初中化学口诀记忆简析

1、初中化学口诀记忆简析摘要：初中化学是一门很有趣的学科，与生活的联系非常的紧密，是学习化学的基础，对今后化学的学习起到至关重要的作用。我们要充分利用化学学科的特点，调动学生学习的兴趣。化学学科属于理科，学生要用理科的思维去理解学习化学，但化学的理解学习也是要建立在对基础知识的记忆上的，所以初中化学基础知识的记忆也是至关重要的。化学基础知识的记忆与文科知识的记忆是有区别的，我们要理解地记忆，而且记忆要非常的准确牢固，模糊的记忆在解决化学问题时是最忌讳的。所以如何能准确牢固地记忆化学基础知识也就成为了学习化学的关键了。结合本人的教学经验，在此提出口诀记忆法记忆化学基础知识。关键词：初中化学 基础知识

2、 口诀记忆初中化学口诀记忆法是将化学知识与我们生活中的例子相联系，编成一些通俗易懂、朗朗上口的口诀、顺口溜来帮助学生对初中化学基础知识的记忆。口诀记忆除了体现容易记忆的特点外，一定要建立在对知识的准确概括的基础上，同时不能产生歧义，将学生引向错误的方向。初中化学基础知识记忆口诀的编制的方法一般有谐音法、歌诀法、概括法、综合法等。下面就以初中化学基础知识为内容简析口诀记忆的方法：一、谐音法谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。通过谐音，可以使材料具有双重意义。这样一开始，识记材料便成双结对输入大脑，并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合，等到回忆提取时

3、，自然就多了一条渠道。根据这一原理，我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料进行谐音处理，以形成新奇有趣的语句，这样就容易输入和方便提取了。如：1、电解水时，正负极产生的气体可谐音为“父亲养羊”。（负极产生氢气，阳极产生氧气。）2、地壳中元素含量由高到底的前九位元素顺序，谐音为“养闺女，贴该拿，嫁美青。”（氧硅铝铁钙钠钾镁氢）3、生物细胞中元素含量由高到底的前四位元素顺序，谐音为“羊汤清淡”（氧碳氢氮）二、歌诀法歌诀就是为了便于记诵，按事物的内容要点编成的韵文或无韵但整齐的句子，可以是咏歌或有韵律的口诀、歌谣。歌诀记忆法，语音和谐，节奏鲜明，顿挫有致，朗朗上口，容易引起学生兴趣和注意，便于

4、存储，又利于检索。如：1、空气中各成分含量的百分数：（氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他杂气0.03%） 空气本是混合气，体积分数要牢记；氮有七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点零三，二氧化碳和杂气。2、金属活动性顺序：（钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金） 置氢少用钾钙钠，镁铝锌铁常用它； 氢前还有锡和铅，氢后铜汞银铂金。3、金属间置换反应规律： 越在前面越活泼，氢前金属置换氢； 金属之间前置后，溶液里面可探寻。4、酸碱指示剂显色情况： 酚酞遇酸仍无色，酚酞遇碱红艳艳； 石蕊遇酸紫变红，石蕊遇碱紫变蓝。5、部分酸碱盐溶解性： 钾钠钡铵四碱溶，其余各碱均不溶；

5、钾钠硝铵盐都溶，氯化盐中银不溶； 常见沉淀碳酸钙，硫碳酸钡沉水中；碳酸盐中镁微溶，硫酸氢氧钙微溶。三、概括法概括法是在对知识充分理解的基础上，将所学的内容加以系统总结和高度概括，使它变成一个或一组简单的“信息符号”。经过概括的内容记住了，在使用时，就会有助于联想它的具体细节。概括法的特点是简化系统，处理信息，大大减轻记忆负担，提高记忆效率，是一种较为有效的记忆方法。举例如下：1、初中化学实验基本操作要点： 固体用匙或纸槽，一送二竖三缓立；块固还是镊子好，一横二放三慢立； 液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒；读数要与凹面平，仰视偏低俯视高； 滴管滴加捏胶帽，垂直悬空不碰壁；不平不倒不乱放，用完清洗莫

6、忘掉； 酒灯加热用外焰，三分之二为界限；熄灭酒灯用帽盖，千万不要嘴吹灭。2、常见元素化合价： 钾钠银氢价正一，钙镁钡锌价正二；铜有正一和正二，铁有正二和正三； 氯常负一氧负二，正三正四是铝硅；二四六硫二四碳，其中硫价有负二； 硝酸氢氧负一价，硫碳酸根负二价；其他元素有变价，单质零价永不变。3、过滤操作要点：“一贴，二低，三靠” 一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁。 二低：过滤液面低于滤纸边缘；滤纸低于漏斗口。 三靠：玻璃棒轻靠在三层滤纸一边；盛待虑液烧杯口紧靠玻璃棒；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。4、化肥的简易鉴别：“一看，二溶，三烧，四加碱” 一看：看外观，呈白色晶体的为氮肥或钾肥，呈灰白色粉状的为磷肥。

7、 二溶：加水溶解，氮肥和钾肥全部溶解，磷肥大多不溶或部分溶。 三烧：用火灼烧，氮肥可燃烧，熔化起泡或冒烟，钾肥不燃烧，跳动或有爆裂声。 四加碱：加熟石灰，氮肥会放出有刺激性气味的氨气，钾肥无此现象。四、综合法综合法即是综合利用多种口诀编制法，对内容较多的知识先简化整理，再编制成一些易记的口诀。学生要在看熟、理解原知识的基础上，再通过此方法加深巩固对该知识点的记忆，在提取时一般是通过口诀联想，复原知识，将知识全部的展现出来。如实验室制取氧气的实验操作步骤，我们可以先将步骤简化为“查、装、定、点、收、离、熄灭”，然后再利用谐音法编成“茶庄定点收利息。”的口诀。口诀记忆灵活易记，但我们教师在编写口诀时一定要忠于课本的知识，不能为了易记而随意更改知识点。同时