高中物质是由大量分子组成的 说课稿PPT课件

1、 学情分析学情分析课标及教材课标及教材 分析分析教学设计教学设计教学策略教学策略教学重难点教学重难点说课内容说课内容第1页/共15页策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程教材教材 一、课标要求及教材地位本节课是分子动理论的重要组成部分之一。认识分子动理论的观点，知道其实验依据课标要求教材定位第2页/共15页教材教材策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程( (一）学生的知识储备分析：学生已经学习物质是由分子组成的，也知道分子很小，但对微观量的测量还是第一次接触。 二、学情分析（二）学生的物理思维能力分析：学生有了一定的物理思维能力和知识的迁移能力，但思维的活跃程度、发散程度不是很高，

2、因此给教学带来一定的难度。第3页/共15页教材教材策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程 三维目标1 1知识与技能（1）学会用单分子油膜法估测分子的大小（2）知道分子直径的数量级2 2过程与方法（1）认识建模思想在间接测量中的重要作用（2）初步学习累积放大、间接测量的实验方法3 3情感、态度与价值观（1）通过实验、观察、讨论等过程，感受物理学的思想、方法在生活、生产实际中的渗透和应用，激发学习物理的兴趣，增强主动探索物理规律的意识与动力。（2）通过实验过程、寻找解决方法、克服困难，认识到科学的发展不是一帆风顺的，而是充满艰辛的，同时锻炼了不怕困难，迎难而上的意志。第4页/共15页教材教材

3、策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程（1 1）建立建立单分子单分子油膜的物理油膜的物理模型模型；（2 2）“单分子油单分子油膜法估测分子的大膜法估测分子的大小小”的的实验实验原理和原理和操作操作。重点难点 “单分子油膜法单分子油膜法估测分子的大小估测分子的大小”的实验的实验思想方法、思想方法、原理、操作；原理、操作；三、重难点第5页/共15页教材教材策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程三、教学策略教法： 以学生为主的探究式教学探究式教学、启发式教学启发式教学，合理使用ppt和微课等辅助教学辅助教学学法： 自主学习自主学习和小组合作探究小组合作探究相结合第6页/共15页策略策略学

4、情学情重难点重难点教学过程教学过程教材教材 小米、量筒、烧杯、刻度尺、注射器（最小刻度0.05ml）、浅水盘（底面积20cm25cm）、1200的油酸酒精溶液、画有方格的透明塑料板、彩笔。课前准备：第7页/共15页策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程教材教材（一）创设情景 引入课题 展现镜头下不断放大的人体手部皮肤图像，放大10万倍时清晰地观察到白细胞，通过一个细胞中含有很多分子这一点，知道组成物质的分子是非常小的，引出课题“测量分子的大小”，“估”。四、教学实施过程 设计意图设计意图：通过放大不同倍数的图：通过放大不同倍数的图片，来激发学生的兴趣，唤醒学生求知片，来激发学生的兴趣，唤

5、醒学生求知欲望欲望。第8页/共15页策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程教材教材（二）探究测量分子直径的实验方法 讨论估测小米直径方法： 1、帮助学生建立起单分子油膜模型。 2、让学生思考有物可依，从“大”到“小”过渡自然，寻找估测量分子大小的方法。 设计意图：第9页/共15页策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程教材教材一滴纯油酸一滴纯油酸测面积测面积滴在水里不见了滴在水里不见了无法保证是单分子无法保证是单分子油层油层怎样测面积怎样测面积痱痱子粉稀稀 释释 怎样测体积怎样测体积又一滴纯油酸又一滴纯油酸d=v/s （三） 实验探究问题链驱动第10页/共15页教材教材策略策略学情学

6、情重难点重难点教学过程教学过程 设计意图通过问题链驱动的实验过程 1、寻找解决方法、克服困难，认识到科学的发展不是一帆风顺的，而是充满艰辛的。 2、感受物理学的思想、方法在生活、生产实际中的渗透和应用，激发学习物理的兴趣，增强主动探索物理规律的意识与动力，唤醒学生的潜在的思维意识。第11页/共15页策略策略学情学情重难点重难点教学过程教学过程教材教材 （四） 板书及作业必做题:教材P4第1、2、3题.设计意图：作业由易到难，分必做题和选做题，作业分层，提高学生的学习积极性，使各层次的学生都找到各自的学习区，进一步促进教学目标的实现.选作题:练习册P6第4题. 第一节 物质是由分子组成的一、怎样测量小米的大小 三、实验步骤二、单分子油膜法 四、注意事项第12页/共15页 预 案 设 计 1 1、在估测小米大