从中考看备考(三)

1、从从中考看中考看备备考（一）考（一）中考复习建议中考复习建议洛阳市第四十五中学洛阳市第四十五中学 胡灿军胡灿军第一阶段（第一阶段（3月、月、4月）月）目标：夯实基础知识，培养基本技能。目标：夯实基础知识，培养基本技能。回归教材：重视基础知识梳理、整合回归教材：重视基础知识梳理、整合。 中考中考试题重在考查物理基础知识和技能、基本过程和方法；试题重在考查物理基础知识和技能、基本过程和方法；考查对物理概念和规律的理解水平；考查运用物理知识解决简考查对物理概念和规律的理解水平；考查运用物理知识解决简单问题的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的观念及单问题的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的

2、观念及科学态度和科学精神的认识与体验。科学态度和科学精神的认识与体验。知识结构网络图知识结构网络图错题纠正作业本错题纠正作业本少做多看少做多看 ，注意基本题型的一题多变，注意基本题型的一题多变1、构建完整的知识体系（形成知识树）。构建完整的知识体系（形成知识树）。 复习过程中要求学生对知识形成过程和对概念的建立过程复习过程中要求学生对知识形成过程和对概念的建立过程理解，对同一知识点或规律要适当设置不同的背景，从多角理解，对同一知识点或规律要适当设置不同的背景，从多角度、全方位来加强学生对知识的应用，不能对物理概念、规度、全方位来加强学生对知识的应用，不能对物理概念、规律死记硬背。律死记硬背。4

3、对物理概念、规律要求达到对物理概念、规律要求达到“五会五会”： 会会表述表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容；：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容； 会会表达表达：明确概念、规律表达的公式及公式中每个：明确概念、规律表达的公式及公式中每个 符号的物理意义；符号的物理意义； 会会理解理解：能掌握公式的应用范围和使用条件；：能掌握公式的应用范围和使用条件； 会会变形变形：会对公式进行变形；：会对公式进行变形； 会会应用应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理、：会用概念和公式进行简单的判断、推理、计算；计算；5比较、联系比较、联系如如:质量与重力的比较质量与重力的比较; 压力与重力的比较压力与

4、重力的比较; 串联与并联电路的比较串联与并联电路的比较; 串、并电路电压、电流、电阻的比较串、并电路电压、电流、电阻的比较; 功率与效率的比较功率与效率的比较;注意概念的比较、联系注意概念的比较、联系 找共性找共性自制温度计自制温度计 自制气压计自制气压计两科学家、三实验及现象、两电机及原理两科学家、三实验及现象、两电机及原理电 磁奥斯特:电流的磁效应(电生磁) 法拉第:电磁感应现象(磁生电) 发电机发电机 磁场对电流的作用 电动机电动机基本知识的整理要注意比较，形成结构，突出内在联系基本知识的整理要注意比较，形成结构，突出内在联系2、注重注重实验实验探究。探究。 复习过程中要求学生掌握重点实

5、验（复习过程中要求学生掌握重点实验（2011版新课标后附版新课标后附20个实验）的过程与原理，尽可能亲历实验。对每个实验中的个实验）的过程与原理，尽可能亲历实验。对每个实验中的探究要素要深刻了解，让学生会提出问题，能针对提出的问探究要素要深刻了解，让学生会提出问题，能针对提出的问题进行猜想和设计实验方案，有能力收集实验数据并分析论题进行猜想和设计实验方案，有能力收集实验数据并分析论证，能评估实验结论，能与他人交流、合作。另外还要关注证，能评估实验结论，能与他人交流、合作。另外还要关注科学方法和科学思想。教师切忌在黑板上讲实验或在电脑上科学方法和科学思想。教师切忌在黑板上讲实验或在电脑上播放实验

6、。播放实验。课标课标中要求学生必做的实验：中要求学生必做的实验： 第一类：基本操作类实验第一类：基本操作类实验1用刻度尺测量长度、用表测量时间用刻度尺测量长度、用表测量时间 2用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力 3用天平测量物体的质量用天平测量物体的质量 4用常见温度计测量温度用常见温度计测量温度 5用电流表测量电流用电流表测量电流 6用电压表测量电压用电压表测量电压 16连接简单的串联电路和并联电路连接简单的串联电路和并联电路 第二类：测定性实验第二类：测定性实验7测量物体运动的速度测量物体运动的速度 8. 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 9测量固体和液体

7、的密度测量固体和液体的密度 20.测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率第三类：探究性实验第三类：探究性实验10探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关 11探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件 12探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点 13探究光的反射规律探究光的反射规律 14探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系 15探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律 17探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系 18探究通电螺线管外部磁场的方向探究通电螺线管外部磁场的方向 l9. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究导体在磁场中运动时

