“父母的爱”群文阅读

1、五年级上册第六组“父母的爱群文阅读案例设计与反思王占中心小学 傅二旗设计理念：我们刚第六组课文，本节课引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，通过抓住主要内容体会课文表达的思想感情。教学内容：?父爱平安网?鼾声?母亲的故事?教学重点：引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写。通过抓住主要内容体会课文表达的思想感情。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入：讲述父母之爱的故事，引导发现，引出主题父母之爱。同学们，你们还记得我们刚读过的故事吗生说题目，师板书？你发现这些故事的共同特点了吗引出“爱？这节课，我们就要走进爱的海洋，一起感受父母的爱板书：父母的爱。二、主题回忆单元学习交

2、流收获。同学们，从第六组课文中，你分别从文中得到了什么样的启示？?地震中的父与子?伟大?“精彩极了和“糟糕透了?鼓励?慈母情深?慈祥?学会看病?广袤三、阅读概览1过渡：老师也选收集以父母之爱为主题的文章，我们重点阅读了三篇出示课件三篇文章题目。下面同学们认真阅读，并且填写了?同步阅读卡片?。请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。1说说主要内容？2通过阅读，我们对“父母之爱又有了一些认识和感受。说说从文中你读懂了什么？题目主要内容感悟?父爱平安网?鼾声?母亲的故事?4、 老师分别出示文章，同学们交流学习5、 按小组汇报成果，学生展示题目主要内容感悟?父爱平安网?在

3、一次洪水中，父亲为了救一岁大的女儿，把衣服和裤子编成网，拴在树枝上，女儿得救了，父亲消失在洪水中。温暖?鼾声?父亲为了怕自己鼾声影响让儿子睡觉，他自己不睡觉。深沉?母亲的故事?母亲为了救被死神带走的孩子，献出了自己的眼睛、头发、甚至生命。无私6、 交流体会大家在阅读这四篇文章的时候，肯定有一些地方打动了你，才让你喜欢上这些文章，下面我们就来交流一下让你感受最深的句子。七、小结同学们，在生活中，我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求往往有许多许多的看似很不起眼的小事，它却总是凝聚着父母无限的爱！ 反思：“群文阅读主要是让学生自己读，让学生自己在阅读

4、中学习阅读。因此，“群文阅读，教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。意味着老师不可能讲得太多，不可能提太多问题，不能发起太多讨论；不可能更深、更细、更透地分析文章了；不可能面面俱到。“群文阅读的魅力深深地吸引了我，我迫不及待地想让我的学生们也来感受她的魅力。我用了一天时间来完成?父母的爱?这组内容备课。40分钟左右的时间里，孩子们在忙碌地看、思考、陈述、倾听。这是一堂不折不扣的“冷清的课。虽然孩子们的发言有时不能抓住重点，但是他们竞相诉说自己的观点已然使我欢呼雀跃。这是我和我的孩子们第一次尝试群文阅读课，有一些问题摆在我们面前。问题主要是：1、学生的阅读速度比拟慢；2，有

5、的学生没有自己的观点和判断力，人云亦云3、学生概况能力较差。要解决这些问题，还得从阅读入手，让学生多学、多说、多练。教师要鼓励学生，肯定学生，提高他们的兴趣和积极性。 阅读材料一 ?父爱平安网?1998年8月1日晚上8时左右，湖北省嘉鱼县接兴洲长江大堤突然决堤，洪魔卷起惊涛巨浪吼叫而出，100多平方公里的美丽家园顿成泽国，5万余人被洪水围困。梁冬华所在的村庄依山傍水，呈梯状布局。梁冬华的家在最低位置的河边。洪魔扑进梁家时，冬华刚刚哄女儿入睡，正准备洗碗做家务。见洪魔突然扑进，冬华大吃一惊。洪水流量的大涨幅之快，是冬华平生未见过的。稍一迟疑，水已涨至大腿。“不好啦!决堤了!外面传来村民的惊慌呼叫

