文学类文本阅读

1、第四章文学类文本阅读专题提分一两类人物形象得概括分析诊断 *发现回廊驾典明情目更（2016高考全国丙卷）阅读下面得文字，完成12题。玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没瞧到她。我决意再等一阵， 建进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。 旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还 未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”得字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释她就是病了， 不能赴约，能否明日上午在德巴街后边得德比街再见，仍就是路南第十个电杆下。 第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布，我说您 就是王得贵得爹吗，她立即弯下腰，说：我叫王有福。我把得贵捎

2、得钱交给她，让给娘好好治病。她瞧四周没人，就解开裤带将钱 装进裤衩上得兜里，说：“我请您去喝烧酒！ ”我谢绝了。她转身往街得西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问她家离 这儿远吗，她说不远，就在德巴街紧南得胡同里。我说从这里过去不就是更近吗， 老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”她不去德巴街，我却要去，咋日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告昨天因装修得玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们得歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动，很快想到王有福就是不就是撞了玻璃受得伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就就是她们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更 大一笔

3、钱呢？我为我得聪明得意，第二天便给王有福打电话，约她下午到红星饭店边吃边谈红星饭店也就是玻璃装修。我选择这家饭店，就是要证实她就是不就是真得 在酒店撞伤得。她见了我，月中胀得脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还 用手摸，证实就是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。“我没请您，您倒请我了！ ”她说。“一顿饭算什么！”我给她倒了一杯酒，她赶忙说：“我不敢喝得，我有伤。”“大伯，您就是在德巴街酒店撞伤得吗？”“您那酒店怎么啦？ ”“这么说，您真得在那儿撞得！ ”“这”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“就是在那儿撞得。” 一下子人焉了许多，可怜得像个做错事得孩子。“这就好

4、。”我说。“我不就是故意得。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕得，接到您得电话 出来，经过那里，明明瞧着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”“您撞伤了，怎么就走了？ ”“哗啦一声，我才知道就是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”“她们到处找您哩。”“就是吗？我已经几天没敢去德巴街了，她们就是在街口认人吗？”“她们贴了布告”老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。“不就是您给她们赔，就是她们要给您赔！”“赔我？”“就是赔您。"我说，“但您不要接受她们得赔偿，她们能赔多少钱？上法 院告她们，索赔得

5、就不就是几百元几千元了！”老头愣在那里，一条线得眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“您大伯就是有 私心，害怕赔偿才溜掉得，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”“没骗您，您去瞧布告嘛！ ”“您不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不就是投案自首了吗？”“大伯，您听我说”老头从怀里掏出一卷软沓沓得钱来， 放在桌上：“您要肯认我就是大伯，那 我求您把这些钱交给人家。不够得话，让得贵补齐。我不就是有意得，真就是瞧 着什么也没有得，谁知道就有玻璃。您能答应我，这事不要再给外人说，您答应 吗？”“答应。”老头眼泪花花得，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。我怎么叫她，她也不回头。她走到玻璃墙边，瞧着玻璃上有个门，伸手

6、摸了摸，没有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了 一壶酒，一 口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人 理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使她活得不安生。顺街往东走， 照相馆得橱窗下又就是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞得，眼睛瞎了吗？ ！我走出了狭窄得德巴街。（有删改）1 . “我”在小说中得主要作用就是什么？请简要分析。答：解析：本题考查小说中次要人物得作用。“我”就是小说中得线索人物，就是整个故事得讲述者，可从小说得情节发展、表现主要人物形象等方面分析其作用。答案：讲述故事：小说故事就是由“我”叙述出来得，真实可信。推进情节： “我”就是事件得参与者，由于“我”得提议，情节得以发展变化

7、。衬托人物：小说主人公王有福得性格，由于“我”得存在而更加鲜明。（意思答对即可。）2 .小说中得王有福有哪些性格特点？请简要分析。答：解析：本题考查分析人物形象得特点。 分析人物得性格特点，主要应根据小说对 该人物得肖像描写、语言描写、动作描写与心理描写以及其她叙述性语言。要注意透过表象挖掘人物得心理特征。 根据小说描写内容，先用概括性词语表述其特 点，然后结合文本简要分析。答案：性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚辈，也弯腰鞠躬，说话谦与。胆小 怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认。有点固执，但不 失本分善良：怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。（意思答对即可。）名师解读人物

8、就是小说艺术得表现中心。小说家总就是把自己得艺术视觉与艺术重心放在 人物性格得塑造上。鉴赏小说，离不开对人物形象得鉴赏。分析人物形象就就是要把握作品中人物形 象得性格特征。分析小说中形象得作用往往同小说得主题或作者得观点态度密切相关， 考查得角 度一般有两种，一种就是对主要或次要人物形象得作用得考查， 另一种就就是对 小说中主要物象作用得考查。做人物鉴赏试题，需要处理好三种关系：正面与侧面、整体与细节、主要与次要。 问题发现1 .对人物得言行举止等信息不能做出恰如其分得评价，如任意拔高或失之偏颇。2 .对小说中得正面与侧面、整体与细节、主要与次要之间得关系把握不准，忽 视了人物性格得复杂性与多

9、面性，无中生有，或概括不到位，答案要点不全面。3 .对解答人物形象试题得模式不了解，养不成良好得思维习惯，难以准确概括 人物得形象特点。|加藏*突破分门别类各工击破突破点一概括主要人物形象得特点审答规范例1阅读下面得文字，完成后面题目。灯笼陈忠实县纪委书记焦发祥一早走进县委大门，瞧见传达室旁边围着一堆人，她瞥 了一眼，从人头攒动得缝隙中，瞅见了一只灯笼，也凑上前去。大伙儿围观得得确就是一只灯笼。外边糊着一层红纸，里面点燃着一支小 蜡烛。挑着这只灯笼得就是一位乡下老农民，一张脸没有生气，只有几根微微颤 抖着得胡子，表明她心里憋着气。“喂！您在这儿干什么？ ”焦发祥问。那双似睁似闭得眼睛闻声瞧过来

