初中英语学法指导

1、 七年级英语学法指导七年级英语学法指导初中英语系主要科目初中英语系主要科目(总分总分150)1.听力听力(20小题小题:15题选择题选择+5个单词填空，个单词填空，30分分)2.单项选择单项选择(15小题小题, 15分分)3.完形填空完形填空(10小题小题, 15分分)4.阅读理解阅读理解(4篇阅读理解篇阅读理解, 40分；分；1篇嵌入还篇嵌入还原原,5分分)5.情景交际情景交际(根据情景写句子根据情景写句子,5题题,10分分)6.看图写话看图写话(根据图片和提示词造句根据图片和提示词造句,5题题,10分分)7.短文填词短文填词(根据语境、音标和所给词的提示填根据语境、音标和所给词的提示填 空

2、空, 10题题, 10分分) 8.书面表达书面表达(根据提示信息写作根据提示信息写作,15分分) 经过一段时间学习后，可能会有一经过一段时间学习后，可能会有一些疑问：为什么有的同学英语学习些疑问：为什么有的同学英语学习好？有的同学却不理想？有的同学好？有的同学却不理想？有的同学虽然学习也很勤奋，但仍然成绩落虽然学习也很勤奋，但仍然成绩落后？后？ 这是因为大部分同学没有掌握好这是因为大部分同学没有掌握好良良好的学习习惯和学习方法好的学习习惯和学习方法。接下来。接下来我将主要讲英语学科的学习习惯和我将主要讲英语学科的学习习惯和学习方法。希望能对你们的三年的学习方法。希望能对你们的三年的初中学习有所

3、启示。初中学习有所启示。 英语的学习习惯英语的学习习惯1.课前预习习惯课前预习习惯2.认真听课习惯认真听课习惯3.课后及时巩固习惯课后及时巩固习惯4.高效利用学习时间的习惯高效利用学习时间的习惯英语的学习习惯英语的学习习惯1. 课前预习习惯：一定要课前预习习惯：一定要有准备有准备地去上课，地去上课，做到以下几点：做到以下几点： 1）将本课时涉及到的）将本课时涉及到的单词先熟读或熟记单词先熟读或熟记 2）根据课本附录以及参考书，回顾旧知、）根据课本附录以及参考书，回顾旧知、准备新知，带着思考，将准备新知，带着思考，将课本预习课本预习一下一下 3）标出有疑问的地方标出有疑问的地方，与其他同学讨论，

4、与其他同学讨论，并在上课时注意老师对该部分的讲解，做并在上课时注意老师对该部分的讲解，做到有的放矢。到有的放矢。2. 认真听课习惯认真听课习惯1）做到）做到聚精会神地听课聚精会神地听课，抓住，抓住重点重点做笔记，做笔记，保证保证45分钟的效率分钟的效率2）要养成）要养成积极举手发言积极举手发言参与课堂活动的习参与课堂活动的习惯惯3）回答问题声音响亮的习惯，在课堂上不）回答问题声音响亮的习惯，在课堂上不要怕发言，要怕发言，不要怕犯错误不要怕犯错误，学习本身就，学习本身就是一个不断犯错误并且不断纠正的过程是一个不断犯错误并且不断纠正的过程3. 课后及时巩固习惯课后及时巩固习惯1)课后要及时复习，复

5、习是把学过的内容进课后要及时复习，复习是把学过的内容进行行再学习再学习的过程，及时的过程，及时背诵背诵需要背诵的需要背诵的部分，把部分，把零散零散的知识有机地的知识有机地结合结合起来。起来。2)认真完成家庭作业认真完成家庭作业，巩固提高。，巩固提高。3)错题订正不是简单的照抄答案，注意要有错题订正不是简单的照抄答案，注意要有知识点注释知识点注释，不要一错再错。，不要一错再错。4.高效利用学习时间的习惯高效利用学习时间的习惯1）要）要利用好课上时间利用好课上时间，课上能掌握的东西，课上能掌握的东西，就要在课上掌握。就要在课上掌握。2）课下时间的利用：）课下时间的利用： 首先，是每周宝贵的首先，是

