六年级英语下册知识树

1、 我们的教材我们的教材 把握教材把握教材 愉快教学愉快教学 PEP小学英语六年级下册小学英语六年级下册 小学英语课程标准小学英语课程标准能表达自能表达自己的情感己的情感和感觉。和感觉。对对外国文化外国文化习俗感兴习俗感兴趣趣 能在图片的能在图片的帮助下看懂帮助下看懂和听懂简单和听懂简单的小故事的小故事能做简单的能做简单的角色角色扮演扮演能书写字能书写字母和母和单词单词视视听听说说唱唱读写读写听做听做情情感感玩演玩演(一级一级)对英语有好对英语有好 奇心，喜欢奇心，喜欢 听他人说英语听他人说英语能根据老师的简单指能根据老师的简单指令做游戏、做动作、令做游戏、做动作、做事情。做事情。能唱简单的文歌

2、曲能唱简单的文歌曲说简单的英文歌谣说简单的英文歌谣小学英语课程标准小学英语课程标准对英语学习有对英语学习有持续的兴趣和持续的兴趣和爱好爱好在学习中乐于在学习中乐于参与、积极合参与、积极合作动作动请教。乐于了请教。乐于了解异国文化和解异国文化和习俗习俗能用简单的英能用简单的英语互致问候、语互致问候、交换有关个人、交换有关个人、家庭和家庭和朋友的简单信朋友的简单信息息能听懂简单的能听懂简单的对话和故事对话和故事 在图片的帮在图片的帮助下能用英助下能用英语语读懂并讲述读懂并讲述简单的故事简单的故事能根据所学内能根据所学内容表演容表演小对话或歌谣小对话或歌谣.能根据图能根据图片或提示片或提示写简单的写

3、简单的句子句子听听说说写写读读情情感感玩演玩演视听视听(二级二级)教教 材材 编编 写写 特特 点点.强调学生对语言的运用强调学生对语言的运用.王3.突出兴趣激发突出兴趣激发.4.交双向式交流，跨文化交际交双向式交流，跨文化交际.5.以语言为媒介各学科有机结合以语言为媒介各学科有机结合.六年级下册六年级下册Unit1Unit2Unit3Unit4 知识知识能力六年级下册会用英语比较级来谈论自己他人会用英语长度重量单位描述人动物 三会四会单词及句型掌握形容词比较级的构成及用法三会四会单词及句型知识知识一般现在时拓展疾病的一般症状及名称询问健康及听到坏消息该怎样表达知识知识知识知识能力三会四会单词

4、及句型一般过去时运用过去时描述自己的活动询问他人在过去所做事情并回答三会四会单词及句型学习巩固一般过去时基本句型拓展拓展英文书信英文书信书写格式书写格式查英文字查英文字典的方法典的方法六年级下册教学目标能能力力目目标标能够就长度，重量，高度，看病，感情，周末和假期旅游活动等话题展开简短对话并完成相应任务。培养学生的自主学习能力培养学生的自主学习能力培养学生的创新意识和实践能力培养学生的创新意识和实践能力培养学生用英语进行交流的能力培养学生用英语进行交流的能力培养学生小组合作能力知知识识目目标标能够听、说、读、写六十一个短语和单词，七组句型和四个单句;复习整个小学阶段的学习内容。要求学生掌握简单

5、的单词拼写规律，能正确拼写一定数量的单词掌握带有行为动词的各种句型的形式 疑问句的形式和疑问词的运用各种时态的正确形式及运用v Unit 1 How tall are you?v本单元教学内容本单元教学内容v本单元教学目标本单元教学目标v本单元教学重点与难点本单元教学重点与难点v本单元教学策略本单元教学策略v本单元教学建议本单元教学建议Unit 1教学内容教学内容掌握三个双掌握三个双元音及四个元音及四个爆破音，并爆破音，并读出例词读出例词语音语音句型句型文化文化词组词组单词单词四会二会三会四会句式或句型了解恐龙等的资料英尺的由来及鞋码对照表了解常见的长度和重量单位How tall/heavy

6、are you ? You Are shorter than me.I am thinner than you.each.squid.lobster.shark.deep.seal.even.cm.kg.little .think.wear,size.tailtaller.shorter.stronger.older.younger.bigger.heavier.thinner.smallerHow+形容词+ be+主语？A+be+比较级+than+B主语+be+数字+单位+tall/heavy/longUnit 1教学目标教学目标知识知识目标目标能力能力目标目标情感策情感策略、文略、文化关目

7、化关目标标.能够听、能够听、说、读、说、读、写形容词写形容词的比较形的比较形式并描述式并描述自己和他自己和他人的身高人的身高。能够听、能够听、说、读、说、读、写四会掌写四会掌握句子并握句子并能在情景能在情景中正确运中正确运用用学会用英语长度和重量学会用英语长度和重量单位来描述人或动物身单位来描述人或动物身高高长度长度体重等体重等.会用本单元的目标会用本单元的目标语言分析比较调查语言分析比较调查的结果并做汇报的结果并做汇报情感态度：引导情感态度：引导学生关注自己身学生关注自己身边的人事物及其边的人事物及其他生命他生命学习策略：训练学习策略：训练学生角色扮演能力，学生角色扮演能力，鼓励在调查比较分鼓励在调查比较分析过程中反思如何析过程中反思如何做的更好做的更好文化目标文化目标:了解常见了解常见的长度和重量单位的长度和重量单位Unit 1教学重难点教学重难点教学教学