三上课外阅读

1、【课外】1一个开阔的方形泉池。差(ch chà)不多占了大半个花园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底(d d)往上冒，如同三堆白雪。1、 用“/”划去文中带点字的不正确的读音。2、 用“- ”画出表现泉水茂盛的句子。3、 仿照“清清楚楚”写三个词语。 （ ）、 （ ）、（ ） 4、这段话中表示声音的词是（ ） ，再写两个表示声音的词。（ ）、 （ ）。【课外】2鸽 子这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆(fù)盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，

2、爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jin)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。1、这段话是围绕“-”这句来写的。2、这段话抓住小鸽子的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等部位来写。3、照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态（ ）的翅膀 （ ）的腿（ ）的爪子 （ ）的嘴 【课外】3今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，张开着小翅膀好像正在向我招手呢。啊，还有一只黑色的老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽极了。我非常喜欢这支铅笔。1、铅笔

3、上画有 、 、 和 。2、用“ ”画出这一段的中心句。3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。（ ）的小树 （ ）的羽毛（ ）的老鹰 （ ）的大圆圈【课外】4大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩，悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。1、这段共有 句话。第一句写 ，第二句写 ，第三句写 。2、这段话描写颜色的词有 3、海浪退走以后，沙滩上留下了 和 。【课外】5沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。鸵鸟有了长脖子，就能嘹望远方，就

4、能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。1、这段话主要讲了 。2、用“ ”画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把 比作 。3、鸵鸟的三件宝分别是 、 和 。4、鸵鸟的第一件宝是 ，一小时能跑 ，不怕 ，找东西吃就 。【课外】6红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像是（ ），整个花朵就像个火丝的绒球。从远处看，花瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。红菊花真美啊！1、 你能按要求写出下列词语吗？（3

5、个）墨绿（表示颜色）： 弯弯曲曲： 表示景色优美的成语： 2、那一丝一丝，弯弯曲曲的花瓣像什么呢？请展开想像，填写在文中的括号里，我相信：你一定能行！3、用“-”划出能概括全文内容的句子。4、这段话介绍了红菊花的_、_ 和_。5、美丽的红菊花盛开在秋天，你喜欢秋天吗？本学期，我们学习了写秋景的古诗，请写下你最喜欢的一首： ，诗句是：_ ， 。_，_。【课外】7我国的西双版纳美丽富饶，是花果的海洋。这里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。这里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在起。还有一种芒果，长得

6、又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！1、用“ ”画出表示“五彩缤纷”意思的句子；用“”画出表示“肥硕”意思的句子。2、 这段话的第 句总写西双版纳的花果。第 句介绍了西双版纳的花。第2句写了花的 ，第3句写了花的 。第4句写了西双版纳的 ，重点介绍了 和 两种果子。【课外】8热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。1、找出文中的一组反义词，并写下来。（ ）（ ）2、文中描写了 的景象。3、在文中用波浪线画出三个比喻句。4.、这三个比喻句中，作

7、者把 比作 ； 比作 ； 比作 。这样写的好处是： 。【课外】9下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩得真开心。1、这段话共有_句。2、在总起句的下面画“”3、在总结句的下面画“_”4、这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“”。（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（ ）（2）这段话的主要意思是说课间十分钟 同学们在操场上开展各种各样的活动。（ ）（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。（ ）【课外】10 我国的西双版纳美丽富饶，是花果的海洋。

8、这里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。这里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！ 用“ ”画出表示“五彩缤纷”意思的句子；用“”画出表示“肥硕”意思的句子。 这段话的第 句总写西双版纳的花果。第 句介绍了西双版纳的花。第2句写了花的 ，第3句写了花的 。第4句写了西双版纳的 ，重点介绍了 和 两种果子。【课外】11战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想

9、当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于

10、成为音乐家，闻名天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ”把老人的话画下来。2、从这篇短文中你体会到了什么？_3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。_4、用“终于”写一句话。_5、抄写短文中你喜欢的词语。_【课外】12赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽

11、快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃（pán）蟹（xiè ），有的捞海鱼，还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿（hi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yn）痒的？我（

12、底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（l）。（再、在）也神气不起来了。太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hn）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡”1，用“”画去括号中不恰当的字。2，短文中的“武将”指_；“战利品”指_。3，写句子有的有的还有的_ _4，这篇短文主要写了一件什么事？_ 5，读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？_【课外】13马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。马的力气

13、很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍（n），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tin ）他的脸，然后嘶（s）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗？1、用“”画出马的特点。2、写一句话，用上“不

14、但而且” 。_3、把下面的句子改变说法，使意思不变。（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。_（2）这样的马，能不让人喜欢吗？_4、写出带有“马”字的四字词语。_ _ _ _5、读了短文，你想对谁说些什么？_【课外】14学会感恩在林中小道上走着两个人爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。“谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说谢谢？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说谢谢的。而我们不是狼

15、，我们是人。你知道吗，为什么人要说谢谢？好好想一想，谁（须 需）要这个词？”小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长1、用“”画掉括号里使用不正确的字。2、文中的爷爷向谁感恩？为什么？_3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。（1）文章的结尾“他的路还很长很长”中的路指的是（ ）。 A. 前面的林阴路 B.人生之路（2）读文中画“”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。 A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨4、本文主要告诉我们一个什么道理？_课外阅读（一）白帆和木桨    在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。  

