八年级地理下册 教材简介 人教新课标版

1、第一课本课主题是“中国人民站起来了”。教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现本主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。首先，新中国成立前的准备，主要是第一届中国人民政治协商会议，其内容有中国人民政治协商会议共同纲领、国旗、国歌、纪年和人民英雄纪念碑等。这些内容教材只是点到，没有展开叙述，在教学上留有充分的空间。在前置学习的学案中可以指导学生从网上、书上及其他材料中搜集有用的信息，用于学习活动。如：为什么以五星红旗为国旗？五颗星各代表什么？国旗是谁设计的？怎样选出来的？等等，既加深对学生进行爱国旗

2、的教育，又培养他们自己动手搜集整理材料的能力，提高他们学习的积极性。其次，中华人民共和国成立的历史意义是本课的重点，而历史意义的核心是“中国人民站起来了”。教师可引导学生回顾过去学过的中国近代史，从中得出结论。从1840年鸦片战争开始，中国屡遭外国列强的侵略、压迫和欺辱，由独立的封建社会一步步沦为半殖民地半封建社会。独立自主是百年来中国人民前赴后继为之奋斗的目标。中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，半殖民地的中国变成了一个真正独立自主的国家。旧中国的历史，就是落后挨打的历史，新中国的成立，为彻底扭转这种局面创造了前提，伟大的革命先行者孙中山提出的“振兴中华”，这时才具备了实现的可能。

3、从此，中国人民真正站起来了。第三，西藏和平解放，在教学中应强调“和平”。我国各族人民团结、和平是主流，尽管也有反对分裂的斗争。因此，可主要讲述藏族人民欢迎人民解放军入藏的场面，对昌都战役可按教材讲述，不必过多渲染。第四单元 民族团结与祖国统一一、 本单元的主要内容：本单元共三课，其教学内容以民族大团结和祖国统一为主。1、新中国成立后，我国实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州、自治县，成功地解决了我国民族问题，成为我国的一项基本国策。2、各民族在党的领导下，共同发展，少数民族地区政治、经济、文化得到迅速发展。3、港澳台问题是我国历史遗留问题，实现祖国统一是整个中华民族的共

4、同心愿，改革开放后，“一国两制”的思想成功地解决了香港、澳门问题，祖国大陆根据不同的历史时期的具体情况，不断调整对台湾的政策，最终确立了“一国两制、和平统一”的对台基本方针，江泽民提出了八项主张，成为新时期推进祖国和平统一进程的的指导思想，两岸交往日益密切。二、 本单元的地位：民族团结问题历来是古今中外都难以解决的一个问题，解决统一问题也困难重重，但中国共产党成功地解决了这一难题，港澳回归，既是千秋伟业，也是我国国力增强的表现。学习本单元的内容，既可以对我国民族问题加深了解，又可以加强对党和政府的英明政策的拥护，深化他们对祖国的热爱。四、 本单元的重难点：1、重点：² 民族区域自治制

5、度的意义。² 一国两制的构想。² 香港和澳门回归的主要史实。² 祖国大陆对台政策的演变。² 海协会与海基会的成立。² 江泽民提出的八项主张。2、难点：² 民族政策和民族工作的重要性。² 民族区域自治制度。² 港澳台问题产生的历史原因。² 一国两制的构想。² 祖国大陆对台政策演变的原因。² 海协会与海基会的成立。第五单元这一单元主要展示我国五十年来的国防建设和外交成就。内容标准要求了解人民海军和人民空军建立的史实，并以我军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。改革开放以来，我国

6、走科技强军之路，国防力量日益增强，国家主权和领土安全得到有效保障，提高了我国的国际地位。内容标准以新中国倡导的和平共处五项原则、我国恢复在联合国合法席位、中美建交和我国积极参与国际组织的活动等史实，概括了新中国的外交成就，说明我国一贯坚持独立自主的和平外交政策，积极推动建立合理的国际政治经济新秩序，努力维护广大发展中国家的正当权益，树立了中国维护世界和平与稳定的良好形象。通过这一单元的学习，要使学生感受中国人民解放军表现的军威国威，认识我国开创国防现代化建设新局面的重大意义；认识新中国彻底结束了中国近代以来屈辱外交的历史，国际地位和国际影响与日俱增的外交成就。15课重点难点分析重点分析：(1)

7、    人民海军、空军建立与发展(2)    导弹部队的发展过程难点分析：（1）国防力量的强大与国家综合国力增强的联系。可利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，来了解人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史。 通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。16、重点分析：（1）新中国独立自主的和平外交政策2）新中国提出的和平共处五项原则新中国外交的突出成就”这既是教材的重点又是难点。【突破方法