6、每周宝贵的早读早读的时间，要的时间，要利用这个时间将所学内容快速复习一遍，利用这个时间将所学内容快速复习一遍，而且要做到高效。而且要做到高效。 然后，平时的课下时间（每天下午然后，平时的课下时间（每天下午6:35开始的开始的自习课自习课），要做到），要做到每天都抽每天都抽出一部分时间读背英语出一部分时间读背英语。 我们的困惑我们的困惑?1. 单词记了总是很快忘掉单词记了总是很快忘掉2. 别人说来容易懂，自己说来难上难别人说来容易懂，自己说来难上难3. 阅读总是读了一遍又一遍，也不知在说啥？阅读总是读了一遍又一遍，也不知在说啥？4. 语法学了一遍又一遍，还是既不会说，语法学了一遍又一遍，还是既不

7、会说， 又又不会写，做题照样错。不会写，做题照样错。5. 听力总是太快，作文总是太难。听力总是太快，作文总是太难。 单词的记忆可能是最为头疼的问题。你单词的记忆可能是最为头疼的问题。你常会遇到下面三种困惑？一是单词的常会遇到下面三种困惑？一是单词的拼写拼写，总是会漏掉或写错一两个字母；二是总是会漏掉或写错一两个字母；二是记不住记不住单词，今天学了，第二天就忘；三是记住了单词，今天学了，第二天就忘；三是记住了单词，却单词，却不会使用不会使用。要解决这些问题，一要。要解决这些问题，一要靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。记忆单词方法记忆单词方法1.1.最佳时间法最佳时间

8、法 研究表明，一个人的最佳记忆时间是在研究表明，一个人的最佳记忆时间是在早晨早晨和和晚上晚上，因为这两个时间没干扰，是记，因为这两个时间没干扰，是记忆的最佳时间，可以用来进行单词的强化记忆的最佳时间，可以用来进行单词的强化记忆。忆。2.2.及时复习法及时复习法 根据根据“艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线”，人的遗忘，人的遗忘规律是先快后慢，先多后少。所以要想记得规律是先快后慢，先多后少。所以要想记得牢，就应该牢，就应该及时复习及时复习，不只是，不只是当天当天复习，复习，隔隔两三天两三天还要复习，还要复习，一周一周、一个月一个月后也要复习。后也要复习。这一条法则可能是你最最应该坚持下来的！这一条

9、法则可能是你最最应该坚持下来的！1.1.化整为零法化整为零法 有的课文中生词较多，你总会感觉记忆有困难，你可有的课文中生词较多，你总会感觉记忆有困难，你可以按照词性、对单词的熟悉程度等把单词分为几组，先记以按照词性、对单词的熟悉程度等把单词分为几组，先记一组，一组，逐组记忆逐组记忆。例如：。例如：颜色颜色、衣着、运动、衣着、运动2.2.利用读音记忆单词利用读音记忆单词 所谓全面记忆，就是把单词的音、形、意结合起来，所谓全面记忆，就是把单词的音、形、意结合起来，利用读音规则利用读音规则“听音写形听音写形”来记忆单词来记忆单词。要做到眼看、口。要做到眼看、口念、耳听、手写、脑记，五官并用，增强记忆

10、效果。念、耳听、手写、脑记，五官并用，增强记忆效果。3.3.构词法构词法 英语中有很多词是通过英语中有很多词是通过合成合成、派生派生、转换词性转换词性等方法等方法得来的，你只要记准了得来的，你只要记准了词根词根、词缀词缀和和成分词成分词等，这些单词等，这些单词就不难记。例如就不难记。例如: :happy-unhappy, foot + ball = football英语课文背诵方法英语课文背诵方法 在背诵之前先把对话、短文的在背诵之前先把对话、短文的逻辑顺序逻辑顺序理清理清楚，并根据意思楚，并根据意思分成几个部分分成几个部分，然后一部分一部，然后一部分一部分地背分地背。1. 搞懂课文搞懂课文结

