中考复习--古诗词理解

1、中考专题复习之中考专题复习之(四）古诗文阅读四）古诗文阅读4.理解浅易古诗词的内容。理解浅易古诗词的内容。层次：层次：b三、三、考试目标考试目标一、中考试题盘点（一）： 赋得暮雨送李曹赋得暮雨送李曹 （唐）韦应物（唐）韦应物（4分）分）楚江微雨里，楚江微雨里， 建业暮钟时。建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门海门深不见，浦树深不见，浦树远含滋远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。【注释】【注释】海门：长江入海处，在今江苏省海门县。海门：长江入海处，在今江苏省海门县。 浦树：水边的树。浦树：水边的树。含滋：湿润，带着水气。含滋：湿润，带着水气。 散

2、丝：雨丝，这里比喻流泪。散丝：雨丝，这里比喻流泪。 （1）全诗描写了暮雨中的哪些景物？（）全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）分） （2）诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（）诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）分） 离别时依依不舍的情感。离别时依依不舍的情感。评分标准：评分标准：第题2分，写出“对友人的无限深情”可得1分。楚江、帆、鸟、海门、浦树。楚江、帆、鸟、海门、浦树。评分标准：评分标准：第题2分，共五种景物，写出其中两个即可得满分，只写其中一个得1分。中考试题盘点（二）： 过山农家过山农家 （唐）顾（唐）顾 况（一）（况（一）（4分）分） 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。板桥人渡泉声，茅

3、檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 【注】嗔（【注】嗔（chn）：嫌怨。）：嫌怨。1三、四句中写了山农三、四句中写了山农“ ”、“ ”这两个劳动场面。（这两个劳动场面。（2分分）2作者在这首诗中，写出了山村环境怎样的美？请你作简要作者在这首诗中，写出了山村环境怎样的美？请你作简要赏析。（赏析。（2分）分） 焙茶焙茶晒谷晒谷答：示例一：答：示例一：“泉声泉声”的的“声声”字，写活了泉水，字，写活了泉水，反衬反衬出山间的幽静。短短一出山间的幽静。短短一句，使人如临其境，如闻其声，仿佛分享到作者步入幽境时那种心旷神怡之情。句，使人如临其境，如闻其声，仿佛分享到作者

4、步入幽境时那种心旷神怡之情。写出了山村自然环境的写出了山村自然环境的清幽之美清幽之美。 示例二：示例二：“鸡鸣鸡鸣”的的“鸣鸣”字，透出了山村农家特有的悠然宁静字，透出了山村农家特有的悠然宁静 ，把一个远，把一个远离尘嚣、全家都在劳作中的山农家特有的气氛传达出来了。离尘嚣、全家都在劳作中的山农家特有的气氛传达出来了。 写出了山村生活环写出了山村生活环境的境的宁静、闲适的美宁静、闲适的美。评分标准：评分标准： 2分。分。 能抓住诗中山村环境之美的特点，并加以赏析，即可满分。能抓住诗中山村环境之美的特点，并加以赏析，即可满分。仅指出美，没有赏析，只得仅指出美，没有赏析，只得1分。言之成理，意对即可

5、。分。言之成理，意对即可。二、考题特点二、考题特点: :1.1.试题设置角度：试题设置角度：词句理解、情感把握、词句理解、情感把握、语言品味、写法赏析。语言品味、写法赏析。 2.2.题型：题型：以填空题、简答题居多；以填空题、简答题居多；3.3.题材：题材：大多选用课外的绝句，涉及各种主题。大多选用课外的绝句，涉及各种主题。试题设置角度一：词句理解试题设置角度一：词句理解 例一：例一： 夏昼偶作夏昼偶作 （2010年台州中考卷）年台州中考卷） （唐）柳宗元（唐）柳宗元 南州溽暑醉如酒南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖，隐几熟眠开北牖。 日午日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。

6、【注】【注】南州：指永州。溽（南州：指永州。溽（r）暑：又湿又热，指盛夏的气候。）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。隐几：凭倚着几案。北牖隐几：凭倚着几案。北牖(yu)：北窗。：北窗。日午：中午。日午：中午。茶臼（茶臼（ji）：指捣茶用的石臼。）：指捣茶用的石臼。这首诗中体现睡得很深的一个字是这首诗中体现睡得很深的一个字是 ；以有声衬无声的一个字；以有声衬无声的一个字是是 。（。（2分）分）熟熟敲敲 找出诗中的字表诗人感情、立足点、季节、场面等或诗中的字找出诗中的字表诗人感情、立足点、季节、场面等或诗中的字 词句写出了景物什么特点，人物什么