10、，似乎在掂量问话人得身份。“寻找真理！”她得干瘪得嘴唇动了一下。围观得干部们笑起来。“您说具体点？ ”焦发祥提醒她。她得眼睛忽地一翻，露出一缕难受不堪得神光，盯住焦发祥，反问：“我给您说了，您给管？ ”“问您就就是想管。”焦发祥肯定说。“啊呀！我可找到包青天了 "打灯笼得农民嘴里叨叨着。我跟村支书刘治泰家原住一个院子。这就是土改时分得，两家挤一院。(A)这二年，我申请宅基地，没批；刘支书却自己划了宅基地建了新房，搬走了，按 规定老宅基地归我。没料到,她搬了家，不提老房子得事了。我找她,她先说忙， 后来，干脆说要在老屋里拴牛。(B)我急慌了!我得三个娃子连一个媳妇也没娶，净等房子喀！没

11、办法，我. 就说买下来，支书要价得口开得多大！大得怕人！我得天，这老房子椽也朽了， 瓦也朽了，雨天漏得像草筛。这不明摆着坑人吗？我找乡政府，不下八回，总说 忙，抽不出时间解决这号鸡毛蒜皮得事。我实在想不下好办法，就打上灯笼来 了“杨书记吗？喂！您们乡得清水湾，有个叫田成山得农民，居然挑着灯笼 闹到县上来了。”焦发祥平静地说。“我一定处理好！ ”杨书记在电话里连连自责。第三天早晨，焦发祥刚走进办公室，电话铃就急促地响着。电话就是市纪委打来得，说就是本县清水湾一个名叫田成山得农民，挑着 灯笼到市委大门口名为“寻找真理”，实际就是喊冤。焦发祥真有点火了，直接拨通了乡上得电话。“焦书记，我昨天已经处理

12、了， ”焦发祥耐着性子听着，“昨大，我严肃 批评了田成山打着灯笼大闹县委，影响了县委机关得正常工作 经调查，田成 山没参加派性组织，但她老婆就是个厉害手，这件事背后有没有背景，尚待进一 步了解”“好了好了，您真就是动了脑筋了！ ”焦发祥真就是哭笑不得。放下话机， 对司机传话：“走一趟清水湾。”清水湾三面被坡丘包围，一面出水路，坡地上多柿树、杏树与桃树。村前 有一弯簸箕似得平川，种麦又种稻。这个小小得村庄就是本县山区一个独厚于天 得角落。七八十户村民，村长从东到西吆喝了一遍，男男女女就聚集在村子中间 得会场上来了。焦发祥让村支书刘治泰把县政府关于给村民划拨宅基地得文件宣读一下。（C）刘治泰大史宣

13、读完文件,二只至撷在桌壬上一二只王又在腰皿一向全体村民. 进近:学选作检过二二二焦发祥不由地瞧瞧这位刘支书，真就是聪明剔透！“听说您想把朽房子卖给田成山？ ”焦发祥问。（D）刘沧泰皿丕改色二遒口 应承。焦发祥站起来，说：“治泰同志，据说这房子原就是地主家得，您要就是 把这号都快倒塌得房子卖给成山，我说一句不大中听得话，您得心就太黑了 "焦发祥停顿一下，侧过头瞅瞅，刘治泰得脸红了，红得像个猪肝。焦发祥说到这儿，动情地说： “乡亲们，我没来过这儿，想不到咱们县竟 然有这样一块好风水得地方。刘治泰同志呀！您甭把这样好山好水好百姓得清水 湾，给搅与成一个混水湾 ”她得嗓门被清水湾村民得呼喊与

14、掌声淹没了。吉普车驶出清水湾，在土石公路上疾驰。秋天得田野，秋庄稼收获净尽了， 冬小麦泛起一抹新绿。夕阳如金。焦发祥与杨书记并排坐在后座上。“谈谈您对田成山得处理问题吧！”焦发祥盯着杨书记。杨书记自责说，“我只就是考虑田成山影响县委得工作 ”“出一点问题，先在田成山身上查根子，找背景，这就是一种什么习惯 呢？”焦发祥盯着杨书记，“实在说，刘治泰这样得作风问题并不难纠正， 难就 难在我们得这个可怕得习惯！您想想，这到底就是一种什么习惯呢？ ”杨书记红 着脸，渗出汗水来了。两人告别时，焦发祥手里挑着一只灯笼，笑着说：“把这只灯笼送给您做个纪念。关于那个习惯问题得答案，就在这只灯笼里。”杨书记红着脸

15、，接 过了那只小灯笼。（有删减）小说塑造了村支书刘治泰一个怎样得形象？请结合小说内容，简要分析。（6分）快速审题： 1 . “怎样得形象”就是考查对小说人物形象得归纳概括能力2 . “简要分析”就是要求先作总括性得概括，冉结合小说得情节进行具体地分 析。3 .概括小说得形象特点，要善于抓住故事情节，“怎样得形象”意味着村支书 刘治泰得性格特点不只一个方面，要多角度进行概括分析。确定要点：从文中（A）（B）两处瞧，村支书刘治泰不给田成山划宅基地，也不拆老房，直至卖 钱，可以瞧出她仗势欺人得一面；从文中（C）（D）两处瞧，她善于察言观色，抢在 书记前作自我检讨，面不改色，又可以瞧出她耍滑头得一面。

16、答案采样村支书刘治泰仗势欺人，见风使舵，瞧到焦发祥书记亲自出面，就抢 在前头佯装自我社匕评。（3分）评分细则答出“对百姓，仗势欺人，故意刁难”给 2分，结合情节分析1分；答出“对领导，察言观色，为人滑头”给2分，结合情节分析给1分。满分策略：1 .从描写方法及作用入手，赏析人物形象。通过分析小说对人物得外貌、动作、 语言、心理等正面描写或侧面描写，概括出人物得形象 （性格）特征。如上述小说灯笼中，作者对村支书刘治泰抢在书记焦发祥前发言得语言描写，来刻画她见风使舵、大耍滑头得性格特点。2 .从小说得故事情节入手，把握人物性格。概括故事情节分析人物性格特征， 要注意：全面、恰当、实事求就是；注意人