8、产生感应电流的条件 3、紧扣教材，挖掘素材紧扣教材，挖掘素材 复习过程中要引领学生细致入微地通读教材。除了复习每复习过程中要引领学生细致入微地通读教材。除了复习每章节的重点知识、重要概念、演示实验和学生探究实验外，章节的重点知识、重要概念、演示实验和学生探究实验外，还要关注教材中的例题、插图、想想做做、想想议议、小资还要关注教材中的例题、插图、想想做做、想想议议、小资料、动手动脑学物理、料、动手动脑学物理、STS、科学世界、我还想知道等小栏、科学世界、我还想知道等小栏目，教材的每个角落都蕴含着大量的命题素材，教师要会将目，教材的每个角落都蕴含着大量的命题素材，教师要会将它们挖出来。它们挖出来。

9、中考题：中考题： （动手动脑学物理）（动手动脑学物理）（0.38）2011.5图图9是动圈是动圈式话筒的构造示意图，当人对着话筒说话时，声音使膜片振式话筒的构造示意图，当人对着话筒说话时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈在磁场中运动，产生随声音变化而变动，与膜片相连的线圈在磁场中运动，产生随声音变化而变化的电流，经放大后通过扬声器还原成声音。下列设备与动化的电流，经放大后通过扬声器还原成声音。下列设备与动圈式话筒丁作原理相同的是圈式话筒丁作原理相同的是 A电铃电铃 B电饭锅电饭锅 C电动机电动机 D发电机发电机（例题）（例题）(0.54)2011.5某测电笔中有一个某测电笔中有一个880k的高

10、阻值电的高阻值电阻，这个电阻与氖管是阻，这个电阻与氖管是 联连接的。当用这个测电笔测联连接的。当用这个测电笔测家庭电路的火线时，氖管发光，若人体及氖管的电阻均忽略家庭电路的火线时，氖管发光，若人体及氖管的电阻均忽略不计，则此时通过人体的电流约为不计，则此时通过人体的电流约为 mA。（我还想知道）小鸟站在高压线上，为什么不会被电死？（我还想知道）小鸟站在高压线上，为什么不会被电死？（想想议议）屋顶的面积是（想想议议）屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？4、追求高效课堂。、追求高效课堂。 “

11、高效高效” 在此有两层含义，一是教师按计划进度完成该节在此有两层含义，一是教师按计划进度完成该节课安排的复习内容，一是学生精神饱满地获取复习的成效。课安排的复习内容，一是学生精神饱满地获取复习的成效。（1）教师不要照本宣科）教师不要照本宣科“热剩饭热剩饭”，搞，搞“一言堂一言堂”，使学生，使学生兴味索然。可以尝试创新课堂，优化教学过程，提高学生兴趣。兴味索然。可以尝试创新课堂，优化教学过程，提高学生兴趣。（2）构建知识网络时，让学生动手归纳、整理基本知识、概）构建知识网络时，让学生动手归纳、整理基本知识、概念、公式，方能胸中有丘壑。教师对重点知识再加以强化、拓念、公式，方能胸中有丘壑。教师对重

12、点知识再加以强化、拓展，帮助学生加深对基础概念的理解和对基础规律的运用。展，帮助学生加深对基础概念的理解和对基础规律的运用。 （3）不要搞）不要搞“题海战术题海战术”， 随心所欲在题海沉浮。要认真负随心所欲在题海沉浮。要认真负责地选好复习资料，所用资料应有助于学生构建知识网络，有责地选好复习资料，所用资料应有助于学生构建知识网络，有助于学生掌握重点、突破难点，有助于学生自我检测、提升能助于学生掌握重点、突破难点，有助于学生自我检测、提升能力。习题目的性要强，杜绝难、怪、偏，角度要新。凸显物理力。习题目的性要强，杜绝难、怪、偏，角度要新。凸显物理中考特点。教师讲评习题时，切忌逐题讲解、要详略得当

13、、举中考特点。教师讲评习题时，切忌逐题讲解、要详略得当、举一反三。不要就题论题，要讲解题的思路、方法和技巧。一反三。不要就题论题，要讲解题的思路、方法和技巧。（4）保证课堂容量。可利用多媒体辅助教学，节约讲评习题）保证课堂容量。可利用多媒体辅助教学，节约讲评习题时板书、板画的时间。时板书、板画的时间。5、重视学生能力培养。、重视学生能力培养。 尊重学生主体地位，发挥教师引领功能，培养学生多方尊重学生主体地位，发挥教师引领功能，培养学生多方面能力。比如：阅读理解能力（文字、图表）、语言表达面能力。比如：阅读理解能力（文字、图表）、语言表达能力（口头、手头）、发散思维能力、知识迁移能力、科能力（口

14、头、手头）、发散思维能力、知识迁移能力、科学探究能力、创新能力等。学探究能力、创新能力等。(知识迁移知识迁移)（0.34）2011.8如图如图5所示，在观察奥斯特实验所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏极向纸内偏转。小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上转。小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。请你说出小明推测的依据方时，小磁针也将发生偏转。请你说出小明推测的依据是：是： ，你认为磁针的，你认为磁针的N极会向极会向 (选填选填“纸纸内内”或或”纸外纸外”)偏转。偏转。电子