11、构结构，先讲什么，再讲什么，先讲什么，再讲什么2. 置身于的课文所描述置身于的课文所描述情景情景之中，提取之中，提取关键词关键词3. 反复读反复读课文，读到非常熟为止，其间不许掉字、课文，读到非常熟为止，其间不许掉字、加字加字4.分段背分段背诵诵1 1克服母语的影响克服母语的影响 由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的语言，我们在学习中会碰到各种各样的语言障碍。语言，我们在学习中会碰到各种各样的语言障碍。在练习的过程中，一定要养成一个习惯，即：凡在练习的过程中，一定要养成一个习惯，即：凡用到用到动词动词就要自然想到它的就要自然想到它的恰当时态恰当时态，凡用

12、到，凡用到名名词词就要一定注意就要一定注意单复数单复数的问题。这样有意识地培的问题。这样有意识地培养英语的语言习惯，争取在中学阶段就能基本消养英语的语言习惯，争取在中学阶段就能基本消灭时态方面和名词方面的错误。灭时态方面和名词方面的错误。 语法学习方法语法学习方法2实践才能出真知实践才能出真知 实践证明，相对运用而言，语法规则是不难实践证明，相对运用而言，语法规则是不难懂的，真正难的是在实际交往中的正确使用。英懂的，真正难的是在实际交往中的正确使用。英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现，为语的文字材料会有各种各样的语言现象出现，为我们提供了丰富的实践、练习和巩固语法知识的我们提供了丰富的实

13、践、练习和巩固语法知识的机会，机会，听、说、读、写听、说、读、写是我们学习英语语法的是我们学习英语语法的实实践练习方式践练习方式，更是我们学习英语要掌握的，更是我们学习英语要掌握的基本技基本技能能。 3及时进行总结整理及时进行总结整理 还有一点很重要，就是要对已学的语法知还有一点很重要，就是要对已学的语法知识做整理和总结。英语的教学是按照教材，一识做整理和总结。英语的教学是按照教材，一课一课课一课循序渐进循序渐进的方法来进行的。在学习的过的方法来进行的。在学习的过程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地由此一点一滴地积累语法知识积累语法

14、知识，并通过每课编，并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规则。如果想排的语法练习来熟悉和掌握语法规则。如果想对所学的语法内容有一个较全面的了解，可以对所学的语法内容有一个较全面的了解，可以参考参考语法书的语法书的相关内容相关内容。4.4.注注意规则和不规则意规则和不规则 英语的语法规则很多，不规则现象也不少，英语的语法规则很多，不规则现象也不少，而且而且不规则不规则的地方往往也是的地方往往也是容易出错容易出错的地方。对的地方。对于不规则的现象，你只能一一去熟悉并牢记它们。于不规则的现象，你只能一一去熟悉并牢记它们。对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作对语法的规则或句型应力求充分的了解

15、，不必作深入的理论探讨。练习都以句为单位，口头练习深入的理论探讨。练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更要与书写练习并重，更要培养思路培养思路与与表达表达趋趋于一体于一体的自然的自然语言习惯语言习惯。 5在实践中培养语感在实践中培养语感 语法给了我们语言的基本规则，而良好语法给了我们语言的基本规则，而良好的语感使我们能直觉地正确判断和使用语言。的语感使我们能直觉地正确判断和使用语言。语法是可以讲授和学习的，而语感却难以直接语法是可以讲授和学习的，而语感却难以直接传授。传授。语感是在大量的听、说、读、写的实践语感是在大量的听、说、读、写的实践练习和交际活动中逐渐培养起来的练习和交际活动中逐

16、渐培养起来的。当我们已。当我们已经不靠语法分析组织句子时，英语的输出输入经不靠语法分析组织句子时，英语的输出输入比较通畅，培养了良好的语言习惯，这样英语比较通畅，培养了良好的语言习惯，这样英语交际能力就会有较大的提高。交际能力就会有较大的提高。 6.要尽可能多阅读要尽可能多阅读 阅读的阅读的类型类型可以是故事、寓言、童话、小说、可以是故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。阅读材料以甚至诗歌等。阅读材料以切合自己能力或程度切合自己能力或程度为为佳。在阅读中并注意佳。在阅读中并注意引证引证自己已学习过的自己已学习过的语法规语法规则则，或利用自己，或利用自己所学所学过的语法规则来过的语法规则来了解文意