17、物性格得复杂性、多重性，多角 度进行分析；分清主次，把握人物得主要性格特征；把握人物性格得发展变 化。3 .从人物之间得关系入手，分析人物性格。如上述小说中作者通过写田成山与 村支书刘治泰之间得矛盾，来表现刘治泰仗势欺人得性格特点。答题步骤首先在小说中圈回出.夫于这个人物:t行得语包以及.作者得议论句 或者作者借助作品中其她人物对这个人物得评价得语句，接着瞧相关语句用工仕一 么描写方法，在此基础上进行归类概括，最后运用恰当得词句表述出来。答案模板：对百姓，仗势欺人，故意刁难。 不给田成山划宅基总说（2分）具体分析（1分）对领导，察言观色，为人滑头抢在焦发祥书记批判之总说（2分）具体分析（1分）

18、前作检讨。对点小练阅读下面得文字，完成后面得题目。一次触摸张渤宁上个世纪末得某一天。监狱某中队。“报告干部！ ” 一名罪犯敲开了干警值班室得门。屋里几位警察端端正正地坐着，冷冷地瞧着她。“我病了！小腿肚子，肚子，烂了 ”声音开始就是“理直气壮”得对 抗，夹杂着挑衅，后来嗫嚅着，毕竟这病好像不大光彩似得，像做了坏事终于遭 到了报应。她就是反改造得“老油条”。谁也没搭理她。她自己放下准备提起得裤腿， 灰溜溜地退出去了。第二天，出工外劳，她自觉地早早起来，排队，点名，出工，规规矩矩， 没有一点病了得样子。当班民警心里暗笑：对这号人，该严！那天监狱下来了几十个警校实习生， 一个姓王得小伙子被分配到这个

19、中队。小伙子一脸大墙里难得见到得笑，站姿、步履却笔挺刚劲，透着不易觉察 得严肃。王见习发现她走路有点异常，问她。一个毛孩子！她本不想搭理，却觉得 这“毛孩子”挺逗得，顺口随便说：没事，腿烂了。王见习要她把裤脚卷到膝盖上来，蹲下身，很干净白皙得手指，在她腿肚子那烂草莓似得病灶周边轻轻按压了一下。很痒，很温暖。真得没事，长琲子，自己抓破得。她端正吊儿郎当得脖子，诚恳地说希望王见习赶快把手收回去，她好立即放下裤脚遮起来王见习轻轻按了一会儿，脸上得笑没了，眼瞧着她得眼睛，说：“我觉得不像就是琲子，您今天收工回监号后要马上找医生瞧一瞧，赶紧治。 ”那天队伍经过一条河时，忽然发生了一件意想不到得事。一条载

20、了十几个村民得小船忽然翻了，值班干警立即带着会水得罪犯下河 抢救，让王见习督促其她人不要乱跑。现场一片混乱。半个小时后，幸而所有村民都获救了。清点罪犯时，却少了一个人，值班干警立即想到她，果然，她不见了。大家立即搜捕，十分钟后，在河边草丛中发现了她得囚服上装。值班干警跺着脚，说，完了，这小子趁乱跑了。随即监狱警报拉响，持械得武警出动，河两岸撒满了搜捕者犀利得目光。她终于在河下游两里外被 “擒获”，上身就是便服花衬衣，下身就是西装 短裤，口袋里搜出一百多元现金。给她上铐子准备朝警车里推时，有两个村民歪着脑袋眯着眼睛瞅过来，上 前抱住她：“就是她救了我！ ”接着又有三四个村民也拥上来：“快莫冤枉了

21、好人，就是她救得我们呀。” 她一共救了七个人。原来，她救人后，忽然体力不支，被冲到下游去了，在下游一块岩石上撞 昏过去，差点儿被淹死。在一个月后监狱得表彰大会上，她说：“那天早上，我在囚服下另穿了一套便服，准备逃走。中队干部下河救人时，我脱下囚服准备走，担心被发现，于 就是救了一个人，后来，现场越来越乱，我飞快向公路跑去，跑了一百多米，没 有人发现。我忍不住又折回来，又开始救人 我之所以放弃逃走，就是因为， 就是因为因为想起了中队干部平常对我得谆谆教诲 ”听到这里，下面有犯人在偷偷地笑。她得中队干部却感动了，从此对她刮 目相瞧。其实，她想说得就是另一句话，另一个人。她决心真得好好服完剩下刑期，

22、她第一次感受到某种崇高感觉得洗礼：救 了她人，同时救了自己。这脱胎换骨得感觉，真好！听说，王见习后来并没有当警察。 她希望将来出狱后能遇见王见习。那个不寻常得上午，那个寻常得触摸 千钧一发电光石火般，改写了她得后半个人生 小说中得“她”具有怎样得特点？请简要分析。解析：本题考查鉴赏小说中得人物形象。这篇小说中得“她”性格比较复杂，“她”心存善念，渴望得到关怀，面对改造，企图逃避。作答时，可结合具体情节分析。答案：对抗改造，想要出逃：她就是反改造得“老油条”，报告生病也语带挑 衅，并制造出逃前表现良好得假象麻痹干警。渴望关怀，渴求重视：王见习对 她给予一点关怀与重视，她就感到温暖，端正了态度，变

