高一物理学科学习指导

1、高一物理学科学习指导福建省福州第三中学 林杰物理学科是一门以实验为基础的科学学科，它具有探究性、思想性、逻辑性和应用性四大特点。大家在学习物理知识的同时，应该感受物理学是如何揭示现象背后的本质的，在揭示本质过程采用方式方法的，其知道思想是什么，如何体现科学学科的科学严谨性，实事求是的科学态度的；以及在掌握物理规律后是如何应用物理规律解决生产、生活中的问题的。物理学科是具有挑战性的学科，物理学科的学习对于提升自己探究能力，创新能力和实践能力是很好的的帮助的，预祝大家通过物理学科的学习使自己变得更加聪明，更加具有智慧。高中物理和初中物理的学习要求和方法是有比较大的区别的。高中物理在理解、逻辑推理能

2、力、应用数学能力、综合分析能力、实验能力等方面的能力均比初中有较大的提升；高中物理知识和要求从初中的定性要求提升到定量要求，从简单运算到复杂运算，因此，在高一物理的学习大家要勇于尝试新的学习方法从中找到适合自己的学习方式。下面一些建议供大家参考。建议一 学会读物理书读物理书有四个层次。第一个层次知道书本讲了哪些内容，第二层次知道这些内容的具体含义；第三个层次是这些内容是如何获得的，为何是这样确定物理概念的，这点就是在读书过程多问几个为什么，知道概念和规律的来龙去脉，在解决问题时采用的思想和方法是什么，学会思考，学会解决问题，这点在看物理书是特别重要的；第四层次就是如何应用概念和规律解决具体问题

3、，在体验使用这些概念和规律在解决问题时要注意的事项和关键点。建议二 学会书写表达物理是一门科学学科，在学习物理过程，应注重科学思维，提升自己科学思维能力，因此在完成物理作业过程中不能死记硬背，应把解决问题的科学思维过程展示出来；具体而言就是要再做到任何一个结论的得出要有根有据，书写顺序要有逻辑性。物理作业中应体现这点。具体要求：科作业纸2/3宽1/3宽作图区域答题区域1.作业纸格式：如右图所示，作业纸左侧折出三分之一宽度用于画图，图要显示物理情景，已知和未知量；右侧的三分之二用于解答。题目可以不用抄，只需注明题号即可；对于答卷中计算题解答也可以采用这种方法规划答题区域。2.作业要及时完成，作业

4、在第二天上午早读课由物理课代表收齐交予课任老师处，附上缴交情况登记表。3.作业不会做的题目可以留空，但必须写明思考过程遇到困难。4.作业批改后要及时订正，并整理好已做的作业。建议三 学会做实验实验报告一、 实验题目：二、 实验目的：三、 实验原理和方法：四、 实验仪器：五、 实验步骤：1.2.六、 实验数据及现象：七、 数据分析及结论：八、 实验误差分析及提出改进建议物理实验是物理概念和物理规律建立的基础，是人们认识世界、揭示本质的基本方法，实验体现了物理学科的特点。通过物理实验不仅能加深对物理概念和规律的理解，而且能够提高实验能力，解决问题能力，是学习物理的重要方法。完成实验经历下列几个阶段

5、，首先明确实验的目的，就是要知道这个实验是要证实什么结论，要测量什么物理量；其次知道该实验方案，也就是理解实验原理和方法，知道实验中用什么方法来测量物理量，获取物理现象和数据，知道实验中要控制的实验条件是什么，如何控制；第三就是实验操作，也就是如何科学规范的实施实验方案，获取实验数据和现象，解决实验过程遇到的实际问题；最后对实验数据和现象进行分析，得出结论，利用误差理论判断实验数据是否超出允许的误差范围，并知道如何减少实验误差，保证实验测量数据的可靠和实验结果的可信度。高一分组实验的具体要求：1进入实验室前每位同学必须完成一份实验预习报告。实验预习报告内容和格式如右图所示，其中第一点道第五点在进入实验室前必须完成，第六点要设计好实验数据记录表格，第七、第八点实验操作后完成。2进入实验室后应遵守实验室规章制度，不随意动实验室中的实验设备、实验仪器，保持实验室整洁。3实验操作过程要科学规范，仔细观察记录数据，发现实验过程出现的问题，解决问题。4实验结束后整理好实验仪器，完成实验报告。建议四 学会正确使用网络上学习资源随着网络移动技术的普及，网络上有许多在线学习资源，为个性化自主学习提供了可能和机会，大家可以利用网络上提供的在线学习资源进行自主学习，进行补缺补漏，进行查询试题答案，获得相应试题，；但大家要注意一点，不能把自己创造性解决问题的机会，提升思维能力的机会给丢失了。高中