实用高三地理一轮复习地球上大气新人教版

1、 第第7 7讲讲冷热不均引起的大气运动冷热不均引起的大气运动 第第8 8讲讲 气压带和风带气压带和风带 第第9 9讲讲 常见的天气系统常见的天气系统 第第1010讲讲 全球气候及其变化全球气候及其变化第第三三单元地球上的大气单元地球上的大气第三单元地球上的第三单元地球上的 大气大气知识框图第三单元第三单元 知识框图知识框图第三单元第三单元 知识框图知识框图复习策略第三单元第三单元 复习策略复习策略 本单元内容是地理学科的基础和重点，其涉及的问题与本单元内容是地理学科的基础和重点，其涉及的问题与人们的生产与生活密切相关，实用性强，所以很容易与人们人们的生产与生活密切相关，实用性强，所以很容易与人

2、们所关心的现实问题联系起来。所关心的现实问题联系起来。20122012年复习备考应注意以下几年复习备考应注意以下几点：点： (1) (1)气压、气温等图形语言的解读和应用；气压、气温等图形语言的解读和应用； (2) (2)水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响；水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响； 第三单元第三单元 复习策略复习策略(3)(3)理解海陆分布对气压带分布的影响及季风环流的形成；理解海陆分布对气压带分布的影响及季风环流的形成；(4)(4)多运用图表，分析常见天气系统的特点及对天气的影响；多运用图表，分析常见天气系统的特点及对天气的影响；(5)(5)结合热点区域，

3、利用图表重点考查气候及其气候变化。结合热点区域，利用图表重点考查气候及其气候变化。使用建议第三单元第三单元 使用建议使用建议 1. 1.本单元共安排了本单元共安排了7 71010讲共讲共4 4讲内容，本单元讲内容，本单元前三讲内容考点梳理可以作为课前预习或者课后梳理前三讲内容考点梳理可以作为课前预习或者课后梳理的资料，教师在上课时需要将探究点的知识讲清讲透，的资料，教师在上课时需要将探究点的知识讲清讲透，学生重点记忆气候类型的成因、分布规律、特点、植学生重点记忆气候类型的成因、分布规律、特点、植被类型，并能将其灵活运用。第被类型，并能将其灵活运用。第1010讲要求学生通过探讲要求学生通过探究点

4、的学习注重理解全球变暖的原因、影响及其应对究点的学习注重理解全球变暖的原因、影响及其应对措施。措施。 2 2课时建议：第课时建议：第7 7讲讲2 2课时、第课时、第8 8讲讲2 2课时、第课时、第9 9讲讲2 2课时、第课时、第1010讲讲1 1课时、单元综合课时、单元综合1 1课时。课时。考纲考向第第7 7讲讲 考纲考向考纲考向 【考纲概览考纲概览】 大气的受热过程。大气的受热过程。 【考向定位考向定位】 1. 1.结合模式图考查大气的受热过程、热力环流的形成原结合模式图考查大气的受热过程、热力环流的形成原理及应用。理及应用。 2. 2.结合区域等压线或等压面图，考查大气的水平运动与结合区域

5、等压线或等压面图，考查大气的水平运动与特点及等压线与等压面图的判读与应用特点及等压线与等压面图的判读与应用。第第7 7讲讲 考点梳理考点梳理考点梳理太阳辐射太阳辐射 地面地面 吸收吸收 第第7 7讲讲 考点梳理考点梳理 3. 3.受热过程受热过程 (1) (1)大部分大部分_ _ 透过大气射到地面，使透过大气射到地面，使地面增温；地面增温； (2) (2)地面被加热，并以地面被加热，并以_ _ 的形式向的形式向大 气 传 递 热 量 ， 因 此 大 气 增 温 的 最 重 要 方 式 是大 气 传 递 热 量 ， 因 此 大 气 增 温 的 最 重 要 方 式 是_。太阳短波辐射太阳短波辐射

6、地面长波辐射地面长波辐射 辐射热交换辐射热交换 第第7 7讲讲 考点梳理考点梳理 【思维拓展思维拓展】 (1) (1)大气的受热过程是大气吸收少量太阳短波辐射和大大气的受热过程是大气吸收少量太阳短波辐射和大量地面长波辐射而增温的过程。量地面长波辐射而增温的过程。 (2) (2)大气对太阳短波辐射的吸收具有选择性，如臭氧吸大气对太阳短波辐射的吸收具有选择性，如臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线，而能量最强的可见收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线，而能量最强的可见光则被吸收得很少。光则被吸收得很少。 (3) (3)大气在增温的同时，也向外辐射热量，其中向地面大气在增温的同时，也向外辐射热量，

7、其中向地面的大气逆辐射弥补了地面辐射损失的热量，对地面起到保温的大气逆辐射弥补了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。作用。第第7 7讲讲 考点梳理考点梳理 二、热力环流二、热力环流 1 . 1 . 热 力 环 流 的 根 本 原 因 ： 太 阳 辐 射 能 的热 力 环 流 的 根 本 原 因 ： 太 阳 辐 射 能 的_ _，造成地区间的，造成地区间的_。 2. 2.热力环流的形成热力环流的形成 地区间地区间_空气垂直运动空气垂直运动同一水平面上同一水平面上_大气的水平运动大气的水平运动地面分布不均地面分布不均 温度差异温度差异 冷热不均冷热不均 气压差气压差 第第7 7讲讲 考点梳理考