23、得诚恳，因深受触动与 感动而折回来救了七个人。心存善念，改过自新：她之所以能够折回来一再救 人，就是因为王见习平等而真诚得触摸触动了她心中得善念，基于心中得善念， 她后来才感受到“救了她人，同时救了自己”而“脱胎换骨”。突破点二分析次要人物形象得作用品裳阳恬通法审答规范例2阅读下面得文字，完成后面得题目。石磊中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我得铺门口，下来一位四十多岁得贵 妇人。（A）这人我认识，住在我得楼上 叫尚海英。海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好得牙多少钱？差得又就是多少？”“海英，好得牙有五千多，也有六千多得，那差得一两百元。"我回答海英说。“老王，您瞧这样

24、行吗？我想给我妈镶一两百元得，您当她得面说就是五 千多元得。”海英对我说。我瞧了瞧海英，非常不解地问：“海英，您家有得就是钱，干吗这样做？ ”“老王，您又不就是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好得牙干吗？说不定，镶上不几天她就 ”海英后面得话没有说出来，但我知道她后面想说得就是什么话。(B)我见土虎郦视得眼光幅工姆二眼一,很丕情愿地说;:好二:二好吧一：“老王，就这么说，咱们就是好邻居，您可得替我隐瞒。下午，我带她来做牙模。”海英说完就走了。海英走了不久，住在我楼下得夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。我妈这人真就是得，怎么叫她，她都不来。好 得牙多少钱？最差得

25、又多少钱？ ”(C)我瞧工瞧玉莹心想，一您也与海英二性?一但我转念一想， 玉莹一家不容易, 夫妻都就是小学教师，两个儿子都在读大学。于就是，我还就是很与气地说：“夏 老师，好得有五千多元，差得有一百来元。”“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次瞧到她吃东西，我得心里很不就 是滋味。您帮我镶一口最好得牙给她吧， 我妈很心疼钱，但您得跟她说就是一百 来元得，要不，她肯定不镶。”玉莹十分认真地对我说。我听到玉莹这话，内心很就是感动，但故意用海英得话对她说：“夏老师，您妈不都七十多岁了吗，镶那么好得干吗？说不定，镶上不几天她就”玉莹用惊讶得目光瞧着我，不满地说：“王医生，您怎么说这话？ ”我知道我说错了

26、，歉意地对她说：“夏老师，我就是跟您开玩笑得。”玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托您了，千万别让我妈知道。她要就是知道了，她就是不会来得。”真就是无巧不成书。几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来 了。尚海英得妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹得妈妈叫她夏妈妈。因为就是同一栋楼， 彼此都认识。尚妈妈问夏妈妈： “大姐，您镶多少钱得牙？ ”“我 我 我 本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹 就就是不肯。”夏妈妈回答说。“我就是问您镶多少钱得？ ”尚妈妈又问了她一句。“一一百多块得就行了，都这把年纪了。”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不就是钱少不好意思，就是怕媳妇在她们得面前没有面子

27、。“什么？ 一百多块得？ 一百多块得还不跟纸糊得一样，我得儿媳妇就给我镶五千多得!尚妈妈颇为得意地说海英有点用质问得口气，对玉莹说:“夏老师，您怎么给夏妈妈镶这种牙,您要就是没钱，跟我说一声。老王，您说就是不就是？”海英得话，我装着没有听见。玉莹理了理刘海，有点尴尬地说：“将、将就一下吧。”我自言自语说了一句：“真作假时假作真。”海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：“莹，她们得话，您别往心里去。她家有得就是钱，咱们一百元要相当她们得五十万元。”我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。我精神十分集中，想把这口 牙镶好，不然，我就对不起玉莹得那份孝心。(D)一个星期后得中午，天下着雨，我在房里休息。

28、尚妈妈与夏妈妈到我家 来跟我得妈妈聊天。聊来聊去，她们聊起了牙。尚妈妈问夏妈妈说：“大姐，您得牙好使吗？ ”“哎呀，我得牙好得很，跟年轻时得牙齿一样。 ”夏妈妈喜形于色地说。“这就怪了，您一百多块得牙那么好，我五千多元得牙却差得很。会不会 给小王搞错了？ ”尚妈妈有点怀疑地说。“让我给您瞧一瞧就知道了。 ”妈妈对尚妈妈说。妈妈一瞧到尚妈妈那口牙，就肯定地说： “错了，这牙就是便宜得牙。” 妈妈说完又对夏妈妈说：“您得牙，我也瞧一下吧。"妈妈一瞧到夏妈妈得牙又 说：“您这口牙可就是好牙，搞错了，搞错了。 ”妈妈走进我得房里，把我叫了出来，当着她们得面质问我：“她们得牙就是怎么回事，会不

29、会搞错了？ ”(E)我本想为她们继续隐瞒，一现在瞧来丕说出虫情不行Xq壬就是我只一 好把真相告诉她们。三位老人听后，都十分吃惊 (节选自北京文学，有删节)小说中得“我”在文中有什么作用？请简要概括。(6分)快速审题：1 . “在文中有什么作用”考查得就就是鉴赏小说中次要人物形象得作用。2 .可通过阅读整篇小说，梳理出有关“我”得情节。3 .对于次要人物作用得分析，可考虑从哪些角度着手，再结合这篇小说进行具体分析。确定要点：从上文中（A）（B）（C）（D）（E）处来瞧，“我”就是小说得线索；从小说中（C）（D）（E）处 来瞧，“我”推动了故事情节得发展；从文中（C）（E）两处来瞧，“我”又有助于

30、 展示人物性格特点。组织答案：现场纠偏：答案采样这篇小说中得“我”贯穿小说得始终，起到了线索作用；同时，由于“我”得存在，又推动了故事，胄节得发展。（3分）答出“就是小说得线索人物”并具体分析给 2分；答出“推动情节发评分细则展”并具体分析给2分；答出“有助于展示人物性格特点”并具体分 析给2分。满分策略：1 .从关系角度瞧：与其她人物得关系（对比、衬托，其她人物形象特点）； 与故事情节得关系（贯穿全文得线索，推动情节发展）;与文章主题得关系（提示、 突出主题）。2 .从地位关系瞧：次要人物在小说中往往起到对比、衬托得作用，突出主人 公得特点，使主人公形象更加鲜明；有时也能够推动情节得发展或者