16、60; 白帆鼓满了风，推送着渔船前进。他欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多wi fng (        ) ！    于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了：“木桨啊，你这个又无能又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！”    木桨一声不吭，好像真的睡着了。    傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷了起来。接着，渔夫拿起桨

17、，点破江水，划动起来，渔船便调过头返航了。    白帆jio jí (        ) 地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无用的木桨呢？”    哈哈   现在你该明白了吧  木桨带着hu l l(      ) 的水声说    你只能在顺风的时候神气十足   而我   虽然本事不大 &

18、#160; 却能够逆风而上1、 根据文中的拼音写出正确的词语。2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。3、为带点字选择正确意思，将序号填入括号。靠：值得信任；靠山；依靠；接近，靠近。（1）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！（    ）（2）轮船慢慢地靠码头了。（    ）（3）王叔叔办事认真，是个可靠的人。（    ）4、用“”划出文中的比喻句,句中把      比作       

19、60; 。5、理解下面句子的意思，在正确的答案后面打“”。木桨一声不吭，好像真的睡着了。（1）木桨一声不吭，真的睡着了。         （     ）（2）木桨一声不吭，似乎真的睡着了。     （     ）（3）木桨一声不吭，已经真的睡着了。     （     ）6、想象写话：   

20、; 听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白帆明白的话写下来。 （二）走出绝境的秘诀    一头驴子掉到了一口枯井里。 驴子的主人召集数人出谋划策，可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。最后，大家决定，反正驴子已经老了，就让它提前“离去”吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。    于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很恐怖它显然明白了主人的意图，又一铲泥土落到枯井中时，驴子出乎意料地安静了。 很快人们发现，每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在脚下，把自己

21、垫高一点。就这样，驴子慢慢地“升”到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。驴子教会了在场的人：走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。1. 从文中找出下列词语的近义词。解救（      ）  用意（      ） 惊讶（      ） 聚集（      ）2. 读画线句子，联系上下文填空。（1）“出谋划策”的意思是  

22、60;                         （2）请用“出谋划策”写一句话。 （3）大家伙儿出谋划策的结果是 （     ） 反正驴子己经老了，就不用救它了，让它在枯井里死去。 用泥土把枯井填上，同时埋葬这头还活着的驴子。 往枯井里铲泥土，反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。3. 读画线的句子 ，联系上下文填空。（

23、1）“同一件事”，在文中具体指       。（2）驴子这样做是为了      。4. 文中哪句话概括了走出绝境的秘诀？用“ ”画出来。5.读了这篇文章，你有什么感受和启示？写一写好吗？ (三) 乌鸦乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清

24、早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有（ ）个自然段。 2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 (四)熊妈妈收菜 菜园里的蔬菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说："别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。" 它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊

25、就要吃白菜的根。熊妈妈说："你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！" 它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说："你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。" 小熊对妈妈说："妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！" 1、短文共有（ ）个自然段。 2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。 3、短文中写了几种蔬菜？它们是 4、小熊学到了什么知识？ 5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来。 （五）在阳光下，向日葵一天天长大了，这时，它叶子的形状像桃子，杆子是笔直笔直的，没有枝Y。向日葵刚开花时，像个圆盘的边上开出一圈黄色的花瓣。慢慢

26、地，小圆盘变成大圆盘，在阳光的照耀下好看极了。1、按要求填表。汉字音序音节共几画组词语（两个）瓣(bàn)阳(yáng)圈(qun)2、第二自然段里共有 句话。3、在第一自然段用“”画出写叶子形状的话。4、在第二自然用“”画出写葵花形状的话，再用“ ”画出写花瓣颜色的词。（六）蓝蓝的天空飘着一片片白云。山谷里有一条小河，河水慢慢地流着。不远处有一片绿色的竹林，周围开放着一朵朵红红的野花。这里的空气多新鲜，这里的风景多美丽。这是什么地方？这就是我可爱的故乡。1、这段短文共有（ ）句话。2、找出说颜色的词语： 3、找出说动作的词语： 4、把文中写到的景物写下来： 5、用“可爱”

27、造句。 （七） 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。1、这段话共有 句。2、猫头鹰的面部像（ ），身子像（ ），所以人们叫它（ ）。3、猫头鹰白天（干什么） 夜晚（干什么） 4、用“”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。5、用“特别”造句。 （九）每天清晨，啄木鸟医生就开始给一棵棵树木“看病”了。它的嘴又直又硬好像一把

28、凿子。舌头又细又长，尖端生着不少钩子。经过“检查”，发现树皮下面有害虫，就把树皮啄开，伸出带有钩子的舌头，把害虫一个个串在舌头上，啄木鸟就这样给树治好了病。1、啄木鸟的嘴是怎么样的？答：啄木鸟的嘴是 2、啄木鸟的舌头是怎样的？答：它的舌头是 3、啄木鸟是怎样给树木看病的？用“ ”画下来。4、你还知道哪些动物能帮人们做哪些事情，请写出来。 5、用下面的词造句：发现 （十）雨，像落叶一样轻，像针尖一样细。一串串，在夕阳下闪亮。它，密密地向大地飞洒，仿佛要洗净冬天留下的痕迹。1、这段话共有（ ）句，写了一年四季中（ ）季的雨，从第（ ）句中看出。写了一天中（ ）时候的雨，从（ ）句看出。2、这段话中的第一句把雨比作（ ），还比作（ ），写出了雨（ ）（ ）两个特点。（十一）坚固生命的根前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（féng fèng ）中钻去。它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向着大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周