8、点梳理 三、大气的水平运动三、大气的水平运动风风 1. 1.形成的直接原因：形成的直接原因：_。 2. 2.风的受力状况与风向风的受力状况与风向水平气压梯度力水平气压梯度力 第第7 7讲讲 考点梳理考点梳理水平气压梯度力水平气压梯度力 地转偏向力地转偏向力 摩擦力摩擦力 等压线等压线 低压低压 平行平行 有一夹角有一夹角 第第7 7讲讲 考点梳理考点梳理 (2) (2)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹 角愈大；反之，则夹角愈小。角愈大；反之，则夹角愈小。 (3) (3)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高

9、空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。要点探究 探究点一对流层大气的受热过程及原理探究点一对流层大气的受热过程及原理第第7 7讲讲 要点探究要点探究 地面辐射是对流层大气能量的直接来源，太阳辐射是地面辐射是对流层大气能量的直接来源，太阳辐射是根本来源，大气的受热过程具体图解如下：根本来源，大气的受热过程具体图解如下：第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究 【思维拓展思维拓展】 大气对地面的保温作用的简化认识

10、大气对地面的保温作用的简化认识第第7 7讲讲 要点探究要点探究 例例1 20101 2010全国卷全国卷 I I 某城市市中心向南、向北分某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为别设若干站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为8 8日日( (多云多云)9)9时到时到9 9日日( (晴晴)18)18时。监测结果如图所示。据此完成时。监测结果如图所示。据此完成(1)(1)(3)(3)题。题。 第第7 7讲讲 要点探究要点探究 (1) (1)图示的最大温差可能是图示的最大温差可能是( () ) A.4 A.4B B1212C C1616D D1818 (2) (2)监

11、测时段被监测区域气温监测时段被监测区域气温( () ) A. A.最高值多云天高于晴天最高值多云天高于晴天 B. B.白天变化晴天比多云天强烈白天变化晴天比多云天强烈 C. C.从正午到午夜逐渐降低从正午到午夜逐渐降低 D. D.白天变化比夜间变化平缓白天变化比夜间变化平缓 (3) (3)下列时间中热岛效应最强的是下列时间中热岛效应最强的是( () ) A.8 A.8日日1515时左右时左右 B B8 8日日2222时左右时左右 C.9 C.9日日1515时左右时左右 D D9 9日日1818时左右时左右第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 第第(1)(1)题，本题主要考查读图判断分析问

12、题的题，本题主要考查读图判断分析问题的能力。由题图，图示地区中的两条相邻的等温线的温度差能力。由题图，图示地区中的两条相邻的等温线的温度差为为2 2C C；通过仔细观察图示区域，；通过仔细观察图示区域，9 9日日6 6时左右市中心北部时左右市中心北部6 6千米附近温度最低，为千米附近温度最低，为5577，9 9日日1515时左右市中心附近时左右市中心附近温度最高，为温度最高，为21212323，所以最大温差取值为，所以最大温差取值为14141818，C C选项选项1616正确。正确。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 第第(2)(2)题，本题主要考查大气对地面的保温作用。题，本题主要考查大气对地

13、面的保温作用。白天晴，气温高；夜晚晴，大气逆辐射作用弱，保温作白天晴，气温高；夜晚晴，大气逆辐射作用弱，保温作用差，温度低，故昼夜温差大。而白天多云，因云层对用差，温度低，故昼夜温差大。而白天多云，因云层对太阳辐射具有一定的反射削弱作用，温度低；夜晚多云太阳辐射具有一定的反射削弱作用，温度低；夜晚多云时，大气逆辐射作用强，温度相应较高，昼夜温差小，时，大气逆辐射作用强，温度相应较高，昼夜温差小，故选项故选项B B正确。正确。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 第第(3)(3)题，本题考查通过读图判断热岛效应的形成原因。题，本题考查通过读图判断热岛效应的形成原因。由题图知，由题图知，9 9日是晴天

14、，一天中的太阳辐射最大值出现在正午日是晴天，一天中的太阳辐射最大值出现在正午1212时，而太阳辐射能量传递给地面，需要一个过程，故地面时，而太阳辐射能量传递给地面，需要一个过程，故地面辐射最大值是辐射最大值是1313时，地面辐射再把它所获得的热量逐层传递时，地面辐射再把它所获得的热量逐层传递给近地面的大气及高层大气，也需要一个过程。因此，该城给近地面的大气及高层大气，也需要一个过程。因此，该城市热岛效应最强的时间段在图示区域右侧的市热岛效应最强的时间段在图示区域右侧的1515时左右。时左右。 答案答案 (1)C (1)C(2)B(2)B(3)C(3)C第第7 7讲讲 要点探究要点探究 2011

15、2011广州模拟广州模拟 如下图中所示，该地当如下图中所示，该地当天的地理环境最可能出现天的地理环境最可能出现( () )第第7 7讲讲 要点探究要点探究A.A.白天多云，夜间晴朗白天多云，夜间晴朗 B B大气逆辐射较强大气逆辐射较强C.C.夜间风力较大夜间风力较大 D D昼最短，夜最长昼最短，夜最长第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 通过读图，会发现该地该日气温一直比较高，通过读图，会发现该地该日气温一直比较高，但是日温差比较小，可以通过排除法来解决。但是日温差比较小，可以通过排除法来解决。A A项错误，因项错误，因为如果白天多云则受云层的反射作用气温比较低，夜晚晴朗为如果白天多云则

