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文档简介
1、 杏林子杏林子生命生命 生命生命聆听她心中生命的真谛,聆听她心中生命的真谛,探寻她笔下的写作奥秘探寻她笔下的写作奥秘骚骚扰扰 动弹动弹 欲欲望望竟然竟然 听听诊诊器器 震震撼撼糟糟蹋蹋 有有限限 珍惜珍惜不不屈屈向上向上 茁茁壮生长壮生长s s o o rorot t n nzhnzhnh h n nt t xixi n n看我的,我最棒!看我的,我最棒!篆篆隶隶楷楷杏林子杏林子1212岁得了一种无药可治岁得了一种无药可治的慢性疾病的慢性疾病-类风湿关节炎,类风湿关节炎,这病让她每分每秒、永远地疼这病让她每分每秒、永远地疼痛着痛着,她等于被宣判了漫长的死她等于被宣判了漫长的死刑。刑。疏通文本疏
2、通文本,整体感知,整体感知1、读24 4自然段,想想自然段,想想作者从哪些事物来思考生命?分别写了这些事物的哪些事? 飞蛾飞蛾 求生求生 瓜子瓜子生长生长心脏心脏跳动跳动 作者通过( )、( )、( )这三个事例,引出她对生命的思考和感悟。2、课文主要内容:1、看着飞蛾挣扎,作者有什么感受?用“”划出文中相关的句子。2、透过“飞蛾求生”这个事例,杏林子明白了生命是什么呢?3、学习作者的写作方法:读飞读飞聆听生命的真谛,探寻写作奥秘聆听生命的真谛,探寻写作奥秘 独学独学小组交流讨论小组交流讨论代表发言代表发言叙述事情+感受飞蛾求生飞蛾求生 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去,
3、骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。扰乱、打扰极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量,在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我 ,我忍不住放了它!但它挣扎着,震惊作业:读写结合,练笔思考作业:读写结合,练笔思考 1、学习写作奥秘:作者先写脑海里思考的问、学习写作奥秘:作者先写脑海里思考的问题,然后透过飞蛾求生的事例,来诠释生命是题,然后透过飞蛾求生的事例,来诠释生命是什么;叙述事情什么;叙述事情+感受感受2、要求:生活中有许多值得我们思考的问题,、要求:生活中有许多值得我们思考的问题,比如:时间比如:时间 时间、幸福时间、幸福 幸福、母爱幸福、母爱 母爱等,母爱等,它又带给你怎样的思考呢?请写出自己内心的它又带给你怎样的思考呢?请写出自己内心的
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