15、的定向移动形成电流，电流周围存在磁场 纸外 (发散思维发散思维)测电阻实验中，比较学生采用外接法，内接法时测电阻实验中，比较学生采用外接法，内接法时测出电阻是否相同？为何不同？什么情况下采用什么方法，测出电阻是否相同？为何不同？什么情况下采用什么方法，通过分析比较，使学生加深理解。通过分析比较，使学生加深理解。（语言表达）（语言表达）(0.2)如图如图l所示，用气筒向装有少量水的瓶里所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时，看到瓶中出现了白雾。在打气，当瓶塞从瓶口跳出时，看到瓶中出现了白雾。在“瓶瓶塞跳出，出现白雾塞跳出，出现白雾”这个过程中，发生的物态变化是这个过程中，发生的物

16、态变化是 。这个现象说明了这个现象说明了 。第二阶段（第二阶段（5月）月）目标：关注热点，突出重点，突破难点，专项复习。目标：关注热点，突出重点，突破难点，专项复习。 靠近中考，从近些年各地市中考题中选题，归纳出几个专靠近中考，从近些年各地市中考题中选题，归纳出几个专题进行专项复习，进一步提升学生做题能力。教师要要善于题进行专项复习，进一步提升学生做题能力。教师要要善于归纳有代表性的题，避免重复，知识覆盖尽可能全面。学生归纳有代表性的题，避免重复，知识覆盖尽可能全面。学生做题要多思考、多总结，不能走马观花，为了偷懒或节省时做题要多思考、多总结，不能走马观花，为了偷懒或节省时间不写语言表述较麻烦

17、的题目。间不写语言表述较麻烦的题目。20 力学作图题力学作图题 一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求： 若作力的示意图，要明确是物体受到的力（具体哪个力）若作力的示意图，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），向、作用点）， 力的作用点必须画在受力的物体上。力的作用点必须画在受力的物体上。 力臂一定得过支点。力臂一定得过支点。 杠杆所受力的作用点一

18、定要画在杠杆上。杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。1.作图题专题。作图题专题。力学、光学、电磁学的作图题，要全面练习。强调作图规范。力学、光学、电磁学的作图题，要全面练习。强调作图规范。（2015）17图图11中中OA为轻质杠杆，可绕为轻质杠杆，可绕O点转动，在点点转动，在点B处用细绳悬挂一重物，在处用细绳悬挂一重物，在A端施加动力端施加动力F1，使杠杆在水平，使杠杆在水平位置平衡。请画出杠杆受到的阻力位置平衡。请画出杠杆受到的阻力F2及动力臂及动力臂l1。（2014）17、如图、如图10所示，用瓶起开启瓶盖，请画出在所示，用瓶起开启瓶盖，请画出在A点所用最小力的示意图。点所用最小力的示意图

19、。（2013）16.如图如图9所示，圆球在水所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图。力的示意图。22 光学作图光学作图 要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图 要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的） 注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。 清楚线该实该虚清楚线该实该虚（2015）16如图如图10甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子发生了甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子发生了弯折，请在图乙中画出能说明这一现象原理的一条入

20、射光线及对弯折，请在图乙中画出能说明这一现象原理的一条入射光线及对应的折射光线，要求以应的折射光线，要求以O为入射点。为入射点。（2014）16、 如图如图9所示，一束光从玻璃砖所示，一束光从玻璃砖AB面垂直射入，折射面垂直射入，折射后从玻璃砖后从玻璃砖AC面射出面射出, 请画出这束光在请画出这束光在AC面发生折射的光路图。面发生折射的光路图。火线零线开关插座地线 如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中中。 连接电路连接电路 应注意

21、结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。的位置，导线交叉相连处的点）。24 电与磁作图电与磁作图 螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述，磁场方向和磁感线分布规律的描述，所画磁感线不能随意，所画磁感线不能随意，不出现交叉、中断、要标磁场方向等。不出现交叉、中断、要标磁场方向等。此外还要留心原图此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。中现成的条件，充分利用它们以正确解答。 例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指

22、向如图所示例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示（涂黑端表示N N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”+”、 “ “”极，并画出螺线管的绕法。（留心图中的极，并画出螺线管的绕法。（留心图中的条件）条件） 图12（2009）20.有一通电螺线管，电流方向如图有一通电螺线管，电流方向如图ll所示，请分别所示，请分别画出经过画出经过A点和点和B点的两条磁感线。点的两条磁感线。25 作图时注意细节问题作图时注意细节问题： （1 1）用铅笔、直尺作图）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。，力求做到规范、准确。 如：同一图中不同大小力