8、】结合周恩来访问印度的照片，提出以下问题:（1）五项原则是在什么情况下提出的、内容、意义如何？通过直观的图片学习，能激发学生的爱国激情和民族自豪感，认识中国国际地位的提高，以达到预期的教学效果。又如：亚非会议为什么能在各国之间存在矛盾和分歧的情况下，克服重重困难，取得巨大成功？突破方法：结合图片围绕周恩来在会议上提出“求同存异”的方针的讲话来设置问题进行思考，理解“求同存异”的方针是五项原则的具体化，进一步了解该会议对我国外交工作的推进作用17、重点分析： 尼克松访华和中美联合公报的发表中国在联合国合法权利的恢复中国新时期的外交成就，中国承办亚太经合组织会议6、7单元 科技教育、文化

9、及社会生活 目标：本单元要学习的是建国后科学技术成就，改革发展中的教育；百花齐放 推陈出新；人们生活方式的变化，让学生体味中国在建国后在各方面的发展变化，开拓学生的视野，丰富学生的文化底蕴。重点：建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹 863计划的制定；建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用；体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜；改革开放前后，人们衣食住行的变化 18、本节课的内容与现实生活密切联系。在学习的时候，注意搜集资料，实现教材知识与最新时政相链接，形成完整的知识体系，从而认识到历史就在我们身边，今天

10、是历史的延续，历史是今天的过去。例如：由中国成功发射第一颗人造地球卫星，链接今天的“神舟六号”、“嫦娥一号”的相关时政材料，从而掌握新中国成立以来的航天技术的系列成果，进行情感态度的培养，为中国科技的腾飞而骄傲自豪。由北京奥运会圣火2008年6月3日开始在湖南省岳阳市进行传递时中国工程院院士“杂交水稻之父”袁隆平担当了第一棒火炬手，联系他的科技成就，这样就拉近了历史与现实的距离，使得历史呈现其鲜活性，增强学生学习历史的兴趣。19、重点难点分析1“863计划”的制定“863计划”是在王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈云芳四位老科学家建议下，邓小平同志亲自批示，又经过一百多位专家近半年的反复论证，由国家直

11、接干预而制定的一项宏伟的科研计划，并且因为四位科学家的建议和邓小平的批示都是在1986年3月而得名。它涉及了生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料、海洋高技术八个领域，现已在各领域取得一定的成果。“863计划”的制定是一项具有深刻意义的伟大决策，标志着我国高技术研究的发展进入了一个新的阶段。2计算机网络技术的影响正面影响：中国古代所说“秀才不出门，便知天下事。”的说法，今天已经通过计算机网络变成了现实。人们可以在网上浏览新闻、查询资料、学习知识、快寄邮件、互相通话、网上购物、上课、看病互联网日益渗透到生活的各个领域，越来越多的人感受到了它给生活带来的实实在在的变化

12、。负面影响：网络的不健康现象也会给网民特别是青少年网民带来危害，如在网上浏览不良信息，超时无节制上网，网上上当受骗等。因此，青少年要正确利用网络为自己服务，遵守全国青少年网络文明公约。3如何理解“863计划”制定的必要性历史上的三次技术革命证明，科技是第一生产力，哪个国家在科技革命中占了优势，就会在今后一定时期内的竞争中立于不败之地。而美国的“星球大战计划”，西欧的“尤里卡计划”，日本的“今后十年科学技术振兴政策”等科技活动和项目的出台，则突出地反映出20世纪70年代以来科技竞争的特点，即：社会化、加速化、高技术化。政府干预下的高技术和高技术产业已经成为国与国之间，特别是大国之间竞争的手段。因

13、此，新时期的中国也必须吸取历史的经验和教训，着眼于世界的新形势和科技竞争的新特点作出前瞻性的决策，即使在我国经济还相对落后的情况下，仍要拿出大笔的资金投入去瞄准世界的科技前沿，跟踪新科技发展的进程，为21世纪的我国经济更加繁荣、战略更加主动创造条件。由此可见，我国“863计划”的制定是非常必要的，是一项具有深远意义的伟大决策。4、结合现实法：在学习的过程中，围绕高科技在现实生活中的例子来交流讨论，如计算机网络技术、“嫦娥一号”春节拜年、新能源的利用等等，这样就可以拉进历史与现实的距离，使学生觉得历史就在自己的身边，提高同学们学习历史的兴趣。20课1、通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学

14、，增强我们的民族自豪感，培养爱国主义情感。通过中华人民共和国义务教育法、邓小平“三个面向”的题词以及德、智、体全面发展的教育教学方针等的教学，学会树立科教兴国的意识。加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设好祖国的伟大志向。 2、重点：科教兴国的奠基工程；了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；掌握德、智、体全面发展的教育方针。展望我国教育发展的前景。可思考、分析第103页“动脑筋”和第105页“活动与探究”等栏目中的问题来突破重点。 3、合作探究法：学生课前分组搜集、整理资料，对资料进行收集和整理（联系身边的，网上的资料等等）用生动的事例证明我国基础教育和高等教育的发展状况，从而培养我们根据需要搜集处理信息的能力。加深对“义务教育”及“科教兴国”战略的理解。以探究式学习为主，培养我们自主学习、探究学习和合作学习的习惯。