山东省高考地理复习备考 第二部分 赢战二轮课件-人教版高三全册地理课件

1、理念与行为理念与行为能力立意能力立意 素养立意素养立意二轮复习的具体做法二轮复习的具体做法第二部分：赢战二轮第二部分：赢战二轮 二轮复习的地位及特点地位二轮复习是专题复习，也叫综合复习，是整个高考备二轮复习是专题复习，也叫综合复习，是整个高考备考链条中承上启下的关键一环，是由一轮基础知识复考链条中承上启下的关键一环，是由一轮基础知识复习到三轮高考模拟训练的必经阶段；相对于一轮复习习到三轮高考模拟训练的必经阶段；相对于一轮复习来讲，更是一次质的飞跃。二轮复习是一个非常重要来讲，更是一次质的飞跃。二轮复习是一个非常重要的阶段，这个阶段学生可能会有非常大的提升，也可的阶段，这个阶段学生可能会有非常大

2、的提升，也可能会和其他同学拉开更大的差距。能会和其他同学拉开更大的差距。特点特点一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气结块、强点、综练、提能结块、强点、综练、提能 二轮与一轮的区别二轮与一轮的区别二轮复习的地位及特点一轮强调一轮强调全面细致，全面细致，二轮着力二轮着力重点突破重点突破一轮强调一轮强调按部就班，按部就班，二轮关注二轮关注建构重组建构重组一轮强调一轮强调独立知识，独立知识，二轮凸显二轮凸显网络关系网络关系一轮强调一轮强调扎实基础，扎实基础，二轮重视二轮重视能力思想能力思想 6月月10月11月12月1月2月3月4月5月6月备考会备考会（一）（一）备考会备

3、考会（二）（二）备考会备考会（三）（三） 以新课程标准、以新课程标准、20172017年考试大纲和考试年考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，维能力为核心，以以“专题复习专题复习”、“专题训练专题训练”和和“综合测试结合综合测试结合”为主，重在抓知识间的联为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展科思维能力的提升、发展。 查漏补缺通过专题知识和习题训练对基础知识查漏补缺 突出重点二轮会加大高频考点和重点知识的训练，不再面面俱到 ，突出重点知识网

4、络整合通过专题整合，实现知识网络的建构；强化规范 知识理解与表述的规范、审题与答题的规范得分意识实现由学生向考生身份的转化，进一步提高解题技巧和得分能力 专题是以某项地专题是以某项地理事物为核心，以与理事物为核心，以与该地理事物有联系的该地理事物有联系的内容为背景，将这些内容为背景，将这些内容进行归纳总结，内容进行归纳总结，形成条理化、系列化、形成条理化、系列化、网络化的知能体系。网络化的知能体系。 统整内容：专题化统整内容：专题化 专题内容：题型化专题内容：题型化 典型例题：方法化典型例题：方法化 重要方法：步骤化重要方法：步骤化 事件1（1）分析尼罗河径流量的季节变化特点及原因。（16分）

5、（2）为什么尼罗河枯水期径流主要来自白尼罗河？（6分）（3）简述尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。（14分）36（36分）（1）季节变化特点：洪水期出现在北半球夏半年，枯水期出现在冬半年（4分）。原因：尼罗河三个源流的流域大部分，以及流域降水量最丰富、产流量最多的地区（4分），位于北半球（2分）热带草原带（热带草原气候区）（2分），雨季出现在北半球夏半年，产生径流多（2分）；干季出现在冬半年，产生径流少（2分）。（2）（尼罗河枯水期时，青尼罗河和阿特巴拉河都进入枯水期，产生的径流量少；）白尼罗河源流位于南半球（2分），南半球为雨季（2分），所以白尼罗河产生的径流量多（2

6、分）。（3）尼罗河径流季节变化显著，导致其下游河谷及三角洲农业生产具有明显的季节变化（4分）。洪水每年定期泛滥（2分），洪水泛滥之后，开始农耕（2分）。枯水季节是作物生长及收获季节（2分）。洪水泛滥时在被淹农田表面沉积一层肥沃的淤泥（2分），使土壤年年肥力不减，有利于农作物的生长（2分）。（1 1）判断）判断G G河自河自N N点至点至M M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（9 9分）分）第卷3636（3636分）读图分）读图6 6，完成下列要求。，完成下列要求。（3 3）指出）指出G G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（河没有形成明显