16、受云层的反射作用气温比较低，夜晚晴朗则大气逆辐射弱，气温下降很快，温差大；则大气逆辐射弱，气温下降很快，温差大；B B项正确，从图项正确，从图中的日温差小，可以推断出夜晚的大气逆辐射比较强；中的日温差小，可以推断出夜晚的大气逆辐射比较强；C C项项错误，只有夜晚气温比较低的情况下，才会出现比较强烈的错误，只有夜晚气温比较低的情况下，才会出现比较强烈的冷热不均，风力才较大；冷热不均，风力才较大；D D项错误，因为此日昼、夜温度都项错误，因为此日昼、夜温度都较高，肯定是夏季，我国的夏季昼长夜短。较高，肯定是夏季，我国的夏季昼长夜短。 答案答案 B B第第7 7讲讲 要点探究要点探究 探究点二热力环

17、流的形成原理与应用探究点二热力环流的形成原理与应用 1. 1.热力环流的形成原理热力环流的形成原理 理解热力环流的形成关键抓住以下两点关系：理解热力环流的形成关键抓住以下两点关系： (1) (1)温压关系：温压关系：( (如图中甲、乙、丙三地所示如图中甲、乙、丙三地所示) )第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压。风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压。( (如上图中处风向所示如上图中处风向所示) ) 2. 2.常见的热力环流形式及其影响常见的热力环流形式及其影响热力环流是一种最简单的大气运动形式。海陆热力性质

18、不同，热力环流是一种最简单的大气运动形式。海陆热力性质不同，山谷、山坡冷热不均，人类活动都有可能导致热力环流的形山谷、山坡冷热不均，人类活动都有可能导致热力环流的形成。成。第第7 7讲讲 要点探究要点探究具体分析如以下图表所示：具体分析如以下图表所示：第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究 【特别说明特别说明】 判读以上环流不同部位、不同时间的风向时关键是抓住地面判读以上环流不同部位、不同时间的风向时关键是抓住地面的热力差异。的热力差异。第第7 7讲讲 要点探究要点探究例例2 2 下列对风向描述正确的是下

19、列对风向描述正确的是( () )晚上风从海洋吹向陆地晚上风从陆地吹向海洋晚上风从海洋吹向陆地晚上风从陆地吹向海洋如果地球不自转，近地面，风从两极直接吹向赤道如果地球不自转，近地面，风从两极直接吹向赤道如果地球不自转，近地面，风从赤道直接吹向两极如果地球不自转，近地面，风从赤道直接吹向两极A.A.B BC CC C第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 本题考查了对热力环流原理的理解，只有在本题考查了对热力环流原理的理解，只有在深入理解原理的基础上才能对本题正确的作答。晚上陆地由深入理解原理的基础上才能对本题正确的作答。晚上陆地由于热容量小，降温快，气温低，气压较高，而海洋降温慢，于热容量小

20、，降温快，气温低，气压较高，而海洋降温慢，气温较高，气压低，所以风从陆地吹向海洋，正确；赤道气温较高，气压低，所以风从陆地吹向海洋，正确；赤道地区终年高温，气压低，极地地区终年寒冷，气压高，所以地区终年高温，气压低，极地地区终年寒冷，气压高，所以近地面风应由两极吹向赤道，故正确。近地面风应由两极吹向赤道，故正确。 答案答案 C C 点评点评 解答有关热力环流的问题必须牢牢抓住产生形解答有关热力环流的问题必须牢牢抓住产生形成热力环流的原因，即冷热不均，这是分析热力环流运动、成热力环流的原因，即冷热不均，这是分析热力环流运动、水平方向乃至垂直方向气压变化的根本。水平方向乃至垂直方向气压变化的根本。

21、第第7 7讲讲 要点探究要点探究 下图中图下图中图(a)(a)示意我国某地区的热力环流剖面图示意我国某地区的热力环流剖面图，图，图(b)(b)示意图示意图(a)(a)地区近地面与地区近地面与600600米高空垂直气压差的分布米高空垂直气压差的分布状况，读图回答状况，读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。第第7 7讲讲 要点探究要点探究(1)(1)有关气压分布状况的叙述，正确的是有关气压分布状况的叙述，正确的是( () )A.A.地气压高于地地气压高于地B.B.地气压高于地地气压高于地C.C.近地面同一等压面的分布高度地比地低近地面同一等压面的分布高度地比地低D.D.高空同一等压面的分布高度地

22、比地高高空同一等压面的分布高度地比地高(2)(2)下列说法可能的是下列说法可能的是( () )A.aA.a地风向为西北风地风向为西北风B.cB.c地风向为西南风地风向为西南风C.bC.b为阴雨天气为阴雨天气D.dD.d为下沉气流为下沉气流第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 第第(1)(1)题，根据图题，根据图(b)(b)可以看出，甲地垂直气压可以看出，甲地垂直气压差大于乙地，由此推断，甲地近地面为高压，乙地近地面为差大于乙地，由此推断，甲地近地面为高压，乙地近地面为低压。结合图低压。结合图(a)(a)分析，地气压高于地，故分析，地气压高于地，故A A错误；地错误；地气压高于地，故气压高