23、的长短应区分；电路图中导线要横如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。平竖直等。 （2 2）分清虚线与实线，保留作图痕迹）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。（辅助线）。 如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。线。 （3 3）根据要求，既不要多画，更不要少画）根据要求，既不要多画，更不要少画。2.实验探究专题。实验探究专题。 第一阶段复习，学生已经熟悉了第一阶段复习，学生已经熟悉了20个必做实验。

24、在此基础个必做实验。在此基础上，要加强学生的知识迁移能力，能利用学过的知识和科学上，要加强学生的知识迁移能力，能利用学过的知识和科学方法解决新情境中的问题。提出问题、猜想、设计进行试验、方法解决新情境中的问题。提出问题、猜想、设计进行试验、分析论证固然重要，评估也不可忽视。分析论证固然重要，评估也不可忽视。（提出问题）（提出问题）阅读新材料，抽出物理模型，调动物理知识，阅读新材料，抽出物理模型，调动物理知识，找准物理角度，提出一个可探究的物理问题。找准物理角度，提出一个可探究的物理问题。1.为了能够灵活地改变速度、调整方向，歼击机不仅做得轻为了能够灵活地改变速度、调整方向，歼击机不仅做得轻巧，

25、作战中有时还需要甩掉副油箱；让足球和铅球都静止在巧，作战中有时还需要甩掉副油箱；让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易请你分析以上情景，提出一个你认为应该探却不那么容易请你分析以上情景，提出一个你认为应该探究的问题：究的问题： 。（2006.8）一束光从水中斜射入空气中，光路如图所示，）一束光从水中斜射入空气中，光路如图所示，如果不断地增大入射角，你猜想，当入射角增大到一定程如果不断地增大入射角，你猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是度时，会出现的现象是 ，你猜想的依据，你猜想的依据是是

26、 。（猜想和假设）（猜想和假设）尝试根据经验和已有知识对物理现象、问题尝试根据经验和已有知识对物理现象、问题的成因、对探究的方向和可能出现的实验结果提出猜想。的成因、对探究的方向和可能出现的实验结果提出猜想。（特别注意高初中的衔接知识）（特别注意高初中的衔接知识）（设计实验）（设计实验）难度大，对学生创新能力要求高。对表述能力、逻辑思难度大，对学生创新能力要求高。对表述能力、逻辑思维能力要求更高。维能力要求更高。（2008）23红薯是我省的主要农作物，它的密度是多大红薯是我省的主要农作物，它的密度是多大呢？同学们想出了不同的测量方法。呢？同学们想出了不同的测量方法。(2)小亮凭红薯虽能沉到水底

27、，但在水里拿红薯时感觉很轻小亮凭红薯虽能沉到水底，但在水里拿红薯时感觉很轻的经验的经验,估计到红薯的密度比水大不了多少。于是从学校借估计到红薯的密度比水大不了多少。于是从学校借来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，也测出了红薯的密度。他的方法步骤也测出了红薯的密度。他的方法步骤是：是： 。（2006） 23小明从电影中看到，古代将军用力把铁弓小明从电影中看到，古代将军用力把铁弓拉满后，能将箭射得很远，联想到自己玩耍的竹弓，即使拉满后，能将箭射得很远，联想到自己玩耍的竹弓，即使拉得很满，也只能将箭射得很近请你分析以上现象，提拉

28、得很满，也只能将箭射得很近请你分析以上现象，提出一个值得探究的问题，并简述探究的方法出一个值得探究的问题，并简述探究的方法 (1)你提出的探究问题是你提出的探究问题是 .(2)你探究的方法是你探究的方法是 .（2014）18、 如图如图l l所示，在探究光的反射定律时，将一块所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。 (1)实验时让光贴着纸板入射是为了实验时让光贴着纸板入射是为了_ (2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入入射时，射时，

29、_（填（填“能能”或或“不能不能”）在纸板上看到反射光。）在纸板上看到反射光。 (3)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸饭上，你的为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸饭上，你的方法是：方法是：_ _。 (4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当_ _。（2013）19.“神舟神舟”号飞船发射成功，中国人的号飞船发射成功，中国人的“登月梦登月梦”指日可待。指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力重力”作用，月球上物体的作用，月球上物体的“重重力力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞

30、船到达月球，与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。请对此问题进行探究。(1)要完成实验，除需要若干个质量均为要完成实验，除需要若干个质量均为50g的钩码外，还需要的测量器的钩码外，还需要的测量器材是材是 _ 。(2)请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内(3)测量结束后，你如何根据实验数测量结束后，你如何根据实验数 据判断物体受到的据判断物体受到的“重力重力”与质量是与质量是否成正比？请说出一种方法：否成正比？请说出一种方法：_ _(4)本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目

