奖、三次二等奖；被评为“全国德育科研名校”2小学生语文听说读写能力考评模式研究2008.92012.7暂无镇江市中小学“学生行为规范示范学校”自评表申报学校：丹阳市吕城中心小学 时间：2009-3-18一级指标二级指标三 级 指 标学校自评过程性评价评估组评分终结性评价行为规范教育管理（20分）学校高度重视学生行为规范养成教育，行为规范教育管理有成效1.学校制定养成教育规划和阶段性目标，有实施措施，有岗位责任，有检查总结，有评估考核等各种制度，方法灵活、形式多样，效果明显。（5分）52.根据地区特点和学校实际，认真实施中学生日常行为规范、小学生日常行为规范，把行为

14、规范的教育延伸到家庭和社会。（5分）53.开展行为规范教育研究，学校德育工作具有针对性和实效性，积累了可供全市或辖市（区）学习、借鉴的工作经验。（5分）54.定期培训教师，专题培训每年不少于四次，形成一支行为规范教育的骨干队伍。（5分）5校园环境（10分）校园环境净化、绿化、美化，文化氛围浓、品位高5.校园路面、操场、食堂、学生宿舍、教室、办公室、楼道、厕所、花坛、车棚等均无纸屑杂物、无烟蒂痰迹、无积灰污垢、无异味、无乱涂乱刻乱贴，墙上无球印脚印。各类物品摆放整齐，自行车和其他各类车辆停放整齐。（3分）2.56.校园布局精当，绿化科学合理，树木、花草养护好。（2分）27.校风、教风、学风条文醒

15、目，有宣传画廊、板报和广播台等宣传阵地，宣传内容体现时效性、针对性。（2分）28.创设有特色的班级文化环境，体现思想性、科学性和艺术性，体现学生参与的主体意识。（3分）2.5教师行为规范（20分）教师严格执行中小学教师职业道德规范，以身作则，为人师表9.教师衣着服饰得体大方，语言文明，举止端庄。不在公共场所吸烟，上课不使用个人通信工具。（5分）510.热爱全体学生，尊重学生人格，无讽刺、挖苦、歧视学生及体罚与变相体罚学生的言行。（5分）4.511.遵循学生品德行为成长规律，主动、及时纠正学生不良行为，促进学生良好行为习惯的养成。（5分）512.学校树立了班主任先进典型，总结出班主任工作的成功经

16、验。（5分）5学生行为规范（50分）学生自觉执行中学生日常行为规范、小学生日常行为规范，有良好的做人、学习、生活习惯13.每周升旗仪式上学生精神饱满，唱国歌声音洪亮、有感情。（3分）314.参加集体活动遵纪守时、秩序好。友爱同学，举止文明，不说脏话。（5分）515.衣着整洁大方，佩戴校徽（校牌）标志，不染发，不烫发，男生不留长发。讲究个人卫生，勤洗头、洗澡，勤剪指甲。（5分）516.进出校门下车推行，在校使用普通话，见到老师和客人主动打招呼，彬彬有礼。（3分）317.坚持上好“两操两课”，广播操队形整齐、动作规范、精神饱满。读写姿势正确，有良好的用眼习惯。（5分）4.518.自觉维护学校环境卫生和社会公共卫生，不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑，不在公共设施上涂抹刻画。（3分）319.养成预习的习惯，掌握一定的预习方法。上课思维积极，有做笔记的习惯