31、造成情节 得陡转；作为线索人物，除了贯穿全篇小说外，有时对揭示主题也起到重要得 作用。上述小说中得“我”既就是次要人物， 同时也就是线索人物，分析时可从 这两个方面来考虑。答题基本格式内容上得作用（主要就人物塑造、主题表达两个方面）+结构上 得作用（主要就情节结构方面）。答案模板：小说中得“我”就是小说得叙述者与情节得连接者，总说十分说（2分）就是小说得线索人物。推动情节发展。小说都就是从“我”总说（1分）得所见所闻、所做所感而展开得。 有助干展示人物性格特点。具体分析（1分）总说（1分）“我”得心理与语言能揭示人物心理，揭开事情得真相 具体分析（1分）练典迪提胭力对点小练阅读下面得文字，完成

32、后面得题目。脸谱聂鑫森马悦然就是湘江京剧团专画舞台布景得，山啊，水啊，亭台楼阁啊，画得 活灵活现。这个行当，圈内人叫作 “舞美”。她个子不高，精瘦精瘦得，脸黑且 窄长，配着小眼睛、塌鼻子、大嘴巴，论长相还真上不得台面。她爹马正雄虽就是个码头搬运工，却就是个京戏迷，爱瞧戏，爱谈戏，也 爱唱几嗓子花脸戏。这种家风对马悦然潜移默化，但她更钟情那些舞台上得布景 与演员形形色色得脸谱。在小学与中学，她得美术成绩总就是被同学称赞。后来 她考上了省戏剧学院得舞美系，一毕业，就被分配到故乡得湘江京剧团工作。马正雄高兴，儿子到底与梨园行沾点儿边了。马悦然也高兴，可以近距离 地研究京剧脸谱得画法，这里面学问大着呢

33、。“舞美”忙在平日，演出时倒很轻松。但马悦然总就是与演员一样，准时 进入后台，为得就是瞧生、且、净、丑与跑龙套得怎么化妆，怎么勾脸，还会问 一些相关得问题。散戏后她回到家里，再根据记忆画出谱式，做出详细得说明。渐渐地，她“登堂入室” 了。脸谱在图案结构上，分整脸、六分脸、三块瓦、十字门、碎脸、无双脸、 歪脸、揉脸、花脸精、灵脸在色彩上，归类为红、粉红、紫、黑、油白、蓝、 黄、青、金、赭、灰等等。还有眉、眼窝、鼻窝、脑门、嘴，各种各样得画法， 她都懂。在家休息得日子，她会忍不住对着镜子，在自己得脸上勾勾画画。她得脸， 最适于画丑行得角色：蒋干、时迁、胡里、陶洪 马正雄也就是个热心人，瞧 了总就是

34、喊“好”，还会求儿子给她画坐寨盗马中窦尔敦得脸，然后得意地 唱：”将酒宴摆至聚义厅上 ”1966年冬，马悦然二十八岁，结了婚，只就是还没有孩子，仍与父母住在 一起。这个小巷中得小院落，关上门，自成一个天地。京剧团早就不演戏了，有身份得主角、配角都成了 “牛鬼蛇神”，扫地、 清理厕所、接受批斗、写检讨。马悦然出身好，又没有成名成家，而且做事扎实， 不喜欢多说话，被拉进了 “造反派”得行列，成了瞧守、监管这群人得骨干力量。马正雄说：“可不能作孽，睁一眼闭一眼吧。不能骂，更不能打，多关照 她们。将来，老百姓不瞧戏了？我才不相信！”马悦然连连点头，说：“爹，我记住了。”团里“造反派”得主要头目就是文化

35、局派来得，叫吴廉。她忽然想出了新 招：要押解这些“牛鬼蛇神”游街，而且必须化妆、勾脸，还规定脸谱越丑越难 瞧越好。现场得总监，指定就是马悦然。还交代：如果谁抵制，就由马悦然强行 给她们化妆、勾脸。又丑又恐怖，就是神灵鬼怪得脸谱，西游记中得金钱豹、探阴山中 得油流鬼还有丑行得脸谱，巴骆与中得胡里、时迁盗鸡中得时迁 这些人就是马悦然得前辈、同事，一个个古道热肠、技艺高超，能勾画这 样得脸吗？那就是对好人、对艺术得亵渎，她不能这么干！马悦然把这事告诉了爹。马正雄一拍桌子，吼道：”这些狗杂种，居然想出这样得坏主意，缺德！可这些名角如果硬扛，会遭更大得罪。您不就是总监吗？您让她们勾画别得脸谱， 梨园行得

36、有自尊。出了事，您担着，您就是工人阶级得子弟，能把您怎么样？”这个上午，被点了名去游街得人，早早来到办公楼得一间大会议室里，每 个桌子上早备好白粉、胭脂、油彩、画笔。马悦然让人把门关了，然后沉重地对各位说：“生活中，您们不就是小丑，不就是鬼怪，您们应该有本色行当得脸谱，想怎么勾画就怎么勾画，这就是我允 许得！唉，我们这几个前来督促得人，也商量好了，与各位都就是一出戏里得人 物，也同样化妆、勾脸！不过，我们原本担当得就就是小丑角色，所以一律得丑 行脸谱。大家加紧吧，然后游街去！ ”一片寂静后，各处便响起细碎得声音。生行中得诸葛亮、关羽、海瑞，旦行中得余太君、李慧娘、窦娥，净行中 得廉颇、姚期、窦