7、三角洲的原因，并加以分析。（1616分）分）图图6 6（2 2）说明）说明G G河水量丰富的原因。（河水量丰富的原因。（1111分）分）（1）盆地 从（向心状）水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高；再从500米等高线判断，该地形区为盆地。（2）流域位于赤道地区，终年（受赤道低气压控制，盛行上升气流 ）降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集（汇）水区面积广。（3）a入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大。B入海泥沙量较少，因为G满足要求在M点以上多位于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形推断流域内热带林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。（1）归纳尼日利亚

8、现有铁路路网特点及作用。（）归纳尼日利亚现有铁路路网特点及作用。（6分）分）（2）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。（）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。（6分）分）（3）简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设）简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题。（该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题。（6分）分）（4）指出因尼日利亚沿海铁路项目而可能获益的我国主要工业部门。（）指出因尼日利亚沿海铁路项目而可能获益的我国主要工业部门。（4分）分） 36. （22分）阅读图文材料，完成下列要求。分

9、）阅读图文材料，完成下列要求。尼日利亚人口超过尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。亿，经济以农矿也为主。2014年年11月月20日，尼日利亚与我国正式签日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁示意尼日利亚铁路的分布。路的分布。 36. 【答案】（22分）（1）路网特点：线路较少(密度较低)；（2分）连接内陆和沿海港口。（2分

10、）作用：方便农产品出口和进口商品的运输。（2分）（2）横贯沿海地区（或几乎与海岸线平行）；（3分）连接东、西两条（通向内陆地区的纵向）铁路，构成铁路网。（3分）（3）气候特点：（纬度低，属热带雨林气候）全年高温多雨。（3分）需要防范的问题：中暑；晒伤；食物中毒；毒虫叮咬；野生动物侵袭；疫病；瘴气等。（3分）（答对1项得1分。其他合理答案可酌情评分。本部分满分不得超过3分。）（4）钢铁、机械、机车制造、电子通信、管线、建材等与铁路建设和列车制造有关的部门。（4分）（答对1项得1分，答对4项即可得4分。本小题满分不得超过4分。）2015年新课标2卷 36地理热点事件2014年新课标卷 太阳能光热电

11、站（图太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成完成1-3题。题。 2.太阳能光热电站可能会：太阳能光热电站可能会： A.提升地表温度提升地表温度 B.干扰飞机电子导航干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟误伤途径飞鸟 D.提高作物产量提高作物产量大气专题【微专题微专题- -以大气专题为例以大气专题为例】大气的热力性质原理 热力环流（原理、应用） 逆温原理 气温日较差、年较差规律 大气环流 季风（原理、影响区、特殊区） 气温和降水天气系统（天

12、气要素和特点） 如何判读季节 气候类型中的特殊区气候类型的判读及形成原因 自然带（包括雪线）差异及形成原因 大专题微专题37（24分）阅读图文材料，完成下列要求。 多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在-11，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约-3.5-2。 由我国自行设计、建设的青藏铁路格（尔木）拉（萨）段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区，是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。青藏铁路建

13、设者创造性地提出了“主动降温、冷却路基、保护冻土”的新思路，采用了热棒新技术等措施。图8a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。图8b为青藏铁路路基两侧的热棒照片及其散热工作原理示意图。热棒地上部分为冷凝段，地下部分为蒸发段，当冷凝段温度低于蒸发段温度时，蒸发段液态物质汽化上升，在冷凝段冷却成液态，回到蒸发段，循环反复。（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因。（8分）（2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。（8分）（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季），简述判断依据；分析热棒倾斜设置（图8

14、b）的原因。（8分）图8（1）青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；（）青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；（3分）（东北高纬地区年平均分）（东北高纬地区年平均气温低于气温低于-11，可以形成多年冻土。）青藏高原气温年较差小，当年平均，可以形成多年冻土。）青藏高原气温年较差小，当年平均气温同为气温同为-11时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年冻土。（年冻土。（5分）分）（2）甲地年平均气温更接近）甲地年平均气温更接近0，受气温变化的影响，活动层更频繁地冻融，受气温变化的影响，活动层更频繁地冻融，（冻结时体积膨胀，融化时体积收缩

