感觉统合家庭训练方法

1、感统家庭训练方法感统家庭训练方法感觉统合的定义感觉统合的定义: 感觉统合是指将人体器官各部分感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。体工作，使个体与环境顺利接触。 刺激刺激(感官感官.皮肤皮肤.关节关节.肌肉肌肉.韧韧带带.穴位穴位.)-传输传输(神经系统神经系统)-处理处理(神经系统各部分管神经系统各部分管辖中心辖中心-反应（身体的能反应（身体的能动性）

2、动性）感觉统合不足的原因感觉统合不足的原因 先天性脑损伤：先天性脑损伤：脑瘫、出生窒息、缺氧性脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等；休克等；神经发育不完全：神经发育不完全：早产、剖腹产等；早产、剖腹产等；怀孕期间胎位不正产生固有平衡失常；怀孕期间胎位不正产生固有平衡失常；活动空间狭小、依赖学步车、爬行不足前活动空间狭小、依赖学步车、爬行不足前庭平衡失常及头部支撑力量不足；庭平衡失常及头部支撑力量不足；父母忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；父母忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；幼儿期缺少运动、缺少集体活动等；幼儿期缺少运动、缺少集体活动等；缺少交流、过度依赖电视、游戏机等；缺少交流、过度依赖电视、游戏机等；

3、 家庭内部对孩子的教养方式意见不统一家庭内部对孩子的教养方式意见不统一,孩子长期处于对立的教养环境下；孩子长期处于对立的教养环境下；采用传统的方式，要求太多或过于溺爱采用传统的方式，要求太多或过于溺爱放纵，造成身体操作能力欠缺；放纵，造成身体操作能力欠缺；有洁癖的养育人，限制幼儿活动造成幼有洁癖的养育人，限制幼儿活动造成幼儿触觉刺激缺乏或活动不足；儿触觉刺激缺乏或活动不足；要求过多，管教过严，产生拔苗助长的要求过多，管教过严，产生拔苗助长的挫折；挫折；延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。惯的定型化。感觉统合不足的表现感觉统合不足的表现: 前庭平衡功能

4、失常：前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易跌倒，原地表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈，注意力不集中，上课不专心，爱做打圈，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等

5、。达困难等。 本体感失调：本体感失调：方向感差，容易迷路，方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。近视，过分怕黑。痛觉过分敏感或过分迟钝：痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为，自伤自残，不冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行缺乏好奇心，缺少探索性行为。为。动作（手动作（手，脚，脚眼眼)协调不协调不良：良：表现为动作协调能力表现为动作协调能力差，

6、走路容易摔倒，不能差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。骑车、跳绳和拍球等。 精细动作不良：精细动作不良：不会系鞋带、扣纽扣、用不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。筷子，手脚笨拙，手工能力差。 严重影响儿童心理的提高。严重影响儿童心理的提高。训练方法训练方法1）爬行（手推车，四肢爬）爬行（手推车，四肢爬）2）仰卧起坐）仰卧起坐（训练者用双腿压住儿童的膝盖部位，让儿童抓住自己的食指（训练者用双腿压住儿童的膝盖部位，让儿童抓住自己的食指起坐）起坐）3）爬地推球（爬在地垫上，头抬起，双手距墙）爬地推球（爬在地垫上，头抬起，双手距墙50厘米

7、推球。不会，可辅助）厘米推球。不会，可辅助）4）翻跟头）翻跟头5）侧翻（滚）（可在垫子上，双手握紧，举高在头顶，双脚并齐，来回滚）侧翻（滚）（可在垫子上，双手握紧，举高在头顶，双脚并齐，来回滚动）动）6）压大龙球包括腹部）压大龙球包括腹部.关节关节.脊椎脊椎)7)蹲站蹲站.（小手背后，双脚并齐靠拢，慢蹲慢起）（小手背后，双脚并齐靠拢，慢蹲慢起）8)毛巾卷把孩子裹卷起来毛巾卷把孩子裹卷起来.挤压并搔痒孩子挤压并搔痒孩子.改善触觉防御过当或敏感过度或改善触觉防御过当或敏感过度或吹风机冷热交替吹风机冷热交替.9）跑步（慢跑练气）跑步（慢跑练气10分钟）分钟）10）夹东西）夹东西(用塑料夹子夹绿豆或黄

8、豆等颗粒。）用塑料夹子夹绿豆或黄豆等颗粒。）注注:前庭觉发展很早前庭觉发展很早基本在基本在0-7岁，也是语言岁，也是语言发展最佳时期。发展最佳时期。回合式教育法: 刺激刺激/指令指令-反应反应-结果结果/强化强化-停顿停顿辅助辅助辅助辅助(半半.全辅助全辅助.强化要及时（鼓励和嘉奖以强化要及时（鼓励和嘉奖以及其程度及其程度.)发音训练：按摩口腔发音训练：按摩口腔(包括按、揉、搓、弹、包括按、揉、搓、弹、捏捏).脊椎脊椎,关节处关节处.)压声压声:让儿童平躺在床上，让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声使其发声.也可用手或轻软物体搔痒儿

9、童的也可用手或轻软物体搔痒儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出出“咯咯咯咯”的笑声，并同时说的笑声，并同时说“好痒好痒”.亲子活动亲子活动我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵 我爱我的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩一个手指头呀变呀变呀变呀，变成毛一个手指头呀变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀毛虫呀，爬呀爬呀爬呀两个手指头两个手指头呀变呀变呀变呀，变成剪刀呀呀变呀变呀变呀，变成剪刀呀剪呀剪呀剪呀剪头发呀，三个手指头呀变呀变剪呀剪头发呀，三个手指头呀变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵四四个手指头呀变呀变呀变呀，变成小青个手指头呀变呀变呀变呀，变成小青蛙呀跳呀跳呀跳呀，五个手指头呀变蛙呀跳呀跳呀跳呀，五个手指头呀变呀变呀变呀，变成蝴蝶飞呀飞呀飞呀。呀变呀变呀，变成蝴蝶飞呀飞呀飞呀。 小老鼠偷油儿歌小老鼠偷油儿歌 小老鼠小老鼠,上灯台上灯台, 偷油吃偷油吃,下不来下不来, 喵喵喵喵喵喵,猫来啦猫来啦, 叽哩咕噜滚下来叽哩咕噜滚下来7.