23、于地，故B B正确；在近地面，同一等压面的分布高度正确；在近地面，同一等压面的分布高度地高于地地高于地( (地等压面向上凸，高度高地等压面向上凸，高度高) )，故，故C C错误；高空错误；高空同一等压面的分布高度地低于地同一等压面的分布高度地低于地( (地等压面向下凹，高地等压面向下凹，高度低度低) )，故，故D D错误。错误。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 第第(2)(2)题，位于近地面的题，位于近地面的a a地，水平气压梯度力自地，水平气压梯度力自西向东由甲地指向乙地，在北半球受地转偏向力和摩西向东由甲地指向乙地，在北半球受地转偏向力和摩擦力的共同影响，擦力的共同影响，a a地的风向为西

24、北风，故地的风向为西北风，故A A正确；正确；c c位位于高空，风向仅仅受到水平气压梯度力和地转偏向力于高空，风向仅仅受到水平气压梯度力和地转偏向力影响，影响，c c地的风向为南风，故地的风向为南风，故B B错误；错误；b b处空气下沉，多处空气下沉，多晴朗天气，故晴朗天气，故C C错误；错误；d d处空气上升，故处空气上升，故D D错误。错误。 答案答案 (1)B (1)B(2)A(2)A第第7 7讲讲 要点探究要点探究 探究点三等压线的判读与应用探究点三等压线的判读与应用 等压线是把在一定时间内气压相等的地点在平面图上等压线是把在一定时间内气压相等的地点在平面图上连接起来所成的封闭曲线，其

25、可以显示空间气压的高低分连接起来所成的封闭曲线，其可以显示空间气压的高低分布状况，如下图所示。具体有以下应用：布状况，如下图所示。具体有以下应用：第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究 1. 1.判断气压场判断气压场 (1) (1)高气压中心：中心气压高，周围气压低，如高气压中心：中心气压高，周围气压低，如A A处。处。 (2) (2)低气压中心：中心气压低，周围气压高，如低气压中心：中心气压低，周围气压高，如B B处。处。 (3) (3)高压脊：等压线由高压中心向外凸出的部分，如高压脊：等压线由高压中心向外凸出的部分，如C C处。处。 (4) (4)低压槽：由低压中

26、心向外凸出的部分，如低压槽：由低压中心向外凸出的部分，如D D处。处。 (5) (5)判断鞍部：两个高压或两个低压的交汇处，其气压判断鞍部：两个高压或两个低压的交汇处，其气压值比高压中心低，比低压中心高，如值比高压中心低，比低压中心高，如G G处。处。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 2. 2.判断气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的方向判断气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的方向 气压梯度力的方向：垂直于等压线，且由气压高处指气压梯度力的方向：垂直于等压线，且由气压高处指向气压低处。向气压低处。 地转偏向力的方向：与风向始终垂直，在北半球向右地转偏向力的方向：与风向始终垂直，在北半球向右偏，在南半球

27、向左偏。偏，在南半球向左偏。 摩擦力的方向：在风向的反方向。摩擦力的方向：在风向的反方向。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 4. 4.判断风向判断风向 (1) (1)先画水平气压梯度力的方向。等压线比较平直的，先画水平气压梯度力的方向。等压线比较平直的，垂直等压线由高压指向低压垂直等压线由高压指向低压( (如如E E处处) )；等压线弯曲的，在等；等压线弯曲的，在等压线图上画出该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线压线图上画出该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头，由高压指向低压箭头，由高压指向低压( (如如F F处处) )。 (2) (2)确定南北半球，画出偏转方向，偏转角度为确定南北半

28、球，画出偏转方向，偏转角度为30304545。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 5. 5.判断风力大小判断风力大小 (1) (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小，如上图甲处风力大于乙处。疏，风力小，如上图甲处风力大于乙处。 (2) (2)不同图中，相同比例尺，相邻两条等压线数值差越不同图中，相同比例尺，相邻两条等压线数值差越大，风力越大，如下图中大，风力越大，如下图中B B处风力大于处风力大于A A处。处。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 (3) (3)不同图中，比例尺越大，风力越大，如下图中不同图中，比例尺越大，风力越大，如

29、下图中C C处风力处风力大于大于D D处。处。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 例例3 3 下图是某日下图是某日8 8时和时和2020时海平面气压分布图时海平面气压分布图( (单位：单位：百帕百帕) )。则由。则由8 8时到时到2020时，图中时，图中( () ) 第第7 7讲讲 要点探究要点探究A.A.地风向偏北，风力逐渐减弱地风向偏北，风力逐渐减弱B.B.地受高压脊控制，天气持续晴朗地受高压脊控制，天气持续晴朗C.C.低气压中心向东北方向移动并增强低气压中心向东北方向移动并增强D.D.气旋中心附近暖锋移动快于冷锋气旋中心附近暖锋移动快于冷锋第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 根据图

30、示信息，地风向偏北，但等压线由疏变根据图示信息，地风向偏北，但等压线由疏变密，气压梯度力加大，风力应逐渐增强；地受低压槽控制，密，气压梯度力加大，风力应逐渐增强；地受低压槽控制，从冷锋、暖锋的移动方向从冷锋、暖锋的移动方向( (北半球的锋面气旋是逆时针旋转北半球的锋面气旋是逆时针旋转) )和和降水分布来看，其天气应由晴朗转阴雨；从图中等压线的疏密降水分布来看，其天气应由晴朗转阴雨；从图中等压线的疏密程度和经纬度信息分析，低气压中心向东北方向移动并逐渐增程度和经纬度信息分析，低气压中心向东北方向移动并逐渐增强；该锋面气旋的主动力是冷气团，气旋中心附近冷锋移动快强；该锋面气旋的主动力是冷气团，气旋