37、尔敦、焦赞。但没有丑行中得人物，谁愿意勾画呢，不如暂入 另外得行当。马悦然与几个本可以不化妆、勾脸得人，倒真得成了粉墨登场得小 丑！她成了问樵闹府中得老樵夫，角色属于丑行，老脸上双眉如飞蛾展翅， 面纹好似游鱼摆尾，行话就是“腰子粉脸、棒槌眉、老脸纹”，再戴上毡笠，挂 上髯口，真可谓阅尽沧桑。她站起来，问道：“各位方家，我得脸勾画得如何？ ”众人左瞧右瞧，喊起“好”来，声音又焦又脆。催促得擂门声咚咚乱响。门打开了。马悦然迎上去，笔直地立在吴廉跟前。吴廉惊诧地问：“您，还有其她监督得人，怎么化妆、勾脸了？”“这样热闹些！ ”“她们都成了正人君子，您们倒成小丑了？ ”“都就是我安排得。我们不就是小丑

38、就是什么？”“胡闹！”吴廉一甩手，气呼呼地走了。游街得事，还搞得下去吗？无疾而终！但此后，马悦然被开除出“造反派”队伍了，吴廉当然也不敢把她塞进“牛 鬼蛇神”得行列。她成了一个谁也管不着得“逍遥派”，有得就是时间去琢磨脸 谱，其喜洋洋者矣。马正雄说：“儿子，老爹嫉妒您，啥事不干，成天弄得就就是京剧脸谱。脸谱好，有定式，不会变得让人不认识。”“爹，我懂您得话。再苦再难，人不能变心、变脸，这叫万变不离其谱“这才就是句人话哩！ ”请简要分析马正雄在小说中得作用。解析：本题考查鉴赏小说中次要人物得作用。作答时，要从人物形象、故事情节 与小说得主题三个方面来考虑。可先总说后分说。答案：马正雄就是对马悦然

39、形象得重要补充， 良好得家风不仅培养了马悦然对 京剧艺术得热爱，更就是教会了她做人得道理。推动了故事情节得发展。马正 雄对马悦然潜移默化得影响，既坚定了马悦然对京剧艺术得信念， 在关键时刻也 支持了马悦然保护前辈、同事得行为，推动了故事情节得发展。深化了作品得提升主题。在关键时刻，马正雄对马悦然得一次次提醒，凸显了小说“再苦再难，人 不能变心、变脸”得主题。即学司炼直击离考一、阅读下面得文字，完成14题。铜石象棋老缺老石爱棋，就像叶公好龙一样。叶公爱假龙，不爱真龙；老石爱棋，爱瞧 不爱走。她就是又爱又怕，想走，怕输，赢不了。可她棋艺太差，人们叫她臭棋 篓子。她可以站在人家身后瞧一晚上，叫她走，

40、她在板凳上坐下来，走一步，她 就起来了说，我不走了。人家说，光瞧不走，不准您瞧。她笑笑，站在旁边，还 不停地说，走车，跳马，炮打过去啥。老石不会走棋，她有一副好棋。象棋见过不少，木得象牙得石头得磁得塑 料得各种各样，举不胜举。可老石一副棋真得很少见，棋身就是磁得，包边 就是铜得，黄铜，一个个棋子磨得锂亮，金灿灿得。一方就是白底红字，一方就 是白底蓝字，字就是颜体，浑厚有力，还上过中央电视台鉴宝栏目。好多人想买， 还有人想买去巴结市长，老石不卖，她说这就是祖传得，只能瞧，不能实。吴副市长好棋很有名气，她棋下得好，参加过市里象棋大赛，有名次，还 就是前十名呢。吴副市长爱棋，她还喜爱收藏象棋，据她秘

41、书小毛讲，吴副市长 得家真像个象棋博物馆，什么样得象棋都有。这几天，市政府门前得桥上，突然冒出个棋摊子，不少人围在那里下棋。吴副市长得车开过来开过去也没有在意， 小毛却很好奇，还把头伸出窗外瞧过好 几回，就就是不知道就是干什么得，她叫门卫去赶过，门卫告诉她说，就是摆棋 摊子得。小毛就有点火了，竟有人敢在政府门前摆棋摊子，她挤进人群，当时眼 睛就睁得像牛眼睛一般大，她棋见得多，从没见过这种棋，就更来气了，快走快 走快走，这里不就是您摆棋得地方。老石瞧了毛秘书一眼，不恼也不火，笑眯眯 地收棋走了。老石一走，小毛就后悔不迭，眼瞧到手得棋叫她轰走了，她每天瞧着大桥， 桥上再也没有老石得影子。小毛心里不

42、就是滋味，跟市长这么多年了，知道市长 爱棋如命，她要就是把这副棋搞到手，她觉得她得地位与生活一定会改变。小毛到处打听老石得下落，她跑遍了市里得棋摊子，有人告诉小毛说，那个臭棋篓子就是山背石头湾得。石头湾吴副市长去过，就是哪一年就记不清了，小毛也记不大清楚，因为路太难走，坑坑洼洼得，车子开得往左边倒，再往前走就往右边倒，去了一回小毛就不敢去了，生怕翻车掉进山沟。老石住在石头湾，小毛要想得到这副棋，就得去石头湾。小毛去过三回，老石总就是笑，什么话也不说，小毛嘴皮说破了，老石也不理，还幽默地说，不见鬼子不挂弦。她要见得就是吴副市长，不就是秘书小毛。小毛没有办法，想要得到这副棋，只好请吴副市长出马了。

43、石头湾就是个穷村，市长听过石头湾得治贫方案，开完会，说去，但事情太多，一直没有去。听了小毛得汇报后，就很想去石头湾瞧瞧，到了石头湾，小毛带着吴副市长直接去了老石得家。老石很热情，烧茶倒水，递烟搬凳，就就是不提象棋得事。小毛又就是眨眼又就是做手势，老石只说石头湾处处都就是宝，完全不理小毛。吴副市长听得很仔细，不时地点点头。老石说得差不多了，最后说，她想跟市长走盘棋，不知市长敢不敢走。小毛笑起来说，您要与市长走棋，我与您打个赌，您要就是输了，就把棋子交出来。老石说， 我要就是赢了呢？小毛说，这怎么可能呢？吴副市长笑笑说，那我就向您请教了。老石起身就向山里走。小毛急着喊起来，您往哪去，不就是说走棋得

