七上现代文阅读

1、初一学生记叙文指导训练1、选材要新 ,情感真挚动人。 .记述亲身经历 写作需要生活。越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。要善于观察 周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独 具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物 和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出 来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读 者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都 是感于物而动于情的有感而发之作。比如：我

2、发现爸爸老了，一位小作者写的是自己亲眼所见的情景：小时候，为了 不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得 不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧， 虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日 的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞 在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲由于都是亲眼所见，印象特别深刻， 写出来就有真情实感。写生活的小细节，写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节 就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家

3、做夜宵，或者为了你改掉了一个坏毛病； 妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈 的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大，加以描写。2 、立意要高。有了好的材料，还要有好的主题，立意高了，文章的价值才更高。可以写人反映时代 新风貌，如：写出时代的风貌，像拾金不昧、乐于助人，竞争意识等，表现人的进取与追 求。3、结构要巧。.详略安排要得当重点材料要详写，次要材料，如铺垫交待则略写。选材创新不能只是塑造完美人物， 也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审 卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的

4、材料。.过渡照应要自然过渡是为了上下文之间的衔接转换，照应是为了文章前后内容的关照。过渡照应自然， 可以使文章脉络清晰，气势酣畅。 .开头结尾有感染力好的开头能深深吸引读者，妙的结尾又能深深感染读者，故古人有“冠”豹“尾 ”之说。. 至于开头的方法：可以是描写环境，营造气氛；可以是抒发感情，引起共鸣；可以是结 局先写，倒叙手法等等。. 结尾也形式多样：照应开头，首尾呼应；议论点题，深化主题；写景抒情，渲染气氛； 名言警句，蕴意深远等等。4、语言要美。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，所以要求它的语言要流畅自然，要生动形象， 要富有美感。要栩栩如生地再现人物和事件；要深入细腻地表现人物的语言、心

5、理；要生 动形象地摹拟环境物景。这样才可能成功地写好一篇记叙文。二. 怎样刻画人物：人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写出 个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌， 不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。通过人物肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写 可以写人物的静态，也可以写人物的动态。肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从 耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进 行特写，强

6、调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格 服务的。通过人的语言来写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻 其声，如见其人。3、通过人物的行动写人。 在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作 者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人 物为什么这样做，而不那样做。4、通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、 爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。三课外的功夫。同学们可以发现一般来说作文写得好的同

7、学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。 俗语说 “冰冻三尺，非一日之寒 ”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这 样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的地方震撼过你，让你 心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是， 即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦 肩而过。此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻 画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你 身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以

8、，只要符合 题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总而言之：1. 观察生活，用心体会2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间；3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。作文写作事例指导一 . 题目：听妈妈讲那过去的事情要求：写成一篇记叙文；篇幅在6 0 0字左右。导思：妈妈经常给你讲过去的事情，在这些故事中哪一个故事最能触动你的心灵？给了你怎样的人生启迪？把这些写下来，就是好文章。1、写本文时要注意叙述的角度。可以妈妈的口吻直接叙述，也可以用写作者的 口气转述，还可以二者兼用。2、要选择好人称。写作本文最好运用第一人称，可以给人以真实可信之感，

9、从 而增加文章的感染力，以引起读者情感的共鸣。3、要安排好记叙的顺叙。可用顺叙，也可用倒叙，中间还可以用插叙，都要注 意过渡自然，首尾呼应。二 题目：挫折提示：同学们正处在花季的年龄，有许多美好簇拥着你们。然而，生活的道路并 非总是铺满鲜花，生命的里程中会出现许许多多和你“过不去”的事情。一次不理想的考 试成绩，一回做好事后被人误解；或是个人抱负受到障碍，家长、老师的批评与指责；或 者是独自外出办事时走迷了路，家庭成员发生了突然变故对花季人生都是一次小小的挫折。600 字1、“挫折 ”决定了文章的内容，题目限制仅此一点，体裁是记叙文，字数： 左右。2、在人生道路上，一帆风顺是我们的美好愿望，但

10、人的一生谁能不经受挫折？挫折有 大有小，对于初中生来说，学习可能遇到困难，生活中可能遇到麻烦，这都是很好的素材。 遭受挫折不要紧。挫折总会过去，要学会正视挫折，重新上路。这一主题可以通过叙事表 现。3、关于结构，记叙文要注意自然。每一件事都有前因后果，有它的发生、发展过程。 考生必须正确合理地布局谋篇，使文章内容有条理。三、题目：这天，我回家晚了写一篇记叙文。自定立意，不 600 字左右。提示：文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家前 遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有怎样的感受？记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的

11、结果； 也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致回家晚了的原因，则回家后的 情况可略写甚至不写；如果要强调回家晚了的后果，则援引可以略写。四、题目：餐桌前的谈话我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事 情，也许是正在看的电视节目等，自定立意，写一篇作文， 600 字左右。提示：地点是餐桌前，内弄是谈话，参与的人有谁？谈话的内内容是什么？是一次内容宽泛 的聊天，还是一次有针对性的谈话？题目有很大的开放性，需要结合你自己的生活，确定 写作内容。内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。比如：

12、要写爸爸在餐桌前 跟你语重心长地谈话，纠正你的错误，立意就可以放在生活的启示上；要写一家人热烈地 讨论电视节目，立意可以定在展现温馨的家庭氛围上。记叙文的写作方法技巧总例1.确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方， 反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。2. 文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、 经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙 述的事，有个清楚、全面的了解。3. 言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒 叙和插

13、叙三种。4. 详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料， 这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。5. 要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙， 即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具 体、生动。6. 渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会 很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。附：中考满分记叙文一篇中考满分记叙文作文：最美的声音有人说最美的声音是婉转动听的歌声，有人说最美的声音是清脆悦耳的鸟鸣，但对我 来说，最

14、美的声音却是车床 （ 一种机器 ） 的隆隆声。我的爸爸靠五金加工维持一家生计，他的车间与我的卧室仅一墙之隔。每天晚上，隔 壁发出的机器的噪音把墙都震得似乎在动，那声音刺耳嘈杂，让我心烦，难以入眠。为此， 我不止一次地向爸爸发牢骚，但爸爸只能无奈地笑笑，又继续干活。直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。那天晚饭时，爸爸和我开玩笑，说要把我这个不听话的小孩送到别人家去。我这人很 容易就会把玩笑当真，一听很不高兴，撂下饭碗，阴沉着脸上楼了，留下爸爸妈妈面面相 觑。爸爸本想再逗逗我，忽又闭上了嘴，去隔壁车间干活了。我早早上床，躺在床上生闷 气。过了好一会儿，我的气才渐渐消了。这时，我的耳边又传来了那熟悉的声音，可我却 突然从中明白了什么。爸爸每天都要在车间里工作十几个小时，不光吵闹，还十分劳累， 可他却从未抱怨过。而我呢，不光不体谅爸爸，还要跟他怄气，我真是不懂事。此刻，我 正舒舒服服躺在床上，他却仍在努力工作，为了这个家，为了我，他付出了多少努力，洒 下了多少汗水，这么爱我的爸爸又怎么会把我送到别人家去呢 ?我感到十分懊