31、中心附近冷锋移动快于暖锋。于暖锋。 答案答案 C C 点评点评 判定锋面气旋，首先要找低压槽，在冷暖气流相判定锋面气旋，首先要找低压槽，在冷暖气流相遇的区域才可能出现锋面气旋；另一方面确定冷锋和暖锋的位遇的区域才可能出现锋面气旋；另一方面确定冷锋和暖锋的位置，结合锋面形成条件，气旋东部为暖锋，西部为冷锋。置，结合锋面形成条件，气旋东部为暖锋，西部为冷锋。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 读图，图中读图，图中a a、b b为等值线，且为等值线，且abab。若图中曲线为北半。若图中曲线为北半球等压线，则球等压线，则( () )A.A.图中图中L L线为高压脊线线为高压脊线B.B.处风向为西南风处风

32、向为西南风C.C.、处可能有阴雨天气、处可能有阴雨天气D.D.处气压数值高于处气压数值高于第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 本题考查等压线的应用。根据题干可知本题考查等压线的应用。根据题干可知abab，则，则图中的图中的L L为低压槽，在低压槽的控制下，气流辐合上升，有为低压槽，在低压槽的控制下，气流辐合上升，有可能产生降水。根据气旋冷、暖锋分布位置，图示可能产生降水。根据气旋冷、暖锋分布位置，图示L L为暖锋，为暖锋，暖锋锋前有降水，故选暖锋锋前有降水，故选C C。 答案答案 C C第第7 7讲讲 要点探究要点探究 探究点四等压面的判读探究点四等压面的判读 1. 1.判读判读 等压

33、面是空间气压相等的各点所组成的面，其常用来表等压面是空间气压相等的各点所组成的面，其常用来表示同一水平面上不同区域的气压差异。对其判读时关键抓住示同一水平面上不同区域的气压差异。对其判读时关键抓住以下三点：以下三点： (1) (1)气压的垂直递减规律。由于大气密度随高度增加而气压的垂直递减规律。由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压在降低，如下图，在空气柱直方向上随着高度增加气压在降低，如下图，在空气柱L1L1中，中，PAPAPAPA，PDPDPDPD；在；在L2L2中，中，PBP

34、BPBPB，PCPCPCPC。 第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究 (2) (2)等压面的凹凸与气压高低的关系。等压面的凹凸与气压高低的关系。 因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，即等压面凸向高处的为高压，凹向低处而等压面发生弯曲，即等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，形象记忆为的为低压，形象记忆为“高凸低凹高凸低凹”。( (如下图所示如下图所示) )第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第

35、7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究第第7 7讲讲 要点探究要点探究 【特别说明特别说明】 (1) (1)高压的数值并不一定大于低压的数值。在同一水平高压的数值并不一定大于低压的数值。在同一水平面上高压的数值大于低压；在垂直方向上，近地面的低压反面上高压的数值大于低压；在垂直方向上，近地面的低压反而高于对应高空的高压。而高于对应高空的高压。 (2) (2)气流并不总从高气压区流向低气压区。在同一水平气流并不总从高气压区流向低气压区。在同一水平面上气流总从高气压区流向低气压区；在垂直方向上，气流面上气流总从高气压区流向低气压区；在垂直方向上，气流却是由低气压区流向高气压区

36、。却是由低气压区流向高气压区。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 例例4 420102010冀州模拟冀州模拟 图图7 71818为北半球某区域近地为北半球某区域近地面面900 hPa900 hPa等压面空间高度分布图，图中数值表示等压面高度等压面空间高度分布图，图中数值表示等压面高度。据此回答。据此回答(1)(1)(2)(2)题。题。 第第7 7讲讲 要点探究要点探究 (1) (1)沿图中沿图中XYXY方向所作的方向所作的900 hPa900 hPa等压面剖面图，与下面等压面剖面图，与下面的四幅等压面剖面图最接近的是的四幅等压面剖面图最接近的是( () )第第7 7讲讲 要点探究要点探究(2)(

37、2)下列关于图中下列关于图中A A、D D两处风向说法正确的是两处风向说法正确的是( () ) A.A A.A吹偏北风，吹偏北风，D D吹偏南风吹偏南风 B.A B.A吹偏南风，吹偏南风，D D吹偏北风吹偏北风 C.A C.A、D D均吹偏北风均吹偏北风 D.A D.A、D D均吹偏南风均吹偏南风第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 该题关键是理解等压面与等高线的关系，图该题关键是理解等压面与等高线的关系，图中中10601060米、米、10401040米、米、10201020米、米、10001000米是米是900hPa900hPa等压面上的等压面上的等高线，亦即等高线，亦即900 hPa

38、900 hPa等压面所穿过的等高线；根据等压等压面所穿过的等高线；根据等压面上等高线与等高面上的等压线之间的一致性，可知面上等高线与等高面上的等压线之间的一致性，可知C C为为高压区、高压区、B B为低压区，故沿图中为低压区，故沿图中XYXY方向所作的方向所作的900 hPa900 hPa等压等压面剖面图，与第面剖面图，与第(1)(1)题图中四幅等压面剖面图最接近的是题图中四幅等压面剖面图最接近的是图图A A；根据水平气压梯度力与地转偏向力可以判断，；根据水平气压梯度力与地转偏向力可以判断，A A吹偏吹偏南风，南风，D D吹偏北风。吹偏北风。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 答案答案 (1)A