17、了解文意，体会文体体会文体，模仿模仿英语的英语的表达句式或习惯表达句式或习惯。记住，。记住，读过读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了是阅读了10本小说（或文学作品），你的英语的本小说（或文学作品），你的英语的说写能力必定能顺畅自如。说写能力必定能顺畅自如。解答选择完形填空题解答选择完形填空题 应先跳过空缺应先跳过空缺快速阅读快速阅读全文，力求掌握文章全文，力求掌握文章大大意意；再；再带带着每一个小题的着每一个小题的选择项选择项，边看边看短文短文边选择边选择。要采取要采取先易后难先易后难两步走策略，先搁置较难的，去尽两步走策略，先搁置较难的，去

18、尽快完成上下文一目了然、涉及固定搭配、句型等大快完成上下文一目了然、涉及固定搭配、句型等大部分较易的选择。接着，对部分较易的选择。接着，对短文已有较完整、深刻短文已有较完整、深刻理解的基础上，迅速完成剩余难题。最后在理解的基础上，迅速完成剩余难题。最后在重读全重读全文文验证答案之后，将全部小题答案一起在答题卡上验证答案之后，将全部小题答案一起在答题卡上涂黑完成。运用此法解题的关键是每步骤过渡要快，涂黑完成。运用此法解题的关键是每步骤过渡要快，不被卡住。不被卡住。 1克服不良习惯克服不良习惯 在阅读前，首先要作好心理准备，集中精力，在阅读前，首先要作好心理准备，集中精力，全身心的投入到阅读活动中

19、。阅读过程中要努力全身心的投入到阅读活动中。阅读过程中要努力克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、唇读、喉读、心读等不良习惯，要尽可能地唇读、喉读、心读等不良习惯，要尽可能地眼脑眼脑直映，扩大视距，掌握快速阅读技巧直映，扩大视距，掌握快速阅读技巧。2猜测法猜测法 对阅读中出现的新词，要主动、大胆的根据对阅读中出现的新词，要主动、大胆的根据上下文、构词法知识和常识猜测词义上下文、构词法知识和常识猜测词义。对那些不。对那些不影响全篇大意的新词，少查字典；对那些频频出影响全篇大意的新词，少查字典；对那些频频出现的新词，而应多查词典。而且，现的新词，而应多

20、查词典。而且，查字典查字典的时间的时间应该是在应该是在阅读完阅读完后，而不是在阅读中，否则思路后，而不是在阅读中，否则思路被打断，会影响阅读的速度和效果。被打断，会影响阅读的速度和效果。阅读理解学习方法阅读理解学习方法3 3略读法略读法 运运用略读用略读(skim)(skim)、扫读、扫读(glance)(glance)方法，理解掌握文章方法，理解掌握文章大意。大意。略读就是快速浏览文章的标题、文章的首尾段、每略读就是快速浏览文章的标题、文章的首尾段、每段的首尾句、关键词和图表等，把握文章的主旨。段的首尾句、关键词和图表等，把握文章的主旨。初阅读初阅读时一般宜采用略读法，略读不需要掌握具体内容

21、，此法最时一般宜采用略读法，略读不需要掌握具体内容，此法最适合处理与文章主旨有关的文章。适合处理与文章主旨有关的文章。4 4跳读法跳读法 跳读与略读不同，它不要求了解中心内容，跳读与略读不同，它不要求了解中心内容，只需了解只需了解某一特定的内容某一特定的内容。通过跳读，仔细阅读相关部分，了解其。通过跳读，仔细阅读相关部分，了解其内容，理解其深层含义。要获取一些信息时可以采用跳读内容，理解其深层含义。要获取一些信息时可以采用跳读法，回答与文章具体内容相关的问题时，运用这种方法最法，回答与文章具体内容相关的问题时，运用这种方法最好。好。在文章中找到与题目相关的部分在文章中找到与题目相关的部分，就很