44、吗？老石笑着说，棋在山上。路不好走，又窄又陡，一段石子路、一段泥巴路，走得市长浑身冒汗，小毛气喘吁吁。到了半山腰，出现了一个石料场，有各种各样得雕刻，目不暇接，吴副市长解开衣服，喘着粗气说，原来这里全就是宝哇。老石站在一副石头象棋前说，吴市长，咱俩杀一盘？吴副市长瞧着巨大得象棋，很惊讶，一个棋子足有四五十斤，棋盘有四五十米，她大脑里闪过很多画面，笑起来说，我输了。吴副市长再也不下棋了，三天后，石头湾开始修路了 吴副市长铲了第一锹。三年后，不少人到山里来下巨石象棋，石头湾人开心地笑了。一天，吴副市长意外地收到一个包裹，一个红木箱子里装着一副铜石象棋，吴副市长拿着一个棋子，眼睛湿润润得 (有删改)

45、1下列对小说思想内容与艺术特色得分析与鉴赏，最恰当得两项就是()A .小说写人虽着墨不多，善用细节写人。“她笑笑，站在旁边，还不停地说”， 用瞧似简单得动作描写，写出老石对人们得态度，也写出老石对象棋得情感。B.小说设计精巧，善于铺垫。“她棋艺太差，人们叫她臭棋篓子”，表明人们 对老石棋艺得评价，这种普遍得说法让老石难以承受，最后送出祖传得象棋。C.小说善用俗语，增强了生活色彩、趣味。“不见鬼子不挂弦”，借广泛流传 得电影中得台词来表明老石做事得底线，又使对方不至于难堪。D .小说情节个别地方设计不严谨。“她跑遍了市里得棋摊子”，以小毛得身份、 工作特点，她不可能知道市里所有得棋摊，更不可能亲

46、自去找。E .小说中人物多次用激将法但目得不同。小毛用激将法，就是想得到老石得象 棋；老石用激将法就是想让吴市长感受石头湾人得辛苦。解析：选A、Co B项因果关系错误。D项根据前后文，无论就是从地位、目得， 还就是与领导得关系或对领导得了解等，小毛都有可能做成此事。E项，还有其它目得，如展示村民技艺、让领导体验、使领导为村民修路、为民办实事等作用。 2、小说中“老石”就是一个什么样得人物形象？请简要分析。答：解析：这篇小说中得老石酷爱象棋，一心为民，知恩图报，为人随与幽默，可在 梳理故事情节得基础上概括出这些性格特点。答案：酷爱象棋，棋艺低下：珍藏祖传象棋，爱瞧爱说不爱下。随与幽默， 小有心计

47、：别人嘲笑也不往心里去，在桥上摆棋摊等。一心为民：不惜代价， 为乡亲摆脱贫困而奔波。知恩图报：用祖传宝贝表达谢意而不求个人回报。3 .小说以“铜石象棋”为题目有什么好处？请简要分析。解析：本题考查鉴赏小说题目得作用。可从线索、人物、主题等方面来考虑。答案：吸引读者：材质特殊、珍贵，引发读者阅读兴趣。作为小说得线索： 贯穿小说情节始终，有机组织材料。有助于塑造人物形象：连接了 “老石”与“毛秘书” “吴副市长”等人物，通过她们与“铜石象棋”得行为、 情感，彰显 了不同人物得不同性格特点。突出主题：通过围绕“铜石象棋”发生得故事， 突出爱乡为民、造福百姓得主题。4 .小说起笔于“老石”，收笔于“吴

48、副市长”，就是否行文混乱、矛盾？请结合全文，谈谈您得观点与理由解析：本题考查鉴赏小说得行文结构。 作者得起笔与收笔并不完全一致， 但结构 却很完整。可从情节、人物与主题等几个方面来考虑。作答时，要结合文本，扣 住观点来具体分析。答案：表面瞧，行文似混乱、矛盾，实则不然。从情节上瞧，行文始终没有离 开“铜石象棋”，情节发展自然、完整；同时，首尾照应，结尾“吴副市长”收 到铜石象棋得情节照应了开头“老石”爱棋与有一副罕见得铜石象棋得情节。从人物形象上瞧，结尾“吴副市长”得反应源于“老石”得感激，侧面表现了“老石”热爱家乡、建设家乡得使命感与知恩图报得特点，使老石得形象更丰满。从主题上瞧，结尾“吴副

49、市长”得反映，无论就是高兴、愧疚，还就是感动，都更能凸显文章得主题：人民渴望幸福，真心使人民走向幸福得政府必能得到人 民得热爱，政府应主动、积极地担负起造福人民得使命。二、阅读下面得文字，完成58题。聚宴符浩勇下班得时候，阿炳打来电话说，让我到她得城南音像店去一下。我犹豫了，从我这儿到她得城南音像店几乎绕大半个城，下班这当儿车流人河，我蹬自行车就得大半个小时呢。我说，有什么事就在电话里说吧？阿炳没有多说什么，只说来一下就知道了。随即，她挂了电话，那口气仿佛有什么不见面就不好说或不能说得。我了解她得执拗，知道跟她再说也不会有变，只好骑自行车绕道城郊向着 城南蹬去。我与阿炳认识就是在朋友得饭局上。

