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文档简介
1、会计学1水调歌头明月几时水调歌头明月几时(jsh)有公开课定稿有公开课定稿第一页,共25页。第2页/共25页第二页,共25页。 作者简介: 第3页/共25页第三页,共25页。第4页/共25页第四页,共25页。 丙辰中秋(Zhngqi),欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 词前小序交代了作词时间及缘由。水调歌头是一首世代相传的“中秋词”,是作者任密州知州时写的。这时,苏轼因与王安石政见不合,离开朝廷,来到“寂寞(jm)山城”密州,已经整整五年了。政治失意,妻子亡故,弟弟远走他乡,词人心中十分苦闷,于是借询天问月排遣愁绪。第5页/共25页第五页,共25页。把酒(bji):端起酒杯(ji bi)。第
2、6页/共25页第六页,共25页。 夕:夜晚(ywn)。第7页/共25页第七页,共25页。胜:(shng)经受(jngshu)不住。第8页/共25页第八页,共25页。何似:哪里(n li)比得上。第9页/共25页第九页,共25页。绮:q第10页/共25页第十页,共25页。何事(h sh):长向:为什么。偏偏(pinpin)在。第11页/共25页第十一页,共25页。上阕:把酒(bji)问月下阕:望月怀人第12页/共25页第十二页,共25页。质疑(zhy)一、读上片,回答问题。词中哪一句体现了作者向往天上宫阙,不愿留在人间?为什么?“我欲乘风归去”第13页/共25页第十三页,共25页。质疑(zhy)
3、二、读下片,回答问题。 “月圆人不圆”的忧愁和遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。第14页/共25页第十四页,共25页。质疑(zhy)三、读下片,回答问题。找出词中饱含人生哲理的句子(j zi),并说说其间蕴含了怎样的人生哲理。“人又悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。” 中国人往往追求一种“圆”文化,其实,人生何曾“圆”过?天灾人祸、意外事故、功名不就、事业无成、家庭矛盾、健康欠佳、爱恨情仇、生离死别,哪一项都可能遇到。人生就是一道道坎,你不得不面对。从某种意义上讲,人生的“不圆”是绝对的,“圆”则是相对的。就像月亮有阴伏、晴出、团圆、缺损一样,自古难以十全。 第15页/共25页第十五页,共
4、25页。质疑四、读下片,回答(hud)问题。 由怨月 , 到感悟人生 , , 最后又说 , 以共赏人间美景作结。表现(bioxin)出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。 词中作者的感情有哪些变化?不应有恨人有悲欢离合何事长向别时圆?月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟豁达第16页/共25页第十六页,共25页。 词中哪些(nxi)是实景?哪些(nxi)是虚景?实景:虚景:明月、酒、青天(qngtin)、风、清影、朱阁、绮户宫阙(gngqu)(琼楼玉宇) 哪些地方运用了想象和联想?明月宫阙(琼楼玉宇)质疑四、读全篇,回答问题好处:充分利用想象和联想,虚实相间,创设了一个空灵的意境,利于表情达
5、意。月之阴晴圆缺人之悲欢离合想象联想第17页/共25页第十七页,共25页。示例:我喜欢“起舞清影,何似在人间”,因为这句话写出了作者(zuzh)在月下起舞的姿态和心情,用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。你喜欢(x huan)词中哪些句子?说说你喜欢(x huan)的理由。(内容、修辞、感情)第18页/共25页第十八页,共25页。在欣赏品味的基础上,找到最能表现诗歌主旨的句子(j zi),说说这首词表达了词人怎样的思想感情。但愿人长久,千里(qin l)共婵娟旷达的胸怀乐观的情致第19页/共25页第十九页,共25页。请以“我学过_(作者(zuzh)) _(诗句),这句表达了诗人 _ 的
6、情感。”的句式写写。第20页/共25页第二十页,共25页。思 乡孤 寂怀 人第21页/共25页第二十一页,共25页。归纳(gun)小结:上阕:月下饮酒(yn ji)(写景)下阕: 对月怀人(抒情(shqng)) 借景抒情情理交融情感:问月责月祝愿主题: 这首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致。第22页/共25页第二十二页,共25页。“明月几时有,把酒问青天”,化用了李白把酒问月中“青天有月来几时?我今停杯一问之。”请同学(tng xu)们把两首诗歌做比较阅读。第23页/共25页第二十三页,共25页。“人生(rnshng)得意须尽欢,莫使金樽空对月。” -李 白 “人生(rns
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