39、 (1)A(2)B(2)B 点评点评 本题以教材中没有的等值线图为命题载体，考本题以教材中没有的等值线图为命题载体，考查的仍是学科的主干知识。可根据下列图示，理解等高面上查的仍是学科的主干知识。可根据下列图示，理解等高面上的等压线和等压面上的等高线。的等压线和等压面上的等高线。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 下图为某一区域下图为某一区域500500百帕等压面高程百帕等压面高程( (单位：米单位：米) )分布状况图，图中与分布状况图，图中与M M、N N对应的地面上的点分别是甲、乙。对应的地面上的点分别是甲、乙。则下面关于甲、乙两地的叙述正确的是则下面关于甲、乙两地的叙述正确的是( () )第

40、第7 7讲讲 要点探究要点探究A.A.乙地可能有锋面气旋乙地可能有锋面气旋B.B.乙地为反气旋，昼夜温差大乙地为反气旋，昼夜温差大C.C.甲为城市，乙为郊区甲为城市，乙为郊区D.D.甲地气压低，气温高甲地气压低，气温高第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 本题考查大气环流的相关知识。由图本题考查大气环流的相关知识。由图可知，乙地高空越向中心其气压相等的点高度越高，可知，乙地高空越向中心其气压相等的点高度越高，说明其高空为高压，近地面为低压，故说明其高空为高压，近地面为低压，故A A项正确。项正确。B B项项中乙地为气旋，多阴雨，昼夜温差小；中乙地为气旋，多阴雨，昼夜温差小；C C项中甲为

41、郊项中甲为郊区，乙为城市；区，乙为城市；D D项中甲地近地面气压高，气温低。项中甲地近地面气压高，气温低。 答案答案 A A第第7 7讲讲 要点探究要点探究 探究点五大气的水平运动探究点五大气的水平运动 用图表综合法学习。风的性质多从风向和风力两个方用图表综合法学习。风的性质多从风向和风力两个方面进行描述，风又是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩面进行描述，风又是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同作用下形成的。在学习中要在它们之间建立联擦力的共同作用下形成的。在学习中要在它们之间建立联系，并层层递进地认识三个力对风向的影响。系，并层层递进地认识三个力对风向的影响。第第7 7讲讲 要点探究

42、要点探究图图7 72121第第7 7讲讲 要点探究要点探究 在阅读风压图时要注意观察水平气压梯度力、在阅读风压图时要注意观察水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的方向与等压线和风向的关系。垂直于地转偏向力、摩擦力的方向与等压线和风向的关系。垂直于等压线并由高压指向低压的是水平气压梯度力，总是与风向等压线并由高压指向低压的是水平气压梯度力，总是与风向垂直的是地转偏向力垂直的是地转偏向力( (北半球向右，南半球向左北半球向右，南半球向左) )，与风向相，与风向相反的是摩擦力。反的是摩擦力。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 例例5 读读“亚洲东部某日地面气压等值线图亚洲东部某日地面气压等值线图(单位：

43、百帕单位：百帕)”，并结合所学知识，回答问题。并结合所学知识，回答问题。图图7 72222(1)(1)甲地此时吹什么甲地此时吹什么风？试在图中绘出甲风？试在图中绘出甲点的风向。点的风向。(2)(2)图中甲、乙两点风图中甲、乙两点风力较大的是哪一个？力较大的是哪一个？说出理由。说出理由。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 以区域等压线图为载体，考查了风向的判断和以区域等压线图为载体，考查了风向的判断和等压线图的判断能力。第等压线图的判断能力。第(1)(1)题，首先明确图示表示的是等压题，首先明确图示表示的是等压线图，然后观察甲地附近等压线数值高低的分布规律，即可线图，然后观察甲地附近等压

44、线数值高低的分布规律，即可找到突破口。甲地等压线较为平直，可通过作图确定风向，找到突破口。甲地等压线较为平直，可通过作图确定风向，注意风向由高压指向低压，在北半球风向与等压线右斜交，注意风向由高压指向低压，在北半球风向与等压线右斜交，由此可确定为东南风。也可根据甲地位于低压中心的东侧位由此可确定为东南风。也可根据甲地位于低压中心的东侧位置判定。第置判定。第(2)(2)题，甲处等压线稀疏，气压梯度小，水平气压题，甲处等压线稀疏，气压梯度小，水平气压梯度力小，风力较小；乙处等压线密集，气压梯度大，水平梯度力小，风力较小；乙处等压线密集，气压梯度大，水平气压梯度力大，风力较大。气压梯度力大，风力较大

45、。 答案答案 (1) (1)东南风。绘图略。东南风。绘图略。(2)(2)乙。乙处等压线密集，乙。乙处等压线密集，水平气压梯度力大。水平气压梯度力大。第第7 7讲讲 要点探究要点探究 下图中的下图中的L L线示意某月海平面等压线，线示意某月海平面等压线，M M地气压高地气压高于于P P地。读图完成地。读图完成(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)此时此时M M地盛行风向为地盛行风向为( () )A.A.东北风东北风B B西北风西北风C.C.东南风东南风 D D西南风西南风(2)M(2)M、N N、P P、Q Q四地中，最有可能四地中，最有可能出现阴雨天气的是出现阴雨天气的是( () )A.

