作用力与反作用力说课实用教案

1、会计学1作用力与反作用力说课作用力与反作用力说课第一页，共25页。教学内容分析教学内容分析必修(bxi)1地位及作用(zuyng)：必修教材力学重点内容。教材特点(tdin)：1、注重理论联系实际；2、注重实验探究。第1页/共25页第二页，共25页。学生情况分学生情况分析析知识基础1、初中对力的相互作用有初步(chb)认识2、受力分析能力较弱认知特点1、好奇心强，有较强的参与意识2、主动性不强，认知习惯，主要(zhyo)以被动接受学习为主。教学重点：牛顿第三定律的理解和应用。教学难点：用牛顿第三定律解释实际问题。 作用力与反作用力和一对(y du)平衡力的异同。第2页/共25页第三页，共25页

2、。教学目标分析教学目标分析知识与技能1理解作用力和反作用力的概念；2正确理解和应用牛顿第三(d sn)定律3能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”。过程与方法1通过设计实验，培养学生的独立思考能力和动手能力。2通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际(shj)问题的能力。情感(qnggn)态度价值观以生活实例引入，激发学生学习物理的兴趣，用理论知识解决生活中的问题，切实感受知识的伟大力量。第3页/共25页第四页，共25页。教学策略设教学策略设计计教学方法教学方法讨论(toln)法实验法分析法师生(sh shn)讨论分组讨论强化(qinghu)概念的理解与记忆具体事例重点分

3、析比较法理解概念间本质区别即学即练即学即练问题式教学问题式教学第4页/共25页第五页，共25页。教学程序设计教学程序设计教学过程教学过程(guchng)(guchng)设设计计1、设置悬念，激发学生学习兴趣，引出新知识；2、明确学习目标；3、与学生互动，讲解知识点4、学生进行即时练习；5、运用(ynyng)学到的知识解决悬念，解释生活现象6、课堂小结与布置作业第5页/共25页第六页，共25页。第6页/共25页第七页，共25页。第7页/共25页第八页，共25页。看了以上实例看了以上实例(shl)，你能得出什么结论，你能得出什么结论吗？吗？结论：结论：两物体间力的作用总是两物体间力的作用总是(zn

4、 sh) 的。一个物体对另一个物体有力的作用，的。一个物体对另一个物体有力的作用，同时同时,另一个物体对这个物另一个物体对这个物体体 。相互相互(xingh)也有力的作用也有力的作用第8页/共25页第九页，共25页。第三章第六节第三章第六节第9页/共25页第十页，共25页。第10页/共25页第十一页，共25页。一、作用力与反作用力一、作用力与反作用力、定义、定义(dngy)：我们把两个物体间的我们把两个物体间的 称为作用称为作用力和反作用力。力和反作用力。相互作用力相互作用力第11页/共25页第十二页，共25页。2、地面、地面(dmin)对人对人的支持力与人对地面的支持力与人对地面(dmin)

5、的压力的压力1、地球、地球(dqi)对人的对人的重力与人对地球重力与人对地球(dqi)的吸引力的吸引力3、地面、地面(dmin)对人的对人的摩擦力与人对地面摩擦力与人对地面(dmin)的摩擦力的摩擦力 人站在平直公路上时，有几对作用力和反作用力？GNf地地练习练习1 如果是人在平直公路上行走呢？NGf人人第12页/共25页第十三页，共25页。一、作用力与反作用力一、作用力与反作用力、定义：、定义：我们把两个我们把两个(lin )物体间的物体间的 称为作用力和反作用力。称为作用力和反作用力。、作用力与反作用力的关系、作用力与反作用力的关系(gun x)相互作用力相互作用力第13页/共25页第十四

6、页，共25页。A AB B实验(shyn)法：贯彻物理是一门实验(shyn)科学，培养学生动手能力，团队协作精神，归纳总结能力语言表达能力第14页/共25页第十五页，共25页。二、牛顿二、牛顿(ni dn)第三定律：第三定律： 两个物体两个物体(wt)间的作用力与反作用力总是间的作用力与反作用力总是 ， ，作用在，作用在 。、表达式：、表达式：、定律、定律(dngl)内内容：容：大小相等大小相等方向相反方向相反同一直线上同一直线上第15页/共25页第十六页，共25页。是因为石头是因为石头(sh tou)对对鸡蛋的作用力更大吗？鸡蛋的作用力更大吗？第16页/共25页第十七页，共25页。 2 2、

7、关于作用力和反作用力，下列说法正确的有、关于作用力和反作用力，下列说法正确的有（ ） A A、作用力与反作用力是同时出现，同时消失、作用力与反作用力是同时出现，同时消失B B、作用力和反作用力有时可以不相等、作用力和反作用力有时可以不相等(xingdng)(xingdng)C C、作用力撤消后，反作用力可以仍然存在、作用力撤消后，反作用力可以仍然存在D D、有作用力必有反作用力、有作用力必有反作用力E E、因为作用力和反作用力大小相等、因为作用力和反作用力大小相等(xingdng)(xingdng)，方向相反，所以它们的合力为零。方向相反，所以它们的合力为零。F F、如果作用力是摩擦力，那么反

8、作用力也一定是摩、如果作用力是摩擦力，那么反作用力也一定是摩擦力擦力ADFADF等大、反向(fn xin)、共线、异物、同生、共灭、同性第17页/共25页第十八页，共25页。N1 桌子桌子(zhu zi)对对物体的支持力物体的支持力N2 物体物体(wt)对对桌子的压力桌子的压力桌子对物体的支持力与物体对桌子的压力(yl)是一对作用力与反作用力的关系。N（桌子对物体的（桌子对物体的支持力）支持力）G（物体所受（物体所受的重力）的重力）桌子对物体的支持力与物体所受的重力是一对平衡力平衡力的关系。第18页/共25页第十九页，共25页。大小相等、方向相反，作用在一条大小相等、方向相反，作用在一条(y

9、tio)(y tio)直线上直线上 性质(xngzh)不一定相同不一定(ydng)同时产生同时消失一个物体上可以相互抵消同种性质的力同时产生同时消失 作用在两个 物体上不能抵消 一对平衡力相同点 不同点一对作用力和反作用力作用时间作用物体作用效果力的性质对象比较一对一对作用力和反作用力与一对平衡力比较作用力和反作用力与一对平衡力比较第19页/共25页第二十页，共25页。练习练习3 3、 质量为质量为2kg2kg的物体放在水平桌面上，用一根轻的物体放在水平桌面上，用一根轻质绳子对物体施加质绳子对物体施加6N6N水平向右的力，物体并没有被水平向右的力，物体并没有被拉动，则拉动，则(1)(1)绳子对

10、物体拉力的反作用力是绳子对物体拉力的反作用力是 对对 的拉力，大小是的拉力，大小是 N N，方向，方向是是 。(2)(2)桌面对物体摩擦力的反作用力是桌面对物体摩擦力的反作用力是 对对 的摩擦力，大小是的摩擦力，大小是 N N，方向，方向是是 。物体物体(wt)绳子绳子(shng zi)6水平水平(shupng)向左向左物体物体桌面桌面6水平向右水平向右第20页/共25页第二十一页，共25页。第21页/共25页第二十二页，共25页。大人大人(drn)(drn)与小孩拔与小孩拔河比赛河比赛大人大人(drn)拉小孩的力更拉小孩的力更大吗？大吗？第22页/共25页第二十三页，共25页。第23页/共25页第二十四页，共25页