15、，）危害路基；（冻结时体积膨胀，融化时体积收缩，）危害路基；（4分）甲地年平均气温高分）甲地年平均气温高于五道梁，夏季活动层厚度较大，冬季有时不能完全冻结，影响路基稳定性。于五道梁，夏季活动层厚度较大，冬季有时不能完全冻结，影响路基稳定性。（4分）分）（3）冬季。（）冬季。（2分）分）依据：冬季气温低于地温，热棒蒸发段吸收冻土热量，（将液态物质汽化上升，依据：冬季气温低于地温，热棒蒸发段吸收冻土热量，（将液态物质汽化上升，与较冷的地上部分管壁接触，凝结，释放出潜热，）将冻土层中的热量传送至与较冷的地上部分管壁接触，凝结，释放出潜热，）将冻土层中的热量传送至地上（大气）。（地上（大气）。（3分）

16、分）热棒倾斜设置的原因：使棒体能深入铁轨正下方，保护铁轨下的路基（多年冻热棒倾斜设置的原因：使棒体能深入铁轨正下方，保护铁轨下的路基（多年冻土）。（土）。（3分）分）（三）落实备考环节1.时效时效教研教研 集体备课集体备课2.高效课堂高效课堂 落实考纲落实考纲3.精编资料精编资料 强化训练强化训练4.科学管理科学管理 细抓细抓规范规范5.学生学生活动活动 师生共赢师生共赢 （三）落实备考环节1.“三课三课”评课：评出问题，辣味十足评课：评出问题，辣味十足2.研上一周教与学问题，本周改进措施研上一周教与学问题，本周改进措施3.研下一周教学进度与安排研下一周教学进度与安排4.研复习课授课思路、重难

17、点剖析及知识体系研复习课授课思路、重难点剖析及知识体系 （知识怎样归类总结；教学方法；总结解题技巧；（知识怎样归类总结；教学方法；总结解题技巧； 选取哪些课堂例题；选取哪些课堂例题； 讨论完善碰撞提高。）讨论完善碰撞提高。）5.研习题课各班成绩，及好的措施和做法研习题课各班成绩，及好的措施和做法6.研周三测、周日测、查补评分标准研周三测、周日测、查补评分标准研什么？研什么？（2）南、北跨校区教研：每周两次）南、北跨校区教研：每周两次教研规范教研规范三提前：提前一周安排好教研主题、 提前一天准备好教研内容、 提前两分钟到达教研地点三不准：不准谈论与教研主题无关的话题、 不准携带与教研主题无关的资

18、料、 不准做与教研主题无关的事情五统一：即思想、教学进度、资料、习题、自助餐统一1.时效教研、集体备课时效教研、集体备课（2）南、北跨校区教研：每周两次）南、北跨校区教研：每周两次教研时间：周一下午第九节 周五下午第一节教研内容：u周一三项内容： 研先导课堂，研习题组编，研最新热点 u周五三项内容： 总结本周的问题； 制定下周计划； 跨校区听课的评课活动1.时效教研、集体备课时效教研、集体备课（4）与外校交流）与外校交流全国六校一团交流会衡水市的研讨会外请专家来讲座各地参观交流1.时效教研、集体备课时效教研、集体备课课堂长期采用的策略课堂长期采用的策略二轮是提升能力的关键期，我们一定要不断强化

19、调动学生的主动性和思考解决问题的能力，首先教师要转变思想，否则二轮的效果将大大折扣！落实“五个要让”能让学生分析的要让学生自己分析；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生动手的要让学生自己动手；能让学生思考的要让学生自己思考；能让学生自己得出结论的要让学生自己推导得出结论。让学生成为课堂真正的主人2.高效课堂、落实考纲专题梳理课习题讲评课2.高效课堂、落实考纲（三）落实备考环节专题梳理课明确专题考纲要求明确专题考纲要求回顾真题明确趋势回顾真题明确趋势构建专题知识网络构建专题知识网络专题重、难点突破专题重、难点突破高考链接精题再现高考链接精题再现开阔视野拓展思路开阔视野拓展思路 2.高效课堂、

20、落实考纲（三）落实备考环节课例：微专题风明确专题考纲要求明确专题考纲要求考什么？考什么？考纲要求 整合必修1 第二单元 自然环境中的物质运动和能量交换全球气压带、风带、移动规律及其对气候的影响。锋面、低压、高压等天气系统的特点。第四单元： 自然环境对人类活动的影响自然资源对人类生存和发展的意义重大自然灾害发生的主要原因及危害必修3 第二单元 区域可持续发展区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系2010年2011年2012年2013年2014年回顾真题明确命题趋势 热点预测：2015年高考仍将以热力环流原理及应用、风带、季风、等压线（面）风对人类生产生活的影响为主，分值4-8分。 趋势分

