杨浦区中小学资源教室建设方案

1、杨浦区中小学资源教室建设方案学 校上海理工大学附属初级中学 （公章）随班生人 数17人资源教室项 目负责人郑嬿珍联 系电 计完成时间面 积楼 层五楼朝 向南主要功能为随班就读学生的个别辅导提供硬件保障；为他们的潜能开发提供舞台；利用各种动手动脑的活动，丰富他们的生活，激发创造能力；利用益智软件，丰富学科知识；通过心理辅导和音乐，缓解焦虑情绪，为他们的健康成长保驾护航。添置设施、设备的计划功能区设施设备及数量主要用途价格劳技区域航模、车模、电路玩具、编织、绘画、十字绣、串珠等劳技材料恢复、改善、增强学习和劳动能力15000元人民币学习区域课桌 20张、椅子 20把直观教

2、具和学具辅导学习、思维能力30000元人民币展示区域展板、植物、装饰材料展示学生个人情况和资源教室的各项活动5000元人民币益智区域益智软件、电脑1台、音响1套、投影仪一台、益智玩具、训练设备、器材帮助学生进行康复训练30000元人民币心理辅导区域书架1个、相关书籍、玩具、文件资料柜3个解决心理问题、树立信心、增强受挫能力；接待办公20000元人民币 预 算 总 计10万元人民币资源教师姓 名郑嬿珍性 别女年 龄25学 历硕士研究生职 称无教 龄0所任学科化学兼职情况资源教室使用与管理的初步设想发展特殊教育，为所有适龄儿童少年提供平等的教育，是国家法律规定的一项基本的教育原则。上海理工大学附属

3、初级中学本着“以学生为中心，尊重每一个孩子的人格尊严和成长过程。”的教育原则，计划在校内建立资源教室，力求使每个随班就读的学生都能最大限度地获得发展，实现自我价值。一、 资源教室的教育功能（一）爱的教育为了帮助学生建立自信，学会爱自己，学会爱他人，我校欲在资源教室安排:1. 生物角可以根据学生的喜好，种植他们喜欢的植物，在对植物的照顾中可以让学生心中充满爱，在每天的照顾中，有种被需要的感觉，增强责任感和爱护自然的意思。2 成员墙可以根据学生的数量进行区划，形成个人展示区。个人展示区由两部分组成，个人情况简介（学生自己撰写）和作品。前者包括一张生活彩照、自画像或全家福，周围文字内容包括年级班级、

4、兴趣爱好、到资源教室的目的，最期望老师给与什么支持，最忌讳他人那些言辞和行为等；后者是学生教育训练期间的“得意作品”。在此要留出一点空间发泄自己的情绪，把自己开心或不开心的事写在便条纸上贴上去，有助于老师了解学生的心理活动。如果展示区空间较大时，还可辟出少部分用于展示资源教师获得的的奖励、参观指导或资助的名人实景照和题词、在资源教室开展研讨会的实景照等。3 爱心角 定期让学生组织进行爱心活动，将捐得的文具用品和书籍整理在一起，之后去帮助那些需要帮助的同学，让他们在活动中增加与同学沟通的机会，锻炼他们的能力。（二）学习教育 针对学生每门学科的学习情况，为其制订个别化的学科教学计划，适当降低要求，

5、对学生进行学业辅导，让随班就读学生在学业上有所得，尽力缩短与其他同学的差距。（三）习惯教育 帮助他们形成良好的生活、学习习惯，使他们终生受用。（四）动手教育应用有目的的、经过选择的作业活动（比如，编织、绘画、 十字绣、串珠等），对学生进行训练，使其最大限度地改善、增强学习和劳动能力，为其融入社会和集体生活打下一定的基础。改善学生的手、眼协调能力、手脑配合能力及精细运动能力，同时有益于他们的身心治疗、改善情绪、培养良好的注意力和耐心。二、 资源教室的使用（一） 每月进行一次主题活动。活动时间是中午12:0012:25。第一周准备，第二、三周实施，第四周总结。活动一：动动手，动动脑，布置我们的小天地活动二：我为妈妈做件事活动三：小小文具表我心爱心助人活动活动四：少买一支笔，我为低碳做贡献活动五：我为学校献一计活动六：我行我秀劳技作品赛活动七：趣味运动会活动八：益智游戏比赛（二）每天16:3017:00，作业辅导。（三）每月进行一次心理辅导。（四）每学期进行一次家长参与的活动。（五）每学期参加一次社区活动。三、 资源教室的管理资源教室的管理由专人负责，管理的内容包括资源教室的管理和学生的管理。（一） 教室的管理每学期制定资源教室的使用计划，定期回馈经费、设施的使用情况。每次使用教室要有活动时间、参加学生、辅