22、容易找到正确，就很容易找到正确答案。答案。 5.积累好词好句积累好词好句 阅读主要是训练阅读技巧，同时也是学习新语阅读主要是训练阅读技巧，同时也是学习新语言点的好机会，对于经常出现的有用单词或句型，言点的好机会，对于经常出现的有用单词或句型，可以划线或者记笔记，积累语言知识。可以划线或者记笔记，积累语言知识。6.关注关联词关注关联词 要学会利用词汇的衔接手段（语义重复、替代要学会利用词汇的衔接手段（语义重复、替代等）等）猜测生词猜测生词的意思，还要学会利用的意思，还要学会利用关联关联词分析词分析时间、空间、因果关系及作者的态度时间、空间、因果关系及作者的态度等。等。 英英语写作一直是英语学习者

23、的薄弱环节，它要求语写作一直是英语学习者的薄弱环节，它要求综综合运用语言知识和语言技巧合运用语言知识和语言技巧。一般人在用。一般人在用英语写作时经常英语写作时经常出现的出现的错误错误有：有：用词不当或词的用法错误；语法混乱，句用词不当或词的用法错误；语法混乱，句式单一；语篇不连贯，层次混乱式单一；语篇不连贯，层次混乱。要消除这些写作中常见。要消除这些写作中常见错误所采取的常用方法有：错误所采取的常用方法有：1.1.勤勤造句造句 单词是构成语篇的基本单位，还要掌握它的用法，首单词是构成语篇的基本单位，还要掌握它的用法，首先从掌握先从掌握词语的用法词语的用法开始。不但要掌握一个词的读音和拼开始。不

24、但要掌握一个词的读音和拼写，还要掌握它的用法。写，还要掌握它的用法。造句是掌握词的用法的好方法造句是掌握词的用法的好方法。掌握了词的用法，可以避免用词不当，也不会出现词的错掌握了词的用法，可以避免用词不当，也不会出现词的错误用法。误用法。写作方法写作方法2.主动进行句型转换主动进行句型转换 一个意思可以有多种表达方法，应学会一个意思可以有多种表达方法，应学会用不用不同的句型、不同的词汇表达相同的意思同的句型、不同的词汇表达相同的意思。这样，。这样，你才能够根据不同的语言情景写出句式不同的句你才能够根据不同的语言情景写出句式不同的句子，避免句式单一。子，避免句式单一。3.巧用衔接手段巧用衔接手段

25、 作文不连贯，在很大程度上是由于缺少必要作文不连贯，在很大程度上是由于缺少必要的衔接手段造成的。常见的衔接手段有两种：的衔接手段造成的。常见的衔接手段有两种：一一是词汇手段是词汇手段，也就是通过同词反复、同义词反复、，也就是通过同词反复、同义词反复、反义词、上下义词等把文章衔接起来；反义词、上下义词等把文章衔接起来；二是语法二是语法手段手段，也就是通过照应、替代、省略、连接的方，也就是通过照应、替代、省略、连接的方式来实现文章的衔接。在学习中，一方面要注意式来实现文章的衔接。在学习中，一方面要注意所学课文的衔接手段，例如承上启下的所学课文的衔接手段，例如承上启下的 “First, Second

26、, Then, Next, Finally”等等关联词关联词即能帮助即能帮助你写出层次分明的叙事过程，另一方面你要尽可你写出层次分明的叙事过程，另一方面你要尽可能多地进行写作练习，在作文中积极运用这些手能多地进行写作练习，在作文中积极运用这些手段。段。 4.4.抄写和仿写抄写和仿写 课本里的课本里的课文用词精当，结构严谨，语意连贯，通过课文用词精当，结构严谨，语意连贯，通过抄写可以进一步熟悉词汇抄写可以进一步熟悉词汇，锻炼思维。仿写也是学习写作，锻炼思维。仿写也是学习写作的有效方式之一。的有效方式之一。仿写仿写可以可以运用运用有关的有关的关键词、主题句、关键词、主题句、段落层次等，促进活用所学

