社戏课件-ppt优秀课件学习教案

1、会计学1社戏社戏(shx)课件课件-ppt优秀课件优秀课件第一页，共43页。 鲁迅，原名鲁迅，原名周树人，字豫才。周树人，字豫才。浙江浙江(zh jin)(zh jin)绍兴人。伟大绍兴人。伟大的无产阶级文学家、的无产阶级文学家、思想家和革命家。思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。中国现代文学的奠基人。作者简介作者简介第2页/共43页第二页，共43页。什么什么(shn me)是社戏是社戏 社社, ,指土地神及祭祀土地神的活动；同指土地神及祭祀土地神的活动；同时时, ,又是古代又是古代(gdi)(gdi)的一个地区单位。的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗社戏，指在社中进行的有

2、关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的的了，南宋时，陆游的“社日社日”诗中就已经诗中就已经有有“太平处处是优场，太平处处是优场， 社日儿童喜欲狂社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。演出形式。 第3页/共43页第三页，共43页。鲁迅鲁迅(l xn)故乡故乡绍兴绍兴第4页/共43页第四页，共43页。3文章文章(wnzhng)写平桥村是写平桥村是“我我”的乐土，的乐土，“乐乐”的具体表现有哪些的具体表现有哪些? （1）“我我”在这里是公共在这里是公共的客，可以得到优

3、待的客，可以得到优待(yudi)；（；（2）可以免念）可以免念诗经之类难懂的书；诗经之类难懂的书； （3） 可以钓虾、放牛，体验到可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。乡间生活的无穷乐趣。 第5页/共43页第五页，共43页。第6页/共43页第六页，共43页。第7页/共43页第七页，共43页。学习学习(xux)目目标标第8页/共43页第八页，共43页。归省归省 行辈行辈 惮惮 絮叨絮叨(x do) 怠慢怠慢 撺掇撺掇 凫水凫水 潺潺潺潺 歌吹歌吹 蕴藻蕴藻 家眷家眷 皎洁皎洁 漂渺漂渺 纠葛纠葛 踱踱 颇颇 宛转宛转 撮撮 桕树桕树 楫楫预习预习(yx)展示展示第9页/共43页第九页，共43

4、页。本文本文(bnwn)的线索是什么的线索是什么？根据线索划分课文部分。？根据线索划分课文部分。第10页/共43页第十页，共43页。社戏戏前波折（戏前波折（49）月夜行船（月夜行船（1013）船头看戏（船头看戏（1421）月夜归航（月夜归航（2230）第11页/共43页第十一页，共43页。 文中写了哪些文中写了哪些(nxi)(nxi)事？哪些事？哪些(nxi)(nxi)事详写事详写? ?哪些哪些(nxi)(nxi)事略写事略写? ? 详略因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等

5、情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。写。第12页/共43页第十二页，共43页。有一个词既写出了平桥村在有一个词既写出了平桥村在“我我”心目中的地位，又写出了心目中的地位，又写出了“我我”对对平桥村的情感，请同学们把这个平桥村的情感，请同学们把这个(zh ge)词找出来。词找出来。学习学习(xux)第一部分第一部分第13页/共43页第十三页，共43页。“我我”看社戏的时间在什么看社戏的时间在什么(shn me)季节？你怎么知道的季节？你怎么知道的？ 在春末夏初。因课文在春末夏初。因课文(kwn)(kwn)写写“消夏消夏”， 扫墓完毕之后扫墓完毕之

6、后 ， 罗汉豆成熟罗汉豆成熟两岸两岸的豆麦的豆麦 。写的是春末夏初时的景物。写的是春末夏初时的景物。第14页/共43页第十四页，共43页。平桥平桥(pn qio)村是怎样一个村庄？村是怎样一个村庄？表明了村民的什么特点？表明了村民的什么特点？第15页/共43页第十五页，共43页。偏僻的平桥偏僻的平桥(pn qio)(pn qio)村，为村，为什么什么“在我是乐土在我是乐土”？这说明？这说明了什么？了什么？（2 2）可以）可以(ky)(ky)免念枯燥无味免念枯燥无味的书。的书。（1 1）“我我”在那里受到在那里受到“优待优待”。（钓虾。（钓虾“归我吃归我吃”；坐船；坐船“在舱中在舱中”；和年幼的

7、小孩；和年幼的小孩(xio hi)“(xio hi)“剥豆剥豆”；六一公；六一公公送我罗汉豆。）公送我罗汉豆。）第16页/共43页第十六页，共43页。（5 5）有丰富多彩的生活情趣。）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓掘蚯蚓(qi yn)”(qi yn)”、“钓钓虾虾”；放牛；看戏；偷豆、吃；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）豆。） （4 4）有热情好客的小朋友们。）有热情好客的小朋友们。（有（有“最聪明最聪明(cngmng)(cngmng)的双的双喜喜”，有乐于助人的桂生，有，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）公而忘私的阿发。）（3 3）没有）没有(mi yu)(mi yu)封建礼教封建礼教的约束

8、，人人平等。的约束，人人平等。第17页/共43页第十七页，共43页。农村孩子农村孩子(hi zi)放牛放牛第18页/共43页第十八页，共43页。“文似看山不喜平文似看山不喜平”。作者在。作者在“看看戏戏”这部分没有平铺直叙，而是这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思。请同学们在书上找出来，并思考考(sko)这样写的好处。这样写的好处。 学习第二学习第二(d r)部分。部分。第19页/共43页第十九页，共43页。三次三次(sn c)波折：波折：叫不到船不准和别人叫不到船不

