中考记叙文阅读答题技巧

1、 记叙文阅读答题技巧 水寨一中潘利峰 1记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。 3.文章内容？ 主题概括 方法：看题目、人物事物、事件，进行综合、概括。 答：对象+做了什么事主要内容此文记叙了描写了、说明了,表现了(赞美了、揭示了)。 4.划分层次？ 1按时间划分找表示时间的短语 2按地点划分找表示地点的短语 3按事情开展过程找各个事件 4总分总掐头去尾 5记叙线索及作用？ 线索：1核心人物2核心事物(3)核心事件4时间5地点6作者的情感变化 寻找方法：看标题、看各段反复出现的事物、看议论抒情句、某人见闻感受、作者思想感情等 作用：是贯

2、穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 6为文章、文段拟题：      、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、      、语言要求简练，一般在个字左右。 7记叙顺序及作用？ 1顺叙按事情开展先后顺序 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2倒叙先写结果，再交待前面发生的事。 作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。 3插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形

3、象，突出中心。 8语言特色？ 结合语境和修辞方法从以下词语中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 9写作手法及作用？ 1拟人手法 ：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。 2比喻手法 ：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 3夸张手法 ：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4象征手法 ：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。 5比照手法 ：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 6衬托侧面衬托手法 ：以次要的人或事物衬托主要

4、的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 7挖苦手法 ：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 8欲扬先抑 ：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 9前后照应首尾照应 ：使情节完整、结构严谨、中心突出。 10联想和想象 11托物言志 12借景抒情 10修辞方法及作用 1比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 套路：运用比喻，把比作，生动形象的写出了+对象+特征2拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。套路：同比喻 3夸张：突

5、出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。套路：运用排比，使文章条理清晰，节奏鲜明，语势增强 5对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 6反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 7设问：自问自答，引人注意，启发思考。套路：引起读者对+对象+特性+的注意和思考。 8反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。套路：强调了+对象+特性 注：必须结合相关语句分析。 111具体词语的含义、作用、赏析？ 套路：“××词原指，这里指，起到了的作用。或“××+写出了××+说明了表现等×

6、;×。2文中词语能否互换？一般不能，原因：一是换后与人们认识事物的规律不一致；二是这些词与上下文有对应关系；三是这些词是递进关系，环环相扣。 12句子含义、作用 含义：抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。作用：一般包含内容及结构两方面的作用。套路：结构上作用+内容上作用结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下过渡、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节开展等等；内容上的作用，包括渲染气氛、衬托人物形象或人物感情、点明中心揭示主旨、突出主题深化中心等等。 关键句子主要包括五个方面：      点明

7、题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；照应句和过渡句；运用各种修辞手法的句子。记叙文开头作用：总领全文、引起下文、为后文打下伏笔、渲染气氛、设置悬念引起读者阅读兴趣记叙文结尾作用：首尾照应、总结全文、点明中心、深化中心、回味无穷等照应的几种形式及作用：1首尾照应：使结构完整，主旨鲜明；2正文与标题照应：揭示或强调标题含义，突出中心；3行文中前后照应：设置悬念，使情节更有吸引力，富有戏剧性，结构更紧凑完整。13句子在结构上的作用？ 1承接上文 2开启下文引出下文 3承上启下过渡 4为后文作铺垫 14记叙文中议论的作用？ 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画

8、龙点睛的作用。 15记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 16描写的种类及作用？ 种类： 1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写 5语言对话描写7心理描写8景物描写 9场景描写10环境描写11细节描写 作用：塑造人物性格，推动情节开展，揭示文章主题。分析环境描写句作用常用词语有：衬托心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象、深化文章主题、推动情节的开展等。人物描写方法：正面语言、动作、神态、心理、肖像、侧面(通过其他人或景衬托)景物描写方法：动静结合、远近结合、感觉器官结合视、听、触、嗅、味觉17. 散文种类1叙事散文2抒情散文3哲理散文

9、18.小说三要素？ 人物、环境、情节 环境的种类及作用？ 1自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 2社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节开展， 揭示文章主题。 情节由哪几局部构成？ 序幕开端、开展、高潮、结局(尾声)  19、根据语境，补写心理活动：、必须用第一人称；、必须仔细研读具体语境。      20、 文段中事例的概括：      、必须包含两个要素：人物事情；    

10、0; 、其他要素如：时间季节、年代、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。21、记叙文的人称：      1第一人称： 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。      2第三人称： 作用：不受时空限制，能够从多方面自由表达。      3注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的表达里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。     

11、; 作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于直接抒情。22、开放性阅读试题的解答：    主要有以下几个方面：、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；、结合实际阐述对选文内容的理解；、对文中的人物进行评说；、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等；()、发挥联想、想像补写有关内容；()、对文中的艺术手法或美点进行赏析。      答题套路：、用第一人称；      、表达时最好要有标志性语言。采用或的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理。套路：读完这篇文章，我认为应。如理由。如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。从文中，我想到了生活学习中应。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。  3、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。4、要有正确