21、析：以气候要素等值线分布图或区域图为背景，或以自然灾害与防治选做题的方式，考察获取信息、运用知识分析生活中实际问题的能力的趋势较明显。回顾真题明确命题趋势回顾真题明确命题趋势怎么考？怎么考？构建专题知识网络构建专题知识网络基础知识风向判读风力判读影响头脑风暴思考、汇报、碰撞和发展专题重、难点突破1：风力的判读风力的判读水平气压梯度力摩擦力等压线疏密等压距比例尺大小地形植被海拔海陆位置作用力地形风向标地形的阻挡重力因素专题重、难点突破2：风向的判读风向水平气压梯度力地转偏向力摩擦力各种力各种图等压线图等压面图景观图风向玫瑰图无图考图专题重、难点突破专题重、难点突破3 3：风对人类生产生活影响：风

22、对人类生产生活影响对交通的影响灾害（旱涝、沙尘暴等）高考链接精题再现高考链接精题再现（2014全国新课标1卷36）图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。 （2）说明上述沙源冬春季起）说明上述沙源冬春季起沙的原因。（沙的原因。（5分）分）（2）冬春季气候干燥（降水少），地表缺乏植被（草）的保护；（2分）大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。（3分）（2014山东文综题）图为甲地

23、所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。完成8-10题。 8.此时甲地近地面的风向为A东南风B西南风C东北风D西北风高考链接精题再现高考链接精题再现（2014四川文综）图中M、N海域均是世界优良渔场。读图回答：（2）从大气环流对天气的影响分析，比较M、N两渔场捕捞作业的天气条件。 （2）冬半年M渔场和N渔场都盛行西风，阴雨天气多，海面风浪大；夏半年N渔场仍盛行西风，而M渔场受副热带高压影响，多晴朗高温天气，海面风浪小。（10分） 高考链接精题再现高考链接精题再现谁偷走了北京的风？谁偷走了北京的风？ 京津冀地区冬季多刮偏北风，然而从京津冀地区冬季多刮偏北风

24、，然而从20082008年以来，在中国北方年以来，在中国北方的的“大风口大风口”内蒙古地区，正发生着另外一场能源巨变。内蒙古地区，正发生着另外一场能源巨变。为发为发展新能源产业，内蒙古地区倾力打造展新能源产业，内蒙古地区倾力打造“风电三峡风电三峡”，五年内暴，五年内暴增了近增了近3232倍，跃居全国第一。倍，跃居全国第一。 巧合的是，京津冀地区雾霾天气的剧增，也正是从巧合的是，京津冀地区雾霾天气的剧增，也正是从20082008年前后年前后开始。开始。以北京为例，根据以北京为例，根据20082008年年4 4月至月至20142014年年3 3月收集到的月收集到的PM2.5PM2.5数据显示，数据

25、显示，20282028天当中，天当中，“非常不健康非常不健康”天数约有天数约有311311天，天，“有毒害有毒害”天数约天数约9494天，大大高于往年。天，大大高于往年。 开阔视野拓展思路 国内外的相关研究基本上一致认为，国内外的相关研究基本上一致认为，风电场对局地风速有明风电场对局地风速有明显影响。显影响。 如在丹麦一个风电场进行的观测表明，进入风电场的风速是如在丹麦一个风电场进行的观测表明，进入风电场的风速是8 8至至9 9米米/ /秒，经过风电场运行对风量的吸收后，在风电场的下秒，经过风电场运行对风量的吸收后，在风电场的下风的风速明显减弱，其下风处风的风速明显减弱，其下风处6 6公里的风

26、速与原有风速比率为公里的风速与原有风速比率为0.860.86，下风，下风1111公里处的比率是公里处的比率是0.900.90。 由于近地面风力衰减会在由于近地面风力衰减会在2020公里范围内保持最大，而随着距公里范围内保持最大，而随着距离的延伸，近地面风速又会开始回升；风速衰减的距离则根离的延伸，近地面风速又会开始回升；风速衰减的距离则根据地形不同，大概会在据地形不同，大概会在3030至至6060公里左右。因此，公里左右。因此，风电企业会风电企业会在几个层级风电场之间保持一定的距离，以防相互干扰影响在几个层级风电场之间保持一定的距离，以防相互干扰影响发电的效率。发电的效率。 开阔视野拓展思路高