31、的相同：本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：_ _ (填字母代号填字母代号)。A.探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件B.测量定值电阻的阻值测量定值电阻的阻值C.用刻度尺测物体长度用刻度尺测物体长度进行实验：进行实验：关注细节关注细节（2013）20.在在“测量小灯泡的额定功率测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡上标有实验中，灯泡上标有“3.8V”字样，电源电压恒定。字样，电源电压恒定。 (3)故障排除后，开始实验，在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视故障排除后，开始实验，在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视 的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图的示数，直至灯

32、泡正常发光，此时电流表的示数如图13所示，则灯泡所示，则灯泡的额定功率为的额定功率为 W。（2014）18、 如图如图l l所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。 (1)实验时让光贴着纸板入射是为了实验时让光贴着纸板入射是为了_ (2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，入射时，_（填（填“能能”或或“不能不能”）在纸板上看到反射光。）在纸板上看到反射光。 (3)为了便于测量和研究，需要把光路记

33、录在纸饭上，你的方法是：为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸饭上，你的方法是：_。 (4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当_ _。（2014）20、 在探究在探究“电流与电阻的关系电流与电阻的关系”的实验中。所选定值电阻的阻值的实验中。所选定值电阻的阻值分别为分别为R1=5，R2 =l0，R3= 20,滑动变阻器的规格为滑动变阻器的规格为“15 1A”。(l)请在图请在图13中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替 导线，导线，将图将图14所示的实物电路连接完整。所示的

34、实物电路连接完整。 (2)连好电路后，按下列步骤进行实验：连好电路后，按下列步骤进行实验： 将将R1接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记下，记下I 1。 用用R2替换替换R1接入电路，接下来的操作是：接入电路，接下来的操作是：_ _ _。用用R3替换替换R2接人电路，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表接人电路，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数也大于的示数也大于1.5V，实验无法进行下去。请写出一种解决问题的方法使，实验无法进行下去。请写出一种解决问题的方法使实验继续进行下去。实验继续进行下去。_。(3)本实本实 验

35、的结论是：验的结论是：_。（分析数据，得出结论）（分析数据，得出结论）如何处理和分析实验数据，如何准确如何处理和分析实验数据，如何准确表达实验结论表达实验结论(2013) 19.“神舟神舟”号飞船发射成功，中国人的号飞船发射成功，中国人的“登月梦登月梦”指日可待。已知月球上指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到的物体被月球吸引也受到“重力重力”作用，月球上物体的作用，月球上物体的“重力重力”与其质量是否成与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。(3)测量结束后，你如何根据实验数测量结束

36、后，你如何根据实验数 据判断物体受到的据判断物体受到的“重力重力”与质量是否成正比？与质量是否成正比？请说出一种方法：请说出一种方法：_ _（2014）20、 在探究在探究“电流与电阻的关系电流与电阻的关系”的实验中。所选定值电阻的阻值的实验中。所选定值电阻的阻值分别为分别为R1=5，R2 =l0，R3= 20,滑动变阻器的规格为滑动变阻器的规格为“15 1A”。(l)请在图请在图13中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替 导线，导线，将图将图14所示的实物电路连接完整。所示的实物电路连接完整。 (3)本实本实 验的结论是：验的

37、结论是：_。（评估）（评估）要能客观评估探究过程和探究结果，发现新问题，尝要能客观评估探究过程和探究结果，发现新问题，尝试改进探究方案。试改进探究方案。（2009）(0.50)22.在测量阻值约为在测量阻值约为5的定值电阻的定值电阻Rx的实验中，小明和小的实验中，小明和小亮用图亮用图13所示的器材进行实验。所示的器材进行实验。(4)在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻滑动变阻器，增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关设计了如图和一个单刀双掷开关设计了如图15所示的电路。所示的电路。

38、测量时闭合测量时闭合S1,将将S2拨到拨到l电流表的示数为电流表的示数为I1；将；将S2拨到拨到2，电流表，电流表的示数为的示数为I2，小亮说待测电阻，小亮说待测电阻Rx= I1/ I2 R0。 小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是 。 综合考察学生阅读、分析、推理、计算、表达等能力，有综合考察学生阅读、分析、推理、计算、表达等能力，有区分度。学生只有对知识网络很熟悉，才能将所学的知识很区分度。学生只有对知识网络很熟悉，才能将所学的知识很快适当地重组、整合。计算量明显增加，对学生的计算能力快适当地重组、整合。计算量明显增加，对学生的计算能

39、力要求有所提高。题中经常要求会就要求有所提高。题中经常要求会就“节能环保、人与自然、节能环保、人与自然、社会协调社会协调”等话题发表看法。计算过程书写要规范，比如要等话题发表看法。计算过程书写要规范，比如要写出需要的公式，要带入完整的数据（包括数值和单位），写出需要的公式，要带入完整的数据（包括数值和单位），要有推理过程等，有必要的文字说明等。要有推理过程等，有必要的文字说明等。3 3、综合应用题、综合应用题 无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里

