怎样阅读写人的文章

1、怎样阅读写人的文章写人文章， 就是以人物描写为主， 通过具体的事例反映人物的特 点或思想品质。阅读写人文章时要注意：1 1、熟悉文章所写的事情。熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人 与记事是分不开的，文章中任何人物特点都是在事情的发展演变过程 中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现 出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。2 2、分析人物的描写方法。写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事 情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描 写、动作描写，语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得 活灵

2、活现。我们在阅读时， 一定要抓住人物的言行举止，体会人物的 个性和品质，理解作者所要表达的意思。3 3、了解选材特点，抓关键词句写人文章所写的是具体的人， 活生生的人， 他的思想性格不是凌 空表现的， 而是通过具体的事情或者材料来显示的。 这样的事情或材 料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看 作者是通过写什么事情来表现人物的， 想一想所写事情的侧重点在哪 里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找 到反映人物性格特点、 内心世界的句子和词语， 阅读时只要找到这些 关键的句子或词语， 就能比较容易地领悟文章的中心。 但是大部分文 章中心是通过人物和事件的

3、叙述间接地反映出来的， 所以还须抓住文 章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，有 仅能加深对文章思想内容的理解， 同时还能提高自己对文章的欣赏能 力。阅读练习（一）白居易求教 当时，长安有一个文学家顾况，很的点才气，但脾气高傲，遇到 后生晚辈，常常倚老卖老。 白居易听到顾况的名气， 带了自己的诗稿， 到顾况家去请教。顾况听说白居易也是个官家子弟， 不好有接待。 白居易拜见了顾 况，送上名贴和诗卷。顾况瞅了瞅这个小伙子，又看了看名贴，看到“居易”两个字， 皱起眉头打趣说：“近来长安米价很贵，只怕居住很不容易呢！ ”白居易被顾况莫名其妙地 数（ShShuShShu）落了几句，也

4、不在意， 恭恭敬敬地站在旁边请求指教。 顾况拿起诗卷随手翻着翻着， 他的忽 然停了下来。眼睛盯着诗卷，轻轻地吟诵起来：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。顾况读到这里，脸上显露出兴（xingxing x x inging）奋的神色，马上站 起来，紧紧拦住白居易的手，热情地说： “啊！能够写出这样的好诗， 住在长安也不难了。刚才跟您开个玩笑，您别见怪。 ”打这次见面后， 顾况十分欣赏白居易的诗才， 逢人就夸说白家的孩子怎么了不起，一传十，十传百，白居易也就在长安出了名。1 1、 在文中红色字的正确读音下画“”。2 2、根据意思写出文中的词语。（1 1） 没有人能说明它的奥妙（道理），

5、表示事情很奇怪，使人不明白（ ）（2 2） 对尊长或宾客严肃有礼貌。（）3 3、用直线画出描写顾况开始对白居易的态度的句子。4 4、用波浪线画出描写顾况后来对白居易的态度的句子。5 5、顾况对白居易的态度为什么发生了这么大的变化呢？6 6、从这个故事中你体会到白居易有怎样的品质？7 7、你还知道白居易的哪首诗？请默写一首。（二）追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的 一只断线的风筝。“你俩要是带翅膀的小天使就好了！ ”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们准能把风筝逮住！几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么有能像鸟儿似的长上一

6、双翅膀在空中飞翔?一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并 （精 心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继 续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。19031903 年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是 2020 多年前追赶飘荡在高空中的断线风筝的两个美国孩子一一莱特兄 弟。1 1、在文中的括号里选择正确的词语，画“”2 2、 “科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的 “科学的幻想”是指 _，“变成了现实”是指_ 。3 3、“几个过路人见到这番情

7、景”这句话中“这番情景”是指什么？4 4、在科学幻想变成现实的过程中，这两个追赶风筝的孩子是如何努 力的？5 5、读了这篇短文，你明白了什么道理呢?怎样阅读记事类文章？记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理， 受到一种精神 的鼓舞或思想的教育。 根据小学中年级阅读要求， 阅读记事类文章要 1 1、把握记事文章中叙述的“六要素”记事离不开人物、时间、地点、与事情的起因、经过、结果这六 个要素。我们在开始阅读这类文章时， 就要初步了解这件事发生在什 么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生 的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果 找到这些答案， 我们就会很快感知文章的内容， 为进一步阅读打好基 础。2 2、理清叙述的线索一篇记叙文， 无论篇幅长短，总有一条