27、楼风开阔视野拓展思路学生参与、换位思考、效果极好学生参与、换位思考、效果极好照本宣科照本宣科 教师自己不做试卷，只按照参考答案核对教师自己不做试卷，只按照参考答案核对进行评讲进行评讲逐题讲评逐题讲评从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放，从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放，一份试卷往往要花上两三个课时才能评讲完一份试卷往往要花上两三个课时才能评讲完 依分讲题依分讲题得分率高的试题不评讲，对得分率低的试得分率高的试题不评讲，对得分率低的试题采取重点评讲题采取重点评讲 摒弃低效的讲评方式：习题讲评课评出效果，评中要害评出效果，评中要害讲出规律，举三反一讲出规律，举三反一讲出背景，拓宽纵深讲出背

28、景，拓宽纵深变式训练，巩固提高变式训练，巩固提高习题讲评课习题讲评课2.高效课堂、落实考纲（三）落实备考环节评出效果，评中要害评出效果，评中要害三优生表扬三优生表扬课例：习题讲评班级对比找差距班级对比找差距572573574575评出效果，评中要害评出效果，评中要害课例：习题讲评574575根据差距找问题：概念原理知识能力习惯评出效果，评中要害评出效果，评中要害课例：习题讲评根据差距找问题：偏科根据差距找问题：偏科教师点评教师点评学生自我点评学生自我点评评出效果，评中要害评出效果，评中要害课例：习题讲评根据差距找问题：低错根据差距找问题：低错第2题(B) 屈逸 D 高舒玲 A 第5题(A) 王

29、佳祺 C 第7题(D) 李飒 B 张学炜 B 修若琪 B 第8题(B) 李孟依 A 孙景琛 C 第11题(C) 张萌 B 根据差距找问题：二卷根据差距找问题：二卷自我毁灭型隔靴搔痒型根据差距找问题：二卷荒草丛生型根据差距找问题：二卷根据差距找问题：二卷明知故犯型根据差距找问题：二卷根据差距找问题：二卷解题过程程序化解题过程程序化答案组织要点化答案组织要点化 答案表述术语化答案表述术语化答案结构逻辑化答案结构逻辑化答案编写完整化答案编写完整化字迹书写整洁化字迹书写整洁化主观题答题技巧：（审清题目要求）（审清题目要求）（地理要素要全）（地理要素要全）（考虑特殊方面）（考虑特殊方面）（决定要点去留）

30、（决定要点去留）（地理术语、要点顺序）（地理术语、要点顺序）平衡原理平衡原理化石燃料燃烧森林破坏全球气候变暖讲出规律，举三反一排放CO2吸收CO2全球气候变暖排污量自净量环境污染“有水来”“无水去”沼泽/湿地生产量大国内需求少产品出口(1)(1)分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。（分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。（8 8分）分）沼泽广沼泽广布原因布原因水积存水积存来水多来水多去水少去水少上天无路上天无路入地无门入地无门答案：河流下游凌汛现象严重，河水泛滥；答案：河流下游凌汛现象严重，河水泛滥； 地势平坦，排水不畅；地势平坦，排水不畅； 纬度高，热量低，蒸发弱；纬度高，热量低，蒸发弱； 多冻土

31、，阻滞水份下渗。多冻土，阻滞水份下渗。 地势平坦，排水不畅地势平坦，排水不畅蒸发弱蒸发弱多冻土多冻土热量低热量低纬度高纬度高阻滞水分下渗阻滞水分下渗 河流下游凌汛现象严重，河水泛滥河流下游凌汛现象严重，河水泛滥地理中的地理中的“平衡平衡”与与“失衡失衡”进水进水 出水，水库水位上升出水，水库水位上升水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标(水量盈余率水量盈余率=流入流入量流出量量流出量)，下图为北半球某水库各月水量盈余率统计图。读图，下图为北半球某水库各月水量盈余率统计图。读图回答下列问题。回答下列问题。地理中的地理中的“平衡平衡”与与“失衡失衡”说明大