9、准和别人(birn)去外祖母要担心去外祖母要担心。三次三次(sn c)转机：转机：八叔公的船回来了八叔公的船回来了与与我同去我同去保证不出事。保证不出事。第20页/共43页第二十页，共43页。第21页/共43页第二十一页，共43页。盼望盼望(pnwng)焦急焦急(jioj)失望失望猜测猜测沮丧沮丧高兴高兴第22页/共43页第二十二页，共43页。 一切问题都解决之后，小伙伴一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容作者抓住哪些内容(nirng)进行详进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情心情? 听同学朗读

10、，同学们作思考听同学朗读，同学们作思考。 1013段段第23页/共43页第二十三页，共43页。第24页/共43页第二十四页，共43页。第25页/共43页第二十五页，共43页。第第10自然段对少年朋友的开船动自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确作运用一系列准确(zhnqu)的动的动词，进行传神的描绘，词，进行传神的描绘，表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格巧、勤劳能干的性格(xngg)和去和去看戏时的愉快的心情；看戏时的愉快的心情；点点磕磕退后退后(tu hu)上前上前架架第26页/共43页第二十六页，共43页。 阅读阅读(yud)1430段。讨论：段。

11、讨论： 戏好看不好看？从哪里戏好看不好看？从哪里(n li)表现出来表现出来？ 不好看不好看(hokn)。一是铁头。一是铁头老生不翻筋斗，二是也没有老生不翻筋斗，二是也没有“我我”最爱看的蛇精和跳老虎。三是最最爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦终于出了老旦终于出了台台”，并不停地唱着。，并不停地唱着。 第27页/共43页第二十七页，共43页。 孩子孩子(hi zi)们爱不爱看？从们爱不爱看？从哪里表现出来？哪里表现出来？ 不爱看。表现：稀奇、渐不明不爱看。表现：稀奇、渐不明显显(mngxin)、喃喃的骂、不住的、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。吁气、打

12、哈欠、各管自己谈话。 （侧面描写）侧面描写） 课文从哪些角度写景，写出景物的课文从哪些角度写景，写出景物的什么特征什么特征(tzhng)？这些景物描写对反？这些景物描写对反映人物怎样的心情？映人物怎样的心情？第28页/共43页第二十八页，共43页。视觉视觉(shju)：豆麦豆麦“碧绿碧绿(bl)”、远山、远山“淡淡黑黑”，月色朦胧在水气里，依稀，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；的赵庄，几点火；嗅觉嗅觉(xiju)：豆麦和水草的豆麦和水草的清香清香；听觉听觉：感觉：感觉：但我却还以为船慢但我却还以为船慢使我的心也沉使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥静，然而又自失起来，觉得要和他弥

13、散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。潺潺潺潺的水声，小伙伴的说笑的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的、嚷声，远处的歌吹歌吹。第29页/共43页第二十九页，共43页。最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处一座戏台，模糊在远处(yun ch)的的月夜中，和空间几乎分不出界限，我月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。了。第30页/共43页第三十页，共43页。视觉视觉(shju)听觉听觉(tngju)（写我对赵庄的依恋（写我对赵庄的依恋(ylin)之之情）情）月还没有落，仿

14、佛看戏也并不很久似月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。说再回去看。第31页/共43页第三十一页，共43页。比喻。把比喻。把“淡黑的起伏淡黑的起伏(qf)的的连山连山”比喻成比喻成“踊跃的铁的兽脊踊跃的铁的兽脊

15、”。（以动写静，烘托出。（以动写静，烘托出“我我”急迫的心情）急迫的心情）修辞手法：修辞手法：第32页/共43页第三十二页，共43页。月还没有落，仿佛看戏也并不很久月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁外的皎洁(jioji)。回望戏台在灯光。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看进去了，但也不

16、好意思说再回去看。 这一次船头的激水声更其响这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼亮了，那航船，就像一条大白鱼(bi y)背着一群孩子在浪花里蹿背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。艇子看着喝彩起来。侧面侧面(cmin)描写突描写突出船快出船快第33页/共43页第三十三页，共43页。分析分析(fnx)人物人物分角色朗读分角色朗读2439段，并结合全文段，并结合全文(qun wn)分析分析里面人物的性格特点。里面人物的性格特点。第34页/共43页第三十四页，共43页。 六一六一(li y)(li y)公公夸自己的豆好公公夸自

17、己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的我的豆种是粒粒挑选过的” ” 。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢? ?又不肯又不肯(b (b kn)kn)好好的摘，踏坏了不少。好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。指责他们踏坏了庄稼。 善良善良(shn lin(shn lin) )宽厚，宽厚，爱惜劳动果实爱惜劳动果实 六一公公看见我，便停了楫，笑道，六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客请客? ?这是应该的这是应该的。”还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么? ?”“豆可中吃呢豆可中吃呢

18、? ?” 淳朴、好客。淳朴、好客。 好强。好强。 六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。好客、热诚的老人。 第35页/共43页第三十五页，共43页。 双喜是一个双喜是一个(y (y )聪明、聪明、能干、善解人意，富有同情心，能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。然领袖。 双喜送我回到家，双喜送我回到家，“都回来都回来(hu li)(hu li)了了! !那里会错。我原那里会错。我原说过写包票的说

19、过写包票的!”!”当我看社戏当我看社戏(shx)(shx)受到波折时，双喜大悟似的提议。受到波折时，双喜大悟似的提议。当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船船又大，又大，迅哥儿向来不乱跑；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。娘知道是要挨骂的。吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑吃完豆

20、，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。好对策。双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。第36页/共43页第三十六页，共43页。第37页/共43页第三十七页，共43页。 品味偷豆情节中偷所蕴含(yn hn)的情感。 偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣(y q)，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我我”终身终身难忘。难忘。第38页/共43页第三十八页，共43页。 真的，一直到现在(xinzi)，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不