7、感情，描绘了怎样画面等词句写出了景物什么特点，人物什么感情，描绘了怎样画面等试题设置角度一：词句理解试题设置角度一：词句理解 例二：春兴例二：春兴 (唐唐)武元衡武元衡 （2010年衢州中考卷）年衢州中考卷）杨柳阴阴细雨晴杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。又逐春风到洛城。诗中诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现。一词写出了梦境的一再出现。阴阴阴阴 又又 找出诗中的字表诗人感情、立足点、季节、场面等或诗中的字找出诗中的字表诗人感情、立足点、季节、场面等或诗中的字 词句写出了景物什么特点，人

8、物什么感情，描绘了怎样画面等词句写出了景物什么特点，人物什么感情，描绘了怎样画面等试题设置角度一：词句理解试题设置角度一：词句理解例三：于郡城送明卿之江西例三：于郡城送明卿之江西 （明）李攀龙（明）李攀龙 （2009年衢州中考卷）年衢州中考卷） 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【注释】：（【注释】：（1）明卿：作者的好友。）明卿：作者的好友。 （2）楚：楚地）楚：楚地 （3）逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。）逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。这首诗前两句写出了环境这首诗前两句写出了环境 、 的特点。

9、（的特点。（2分）分）萧瑟、凄凉、迷蒙萧瑟、凄凉、迷蒙 找出诗中的字表诗人感情、立足点、季节、场面等或诗中的字找出诗中的字表诗人感情、立足点、季节、场面等或诗中的字 词句写出了景物什么特点，人物什么感情，描绘了怎样画面等词句写出了景物什么特点，人物什么感情，描绘了怎样画面等试题设置角度一：词句理解试题设置角度一：词句理解例四：例四： 山中山中 王维王维 （语文作业本）（语文作业本） 荆溪白石出，天寒红叶稀。荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。山路元无雨，空翠湿人衣。 诗的前两句描绘了初冬时节山中的景色，非常准确地抓住诗的前两句描绘了初冬时节山中的景色，非常准确地抓住了景物的特点。

10、请根据诗句，作一些描述。了景物的特点。请根据诗句，作一些描述。示例：天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出嶙嶙白石，显得特示例：天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出嶙嶙白石，显得特别清浅可爱；入冬天寒，山中红叶变得稀少了，在一片浓翠的别清浅可爱；入冬天寒，山中红叶变得稀少了，在一片浓翠的山色背景上点缀着的几片红叶，格外显眼。山色背景上点缀着的几片红叶，格外显眼。 找出诗中的字表诗人感情、立足点、季节、场面等或诗中的字找出诗中的字表诗人感情、立足点、季节、场面等或诗中的字 词句写出了景物什么特点，人物什么感情，描绘了怎样画面等词句写出了景物什么特点，人物什么感情，描绘了怎样画面等方法：描绘画面和意境不能只

11、是直译就可，要加上自己合理的方法：描绘画面和意境不能只是直译就可，要加上自己合理的想象，要运用描写手法。想象，要运用描写手法。 闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 这一首一个这一首一个“ ”字巧妙地将字巧妙地将“闺中少妇闺中少妇”的感情变化表现了出来。的感情变化表现了出来。 小试牛刀小试牛刀1悔悔 泛吴淞江泛吴淞江 宋宋 王禹偁王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 惟有鹭鸶惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。知我意，时时翘足对船窗。【注】【注】

12、鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。等。 诗中诗中 （1） 一词写出了天色已晚，一词写出了天色已晚， （2） 一词一词则强调了诗人泛江已久。则强调了诗人泛江已久。(2分分)（1）斜阳）斜阳 小试牛刀小试牛刀2（2）半日）半日 （一）丰乐亭游春（一）丰乐亭游春（其一）（其一）（4分）分） 欧阳修欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊

13、山幽谷滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。 诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？乐亭景色怎样的特点？2分分 绿树、山鸟、晴风、落花（答出绿树、山鸟、晴风、落花（答出3项及以上给项及以上给1分）、明媚分）、明媚(有生机）有生机）1分分 小试牛刀小试牛刀3流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。 夏昼偶作夏昼偶作例五：例五： （唐）柳宗元（唐）柳宗元（2010年台州中考卷）年台州中考卷）南州溽暑醉如酒南州溽暑醉如酒