40、，前功尽弃。审题时需注意：尽弃。审题时需注意： （1 1）理解关键词语）理解关键词语 光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮）光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮） 做匀速直线运动、静止做匀速直线运动、静止 升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了 有用的功率还是总功率、功率还是效率等有用的功率还是总功率、功率还是效率等 （2 2）挖掘隐含条件）挖掘隐含条件说到家庭电路意味着电压说到家庭电路意味着电压220V220V，各用电器并联，各用电器并联说到气压是标准大气压，意味着压强是说到气压是标准大气压，意味着压强是10105 5PaPa，水的沸点，水的沸点是是10

41、0100说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%.100%.说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。说到光滑，意味着摩擦力为说到光滑，意味着摩擦力为0 0（3 3）排除干扰因素）排除干扰因素 物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。力就是干扰因素。物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的力的作用，此时的“上升上升”、“下降下降”及及“

42、不同的速不同的速度度”均为干扰因素。均为干扰因素。两灯串联，甲比乙亮。这里的两灯串联，甲比乙亮。这里的“甲比乙亮甲比乙亮”就是判断电流就是判断电流相等的干扰因素。相等的干扰因素。表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。用，排除干扰因素。 （一）力学综合（一）力学综合力学综合题从所考察知识点的模块可分为纯力学综合、力热综力学综合题从所考察知识点的模块可分为纯力学综合、力热综合、力电综合合、力电综合纯力学综合：常涉及的知识点有：压强、密度、速度、功率等纯力学综合：常涉及的知识点有：压强、密度、速度、功率等力热综合题：以小

43、型汽车、履带式推土机、健身运动等为背景力热综合题：以小型汽车、履带式推土机、健身运动等为背景进行考察，涉及阻力、功、速度、热量等相关计算进行考察，涉及阻力、功、速度、热量等相关计算力电综合：多结合密度公式、压强公式、功和功率公式一起考力电综合：多结合密度公式、压强公式、功和功率公式一起考察，试题背景多为机械及生活中常见的设备或交通工具察，试题背景多为机械及生活中常见的设备或交通工具（2015）21质量为质量为3t的小型载重汽车，额定功率为的小型载重汽车，额定功率为100kW，车上装有车上装有6t的砂石。汽车先以的砂石。汽车先以10m/s的速度在乎直公路上以的速度在乎直公路上以20kW的功率匀速

44、行驶了的功率匀速行驶了l0min，消耗汽油，消耗汽油1. 2kg，然后又以，然后又以额定功率用了额定功率用了2min的时间，将砂石从山坡底运送到的时间，将砂石从山坡底运送到50m高的高的坡顶施工现场。坡顶施工现场。g取取10N/kg。试问：。试问：（1）1.2kg的汽油完全燃烧放出的热量为多少？（已知汽油的汽油完全燃烧放出的热量为多少？（已知汽油的热值为的热值为4.5l07J/kg）（2 ）汽车在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为多少？）汽车在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为多少？（3）汽车从坡底向坡顶运送砂石的机械效率是多少？）汽车从坡底向坡顶运送砂石的机械效率是多少？Qmq WPt Fs

45、W（2014）22、 在一个闯关游戏中，需要把相同的正方体叠放在一个闯关游戏中，需要把相同的正方体叠放起来，正方体边长为起来，正方体边长为a，由密度为，由密度为的材料制成，质量分布均匀，的材料制成，质量分布均匀，如图如图15所示。（所示。（g为已知，推导过程及结果无需带单位。）为已知，推导过程及结果无需带单位。） (1)某选手用水平力推正方体，但未推动，这时的推力某选手用水平力推正方体，但未推动，这时的推力_（填（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）地面对正方体）地面对正方体的摩擦力，理由是的摩擦力，理由是_。(2)请推导出该正方体水平放置时对地面的压强。请推导出该正方体水平放置时对

46、地面的压强。(3)某选手在时间某选手在时间t内把地面上另外两个相同的正方体叠放在第内把地面上另外两个相同的正方体叠放在第一个正方体上面，如图一个正方体上面，如图16所示。请推导出该所示。请推导出该 选手在叠放这两选手在叠放这两个正方体过程中，克服正方体重力做功的功率。个正方体过程中，克服正方体重力做功的功率。 （2013）21.在城乡建设中，推土机发挥着巨大作用。图在城乡建设中，推土机发挥着巨大作用。图15为某型号履带式推土机，额定功率为为某型号履带式推土机，额定功率为2.Ox105W。请回答并。请回答并计算：计算：(1)推土机安装履带，是为了在松软的土地上作业时推土机安装履带，是为了在松软的

