流浪人你若到斯巴……课件资料PPT学习教案

1、会计学1流浪人你若到斯巴流浪人你若到斯巴课件资料课件资料(zlio)第一页，共27页。德国士兵德国士兵(shbng)“我我”到底受的什么伤到底受的什么伤“我我”失去了双臂和右腿。失去了双臂和右腿。中学生中学生“我我”所在的位置所在的位置这就是这就是“我我”三个月前学美术绘画的母校。三个月前学美术绘画的母校。第1页/共27页第二页，共27页。第2页/共27页第三页，共27页。第3页/共27页第四页，共27页。“我我”并非作并非作者者(zuzh)！第4页/共27页第五页，共27页。第5页/共27页第六页，共27页。第6页/共27页第七页，共27页。第7页/共27页第八页，共27页。第8页/共27页

2、第九页，共27页。美狄亚美狄亚 挑刺的少年挑刺的少年(shonin)(shonin) 雅典娜神庙庙柱中楣雅典娜神庙庙柱中楣希腊重胄武士希腊重胄武士大选帝侯、希特勒大选帝侯、希特勒 老弗里茨像老弗里茨像 人种脸谱像人种脸谱像小型阵亡战士纪念碑小型阵亡战士纪念碑 凯撒、西塞罗、马可凯撒、西塞罗、马可奥勒留奥勒留赫尔墨斯圆柱、宙斯脸像赫尔墨斯圆柱、宙斯脸像尼采画像尼采画像 多哥大幅风景画多哥大幅风景画 第9页/共27页第十页，共27页。第10页/共27页第十一页，共27页。第11页/共27页第十二页，共27页。第12页/共27页第十三页，共27页。第13页/共27页第十四页，共27页。第14页/共2

3、7页第十五页，共27页。第15页/共27页第十六页，共27页。及二战期间德国的霸权野心及二战期间德国的霸权野心; ;校园里学生耳濡目染校园里学生耳濡目染, ,征服世界征服世界的思想便会根深蒂固的思想便会根深蒂固(gn shn d (gn shn d g)g)地长在心里，并形成盲目的个人地长在心里，并形成盲目的个人崇拜。崇拜。第16页/共27页第十七页，共27页。人种脸谱像。文章第人种脸谱像。文章第9 9小节小节描写了四种人种脸谱：描写了四种人种脸谱：“北北部部(bi b)(bi b)的船长的船长”、“西西部的莫泽尔河流域的女人部的莫泽尔河流域的女人”、“东部的格林斯人东部的格林斯人”、“南南部

4、山地人部山地人”，这些都是典型，这些都是典型的日耳曼民族人种。的日耳曼民族人种。第17页/共27页第十八页，共27页。第18页/共27页第十九页，共27页。 纳粹上台后，不仅改造了宗教，排斥一切异己，而且将德国纳粹上台后，不仅改造了宗教，排斥一切异己，而且将德国的教育完全纳入了培养纳粹接班人的范围。的教育完全纳入了培养纳粹接班人的范围。 1933 1933年年1111月月6 6日，希特勒在讲演中说：日，希特勒在讲演中说：“当一个反对者说，当一个反对者说，我不会投向你那边的我不会投向你那边的，我就平静地说，我就平静地说，你的子女你的子女(zn)(zn)已经已经属于我们了属于我们了你算什么？你是要

5、死的。但是，你的后代现在站你算什么？你是要死的。但是，你的后代现在站在新阵营里。在一个短时期后，他们就将不知道别的，而只知道在新阵营里。在一个短时期后，他们就将不知道别的，而只知道这个新社会这个新社会”。19371937年年5 5月月1 1日他又说：日他又说：“这个新国家将不把它这个新国家将不把它的青年交给任何别的人，而是自己管青年，自己进行教育和抚养的青年交给任何别的人，而是自己管青年，自己进行教育和抚养。” ” 在中小学教育方面，取消私立学校，国家加强对全部教育事业在中小学教育方面，取消私立学校，国家加强对全部教育事业的控制。纳粹党为培养的控制。纳粹党为培养“接班人接班人”，设立了三种类型

6、的特殊学校，设立了三种类型的特殊学校，“阿道夫阿道夫希特勒学校希特勒学校”是培养纳粹干部的初级学校，是培养纳粹干部的初级学校，“民族民族政治教育学校政治教育学校”是培养专业技术干部的学校，是培养专业技术干部的学校， “ “骑士团城堡骑士团城堡”是是培养纳粹官员的高级学校。培养纳粹官员的高级学校。 德国史纲德国史纲第19页/共27页第二十页，共27页。第20页/共27页第二十一页，共27页。 一、内容系统一、内容系统 古希腊神话、古罗马历史、本国历史等悠古希腊神话、古罗马历史、本国历史等悠久的文化成为纳粹思想教育的教材内容。久的文化成为纳粹思想教育的教材内容。 思想家、学者理论和研究成果被纳粹歪

7、曲思想家、学者理论和研究成果被纳粹歪曲和利用。人种脸谱画像、尼采的和利用。人种脸谱画像、尼采的“超人超人”学说和学说和“唯意志论唯意志论”被用来宣扬被用来宣扬“种族优越论种族优越论”。 文史哲、生物、艺术等各学科都变成了纳文史哲、生物、艺术等各学科都变成了纳粹邪恶思想教育的工具。美术课上的六种字体用粹邪恶思想教育的工具。美术课上的六种字体用来书写来书写(shxi)“流浪人流浪人”，借以强化国家至，借以强化国家至上论。多哥风景画，成了希特勒向学生鼓噪殖民上论。多哥风景画，成了希特勒向学生鼓噪殖民主义的工具。主义的工具。第21页/共27页第二十二页，共27页。第22页/共27页第二十三页，共27页。第23页/共27