14、，隐几熟眠开北牖，隐几熟眠开北牖。日午日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。【注】【注】南州：指永州。溽（南州：指永州。溽（r）暑：又湿又热，指盛夏的）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。隐几：凭倚着隐几：凭倚着几案。北牖几案。北牖(yu)：北窗。：北窗。日午：中午。日午：中午。茶臼（茶臼（ji）：）：指捣茶用的石臼。指捣茶用的石臼。诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？（诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？（2分）分） 试题设置角度二：情感把握试题设置角度二：情感把握思乡思乡 春兴春兴 (2010衢州中考卷）衢州中考卷）

15、 (唐唐)武元衡武元衡杨柳阴阴细雨晴杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。又逐春风到洛城。诗这首诗抒发了诗人怎样的感情？诗这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 小试牛刀小试牛刀0田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志 的告白。的

16、告白。边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲 愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。羁旅诗：羁旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、 亲人的思念。亲人的思念。咏物诗：咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露 统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾

17、苦。统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。诗 词 中 的 情 感 1月月思乡，怀人、思乡思乡，怀人、思乡。 2菊花菊花清高人格的写照清高人格的写照 。 3梅花梅花高洁人格的写照。高洁人格的写照。 4松松孤直傲岸孤直傲岸 。 5莲莲爱的象征爱的象征 。 6梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤 7杜鹃鸟杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思凄怨哀伤，乡愁乡思 8秋蝉秋蝉高洁，悲凉高洁，悲凉 9鸿雁鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲思乡怀亲，羁旅之悲 10. 柳柳离情依依离情依依11芳草芳草离恨离恨 12芭蕉芭

18、蕉孤独与忧愁孤独与忧愁13羌笛羌笛凄切之声凄切之声 14乌鸦乌鸦衰败荒凉之兆衰败荒凉之兆 15.红豆红豆 象征爱情或相思。象征爱情或相思。 诗 词 中 的 意 象诗歌的个人风格 陶渊明：朴素自然杜甫：沉郁顿挫陶渊明：朴素自然杜甫：沉郁顿挫 白居易：通俗易懂李白：豪迈飘逸白居易：通俗易懂李白：豪迈飘逸 王昌龄：雄健高昂杜牧：清健俊爽王昌龄：雄健高昂杜牧：清健俊爽 李商隐：朦胧隐晦王维：诗画一体李商隐：朦胧隐晦王维：诗画一体 温庭筠：绮丽香艳高适：悲壮苍凉温庭筠：绮丽香艳高适：悲壮苍凉 李清照：婉约凄切陆游：悲壮爱国李清照：婉约凄切陆游：悲壮爱国 辛弃疾：气势雄壮李煜：伤感细腻辛弃疾：气势雄壮李煜

19、：伤感细腻 范仲淹：苍凉悲壮苏轼：旷达豪迈范仲淹：苍凉悲壮苏轼：旷达豪迈 试题设置角度三：语言品味试题设置角度三：语言品味南浦别白居易南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。问：前人认为，问：前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？的形象。你同意这种说法吗？为什么？1.肯定肯定“同意同意”2.解释该字在句中的解释该字在句中的含义含义。3.展开想象和联想，把该字还原到句中，再现诗人所描绘的展开想象和联想，把该字还原

20、到句中，再现诗人所描绘的情景情景。 4.说出该字表达了什么样的说出该字表达了什么样的感情感情或烘托了怎样的或烘托了怎样的意境意境。我同意这种说法我同意这种说法看，在诗中指回望的意思看，在诗中指回望的意思离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象“看看”字，生动地表现了主人公离别的酸楚字，生动地表现了主人公离别的酸楚例六：例六：完整的回答：完整的回答： 我同意这种说法。看，在诗中指回望的意思，离人孤独地走了，还我

21、同意这种说法。看，在诗中指回望的意思，离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象，生动地表现了主人公离别的酸楚。眼朦胧，想看又不敢看的形象，生动地表现了主人公离别的酸楚。 对诗中某字词或某句子，你认为写得好不好对诗中某字词或某句子，你认为写得好不好?为什么为什么? 或者诗中某字词句很有表现力、很精妙请赏析一下等或者诗中某字词句很有表现力、很精妙请赏析一下等 答题范式：答题范式：释含义释含义+描语境描语境+点情境点情境1.（解释解释该字在句中的该字在句中的