27、知识段落层次等，促进活用所学知识。5.5.修修改改 初次写出来的文章，往往有这样那样的欠缺，应对其初次写出来的文章，往往有这样那样的欠缺，应对其进行修改。进行修改。“文不怕改文不怕改”“”“文章是改出来的文章是改出来的”等说得就是等说得就是这个道理。修改过程中，要注意这个道理。修改过程中，要注意主题主题是否是否明确明确、结构结构是否是否合理合理、表达表达是否是否清楚清楚、语法语法是否是否有误有误等，根据需要对文章等，根据需要对文章进行进行扩充、删减和调整扩充、删减和调整。每一次修改，都会觉得文章离完。每一次修改，都会觉得文章离完美又近了一步。另外，要注意老师和同学的意见，因为美又近了一步。另外

28、，要注意老师和同学的意见，因为“眼睛看不见眼毛眼睛看不见眼毛”，别人会更容易发现自己的错误。，别人会更容易发现自己的错误。 过去的落后不是落后过去的落后不是落后,初中又是一个新起点初中又是一个新起点：初中学习就像长跑，初一刚开始跑，所以过去的、暂时的初中学习就像长跑，初一刚开始跑，所以过去的、暂时的落后不是落后，谁三年后考上了理想的高中，才算笑到了落后不是落后，谁三年后考上了理想的高中，才算笑到了最后，笑得最好、笑得最美丽！新的学段、新的学期开始最后，笑得最好、笑得最美丽！新的学段、新的学期开始了，又是一个新起点，愿每位同学都能书写好自己初中生了，又是一个新起点，愿每位同学都能书写好自己初中生

29、活的崭新一页。活的崭新一页。 勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程程: 英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，是没有任何捷径可走的，也没有所学习英语，无论如何，是没有任何捷径可走的，也没有所谓谓“速成速成”的灵丹妙方。的灵丹妙方。 相信自己相信自己, ,你们每个人都是聪慧的你们每个人都是聪慧的：“聪聪”由由（耳）、（眼）、口、心（耳）、（眼）、口、心”四种器官组成。你们每人都有，四种器官组成。你们每人都有，所以你们都是聪明的，只要你们上课认真用耳听，用眼看，所以你们都是聪明的

30、，只要你们上课认真用耳听，用眼看，用口说，用心思考，你们就一定能把英语学好！用口说，用心思考，你们就一定能把英语学好！英语学习方法 -1.背单词在学习每一个单元时，老师一般是先教授本单元的单词。单词是英语最基本的东西，所以说这是学习英语的第一关学习英语的第一关。通过单词表学单词的时候，你就需要把本单元的单词先攻破。老师布置了单词背诵的任务之后，你一定要在学习新课之前把本学习新课之前把本课时对应的单词背过课时对应的单词背过，这样在课上你才能做到游刃有余。背单词的方法：英语的学习方法-1.背单词1）很多同学的背单词的方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，W-H-A-T，这样只是记

31、住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。 我建议大家根据读音记单词根据读音记单词，因为单词的读音和拼写是有一定联系的，当然要在读准单词的情况下。例如：geography这个单词，ge-ogra-phy。 hamburger这个单词，ham-bur-ger.英语的学习方法- 1.背单词2）在学习本单元其它知识的过程中，单词的记忆也不能放松。这时要将单词的背诵融入到单元中的对话、课文及单词的背诵融入到单元中的对话、课文及听力中去，在具体的语境中记单词听力中去，在具体的语境中记单词。 例如：第九单元中的单词favorite and subject 这两个单词，在单元中背过这句话：Whats your favorite subject?就可以将这两个单词搞定了。 另外My classes finish at 1:50,. 在具体的句子中记单词不但有利于单词的记忆，更重要的是让你明白此单词的用法及意义。这就是为什么有些同学单词能记住，可是做题时还是不会做的原因。