6、。在这危急时刻，冬华首先想到的是留在家中的另一个人年仅1岁的女儿。他冲向卧室抱起熟睡的女儿欲往外冲，谁知一个浪打来，大门及窗户哗哗作响。浪将冬华逼进屋内，水一下子涨至腹部。“女儿不能浸水，否那么有生命危险。想到这，冬华急中生智，抓过浮在水面的女儿平时洗澡用的塑料盆，将女儿放在盆里，自己划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。外面一片漆黑。冬华原想护着女儿游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有伤，已力不从心。他只好顺流而下。冬华护着盆中的女儿，犹如护着汪洋中的一条小船，就这样漂流着。不知道过了多久，梁冬华已精疲力竭，接连呛了好几口水。就在这时，他们漂到了一片树林里。冬华抓住一根树枝，顺着水势将女

7、儿推向树干。这是一棵三杈树，树的分叉部位正好嵌上女儿的洗澡盆。冬华将女儿安置好，自己抱着树干稍作休息。水仍在上涨。冬华明白，自己早晚会坚持不住，只要离开这棵树，父女必然葬身洪流。必须想个方法救下女儿才行!冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，再用布绳在盆子上套了一个十字捆，系在树上。他唯恐不牢，又换手脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树枝上。他又除下身上唯一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。做完这一切，冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿，他笑了笑，松开了自己的双手。天亮后，解放军救灾部队的冲锋舟在救附

8、近树上的群众时，听到了孩子醒来的哭叫声。冲锋舟驶近那棵树时，船上的指战员和先前被救起的群众惊呆了：这是人世间多么伟大的一种爱呀!父爱就像梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很平安。父爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。阅读材料二?鼾声?因公因私，我已好几年没回故土了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了单独生活在乡村老屋里的父亲。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故土赶。在村口的路边，父亲终于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭

9、，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。我在这头应道：“睡吧。月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远地地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，

10、在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫死熬着等我睡去后他再睡想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水， 叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。我哽咽着答道：“睡吧。阅读材料三?母亲的故事?母亲的故事一个寒冷的冬天，有一个小孩病得很重。他的母亲守着他，不停地流泪，看起来真叫人难过。

11、这时，外面来了一个穷苦的老伯伯，他冻得浑身发抖，于是母亲为老伯伯温了一杯酒。老伯伯一边坐下来喝酒，一边摇着孩子的摇蓝。母亲已经三天三夜没有休息，她再也支持不住，于是闭上眼就睡着了。但她只睡了两三分钟就惊醒过来，发现孩子不见了。原来那个老伯伯是死神装扮的，他带走了孩子。悲伤的母亲哭着跑出去寻找她的孩子。母亲碰到一个穿黑色外衣的女人，她就是夜神。夜神对母亲说：“你看见死神走进你的屋子。当你打瞌睡时，他就抱着孩子走了。母亲说：“请您告诉我，他朝哪个方向走了。“我可以告诉你，不过你要把唱给孩子听的歌再为我唱一遍。夜神说。于是母亲流着泪唱起歌来。她的歌声打动了夜神，于是她告诉母亲：“右边有一片黑枞树林，

12、你去那里找吧。母亲走进那片树林，发现路上全是挂着冰柱的荆棘，母亲问：“荆棘，你看到死神抱着我的孩子经过这里吗？荆棘说：“你把我抱在胸口上温暖一下，我就告诉你。于是母亲抱起荆棘放在胸口，尖刺把她的胸口扎出了血，她也不觉得疼，随后荆棘就告诉母亲应该走的方向。不久，母亲来到一个大湖边。大湖说：“你的眼睛真美，如果你能把眼睛送给我，我可以把你送到对岸。每棵树每朵花儿都代表一个人的生命，我想你的孩子也许已经变成了一朵花儿。母亲说：“只要能得到我的孩子，我什么都可以给你！说完她就把眼睛留给了大湖，大湖把母亲托起来送到了对岸。母亲继续向前摸索着。这时传来一个老太婆的声音：“你是谁？这里是墓地，你是怎么找到这里的？母亲问：“我来找我的孩子。您能告诉我在什么地方可以找到我的孩子吗？、老太婆说：“你的黑头发很漂亮，如果你愿意用它和我的白头发交换，我就带你进温室。母亲说：“只要能找回我的孩子，黑头发算什么，我愿意给你！于是他们交换了头发，然后走进了死神的大温室。这里有数不清的花朵，但母亲却能在花丛中听到她孩子的心跳。她叫道：“我找到了！说着她伸出双手去拥抱一朵蓝色的早春花。这时死神走了进来，伸手要拔这朵早春花，母亲护着花儿哀