22、含义含义） 2.（把该字放入原句中（把该字放入原句中描述景象描述景象）3.（点出该字烘托了怎样的（点出该字烘托了怎样的意境意境，或表达了怎样的，或表达了怎样的感情感情） 赏析诗歌关键字词：赏析诗歌关键字词： 对诗中某字词或某句子，你认为写得好不好对诗中某字词或某句子，你认为写得好不好?为什么为什么? 或者诗中某字词句很有表现力、很精妙请赏析一下等或者诗中某字词句很有表现力、很精妙请赏析一下等试题设置角度三：语言品味试题设置角度三：语言品味(村村 晚）晚）（2009年台州中考卷）年台州中考卷）雷震雷震草满池塘水满陂草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔牧童归去横

23、牛背，短笛无腔信口吹。信口吹。 答：答：“衔衔”字运用拟人的手法，在诗中写出落日将沉未字运用拟人的手法，在诗中写出落日将沉未沉的情态，写活了山，生动地表现了乡村宁静的意境。沉的情态，写活了山，生动地表现了乡村宁静的意境。 “横横”字在诗中是随意的样子，表明牧童不是规矩地骑，字在诗中是随意的样子，表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。泼、淳朴无邪等）。评分标准：评分标准：2分。意对即可。若两字均赏析，按前一个评改。分。意对即可。若两字均赏析，按前一个评改。小试牛刀小试牛刀例七：例七： 书湖阴先生

24、壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句写得极其精妙请赏析一下。一句写得极其精妙请赏析一下。步骤一步骤一：该句使用了拟人的手法。该句使用了拟人的手法。步骤二步骤二：生动形象地写出生动形象地写出两山两山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，展现了田园风光的盎然生机。展现了田园风光的盎然生机。步骤三：步骤三：表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。试题设置角度三：语言品味试题设

25、置角度三：语言品味 对诗中某字词或某句子，你认为写得好不好对诗中某字词或某句子，你认为写得好不好?为什么为什么? 或者诗中某字词句很有表现力、很精妙请赏析一下等或者诗中某字词句很有表现力、很精妙请赏析一下等 答题范式：答题范式：句（修辞、手法等）句（修辞、手法等）+语境义语境义+情感情感赏析诗歌关键句子：赏析诗歌关键句子： 对诗中某字词或某句子，你认为写得好不好对诗中某字词或某句子，你认为写得好不好?为什么为什么? 或者诗中某字词句很有表现力、很精妙请赏析一下等或者诗中某字词句很有表现力、很精妙请赏析一下等试题设置角度三：语言品味试题设置角度三：语言品味答题要点：答题要点：（1 1）看句子是否

26、运用了修辞或表现手法或从句中关键字看句子是否运用了修辞或表现手法或从句中关键字词。词。（2 2）分析该方法的表达效果和语境作用）分析该方法的表达效果和语境作用。（3 3）分析表达了怎样的感情。分析表达了怎样的感情。试题设置角度三：语言品味试题设置角度三：语言品味例例八：八：端居端居 李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其他词？请简述理或其他词？请简述理由。由。答题要点：答题要点：留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思；留心

27、该字在句中是否活用，理解其在句中的意思；体会该体会该字在诗中创设的意境和塑造的形象；字在诗中创设的意境和塑造的形象；分析该字传达的感情；分析该字传达的感情；组织答案组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如“深刻深刻”、“含蓄含蓄”、“突出突出”、“生动生动”、“形象形象”、“传神传神”等等。等等。 答题范式：答题范式：先表态后述因（所换词与原词的区先表态后述因（所换词与原词的区别别+原词的语境义原词的语境义+情感。）情感。）答案：不能换成答案：不能换成“对对”或其他词。用或其他词。用“敌敌”字不仅突出字不仅突出“空床空床”与与“素秋素秋”默默默默相对

28、的寂寥清冷的氛围，而且深刻突出空床独寝的人无法承受相对的寂寥清冷的氛围，而且深刻突出空床独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的清冷凄凉的情状，含蓄表达出了诗人心灵深处难以言状的凄怆、愁闷之情。用的情状，含蓄表达出了诗人心灵深处难以言状的凄怆、愁闷之情。用“对对” 难以难以达到这种表达效果。达到这种表达效果。 此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好， 为什么为什么?次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。第三句第三句“潮平两岸阔潮平两岸阔”的的“阔阔”，与，与“湖平两岸失湖平两岸失”的的“失失”字，哪个更好。字，哪个更好。答：答：“阔阔”字更好字更好（步骤一）（步骤一） ；阔是空阔，开阔之