46、MA.M地地 B BN N地地C CP P地地 D DQ Q地地第第7 7讲讲 要点探究要点探究 解析解析 第第(1)(1)题，由于题，由于M M地的气压高于地的气压高于P P地，故可在图地，故可在图中画出垂直于等压线、高压指向低压的水平气压梯度力；再中画出垂直于等压线、高压指向低压的水平气压梯度力；再根据根据M M地位于北半球，在向右的地转偏向力和摩擦力的共同作地位于北半球，在向右的地转偏向力和摩擦力的共同作用下，用下，M M地盛行东南风。第地盛行东南风。第(2)(2)题，由图中的等压线可知，题，由图中的等压线可知，Q Q地地位于等压线由低值弯向高值的低压槽处，该位置最有可能形位于等压线由低

47、值弯向高值的低压槽处，该位置最有可能形成锋面，暖空气爬坡降温，从而出现阴雨天气。成锋面，暖空气爬坡降温，从而出现阴雨天气。 答案答案 (1)C (1)C(2)D(2)D第第7 7讲讲 备用习题备用习题 ( (本题为本讲综合性探究题目，如课堂时间允许，可本题为本讲综合性探究题目，如课堂时间允许，可在所有探究问题完成后综合提升在所有探究问题完成后综合提升) )某地气压的变化，实质某地气压的变化，实质上是该地上空空气柱重量增加或减少的反映。气柱质量上是该地上空空气柱重量增加或减少的反映。气柱质量增加了，气压就升高，质量减少了，气压就下降。气压增加了，气压就升高，质量减少了，气压就下降。气压的周期性变

48、化是指气压随时间变化的曲线呈现出有规律的周期性变化是指气压随时间变化的曲线呈现出有规律的周期性波动，明显的是以日为周期和以年为周期的波的周期性波动，明显的是以日为周期和以年为周期的波动，分别称为气压的日变化和年变化。阅读以上资料和动，分别称为气压的日变化和年变化。阅读以上资料和图图a a、图、图b b、图、图c c、图、图d d，回答问题。，回答问题。备用习题第第7 7讲讲 备用习题备用习题图c气压的日变化图d气压的年变化第第7 7讲讲 备用习题备用习题 (1) (1)读图读图a a和图和图b b，A A、B B两处气压比较，气压较高的是两处气压比较，气压较高的是_；C C、D D两地气压升高

49、的是两地气压升高的是_。 (2) (2)不同性质的气团，密度往往不同。如果移到某地的不同性质的气团，密度往往不同。如果移到某地的气团比原来的气团密度大，气压随之升高。反之该地气压就气团比原来的气团密度大，气压随之升高。反之该地气压就要降低。我国冬季冷空气南下，流经之地的气压会要降低。我国冬季冷空气南下，流经之地的气压会_。 (3) (3)气压的日变化曲线有单峰、双峰和三峰等，其中以气压的日变化曲线有单峰、双峰和三峰等，其中以双峰型最为普遍。其特点是一天中有一个最高值、一个次高双峰型最为普遍。其特点是一天中有一个最高值、一个次高值和一个最低值、一个次低值。读图值和一个最低值、一个次低值。读图c

50、c，一般是气压的最高，一般是气压的最高值出现在值出现在_时左右。一般认为，气压的日变化与气温时左右。一般认为，气压的日变化与气温日变化有关。日变化有关。第第3 3讲讲 备用习题备用习题 (4) (4)气压的年变化是以一年为周期波动的，受气温的年气压的年变化是以一年为周期波动的，受气温的年变化影响很大，因而也与同纬度、海陆性质、海拔高度等变化影响很大，因而也与同纬度、海陆性质、海拔高度等地理因素有关。通过图地理因素有关。通过图d d可以看出，在大陆上，一年中气可以看出，在大陆上，一年中气压最高值出现在压最高值出现在_季，最低值出现在季，最低值出现在_季，季，气压年变化值很大，并由低纬向高纬逐渐气

51、压年变化值很大，并由低纬向高纬逐渐_。高山。高山区一年中气压最高值出现在区一年中气压最高值出现在_季，和空气的受热上季，和空气的受热上升关系密切。升关系密切。第第7 7讲讲 备用习题备用习题 解析解析 (1) (1)同一地点海拔越高，气压越低，所以同一地点海拔越高，气压越低，所以B B高高于于A A，C C、D D都处于高空，都处于高空，C C处有上升气流补充，气压升高，处有上升气流补充，气压升高，D D处气流下沉流走，气压降低。处气流下沉流走，气压降低。(2)(2)冷空气密度大，故会使流冷空气密度大，故会使流经地气压升高。经地气压升高。(3)(3)据图可知一天中最高气压出现在据图可知一天中最

52、高气压出现在8 81010时时左右，一天中气温最高值出现在左右，一天中气温最高值出现在1414时左右，但气压最低值出时左右，但气压最低值出现在现在15151616时左右，故气压极值出现的时间晚一些。三地比时左右，故气压极值出现的时间晚一些。三地比较，纬度越低气压日较差越大。较，纬度越低气压日较差越大。第第7 7讲讲 备用习题备用习题 (4)(4)气压年变化取决于气温的年变化，大陆上温差大，气压年变化取决于气温的年变化，大陆上温差大，所以气压差也大，夏季温度高，气压低，冬季温度低，气压所以气压差也大，夏季温度高，气压低，冬季温度低，气压高。气压的年较差与温度的年较差成正比，都由低纬向高纬高。气压