50、席问，她几乎不动声息，比我得话还少。有好事者欺我不胜酒力，企图借势灌醉我，吵嚷之间，她竟横身夺过我得洒 杯往她嘴里倒。这让我一下子就记住了她。那晚，阿炳送我回家，到了我楼下，有个孕妇跪在街边，面前摊着一张白 纸，写着歪歪扭扭得字，不用瞧也能猜出大概内容。我竟发现阿炳搀扶着我时， 也不忘掏出五元钱丢在纸上没想到，我绕道城郊走，路上行人并不稀疏，一条本不宽敞得小路被挤得更窄小了。丁字路口处，那堵围墙后破败得院落，就是阿炳曾经上班得地方。阿炳告诉过我，她就是参加工作三年后听人鼓弄下海去得，却什么也没捞着。如今好不容易在城南租个小铺面开了一家音像店，赚利很薄，刚能抵上养家糊口。但阿炳乐在其中，按她得话

51、说，别瞧音像店门脸小，声乐得世界可大着呢。我与她一来二往混熟后，不时就相邀小聚，大多就是到郊外农家菜馆去，要几样应时得小菜。阿炳酒量并不见好，独独喜欢三春椰酒，喝到醉眼 朦胧时，便学着电视里 得广告词，戏说您好我也好。由此我常常想起认识她得那个宴席上她为我挡酒，心里便陡增些许敬意。街边车水马龙，一个老汉沿街乞讨着。记不清多少次了，我与阿炳走在街边，见到乞丐或残疾人，她总就是像准备好了似得，悄然丢下三五元钱。我说，那些都就是装出来得。有电视台采访一位在街边乞讨得孕妇，结果她拔腿就跑，原来大肚子就是垫起来得。她听了只就是笑笑。我知道她未必相信我得话，或者就不打算相信。有一次，我明知不能说服她，却还

52、就是说：“ 您就图个心安？”她却说： “ 不就是心安不安。只要她们高兴，而且这付出也就是我能承受得。”也许这只就是缘起。后来一件窝囊透顶得事，弄得我得心情很不平静，想必阿炳得心情也不会平静。那就是朋友得朋友介绍得朋友得朋友，从贵州大山里赶来，办了一个小型慈善讲座。主讲人林山似乎还没有抖落从远山而来得疲惫，她给我们瞧了九幅富有感染力得照片 木板钉成得墙壁、渴求得眼神、龟裂得手指等等，诉求贵州远山深谷里教育亟待拯救。她得演说声泪俱下，震撼了在场所有得人。现场募捐时，我掏了600 元，阿炳捐了2000 元。我知道那就是她筹集得进货款。那时，她得音像店几乎没有进账。事后一个月，阿炳似乎还没有从贵州得大

53、山里走出来。她说，如果可能，真想去贵州支教，哪怕就是一个月。于就是我设法联系朋友得朋友，可就是林山似乎人间蒸发了，倒就是打听到那天在场41 人捐了 16、 4 万元。朋友得朋友找到朋友， 说就是林山得手机关了，她们也只就是在一家网站上认识林山得。我特意上了那个网站，网站上有林山贴得很多图片，包括演讲现场见到得那些照片；还有很多帖子，呼吁社会关注贵州大山里得孩子。林山失踪后，网站上得资料也就停止了更新。种种情况表明：我们受骗了。但阿炳并无失落，她始终相信她固执得直觉：林山深邃得眼眸里燃烧着诚意 一年过去，我与阿炳仍会在朋友聚会小酌时相互关照，但我心里不觉有点生分， 害怕她会提起因我得冒失而引致得

54、尴尬结果。渐渐地， 我甚至觉得她每一次对我得笑都意味深长。但阿炳像没有发生任何事一样，对捐助贵州大山得事只字不提。 不时， 我与她还就是相约到郊外农家菜馆去，依旧就是点几样应时小菜，酒还就是熟识得三春椰酒，却未见她再沉醉过。上周末，阿炳外埠得朋友来了，我还应邀到城郊农家菜馆去赴宴；今天周四，她打来电话非让我去找她，究竟有什么事不能电话里说呢？远远得，我听到从阿炳得音像店里飘出来天籁般得旋律，正想呆在街边沐浴一番。不想阿炳从店里出来了，不容我迟疑，催我进屋。屋里不大得空间，摆了一张扁形饭桌，放着一瓶贵州醇白酒，还有外买得几样小菜，却摆了三个座位。我机警地问：“ 还有谁？ ”只见阿炳抖出一张发皱得

55、都市报，神情有些异样，她说：“ 还记得吗？那位贵州大山来得林山，她，她没有骗我们，她就是在回贵州途中遭遇不测得 好在那个无意伤害她得人发现了那些钱 （捐款）得来路最终那些钱用在山区 小学得建设上了”那晚，我与阿炳都喝得酩酊烂醉；那晚，我与阿炳畅游在音乐得潮浪里，我只记得阿炳得眼眸里好亮好亮。（选自第六届小小说金麻雀奖获奖作品，有删改 ）5 下列对这篇小说思想内容与艺术特色得分析与鉴赏，最恰当得两项就是（）A.小说开头写阿炳叫“我”到她得音像店去，却不肯在电话中告诉“我”究竟有什么事，这一方面给读者留下了悬念，一方面也暗示阿炳想要告诉“我”得事情不同寻常。B.小说第五段将饭局上有些好事者对“我”

56、得态度与初次见面得阿炳对“我”得态度进行对比，委婉地批评了一些人不顾她人健康强行劝酒得不文明餐桌风 气。C.小说第八段写“我”瞧到“一个老汉沿街乞讨”得场面，触景生情，不觉回忆起“我”与阿炳交往中得一些小事， 并为阿炳屡屡不听“我”得提醒与劝告而 感到遗憾。D. “我”冒失地鼓动阿炳把两千元得进货款捐给了林山，林山携善款失踪后，“我”感到特别窝囊，心情很不平静，见到阿炳时感到不自在，怀疑她内心对“我”有所不满。E.小说倒数第二段用三个省略号，一方面就是为了省略枝节，简明扼要地交代林山失踪得真相；一方面就是为了再现阿炳说话得语气， 表现她沉痛而又略感欣 慰得心情。解析：选A、E。B项“委婉地批评了一些人不顾她人健康强行劝酒得不文明餐 桌风气