47、土地上作业时 _；当推土机在湿滑的土地上作业；当推土机在湿滑的土地上作业时，履带上凸出的棱则起到时，履带上凸出的棱则起到 _的作用。的作用。(2)当推土机在平直场地上以额定功率进行推土作业时，在当推土机在平直场地上以额定功率进行推土作业时，在1min内匀速前进了内匀速前进了120m，求推土机受到的阻力。，求推土机受到的阻力。(3)若推土机发动机的效率为若推土机发动机的效率为40%，工作一段时间消耗柴油，工作一段时间消耗柴油50L，求此过程中推土机做的功。已知柴油的密度为，求此过程中推土机做的功。已知柴油的密度为0.8103kg/m3，热值为，热值为4O107J/kg。（二）电学综合（二）电学综

48、合 电学综合题历来是河南中考的难点，试题考查均以电电学综合题历来是河南中考的难点，试题考查均以电为主，具体可分为：电力综合、电热综合、电力热综合三为主，具体可分为：电力综合、电热综合、电力热综合三种类型。试题常以生活、生产中常见器物（如自动筛选器、种类型。试题常以生活、生产中常见器物（如自动筛选器、热水器、汽车等）或以新科技产品为命题背景，考察欧姆热水器、汽车等）或以新科技产品为命题背景，考察欧姆定律、电功率、压强、速度、功、功率、效率、热量、能定律、电功率、压强、速度、功、功率、效率、热量、能量转化等相关知识，难度较大。量转化等相关知识，难度较大。（2015）22在课外活动中，同学们设计了一

49、种物品自动筛选器，可将在课外活动中，同学们设计了一种物品自动筛选器，可将质量小于一定标准的物品自动剔除，其原理如图质量小于一定标准的物品自动剔除，其原理如图16所示：放在水平轻质所示：放在水平轻质传送带上的物品，经过装有压敏电阻传送带上的物品，经过装有压敏电阻R的检测区时，使的检测区时，使R的阻值发生变化，的阻值发生变化，其阻其阻 值随压力，变化的关系如图值随压力，变化的关系如图17所示。已知电源电压为所示。已知电源电压为12V，R0为定为定值电阻，当电路中电压表示数小于值电阻，当电路中电压表示数小于2.4V时，机械装置启动，将质量不达时，机械装置启动，将质量不达标的物品推出传送带，实现自动筛

50、选功能。标的物品推出传送带，实现自动筛选功能。g取取l0N/kg。试问：。试问：（1）当物品随传送带匀速运动时，物品）当物品随传送带匀速运动时，物品 （选填（选填“受受”或或“不受不受”）摩擦力。摩擦力。（2）当检测区上没有物品时，电压表的示数为）当检测区上没有物品时，电压表的示数为2V，R0的阻值为多少？的阻值为多少？（3）当压敏电阻的电功率最大时，电路中的电流为多少？此时在检测）当压敏电阻的电功率最大时，电路中的电流为多少？此时在检测区上物品的质量是多少？区上物品的质量是多少？（4）电路中的电池使用一段时间后，电源电压会降低，能通过检测区）电路中的电池使用一段时间后，电源电压会降低，能通过

51、检测区物品的最小质量将物品的最小质量将 （选填（选填“增大增大”或或“减小减小”）。）。（2014）21、 南阳市南召县回龙抽水蓄能电站，是我省第南阳市南召县回龙抽水蓄能电站，是我省第一座抽水蓄能电站。在深夜用电低谷，它用电网过剩的电一座抽水蓄能电站。在深夜用电低谷，它用电网过剩的电能把山下水库的水抽到山顶水库内，白天用电高峰时放水能把山下水库的水抽到山顶水库内，白天用电高峰时放水发电，补充电网电能不足，为缓解我省电网的调峰压力做发电，补充电网电能不足，为缓解我省电网的调峰压力做出了贡献。出了贡献。 (1)蓄能电站放水发电时，蓄能电站放水发电时，_能转化为能转化为_能。能。 (2)该蓄能电站的

52、发电总功率为该蓄能电站的发电总功率为110MW，采用，采用220kV高压高压进行输电，求高压输电线中的电流。进行输电，求高压输电线中的电流。 (3)该蓄能电站每天可发电该蓄能电站每天可发电5小时，如果一天的发电量由小时，如果一天的发电量由热电转换效率为热电转换效率为30%的热电厂来提供，需要消耗多少煤？的热电厂来提供，需要消耗多少煤？(煤的热值煤的热值q = .0I07J/kg)（2013）22小强利用压力传感器、电磁继电器、阻值可调的电阻小强利用压力传感器、电磁继电器、阻值可调的电阻R等元件，设计了一个汽车超载自动报警电路，如图等元件，设计了一个汽车超载自动报警电路，如图16所示。他了解到所

53、示。他了解到这种压力传感器所受压力越大时，输出的电压这种压力传感器所受压力越大时，输出的电压U就越大，二者的关系就越大，二者的关系如图如图17所示。闭合开关所示。闭合开关S，当继电器线圈中电流大于或等于，当继电器线圈中电流大于或等于20mA时，时，衔铁被吸合。已知传感器的输出电压衔铁被吸合。已知传感器的输出电压U即为继电器控制电路的电源电即为继电器控制电路的电源电压，线圈的电阻为压，线圈的电阻为20。 (1)车辆不超载时，工作电路中绿灯亮；当传感器所受压力增大到一定车辆不超载时，工作电路中绿灯亮；当传感器所受压力增大到一定程度时，红灯程度时，红灯 亮，说明汽车超载。请你判断灯亮，说明汽车超载。