32、盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因（说明大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因（8分）。分）。 淡水补给量淡水补给量 蒸发量，形成咸水湖蒸发量，形成咸水湖地理中的地理中的“平衡平衡”与与“失衡失衡” (11山东文综）位于山东文综）位于美国西部内华达山脉美国西部内华达山脉和落基山脉之间的大和落基山脉之间的大盆地深居内陆盆地深居内陆,气候干气候干旱。大盐湖是大盆地旱。大盐湖是大盆地地区最大的咸水湖，地区最大的咸水湖，一万多年前，它曾经一万多年前，它曾经是一个比现今面积大是一个比现今面积大20多倍，多倍，主要接受冰主要接受冰川融水补给的淡水湖，川融水补给的淡水湖，如今周边的冰川已消如今周边的冰川已消退。退。（

33、2）大盐湖以冰川融水补给为主（）大盐湖以冰川融水补给为主（2分）；大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，分）；大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少（湖水补给减少（2分）；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量（分）；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量（2分）；大盐湖为内流湖，分）；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累（盐分随径流汇入而不断积累（2分）。分）。说明大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。 讲出背景，拓宽纵深课例：习题讲评课例：习题讲评衡水金卷：济南市轨道交通规划的三条线路绝大部分采取地面敷设的方式，其目的主要是？A保护地下水源（78.7） B降低施工难度（10.7） C降低投资成本（2.7）

34、 D方便乘客换乘 （8.0）设置动物通道设置动物通道地上式、地下式地上式、地下式注意野生动物设设置置警警示示标标志志为了保证蛇群一路安全，伊利诺斯州国家森林区决定每年的这个时候关闭公路一个月，直到初冬的积雪覆盖路面。等第二年春天来临，蛇群的冬眠结束时，又会再一次地将公路关闭一段时间，以便蛇群能够平安无事地返回他们原先栖息地。 规规定定通通行行时时间间解决城市交通拥堵的办法有多种如地铁、轻轨、高架桥等，根据解决城市交通拥堵的办法有多种如地铁、轻轨、高架桥等，根据材料二、三并结合济南的城市特色材料二、三并结合济南的城市特色(著名泉城著名泉城)分析济南不发展地铁分析济南不发展地铁而优先发展而优先发展

35、BRT的主要原因。的主要原因。 济南为著名的泉城，地下水丰富，由于济南为著名的泉城，地下水丰富，由于 BRT比地铁比地铁造价低造价低，建，建设周期短，同时也为设周期短，同时也为保护地下泉脉保护地下泉脉，保持泉城特色从而优选，保持泉城特色从而优选BRT。(6分分) 变式训练，巩固提高法拉利理论普通车可以加普通油，法拉利要加最好的汽普通车可以加普通油，法拉利要加最好的汽油。最好的汽油就是最好的训练。油。最好的汽油就是最好的训练。” ” 强化训练强化训练强化训练强化训练强化训练强化训练强化训练强化训练强化训练强化训练 可以对习题的条件、范围、角度进行改变可以对习题的条件、范围、角度进行改变把某一题目

36、分解为几个小题把某一题目分解为几个小题对习题所含的知识内容扩大使用范围对习题所含的知识内容扩大使用范围从某一原题衍生出许多新题目从某一原题衍生出许多新题目把题肢和设问反过来问，增强设问敏感度把题肢和设问反过来问，增强设问敏感度把考核知识相似的题目综合在一起把考核知识相似的题目综合在一起错题重做的改编方式错题重做的改编方式下列各图中下列各图中有利雾霾天气有利雾霾天气形成的是形成的是 A. B. C. D. 下列各图中下列各图中不利雾霾天气不利雾霾天气形成的是形成的是 A. B. C. D. 该地区：该地区：A A 位于南半球位于南半球B B 该日昼长夜短该日昼长夜短C C 河流从西北向东南流河流

37、从西北向东南流D D 典型植被为热带季雨林典型植被为热带季雨林 此时，下列现象可能发生的是：此时，下列现象可能发生的是： A A 中国南极长城站出现极昼现象中国南极长城站出现极昼现象 B B 长江流域出现梅雨天气长江流域出现梅雨天气C C 尼罗河河口附近表层海水盐度达到一年中的最小值尼罗河河口附近表层海水盐度达到一年中的最小值 D D 巴西高原的热带草原一片葱绿巴西高原的热带草原一片葱绿 读等值线和晨线组合图，回答：读等值线和晨线组合图，回答：读某区域图，读某区域图，ABAB为晨昏线，甲地常年受为晨昏线，甲地常年受西风带西风带影响，此时甲地刚影响，此时甲地刚好看到日落，流经甲地的河流注入某大洋。回答下列问题。好看到日落，流经甲地的河流