53、的年较差与温度的年较差成正比，都由低纬向高纬逐渐增大。高山区受地形影响夏季盛行上升气流，空气密度逐渐增大。高山区受地形影响夏季盛行上升气流，空气密度变大。所以气压最高值出现在夏季。变大。所以气压最高值出现在夏季。 答案答案 (1)B (1)BC C(2)(2)升高升高(3)8(3)81010下降晚低下降晚低纬度纬度( (热带热带) )减小减小(4)(4)冬夏增大夏冬夏增大夏第第8 8讲讲 考纲考向考纲考向考纲考向 【考纲概览考纲概览】全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 【考向定位考向定位】 1. 1.结合图示材料考查气压带、风带

54、的形成、分布、北结合图示材料考查气压带、风带的形成、分布、北半球冬夏季气压中心的季节变化对气候的影响。半球冬夏季气压中心的季节变化对气候的影响。 2. 2.结合现实材料与等压线分布图、等温线分布图及地结合现实材料与等压线分布图、等温线分布图及地形图等相关图示材料考查世界主要气候类型的分布及判断。形图等相关图示材料考查世界主要气候类型的分布及判断。第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理考点梳理一、气压带、风带的分布及移动规律一、气压带、风带的分布及移动规律第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理地转偏向地转偏向 低纬环流低纬环流 中纬环流中纬环流 高纬环流高纬环流 赤道低气压赤道低气压 副热带高气压副热带高气

55、压 副极地低气压副极地低气压 极地高气压极地高气压 第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理低纬信风低纬信风 盛行西风盛行西风 极地东风极地东风 太阳直射点太阳直射点 北移北移 南移南移 第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理 【特别说明特别说明】 (1) (1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，而且气压带表现为高压和低压相间分布。分布，而且气压带表现为高压和低压相间分布。 (2) (2)同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相同。东风带风向相同。第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理 二、北半球气压中心的季节

56、变化及季风环流二、北半球气压中心的季节变化及季风环流 1.1 1.1月份气压中心分布与冬季风月份气压中心分布与冬季风图图8 82 2第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理 2.72.7月份气压中心分布与夏季风月份气压中心分布与夏季风图图8 83 3第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理西北西北 东南东南 东北东北 西南西南 海陆热力性质差异海陆热力性质差异 气压带、风带的季节移动气压带、风带的季节移动 第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理 【思维拓展思维拓展】 (1) (1)冬季，大陆出现冷高压，将副极地低气压带切断；冬季，大陆出现冷高压，将副极地低气压带切断；夏季，大陆出现热低压，将副热带高气压带切断。夏季

57、，大陆出现热低压，将副热带高气压带切断。 (2) (2)南亚的西南季风是由于东南信风带北移南亚的西南季风是由于东南信风带北移( (夏季夏季) )，越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的。越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的。与之类似，澳大利亚北部与之类似，澳大利亚北部1 1月份的西北季风，是由于东北月份的西北季风，是由于东北信风带南移，越过赤道，在地转偏向力的作用下左偏而信风带南移，越过赤道，在地转偏向力的作用下左偏而形成的。形成的。第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理三、气压带和风带对气候的影响三、气压带和风带对气候的影响1.1.气压带和风带控制下的气候类型气压带和风带控制下的

58、气候类型热带雨林热带雨林 亚马孙平原亚马孙平原 刚果盆地刚果盆地 西风带西风带 欧洲大西洋欧洲大西洋 副热带高气压带副热带高气压带 西风带西风带 地中海地中海 加利福尼亚加利福尼亚 好望角地区好望角地区 第第8 8讲讲 考点梳理考点梳理 2. 2.形成气候的主要因素：形成气候的主要因素：_、_、_、地形、洋流等。、地形、洋流等。 【误区警示误区警示】 气压带、风带对气候的影响，大多与气压带、风带的气压带、风带对气候的影响，大多与气压带、风带的性质有关，如赤道低气压带、副极地低气压带为气流上升区，性质有关，如赤道低气压带、副极地低气压带为气流上升区，降水多；副热带高气压带、极地高气压带为气流下沉

59、区，降降水多；副热带高气压带、极地高气压带为气流下沉区，降水少；极地东风由高纬吹向低纬，性质干燥；中纬西风由低水少；极地东风由高纬吹向低纬，性质干燥；中纬西风由低纬吹向高纬，性质湿润；信风带影响的大陆西部和中部地区纬吹向高纬，性质湿润；信风带影响的大陆西部和中部地区一般为晴朗干燥天气，来自大陆东部温暖海洋上的信风带，一般为晴朗干燥天气，来自大陆东部温暖海洋上的信风带，降水则较多。降水则较多。太阳辐射太阳辐射 大气环流大气环流 海陆分布海陆分布第第8 8讲讲 要点探究要点探究要点探究 探究点一用递进法推导三圈环流的形成及海陆分布探究点一用递进法推导三圈环流的形成及海陆分布 对大气环流的影响对大气

60、环流的影响 1. 1.地球球面均一，地球不自转地球球面均一，地球不自转单圈闭合环流，单圈闭合环流，是在单一的水平气压梯度力作用下形成的。是在单一的水平气压梯度力作用下形成的。第第8 8讲讲 要点探究要点探究 2. 2.地球球面均一，地球自转地球球面均一，地球自转三圈环流，是在水平三圈环流，是在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下形成的。气压梯度力和地转偏向力的共同作用下形成的。图图8 85 5第第8 8讲讲 要点探究要点探究 3. 3.地球球面均一，地球运动地球球面均一，地球运动气压带、风带随季节气压带、风带随季节有规律的移动。三圈环流与气压带和风带的形成：有规律的移动。三圈环流与气压带和风