54、请你判断灯_ (选填选填“L1”或或“L2”)是红灯。是红灯。(2)某水平公路桥禁止质量大于或等于某水平公路桥禁止质量大于或等于20t的车辆通行，要用小强设计的车辆通行，要用小强设计的装置为此桥报警，的装置为此桥报警，R的阻值应调节为多少的阻值应调节为多少?g取取ION/kg。(3)在水平路面上，要使该装置报警，通过车辆的最小重力为多少？在水平路面上，要使该装置报警，通过车辆的最小重力为多少？(4)请你运用所学物理知识，说明超载的一项危害。请你运用所学物理知识，说明超载的一项危害。4、填空题最后一题、填空题最后一题 河南中考填空题最后一题，通常以学生学习和生活实际河南中考填空题最后一题，通常以

55、学生学习和生活实际的材料为载体，考察学生挖掘及分析信息、并进行推理解的材料为载体，考察学生挖掘及分析信息、并进行推理解决新问题的能力，要求学生结合实际问题和设问要求，提决新问题的能力，要求学生结合实际问题和设问要求，提出自己对问题的看法；分析所涉及的物理知识，命题角度出自己对问题的看法；分析所涉及的物理知识，命题角度多样，提问方式多变，答案常具有开放性多样，提问方式多变，答案常具有开放性（2015）7如图如图5所示，物体在重所示，物体在重 力、支持力和摩擦力作力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动。假设物体用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动。假设物体运动时，重力突然

56、消失，请推断物体的运动情况将运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是：是： ，简要说明你的推理过，简要说明你的推理过程：程： 。（2014）7、物理知识在生产、生活中有着广泛的应用，有时也会造成、物理知识在生产、生活中有着广泛的应用，有时也会造成一定的危害。请仿照表中示例，再写出一个物理知识及其对应的实际一定的危害。请仿照表中示例，再写出一个物理知识及其对应的实际应用和危害应用和危害。物理知识应用危害电流的热效应利用电饭锅加热食物导线中电流过大会引发火灾（2013.7）如图）如图4所示，用两根橡皮筋悬挂的均匀金属棒所示，用两根橡皮筋悬挂的均匀金属棒AB水平处水平处于磁场中。当棒中通以由于

57、磁场中。当棒中通以由A向向B的电流时，金属棒静止，橡皮筋刚好的电流时，金属棒静止，橡皮筋刚好处于松弛状态处于松弛状态(导线对金属棒的作用力忽略不计导线对金属棒的作用力忽略不计)，此时金属棒受到，此时金属棒受到的磁场力方向为的磁场力方向为_。若要使橡皮筋处于拉伸状态，在。若要使橡皮筋处于拉伸状态，在不人为对棒施力的条件下，请提出一项可行的措施：不人为对棒施力的条件下，请提出一项可行的措施：_。（2012）7如图4所示，在研究凸透镜成像规律的实验中，光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像。如果去掉光屏，眼睛在A 处（选填“能”或“不能”) 看到这个像，原因是（2011）8、如图、如图5所示，在观察奥斯特实验

58、时，小明注意到置于通电所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。小明由此推测：若电子沿着水平极向纸内偏转。小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。请你说出小明推测方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。请你说出小明推测的依据是：的依据是： ，你认为磁针的，你认为磁针的N极会向极会向 (选填选填“纸内纸内”或或”纸外纸外”)偏转。偏转。（2010）8比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点写出它们的一种相同点和不同点。和不同

59、点。相同点：相同点： 。不同点：不同点： 。（2009）8.说起光速，人们总是感觉快得无法想象其实科学家已经在说起光速，人们总是感觉快得无法想象其实科学家已经在实验室内将其降得很慢。请你设想一下，假如光速只有实验室内将其降得很慢。请你设想一下，假如光速只有3ms，我们的，我们的世界会发生什么变化世界会发生什么变化?写出一个场景：写出一个场景： 。（2008）8光在水中的传播速度为空气中传播速度的光在水中的传播速度为空气中传播速度的34，光在玻，光在玻璃中的璃中的传播速度为空气中传播速度的传播速度为空气中传播速度的23。当光从空气中斜射入水中时，。当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线；当光

60、从空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向折射光线偏向法线；当光从空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光从水中斜射入玻璃中时，折射光线会法线。你认为，当光从水中斜射入玻璃中时，折射光线会_（选填（选填“偏离偏离”或或“偏向偏向”）法线。你猜想的理由是：）法线。你猜想的理由是：_。（2007）8.如图如图4所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考。受此启蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考。受此启发